巧用古詩文高考作文更易得高分（通用42篇）

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的巧用古詩文高考作文更易得高分，歡迎閱讀與收藏。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 1

　　“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”“明月幾時有，把酒問青天”“關關睢鳩，在河之洲”這些千古名句，盡是古代前輩所賦。中國詩詞文化頗為深奧，我每每流連在其間，都會深深被其折服。那曼妙的文字，構成了一幅幅優美的畫面，令我永生難忘。但在浩如煙海的詩文中，我卻最喜《愛蓮說》。

　　《愛蓮說》是北宋詩人周敦頤所做。這首古文表達了周敦頤不慕名利的高尚品格。我讀這篇古文時，只是在六歲而已，看他以蓮自喻，“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，又以牡丹喻世人追名逐利，趨炎附勢，又嘆惜那些像菊花一樣為了潔身自好而逃避現實的隱士。我心中不免有些好奇：像菊花難道不好吧？找一個世外桃源，悠哉游哉地度過一生，逍遙自在，多么美呀？牡丹更是花中之王，雖有些艷俗，但也可以太平過上一生呀！為何作者偏要愛蓮呢？我心中有些疑惑，但那時年紀尚小，這點事也不縈于懷，慢慢把這點小小的疑問給忘卻了。

　　今年暑假，我又遇《愛蓮說》，為了解開當時的.不解，我就翻閱古詩集，尋找周敦頤寫這篇文章的背景。終于，我在一本《新編中學生古詩文》中找到這篇文字的倩影，原來在周敦頤做這篇文章時，因當時北宋官場腐敗，貪污的官員比比皆是，許多人為謀取官位，不惜千金，更有甚者，在上司面前拍馬屁。有些正直，但沒有太高地位的人，沒辦法管理朝廷腐敗之士，便在山邊做了隱士。有些正直之人，性格堅毅，也曾勸過皇帝，但苦于當時就是一個“皇上不急太監急”的局面，皇上也貪圖享樂，不理政務，這些人也只好無奈地退出政治舞臺了。周敦頤就是其中一位。他辭官后，一天與友人共同賞蓮，想到蓮花種種特點，竟與自己的處境大為相似，心中感慨，大筆一揮，做下《愛蓮說》這首千古絕唱。

　　了解完背景，我再次讀《愛蓮說》，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉……”讀著讀著，我不禁浮想聯翩，仿佛看到了周敦頤站在蓮花池邊，觀賞一池荷花，看那一朵朵荷花正自怒放，那白的雪白如雪，仿佛一個個白衣仙子，從天而降，在為人間悄悄增添一細幽香；那紅的猶如雪中梅花，頂酷暑兀自開放……好一個雪白如仙，烈紅如梅！周敦頤見了，心中贊美荷花，便作下了《愛蓮說》這首絕句……

　　我想得如癡如醉，不察日已偏西，這經典詩文一路伴我行走，對我的文學素養有著潛移默化之功，我會再次邂逅經典詩文，讓自己的寫作水平更上一層樓！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 2

　　還在咿呀學語的時候，我媽就開始教我詩歌，詩歌朗誦表演如“鵝鵝，曲香向天歌……”“山遮白日，海泄金河……”，成了我最喜歡的保留節目。再大一點，和媽媽逛公園，看著五顏六色的花，我會脫口而出“黃四的少女滿花，千花低”；看著樹梢上鳥鳴，藍天上雁飛，不禁吟誦著“兩個黃鸝鳴綠柳，一行白鷺上青天”；看著可愛的小蜻蜓在綠色的荷葉上玩耍，我忍不住說了一句“小和只露出尖角，蜻蜓立在上面”。就這樣，從小到大，古詩詞散文和我結下了不解之緣。

　　隨著時間的流逝，轉眼間我開始上小學。我媽跟我說“年輕不努力，老板傷心”，說“讀萬卷書行萬里路”；老師教我“少年憂思，應乘云，誰讀幽寒，坐而吟之”。因此，我決心做一個“一旦爬到山頂，就會看到，其他的山都顯得矮矮的。”人。在學習中，我學會了“及時鼓勵，時間不等人”，所以我總是提醒自己“后天有那么多。明天我就活了，一切都白費了。”寫作文的時候，我會用杜甫“不出意外死”的精神鼓勵自己；遇到了純潔善良的朋友，我深深地感受到“生命是昂貴的，我們彼此認識，何必用黃金和金錢”；在我遭受挫折的時候，母親向我描繪了“山河無道疑，黑暗中又有一村”的美好未來；在我懈怠害怕困難的時候，媽媽鼓勵我“吹出瘋狂的沙子，從黃金開始”；當我考得好的時候，我會提醒自己“逆水行舟，不進則退”，“但你拓寬視野三百里，走上一段樓梯”。

　　出去玩的時候，發現風景里到處都是詩詞。看到雄偉的瀑布，我會感嘆“水流直下三千尺，疑銀河落九日”；當我看到野生的粉白桃花時，我會想到“沒有主人的一簇簇桃花，可愛的深紅色和淺紅色”；當我看到亭亭玉立的楊柳時，我會脫口而出“一棵樹有千春風，比金還嫩，比絲還軟”；看著雨后的綠草，忍不住唱“天街雨酥如酥，草色近而不近”；抬頭望著山麓紅葉，我會喃喃念道，“夜里駐足與林峰相戀而坐，霜葉紅于二月”；俯瞰山林的夜景，我會對自己說，“松林中的月光，溪水中的`水晶石”…

　　古詩詞給我最大的幫助就是教會我做人。通過古詩和散文，我知道人要有“為大眾服務”的思想，“不畏骨折，留天真于世”的品格，“先憂天下，后樂天下”的精神，“己所不欲，勿施于人”的道德原則等等。古詩成了我待人接物的好老師。

　　“熟讀唐詩三百首，不會做詩，會唱”。親近古詩文總是給我很好的熏陶，啟發和鼓勵，受益匪淺。古詩和古文會成為我這輩子最好的朋友，我心里一直記著：“讀古文美，做一個小少爺。”

