以書香校園為題的作文
書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅的春江勝景，感忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的雪景，更有那魚水之樂游魚細石，直視無礙。下面我們來看一下關(guān)于書香校園的作文吧。
以書香校園為題的作文范文一：
多彩的生活，只有書才能譜寫出你的感情色彩，只有閱讀才能喚醒我每個興奮的細胞。
閱讀書，宛若欣賞那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們望見她的光澤與美麗，也使人的精神世界充滿生機與色彩。 在我成長的道路上，我不曾有萬水千山只等閑的經(jīng)歷，但有幸一直有閱讀相伴。
閱讀是我最想做的事情。“我本是個不安于平靜的人”，活潑、好動，甚至可以說是調(diào)皮的。這種外向的性格使我耐不住一絲寂寞，但要是你能給我一本書，我便會靜靜地坐上大半天。也許是我天生就與書有緣，也許這就是書的魅力，她帶給我一種無限的快樂。
從小時候觸碰書籍的開懷，在一聲聲稚語中叩開心門，到現(xiàn)在逐漸長大成熟，讓思想在先人的熏陶洗禮中成長，是書本一直與我相伴。盡管時間蒸發(fā)了我稚嫩的心，時光卻沒有消退我對閱讀的熱情。漸行中我懂得了明日世界的廣闊，也明白了中國文化底蘊的博大精深。
隨著年齡與知識的增長，我開始閱讀名著。《中國上下五千年》讓我感慨萬千；《水滸傳》令我蕩氣回腸；《紅樓夢》使我瀟然淚下；興亡成敗的《三國》讓我敢于面對挑戰(zhàn)。最近我又欣賞起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。保爾是一代革命青年的經(jīng)典形象，我被他那頑強不屈的精神深深震撼。他讓我懂得了什么是逆境，讓我明白了生命的意義、人生的價值。一本本名著帶給我的感受都是獨一無二的，我就像一個精神上的饑渴者，貪婪地吸食著各種營養(yǎng)，茁壯成長。
閱讀猶如一盞明燈，告訴我什么是正直，什么是坦蕩，什么是包容，什么是美與丑。我的成長道路就這樣在閱讀書籍中進行漫長的蛻變。使我擁有了色彩斑斕的幼年、多姿多彩的童年。無論在大千世界，還是茫茫書海，我都是一顆微小的沙粒。但因為有了閱讀這把神奇的鑰匙，我打開了通向光明的大門。書籍賜予我智慧，帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。人們總說生命在于運動，我想，對我來說，生命同樣在于閱讀。我感謝閱讀賜予我的智慧和思想，讓我在前行中不曾孤單。
書就像個糧倉，里面有太多太多的糧食，我期待著能夠把這些糧食變成種子，在自己的土地上生根發(fā)芽，長成參天大樹。
以書香校園為題的作文范文二：
在法國，從政府要員到作家、教授乃至普通百姓，幾乎都有愛書和讀書的習慣。難怪一位法國人說：“如果房間里沒有書，就仿佛一個人沒有靈魂。”是不是可以這樣說呢？法國人之讀書，并不是因為生活的負擔和生活的壓力，而是因為受濃厚興趣和美妙情愫的牽引、役使。
如果把讀書視為心靈的旅程的話，那么從容實在是最為緊要的了。你無論讀什么，都需要給自己一段完整的時間、一個靜謐的氛圍——寫作是個人行為，讀書又何以不是個人體驗？讀書一旦進入了從容的境界，則定然像元人吳徽所說“尚友古之人焉”，也就是說，此時此刻，讀書人已在精神上與古人相溝通、相交流，從而陶冶、凈化、提升了自己的心靈世界。
從容讀書的真諦若此，然而，卻并非人人都能把握。最近，從報上看到這樣兩則故事，覺得頗能說明問題。南北朝有一名學者叫陸澄，他從小好學，青燈黃卷，行坐眠食，手不離書。可讀三年《易經(jīng)》，背得滾瓜爛熟，卻不明白其中的道理。從表面上觀之，“讀三年《易經(jīng)》”怕是夠從容的了，然而，不求審美體驗、感情共鳴，不求甚解，又怎與從容讀書沾上邊去？同是讀書，亦喜背誦，文學巨匠茅盾卻從容得可以。他照樣能熟練地背出120回的《紅樓夢》，茅盾在長篇小說創(chuàng)作上取得巨大成就，不就歸源于其從容讀書，能夠把書本知識轉(zhuǎn)化為精神的養(yǎng)料？