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 3

　　靜靜地，我坐在窗前眺望著，回憶著……

　　我從小就喜歡讀詩詞。記得小時候看到早春湖面上，野鴨悠閑地游著，我吟誦著“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；當周末上海一直籠罩在陰雨中，我又學會了“好雨知時節，當春乃發生”“東風灑雨露，會人天地春”；當看到虹口公園湖邊一排排柳樹抽出新芽時，我細細地體會賀知章“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的境界；當驚嘆崇明濕地中一行行白鷺凌空飛翔時，我感悟了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”；當走過森林公園空曠幽靜的小徑突然懂得了“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”的意境。隨著“連雨不知春去，晴方覺夏深”，在長風公園我又欣賞到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”和“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。炎熱夏天一過，迎來了“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”的秋天，我們去桂林公園欣賞呂聲之所描繪的“獨占三秋壓眾芳，何須橘綠與橙黃。自從分下月中種，果若飄來天際香”的桂花。但是我也有小小的遺憾，因為在上海總是“十月江南天氣好，可憐冬景似春華”，卻沒有機會和父母去北疆領略“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。

　　首先我們選擇的是“上有天堂下有蘇杭”的蘇州和杭州，在“細雨蒙蒙小石橋，微風輕輕小竹筏”的游覽中，我領略了白居易的“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的含義；夜泊姑蘇城，讓我想起學過的張繼的《楓橋夜泊》；游玩于西湖上我又重溫了蘇軾的“水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。感嘆于描寫人間天堂的詩詞之多，不同的文人雅客，不同的心境中的蘇杭在他們的筆下顯示出不同的特色，值得我慢慢品味。此后我們又去了南山竹林，在蜿蜒的小路上，體驗了一把“過江千尺浪，入竹萬竿斜”的夢幻電影世界。“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”，一下子杜甫筆下《望岳》三首中最著名的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，一路游玩著，我也一路學習。爸爸說這就是我們中華五千年文明的魅力所在。

　　我在一本旅游雜志上看到，“山的榮譽，是別人給的'，山并不知道，也不在乎；水的曼妙，是他人想的，水不并不知道，也不理會。”但是我想，心靈的感悟，是我們要的，感知并提煉，終將譜寫美妙的詩篇。旅游開闊著我的眼界，詩歌凈化了我的心靈，從古詩文的窗口眺望，是一片遠離世俗喧囂的美妙的凈土。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 4

　　自造酒鼻祖杜康醞釀出這等醇香美味的飲品以來，酒便成為文人墨客筆下情感宣泄和靈魂寄托之物。因而它不僅可供人啜飲，而且還孕育了千百年的酒文化中華文化大觀園中一朵綻放著芬芳的奇葩。郭沫若先生曾煞費苦心地統計出，在現存的詩作中，言及酒的，李白占17%，杜甫占21%。可見，如果沒有酒，李杜的詩歌便少了些不同尋常的韻味，中國悠久的歷史文化也就少了些悠長的滋味，人世間值得回味的東西便乏善可陳了。

　　俗話說無酒不成席，今天，語文網小編就跟大家一起來談談古詩文中的酒，希望對拓展同學們的學習語文有幫助。

　　縱觀我國悠久的歷史文化，中國士大夫嗜酒成癮的大有人在，所以自古以來，文人寫詩作文就與酒結下了不解之緣。

　　飲一杯恬淡的酒，在山水間暢游。陶淵明悠悠迷所留，酒中有深味，欲說還休，便于無形中將內心的悠閑自得融入到與世無爭的淡泊名利中。在俗世的喧囂中問君何能爾，貼切自然的一句心遠地自偏就回答了世人的疑問。這般情愫也正如歐陽修所言醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，從而尋找到了自身的快樂，因為山水之樂，得之心而寓之酒也!

　　飲一杯孤獨的酒，在人海中徜徉。李白舉杯邀明月，對影成三人，形單影只，便于幻想中將內心的孤寂凄涼融入到浪漫恣情的夢境中。正因為舉杯消愁愁更愁的人生苦短，于是乎詩人把郁結已久的愁緒化解到極致夢幻的超現實當中，寄月抒懷，隨月歌舞，在呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁的狂放之中痛并快樂著。

　　飲一杯傷離的酒，在送別時慰藉。王維勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，依依難舍，便于規勸中將內心的.深摯情誼融入到臨別餞行的勸酒中。沒有酒入愁腸，化作相思淚的話別，也無需酒逢知己千杯少的絮叨，一杯酒、一句話便將真摯的友情彌漫在那渭城朝雨之中，溫暖人心!

　　飲一杯豪放的酒，在壯行時激勵。王翰醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回，一腔熱血，便于遐想中將內心的干云豪氣融入到歡樂暢飲的壯行中。生有何患?死又何懼?立志報國乃男兒本色，人生快意在葡萄美酒夜光杯中觥籌交錯。

　　當然，這酒還融入了今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月的苦悶，沉醉不知歸路的歡快，酒酣胸膽尚開張的狂放，強欲登高去，無人送酒來的沉重就讓我們一起細酌這撩撥人心歷久彌香的美酒!

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 5

　　古詩文，是文化歷史長河中留存至今的經典，是與古人的智慧交融的最佳途徑。像我這種在外國人薈萃的學校就讀的學生，每天聽慣了開口閉口的洋涇浜，在見多了金發碧眼的外國老師，翻多了厚厚的洋課本，吸足了濃烈的洋墨水后，最為想念的，正是中國人的傳統經典，那潛存在心靈深處的文化基因，宛若王維九月九日憶山東兄弟那樣的故土眺望。

　　還記得一年前的秋雨時節，我來到了學悅這個學而時習之不亦說乎的.窗口前。那時的我對中國古詩文的理解只局限于文章重點詞句的記憶和背誦，考試結束后，多半又還給了老師，美其名曰好借好還剛開始上學悅的課，我頂著頭皮，強忍著反感，對那些生硬拗口的古文一知半解。但在學悅老師們的精心解讀下，我漸漸悟出了古詩文的奧秘，仿佛穿越回到那個時代，用心感受曹劌的取信于民和燭之武的能言善辯。當然除了那些鮮活的歷史人物救國家于水火、力挽狂瀾的歷史外，也不乏領略古人的輕松幽默，如《文言文一點通》選取阮咸未能免俗而將短褲曬在太陽下以炫窮來對抗炫富的故事，總讓我在疲憊之余開心一笑。

　　文以抒懷，在古詩文中我感受到陶淵明那采菊東南下的閑適精神，敬佩蘇東坡屢遭被貶卻曠達超脫的氣概。東坡先生在黃州，歌大江東去，浪淘盡，亦不忘作黃州好豬肉，富者不解吃，貧者不解煮；在惠州，日啖荔枝三百顆，把貶謫當成甜蜜，甚至要不辭長作嶺南人；在儋州，他被三不禁令所限，遭遇嚴重的經濟危機，還癡念他年誰做地輿志，海南萬里真吾鄉。

　　文以載道，古詩文中凝結著中國歷史文化之道：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的修身之道；達則兼濟天下，窮則獨善其身的處事之道；不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也的治學之道等一些無法用今日語言簡短表達出的深刻道理。而我則像日日醉心徜徉于長安城西市的文化商人，從這個窗口將中國傳統經典的貨物輸送進來，又將它與瞬息開放的窗口飄入的西洋文化和先進知識有機地融合，立志做一個有文化底蘊中西文化的傳播者。

　　古詩文是眺望中國古代文學的一個窗口，從這個窗口能眺望過去，提升我們內心的境界，守望我們的精神家園。從某種意義上講，古詩文更像心中的燈塔，時刻提醒就算周遭環境再浮躁再復雜，常存慎獨之心，不忘初心，堅守那份善良和溫暖，這樣才能讓我們飛得更高更遠！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 6

　　品一杯清茶，閱一手詩卷，剪一段月光，賞一代經典。在中國源遠流長的歷史中，詩人，詞人留給了我們一筆的精神財富。在有深度的文字的熏陶下，似與古人，智者一同講論文義在時圓時缺的月光里感受古詩文帶來的悲愁憂喜或以酣暢淋漓。與古人共賞大好河山，豈不為人生之快乎。與古人共勉，豈不為人生之樂乎。

　　詩文如海，我是一個在茫茫大海里的舟子，我以書卷為舟，以勤學為槳，在這寬闊無際的海洋里蕩漾。詩文就像海水，你若熱愛，狂風暴雨也不過是大海對自己的愛。你若厭煩，一絲波瀾都會讓你覺得猶如驚濤駭浪。熱愛詩文讓我每天享受著。

　　記得小時候，一回老家就往爺爺的書屋里跑，爺爺每次都會在哪兒講故事給我聽。每次聽得不過癮，就像自己看，有一天，我看到書柜上有兩本彩色的書，就和爺爺其他的`一些深色的書放在一堆，特顯眼。當時小，拿不到，就用棍子去夠，費了九牛二虎之力才拿到。聽老師說這兩本書，一本是“弟子規”，一本是“三字經”，于是我每天早晨跑到東大街去問老師，然后回來咿咿呀呀，搖頭晃腦讀上一陣。奶奶見我讀的入迷說“孩子啊，好好讀，長大能成才。”我一下沒回過神來，只得沖著奶奶笑。從此什么“弟子規，圣人訓，首孝什么來著”這些伴隨了我的美好的童年歲月，甚至有時睡著了還會念“昔孟母，擇鄰處。”現在大都記不住了。

　　九歲那年，爺爺去世了，臨終前爺爺說：“孫子，爺爺不能給你講故事了，爺爺困了，想睡會……”我哭著拉著爺爺的手說：“爺爺，別睡，我給你講故事”可爺爺終究沒有聽完。兩年未回家，回到家時已有十一歲，爺爺的書上落滿了灰塵，我一本一本地擦拭著，看到了爺爺臨終前幾天還沒看完的“宋詞三百首”里面的“暗香”“疏影”是爺爺最喜歡的“客里相逢，籬角黃昏，無言自倚修竹。”我還記得爺爺常說“何遜而今漸老，都忘卻，春風詞筆，但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。”爺爺讓我認識了古詩文，愛上了古詩文。

　　如今，電子書籍電子書籍替代了紙質閱讀，真正的國家，甚至民族的古詩文越來越被人們遺忘，人類本應該，才是一個國家真正代表，古人所留下來的精華被丟棄，我感到一絲憤恨和無能為力。作為一個中國人，首先要有一顆中國心。無論是“愿馳千里足，送兒還故鄉”的木蘭還是“士別三日當刮目相待”的呂蒙，或是“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫。這些古人留下來這些經典是為了讓更多人去學習，去傳承。我已經在古詩文的海洋里遨游了，你呢？

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 7

　　在人的成長歷程中，總會有一些值得你珍藏的回憶，每當乘上時光的摩天輪，便可在閃爍著點點星光的深藍色夜空中，小心翼翼地取下屬于自己的那些年，沉醉其中。

　　那是在小學高年級的時候，老師為了讓同學們更好地體會中華古典文學的博大精深，特地在每周的班會課上舉辦古詩文背誦擂臺賽，背得長、背得流利并有感情者便得高分。

　　在第一場比賽中，同學們大多數都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學一鳴驚人，流利地背出了《滕王閣序》，那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是那么的氣勢磅礴，頓時雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭強好勝的我們自然不甘落后，希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下，洋洋灑灑地背出某篇巨作。

　　于是，原本充斥著嘈雜的喊叫聲的課間開始被一句句抑揚頓挫的高吟所代替。班級的某個角落，校園的石桌椅旁，總會聚集著拿著《古文觀止》、《高中生必背古詩文》且嘴里念念有詞的我們班的同學。操場上，如果你看見了一個自言自語、搖頭晃腦的“瘋子”，那定是我們班的某位背詩高手，走近聽聽，他必定是在念《長恨歌》或是《琵琶行》。

　　在某個靜寂無聲的午休，忽然會聽到類似于“漢皇重色思傾國”的句子從某位同學口中蹦出，然后就是大合唱似地全班齊誦，響徹云霄。慢慢地，聲音漸漸輕了下來，但還是會有那么三四位同學在他人崇拜的目光下微笑著把古詩文進行到底。

　　接下來的班會課上，比賽就越來越激烈、也越來越精彩了。看著同學們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇，老師喜不勝色，贊不絕口。我在班會課上背誦《出師表》、《夢游天姥吟留別》而贏得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起，同學們總是有太多遺憾，意猶未盡，等著下周吧……

　　那些年，我們的心中總是裝著因為又背下了一篇經典之作而帶來的.喜悅與成就。

　　那些年，我們總是為絕妙的古詩文所感動著。我們驚嘆于李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁與自信；我們感動于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠；我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的憂傷而惆悵，更敬佩杜甫的”何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的憂民情懷。