鎮(zhèn)鎮(zhèn)定定、從從容容讀書的人，怕不乏讀書的情趣。想當年，司馬溫公啟卷“必先幾案潔凈，藉以茵褥，然后端坐之”，有的則“夜雨孤燈亂翻書”，有的以為“讀書要在床上、爐旁、霧煙中、酒瓶邊才行，這樣才能讀出味道來”。于是，我猜想魯迅讀史，從通篇盡是“仁義道德”的字縫里，看出滿本都是寫著“吃人”兩字，看出了幾千年的歷史只有兩個時代，即百姓想做奴隸而不得的時代和暫時做穩(wěn)了奴隸的時代——這石破天驚之言，固然依恃的是其慧眼睿識，然而，何以不跟魯迅一茶一煙相伴，不慌不忙解構(gòu)、有滋有味剖析有關(guān)？
一個人真要做到從容讀書，沒有把讀書當作心靈義務(wù)，沒有把一段青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字，那大抵是不行的。因為不想從容讀書者，自可以有諸多的`理由，什么世界太吵呀，熱鬧事太多呀，誘惑太強呀，等等。亦難怪古代不少讀書人總是把靜坐作為理學的必修課，以清心寡欲，打消雜念。朱熹告誡讀書人說：“當靜坐涵養(yǎng)時，正要體察思繹道理。”程頤則“每見人靜坐，便嘆其善學。”是啊，只有沖破名韁利鎖，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，方能從容讀書。從這個意義上說，讀書該是無條件的，它完全取決于自我的選擇。就拿法國密特朗總統(tǒng)來說，他從政數(shù)十年，無論政務(wù)活動多么繁忙，每天不讀兩小時書總是夜不安寢的。一個國家的總統(tǒng)其繁忙程度當是可想而知的，其尚且能夠從容讀書，那么我們呢？
著名作家茹志娟書室掛著寫有“煮書”二字的條幅。她說：“書，光看是不行的，看個故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀。然而，還不夠，進而要‘煮’。‘煮’是何等爛熟、透徹。”
如果把好的書籍視為朋友，那么一個不會“煮書”的人，坐在一群才華橫溢的朋友中間，除了是一具木偶、一個諷刺和一種折磨而外，又能是什么呢？有位書人說：“每個人都是一個神，然后才有奧林匹斯神界的歡聚。”說得多精彩呵！欲要成“神”，則不妨從“煮書”始，不妨學會從容讀書！
或許，我們窮盡一生亦無法接近從容的境界，然而，崇尚從容品質(zhì)的過程，毫無疑問已經(jīng)開始從容了。
以書香校園為題的作文范文三：
書是人類進步的階梯．書是一個美好的東西，書，能認人回憶童年，書，就是人類的伙伴，書，能讓人隨風舞動，書，讓人無憂無慮，書，讓我一見就看……
在《吹牛大王歷險記》里，我認識了機智勇敢、力大過人的閔希豪森，在《霧都孤兒》里我認識了善良老實、命運曲折的奧里弗；在《小豬唏哩糊嚕》里，我認識了傻得天真、樂于助人的唏哩糊嚕、在《偷星九月天》中，我認識了機智敏捷、活潑帥氣的琉星，在《查理九世》中，我認識了愛問問題、善于推理的墨多多。
書在我的童年給了我快樂，書，對于我來說，就像是一個天使，書讓我回憶起快樂的時光。書載我成長，讓我開心，讓我無憂無慮。書，讓我在知識的路上，讓我走得更遠。
有一次，我從新華書店里買到了一本夢寐以求的《偷星九月天》，我迫不及待地拿出來看，走著走著，忽然覺得不對勁，回頭一看，爸爸的單位早就過了，我趕緊回去。
跑到爸爸單位里的時候，我坐電梯，一邊乘一邊看，咦，這里的電梯怎么這么慢啊？我已經(jīng)等了好久了，怎么還沒到五樓啊？我原來以為是因為我家里的那個快電梯坐多了，才覺得這個有點慢，后來抬頭一看，原來，五樓早就過了，已經(jīng)在七樓了。原來啊，我看書看得太認真，不知不覺地，五樓的門已開了我竟然沒發(fā)現(xiàn)，原來是看書看得太入迷了。
看來啊，以后看書還得注意下其它事情啊。
書對于我來說，是不能沒有的。所以，我寫作文還是不錯的，果然是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊。
最后，我想說：“書香伴我行。”
【以書香校園為題的作文】相關(guān)文章：
初中以書香作伴為題的作文02-23
以書香伴我成長為題的作文12-30
以書香作伴為題的初中作文12-30
以書香伴我成長為題作文06-09
以書香伴我成長為題的優(yōu)秀作文09-01
以書香伴我成長為題的學生作文02-19
以美麗的校園為題作文06-22
冬天的校園為題作文07-01
校園的色彩為題作文06-30