　　那些年，古詩文就如天上的啟明星指引著我們。取得成績時，我們會高誦“欲窮千里目，更上一層樓”，使自己不斷向前；遇到困難，我們也會吟一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海“來激勵自己。

　　我相信在多年以后，我們定還會想起那些年我們一起背過的古詩文。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 8

　　上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中，我品味，我陶醉，不知不覺，我在成長……

　　當我還小時，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從此，我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨著年歲的增長，我學習的知識多了，也逐漸長大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓。”于是便在學習上不斷堅持，向更高的目標邁進。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”我再也不是不會不辨是非，一點兒也認不清事情的本質了，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學習過程中還要面對更多的人生挑戰，我定會堅持，我會時刻銘記“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我要不斷進取，贏得人生的挑戰！

　　古詩文像一泓清泉，蕩滌我心中的塵埃；古詩文像一把鑰匙，打開了我心中求知的.大門；古詩文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識的天地；古詩文像浪濤中的一葉扁舟，載著我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子，它在我的心田生根、發芽，正茁壯成長。現在，雖然沒有枝繁葉茂，長成參天大樹，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉。

　　春天，和煦的微風吹拂著青青的楊柳，溫暖的陽光照在我身上，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景，“最愛湖東行不足，綠柳陰里白沙堤。”不禁脫口而出。夏天，荷花盛開，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子，我如同詩人楊萬里一樣贊嘆：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”轉眼，來到秋天，秋天的公園一角更別具風情，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

　　天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望著這銀白世界，情不自禁發出了與岑參一樣的感嘆，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！

　　古詩文已是我學習、生活中不可缺失的一部分，我會永遠在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾，讓古詩文引領我明白生活的真諦。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 9

　　中華上下五千年，悠悠的歷史長河中，文化發展起到了不可估量的作用。唐詩、宋詞、元曲......古詩詞是文化的精髓，多少年，多少人為其傾倒。李白的浪漫、蘇軾和辛棄疾的豪放、李清照的婉約、馬致遠的思鄉情懷......多少詩人，多少詞人，多少作曲家，聞名或隱逸，富足或落魄，都為古詩詞的發展畫上不可磨滅的一筆。

　　對古詩詞的學習與理解，讓我沉醉其中。古詩詞中的一些詞句，能夠讓人明白作者所想要表達的感情。不少的送別詞仍讓人記億猶新，王勃的一句”海內存知己，天涯若比鄰”，寫出真心朋友的真正定義，真正的朋友即使分隔兩地友情也不會改變，描述了朋友間的深厚情誼也讓人看清世上酒肉之交，小人之交的丑惡。還有那句”勸君更進一杯酒，西出陽關無古人”，又描述了為友人餞行時因即將分別心境不快而與友人暢飲，隱含著朋友離別的思念與無奈。

　　同送別詩一般，詩人也喜歡以鄉愁為主題。李白的《靜夜思》即寫了景又寫了思，表現了游子的思鄉之情。老樹上纏著枯萎的藤蔓，黃沙漫天的小小古道，一個漂泊在外的游子牽著一匹瘦弱的老馬行走著。馬致遠的《天凈沙秋思》中的”夕陽西下，斷腸人在天涯”一句，寫盡了在外漂泊的人辛酸與無奈和濃濃的鄉愁，讓人不由得融進詩中那個荒涼蕭瑟，令人心中覺得凄涼的場景，在外游子，哪有不思鄉者思鄉的詩詞，隨口都能夠吟誦出來。還有親情和團圓。蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》是我最熟知的詩詞。這首詞傳誦至今，中秋佳節，無法歸家與親人團聚的人都會想起它，可見它流傳之廣。

　　送別、思鄉、團圓，圍繞這它們的古詩詞都帶著那么一絲淡淡憂愁，卻又包含著對未來的期望。

　　江山美景幾多愛，在景色的描述上，也能夠在詩詞中找到不少。李清照《如夢令》中的'”綠肥紅瘦”用一個”肥”字突出了綠葉的飽滿，開創了詩詞中的先河。煙雨迷蒙的江南，樓臺、行人都在雨幕之中被模糊了，《江南春》一句”多少樓臺煙雨中”令人身臨其境。泰山的高大雄偉，險峻綺麗，在杜甫表達自我志向的同時被展現出來。江山美景、在古人筆下是如此多嬌！

　　古詩詞中也有許多啟示人的句子。”海日生殘夜，江春入舊年”和”沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，告訴我們新舊總會交替，新事物總將代替舊事物，一昧守舊，是無法得到成功。這些句子被傳為千古名句，其中的意義需要像品茶般細細品味。

　　世上優秀的古詩詞燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩詞的魅力。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 10

　　“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”這是古詩《秋夕》，就是因為它描述異常美麗的景色，講述了一個美麗的故事，讓我對古詩如癡如醉。每當看到古詩，我都會無法自拔！小時侯，我整日聽酷愛唐詩的奶奶吟誦優美的或凄涼的古詩。久而久之，在奶奶的熏陶之下，我也變得詩情畫意起來，情感豐富了起來，不禁對古詩輕輕問候：你好，古詩！

　　“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”柳樹繁茂陰濃，花朵嬌艷靚麗，猶如世外桃源，在后兩句，還蘊藏著一個深刻的道理就是：在逆境中往往蘊藏著無限希望，只要刻苦努力，勇于開拓，就會出現一個嶄新光明的世界！古詩還能啟發我們一個個深刻的道理。你好，如畫的詩！

　　在秋天，我一人獨自江邊玩，閑下來的時候，剛好想起那天是重陽節，我不禁想起了爺爺奶奶，我吟起了王維的《九月九日憶山東兄弟》“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”不知不覺，眼淚滾滾流下。你好，念親的詩！

　　“生當作人杰，死亦為鬼雄”。又是一個多么鏗鏘的句子。古今中外，有多少的英雄豪杰，為國家的統一，民族的存在，不惜拋頭顱，灑熱血，慷慨就義！但是，不管他們生也罷，死也罷，他們永遠是我們心目中的英雄，他們的光輝形象，永遠留在我們的腦子里，誓不抹滅。你好，懷古的詩！

　　“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”太陽剛剛升起，迎接李白的船夫就劃著小船向岸邊駛來。這時，桃花潭的岸邊忽然響起了伴著歌聲的腳踏聲。一個人影在晨霧中若隱若現。李白仔細一瞧，竟是他的汪倫兄。只見汪倫牽著六匹白馬，每匹馬上都馱著五顏六色的.綢緞。友誼至深，亦不過于此。你好，有情的詩！

　　在一個深秋的傍晚，我乘著馬車沿著彎彎曲曲山路去游玩。行走在山中，我被眼前的情景緊緊吸引住，遠處，連綿起伏的山峰高聳入云，在夕陽的映照下，像穿上了一件紅外套。一條彎彎曲曲的石頭小路，像九天仙女甩下的銀綢鋪在山間，伸向遠方。白云繚繞的山腰上，忽隱忽現著幾戶人家，從屋頂冒出的裊裊炊煙，更像仙境一般。我不禁想起杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”你好，勝景的詩！

　　古詩，你好！你博古通今，我要終生想你念你，沒有理由不喜歡你啊！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 11

　　古詩之幽情，古詩之豪放，古詩之朦朧，古詩之瀟灑。每字每句都意蘊無窮，牽動著每一個中華兒女的心弦。古詩它雖簡短，卻能給人以無窮的力量，使人領悟到深刻的哲理，從而成為更優秀的自己。時光清淺，花影微涼。古人也有過許多感嘆時光流逝的情懷，從小就熟記于心的：逝者如斯夫，不舍晝夜。使我們認識到珍惜時間的重要性。歲月流轉，經歷的越多，對生命意義體會的就越加深刻，淡淡的行走，很多東西已不是原來的模樣，總是會嘆息命運的悲傷和生命的艱辛，如劉禹錫的：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。劉禹錫的歲月蹉跎之感，又何嘗不是道出了許多人心中對世事變遷而感到的那種無奈，是啊，一盞紅燭，一杯燒酒，可飲風霜，可溫喉。

　　而即使世態炎涼，我最欽佩的豪放派詩人李白，依然可以保持純潔和歡樂，在這個偌大的世界里，他活出了屬于自己的一片天地。他滿腹才華，才敢發出天生我材必有用，散盡千金還復來的狂傲，面對人生的挫折不順，他也有滿頭愁緒。在發出了，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，閑來垂釣碧溪上，乘舟夢日邊的行路難之感慨時，并沒有連連嘆息，而是用一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。來抒發了自己的廣闊情懷。正是李太白的這種豪放，使我對自己的人生之路充滿了信心和勇氣，任前方荊棘叢生，我也將持之以恒，乘風破浪，共赴前程，艱難困苦，玉汝于成。

　　不僅在勵志方面，在人生之中，生活方面的一些事，古詩也使我領悟到許多。友情是點綴青春最美麗的'花朵，縷縷雨絲輕輕掠過花兒，留下淺淺的痕。古代詩人交友，一直秉承君子之交淡如水的原則，但令我喜愛的是他們送別友人所表現出的情感，是啊，回憶如花，當年青蔥別離，悄悄然間成了一抹寧靜里的感動。古人在送友之時，也有許多依別情絲。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。及潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，一字一句，情思悠悠。今朝，雨紛紛，嘆離傷，幾年繁華已如灰，云煙霧繞，獨醉一曲離殤。哀愁天涯，盡頭挽歌，一曲幽幽獨吟。漫步于古詩之中，傾聽他們多情的訴說。

　　古之情，詩之緣，月夜寧飛謐，聽到鳥兒哀婉的鳴叫。霞光霧起，聽到花兒動聽的開放。在夜黑風高，星光閃爍的夜晚，輕臨古詩，再續與他們的情緣。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 12

　　“兩個黃鸝不見影，一行企鵝上青天”，各位看官不要見笑，這可是咱們水老師在欣賞過王皓陽同學古詩畫大作之后送給他的評語喲。

　　咱們這些水老師的學生可真不容易，不僅要會寫作文，還得會“畫作文”。這不，水老師上周別出心裁讓大家畫古詩，我們學過古詩，背過古詩，可是從來還沒有畫過古詩呢。還好，水老師她寬宏大量，允許我們自由發揮，這樣我們就可以根據詩意來畫出詩人作詩時的情景，順便還原一下歷史。

　　今天一上課，水老師就讓我們上臺來介紹一下自己畫的古詩，按順序本應該是方圓鑫第一個上臺來作介紹，但是因為她不想第一個“沖鋒”，躲在了我的后面，所以只好由我來打頭陣了。我畫的是唐朝詩人劉禹錫的《望洞庭》，因為不擅長畫畫，所以我的畫可以算是抽象派的代表了。在展示過程中，大家紛紛點評，不知是誰問了一句：“這個君山下面畫的是什么啊?”我一緊張，頓時慌了神，居然忘了那是君山在湖水里的倒影。突然，一個熟悉的聲音從臺下傳過來：“那是君山的分身術!”原來是方圓鑫，只見她邊說邊朝我擠眉弄眼地笑著。大家被她的解釋逗得哈哈大笑，這也恰好成功地幫我解了圍。

　　讓全班印象深刻的應該要算王皓陽和盛旋的“杰作”，我先給大家介紹一下王皓陽畫的《絕句》吧，他在畫紙上畫了地上的柳樹，天上的'小鳥，湖里的小船還有坐在亭子里欣賞美景的詩人，因為他把小鳥畫的體形過于肥胖，所以大家都誤認為他畫的是企鵝。因此，水老師還即興改詩——“兩個黃鸝不見影，一行企鵝上青天”，這句詩真是太形象了。

　　接下來輪到盛旋上臺來分享他的佳作了，他有些不好意思，用身體和作業本把畫遮遮掩掩地藏著，可是還是沒能逃出大家的“法眼”。一位眼尖的同學大聲地說：“他畫的是《池上》!”可是，我們覺得有些奇怪，詩中“小娃撐小艇，偷采白蓮回”的情景在畫中怎么沒有發現呢?在大家的“激烈聲討”中，盛旋不好意思地笑了笑說：“我把蓮花畫的太大了，小娃娃沒地方待著了，所以就畫在蓮花下面了。”說完用手指著碩大的蓮花，順著他手指的方向我們終于發現了那個偷蓮花的小娃娃。這時水老師脫口而出：“《觀盛旋作畫有感》——‘驚喜變驚嚇，忽到小人國。小娃不見影，只見霸王蓮。’”大家聽了哈哈大笑，不得不佩服我們的水老師，出口成章啊!

　　原來把古詩畫出來也是很有意思的一件事，通過畫古詩我們不僅可以更深刻地理解詩的含義，還能幫助我們記憶和背誦，一舉兩得喲。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 13

　　從前很不喜歡古詩，覺得晦澀難懂，最主要的問題是每學過一首古詩還必須背過，自己不喜歡的東西偏偏還必須讓它在自己的大腦里踩下一腳，這感覺真是痛苦。誠然，幼時的我不懂得“晴翠接荒城”的意境，讀“離離原上草”時惟一的想法就是覺得如果帶著我的足球在上面奔跑，那感覺肯定很爽。直到那個下雪天，我對古詩的態度才發生質地飛躍。

　　印象中那天的天空給人有點“黑云翻墨未遮山”的感覺。我一臉悲壯地邁進教室，講臺上的老師抬起頭來掃了我一眼，一種不祥的感覺頓時籠罩了我的全身。那天是期末考試回校看成績的日子，我全然是抱著一種視死忽如歸的心情去學校的。因為這回的語文考試的附加題（一向是我的加分王牌）居然是古詩接龍，我絞盡腦汁地想，直到收卷前30秒才擠出來了一句，后來我才知道我還寫錯了一個字。別的同學有的十多句，最差也能寫上三五句；而且這次語文考試中古詩內容所占的分值史無前例的達到了30分，還有一篇課外古詩閱讀，我的語文分數自然可想而知。當我拿到試卷傻怔怔地望著試卷上古詩、古文部分大大的叉號時，窗外不知何時舞起的雪花已經覆蓋了大地，亮出了一個嶄新的世界。

　　放學后我和雨一起走在回家的路上，雨是我們班的.“語文大王”，古詩積累了很多，古詩、古文都是她的拿手強項。就說這次考試吧，她古詩文部分不僅一分沒丟，古詩接龍的附加題還寫了十幾句，語文成績移居全班第一，而我卻因為語文的失誤被踢出了前十名。我們走在雪地里，“咯吱咯吱”的聲響是雪在呻吟。雪花不斷的灑在我的身上，也落進了心里，融化成冰涼涼的一片。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，真美啊。”雨感嘆到。我抬起頭，望著這皚皚的世間，雪花飛舞，擦過臉頰，留下涼涼的觸覺，滿腹心結仿佛也如那一片雪花悄悄的融化了。路過一樹頂著雪花怒放的紅梅，頓時被那種不屈的姿態所震撼，雨感嘆：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”我也在搜腸刮肚得想找一句高雅的詩詞來贊詠一下，誰知醞釀了半天只吐出兩個字“美啊。”

　　此后，我可以讀詩，在詩中我找到了無數種心情，打開了通向另一個世界的門，在門中我望見了“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的狼煙戰場；看到了“天街小雨潤如酥，草色遙看見卻無”的初春風景；我終于懂得：詩，如此美妙。歷史的長河奔流中，詩是歲月與感嘆凝成的珍珠，沉淀了感情與智慧發出無盡的光芒，璀璨了中華文明，照亮了后人前行的路。

　　詩，來自歲月，來自生活。懂得了詩，讓我開始去讀生活。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 14

　　從小到大，讀過無數的詩篇。許多人，喜歡用詩來表達自己的心情，志向，思念親人同友人離別之意。在我讀過的詩篇中，讓人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心？報得三春暉。

　　詩中作者體現了以為慈愛，樸素，偉大的母親的無限的愛。

　　現在的我們，對于母親的關愛，認為是理所應當，無法體會母親的用心良苦，甚至有時還對母親大吼大叫，但作為母親的她們，仍然默默的關心，愛護自己的孩子。她們對孩子所做的一切，無怨無悔。

　　記得512的“汶川大地震”中，有位母親在廢墟中用身體抵住抵住塌下來的樓房，身體下面護著她3，4個月大的孩子，因為有母親護著，孩子毫發無損，安靜的睡著。當救護人員解開蓋在孩子身上的被子時，發現了一部手機，手機屏幕上有一條已經寫好的短信：親愛的`寶貝，如果你能活著，一定要記住我對你的愛。雖然這個母親的偉大事跡已經家喻戶曉，可是知道的那些人是否有感觸？母親，可以為自己的孩子而放棄自己的生命，普天之下，并不只有這位媽媽會這樣做，而是所有的媽媽都會這樣做。

　　回想自己生病的時候，媽媽整宿沒睡，倒水給我喝，守在床邊，寸步不離，在母愛的呵護下，病好得很快。當醒后看到媽媽整宿沒睡守在床邊的時候，感動得落淚。

　　回想自己考砸的時候，媽媽給予的并不是責罵，而是給我分析錯的題目的正確解答方法，當手里捧著考得不錯的成績單時，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我還開心。

　　回想這些年的點點滴滴，媽媽每天都在陪我走。不管什么天氣，她都總是牽著我的手走；不管什么情況，她總是在受挫折后才教給我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她總是陪我度過。

　　曾經，怨恨過母親，為什么那么殘忍，為何不在泥濘中抱我前行？為什么不在挫折前教我應對？為什么那么執著，不在寂靜中勸我放棄而不去休息。

　　現在，我并不怨恨母親，而是感激她。她從不抱我前行，是因為她要我學會面對坎坷；從不在受挫折錢教我應對，是要我體味人生；從不叫我放棄，是要在無言中教我持之以恒的道理。

　　媽媽，謝謝您！感謝您教會了我許多；感謝您，這15年來每一天都在陪我走。

　　誰言寸草心？報的三春暉。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 15

　　翻開一本古樸馨香的歷史書冊，呈現在眼前的是每一位歷史名人的風采；這些都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們如癡如醉。

　　有愛月如癡、嗜酒如命的李白——

　　《將進酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與君同銷萬古愁”，《月下獨酌》“舉杯邀明月，對影成三人”，《古朗月行》“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，《客中行》“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”，無不體現出了”詩仙“李白的豪放自然，瀟灑飄逸，頗有俠客風范，讀他的.詩，仿佛置身于群山之巔，置酒一壺，靜賞明月！

　　有憂國憂民的杜甫——

　　《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，《春望》“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”。然而他的詩中也不失懶散的田園風光：《江畔獨步尋花》“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”，《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”他的詩與他的人生一樣，樸實無華卻名滿天下，不得不令我們尊敬這“詩圣”杜甫！

　　有宋朝的大才子蘇軾——

　　《赤壁懷古》“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，《密州出獵》“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，盡管蘇軾的仕途并不順利，他的詩卻無處不煥發出對生活、生命的熱愛，并借著古代的許多例子，想讓身邊的人也熱愛生命，熱愛生活。

　　有憂傷凄美的詞人李清照——

　　《尋尋覓覓》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，《蹴罷秋千》“見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”，《暖雨晴風初破凍》“暖雨晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重”，她的詞溫柔細膩，雖與其他豪放的詩風格不同，卻也深受我的喜愛，在月下人靜時讀上一讀。

　　水何澹澹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學的門口，我已聞到墨綠的清香，牧笛的優雅。那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽光，風，雨，肩并肩的舞動我身邊熱情，燃燒我心中的激情。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 16

　　記得我牙牙學語的時候，爸爸每天晚上睡覺前總會教我讀一些古詩，但是第二天就全忘了。當時覺得古詩詞不如兒歌童謠。要說能在記憶中留下好印象，也許是該去幼兒園了。有一次聽老師念“鵝，鵝，鵝，向天歌……”學著鵝一樣游泳，逗得孩子們哈哈大笑。當時發現古詩挺有意思的。

　　現在我上了小學，聽老師說“我的床腳那么亮，會不會已經結霜了？”，“異鄉寄居，逢年過節思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著名詩人。現在，我學了很多古詩。我對控制古詩詞的藝術感到驚訝。“日出時，河水比火還紅，春天河水綠得像藍色一樣。”白居易用簡單的文字在我面前展示了江南的美景；我更佩服古人的高尚情操。我曾經讀到過“死時知萬物空，不見九州愁”，被陸游的愛國熱情感動得熱淚盈眶。是的，古詩詞散發著無限的魅力，讓我徜徉，癡迷！

　　古詩不僅豐富了我的知識，也給我純真的童年增添了許多樂趣。

　　記得去年有一次，學校組織春游。在老師的帶領下，我們一早就出發了。太陽剛探出頭來，路邊的草還含著晶瑩的露珠。鳥兒在樹上快樂地跳躍，花朵在微笑，成群的蜜蜂開始忙碌起來。看著這個充滿春天的場景，老師讓每個學生說一句贊美春天的詩。“春天的這個早晨，我心情愉快地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱”，“二月草長鶯飛，堤岸上的柳樹被村里的煙熏得醉醺醺的”。大家一句一句說。突然想到宋代詩人楊萬里的詩句“小蓮露出尖角，蜻蜓早就立在頭上了”，于是不慌不忙地說：“太陽只探頭半臉，蜜蜂早就忙著采蜜了。”每個人都用這首不倫不類的打油詩逗我笑。

　　我們一邊走，一邊來到一片竹林。一只蝴蝶拍打著它五顏六色的翅膀，慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭先恐后去抓它。“噓”，我怕驚動蝴蝶，示意大家不要出聲，卻不經意的說了一句：“我想抓蟬，突然就閉上了嘴”…

　　因為古詩詞全程陪伴，活動很熱鬧，玩得很開心。

　　還有一次和幾個伙伴玩腦筋急轉彎的.游戲，我做了一個巧妙的問題：天上掛著什么菜？“飛碟”和“天宮一號”伙伴爭相回答。“不，不，是月亮。”我故作深沉，搖頭說：“李白有句詩說‘時小時不知月，謂之白玉盤’”。朋友們聽了我的解釋，似乎突然意識到自己的點頭很有說服力，又讓我暗暗得意起來。

　　這是一些關于我和古詩詞的小故事。我愛古詩詞。我知道我對祖國深厚文化的探索才剛剛開始，她會陪我健康快樂的成長。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 17

　　在中國浩瀚的文化藝術寶庫中，有這樣一朵瑰麗奪目的奇葩，她雖然篇幅短小，但詞句鬼斧神工、惜字如金，要么借景抒情，要么寓情于景，描繪了讓人心曠神怡的意境，表達了意味悠長的情感，她就是中華文化的經典--古詩，也是我最喜愛的文學藝術。

　　床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。這正是古詩中的意境。我讀古詩，覺得那就是祖先在向我訴說。

　　訴說什么呢？訴說著他們的喜怒哀樂，七情六欲；訴說著他們的家鄉、友人；更訴說著“天下興亡。”

　　我喜歡讀古詩，喜歡聽祖先向我訴說。

　　我喜歡讀李清照的《夏日絕句》，喜歡那種凜然風骨、浩然正氣。我讀到“至今思項羽，不肯過江東”仿佛是李清照在對我說，她痛恨宋朝的皇帝、文臣武將茍且偷安的時政。在讀這首詩時，我好像在和李清照對話、討論。她說她崇敬項羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的氣節，而來諷刺南宋朝廷的逃跑主義。聽了她的話，我不禁熱血沸騰，會對她說，現在的中國不比以前，如果危險來臨，所有人都絕不會茍且偷安！我們必會奮力反擊，絕不向惡勢力低頭！

　　我喜歡讀蘇軾的《題西林壁》和鄭板橋的《竹石》。當我讀《題西林壁》時好像蘇軾就在我面前，侃侃而談。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，更顯現了廬山的“奇”與“美”；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”讓我體會到了“當局者迷，旁觀者清”的人生哲理。而《竹石》讓我看到了竹子扎根巖石中卻穩而牢固，竹子任風雨千錘萬擊還頑強屹立，毫不動搖，不就是告訴我們做人要像竹子一樣堅韌不拔，頑強不屈嗎？古詩能告訴我們不同的人生哲理，我喜歡讀古詩。

　　我讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，感覺好像聽李白在向我說他并不為孟浩然的離去而悲傷，并且還向往揚州。讀完詩我更是看見了黃鶴樓、煙花三月、長江等景色。想到這里，我不禁感嘆中國的'景色、山水是多么美麗、壯觀。

　　我喜歡讀古詩，不但喜歡詩人們抒發的豐富情感，而且喜歡那優美的詞語、押韻的詩句，字字精辟，“多一字太多，少一字太少”正形容了古詩的“絕”。我們中國的古詩是英語所不能完全翻譯的，是我們中華民族的文化瑰寶，世界上獨一無二的！

　　相思的紅豆，巫山的雪，邊塞的戰士，回鄉的客。古詩中有苦有樂，耐人尋味，更是祖先在向我訴說。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 18

　　古老的中華文明，燦爛輝煌。悠揚的古琴聲、飄逸靈動的書法、意境深遠的國畫……彈彈、寫寫、畫畫，可以陶冶我們的情操，增長我們的藝術修養。

　　古詩作為中華文明的一部分，名篇佳作不勝枚舉。我愛古詩，愛她的言簡意賅，愛她的風格多變，愛她的朗朗上口。古詩，如絲綢，光滑的質感，勾勒出“氣質”的影子；古詩，如濃縮的歲月，雖短小，但歷史的故事、美麗的景色、豐富的情感，卻一點一點地流淌開來；古詩，如隱藏起來的寶藏，慢慢地被人發現其中的奧秘……

　　剛接觸古詩時，她很陌生。那難懂的古文，似一條鴻溝，讓我不愿去了解她，不愿去接觸她。直到在老師深入淺出地教導下學習完杜甫的《絕句》后，我才領略到了古詩的魅力。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”多么絢麗多彩、優美動人的畫卷啊！沒有任何形容詞，黃鸝、白鷺卻仿佛就出現在我的眼前，飛得那么自在，那么輕松；沒有一個擬聲詞，卻讓人聽到了聲音，那婉轉動聽的鳥語仿佛就在耳邊；沒有一句感慨，越讓人感受到了杜甫擁有一顆熱愛大自然、熱愛生活的心。杜甫筆下的景色，優美而動人，怎能不令人心馳神往呢？

　　優美的古詩，讀起來總有一種愜意感。沉醉、幻想、向往成了我每次誦讀寫景古詩的“三部曲”。讀了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瞬間，我為廬山瀑布的磅礴氣勢所震撼；讀了《望洞庭》中的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，我又對湖南的洞庭湖美景充滿了無限的`憧憬……

　　古詩的魅力，在于她的美，她的和諧，但更在于她的哲理，她的發人深思。朱熹的《觀書有感》，就是一首發人深思的古詩，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。看似與讀書無關，可卻在啟示我們：只有不斷讀書，不斷汲取知識，我們的心智才會更加聰慧、敏銳。像這樣隱藏著的道理，豈不耐人尋味？

　　而陸游筆下的《示兒》，更是使人不由產生崇敬之情，他那濃郁的愛國情懷都體現在了那一句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中。哦，古詩，更是詩人愛國情懷的絕佳的表達工具。

　　古詩，寥寥幾行，卻能給人帶來美的享受、智慧的啟迪，以及心靈的震撼。古詩，是大自然的寫真，是哲理的海洋，更是詩人智慧的結晶。她似珍珠，如鉆石，在中國古典文化中閃閃發光，她是獨一無二的。哦，我愛古詩！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 19

　　它，蘊藏著無數奧秘；它，是許多人成長的搖籃；它，純潔而美麗，高貴而典型；它隱匿在生活中，卻高居于生活之上。它便是古詩詞。

　　我們孕育于古詩詞之中，是古詩詞一直伴隨著我成長。

　　小時，依在外婆的懷里，聽她講床前明月光，疑是地上霜。這時，外婆的雙眼就會望向樹梢，時不時地撫摸我的小腦袋。講到晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄時，外婆笑了笑看著我說：這是劉禹錫寫的《秋詞》，晴天里啊，你想一鶴正在使勁兒振動著翅膀沖破厚厚的云層，返回大自然，你說它高不高興呀！我點點頭，咯咯地笑著。

　　漸漸的，我上了小學。把上課學到的有趣兒的古詩詞一鼓腦兒講給外婆聽。有一次，我跟她提起了毛澤東主席，外婆便侃侃而談起來：東方欲曉，莫道君行早。踏遍青

　　山人未老，風景這邊獨好你呀，要趁現在風景最好的時候好好學習，請不要說你起得早喲！

　　日新月異，時光匆匆。我漸漸地喜歡上了詩詞，并與它交上了好朋友。當我讀到《唐詩三百首》的最后一首詩《金縷衣》時，我便知道杜秋娘是想借唐詩，來希望大家珍惜年華，珍惜詩歌，珍惜生活中一切美好的東西。

　　現在，我學了許多詩詞。最喜歡李白的`浪漫主義色彩，誰能體會他的舉頭望明月，低頭思故鄉誰能感受他的舉杯邀明月，對影成三人。再踏入李清照的戚戚慘慘，慘慘戚戚，感受她：知否？知否？就是綠肥紅瘦的情懷，同情她此情無計可消除的悲愁，愛她共飲長江水的思想。畫面翻轉，直達柳永的婉約派，那一筆為伊消得人憔悴的愛戀，辛棄疾的豪放派，豪邁的壯志難酬，為歷史更添一筆輝煌。

　　生活有時是驛外斷橋邊，寂寞開無主的無奈，但更是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的執著。我們生活在這個世界上，自是來品味世之珍貴，而詩詞更是瑰寶，細心品味，生活將愈燃愈烈！

　　讀會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼猶如天氣驟變，狂風暴雨呼嘯而來，吹翻了遠去的小舟，浪，一個接一個地撲來，蓋過我的頭頂，我不畏，我不后退，千層之浪又如何，難以擊潰我堅定的信念和決心。從此，變成了一位考驗者，正向我展示了他的威嚴和剛烈，以此擊退我前游的步伐，可忘了，我是一個遨游詩詞中的學者，學無止境，便永不后退。

　　外婆一直希望我成為梅花一樣的人堅韌不拔。林徽因有句名言說：我要在沉默里學會慢慢地堅強。我覺得那就是一種暗香的品質。

　　詩詞，練就了我的勇氣和毅力！

　　詩詞，造就了我的人生與品格！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 20

　　我和古詩有著不解之緣。從五歲時就開始朦朦朧朧的聽了李白的《靜夜思》，直到現在的長篇古文，瞬間就對古詩產生了興趣，對它的朗朗上口用詞的巧妙感到無比好奇。古詩跟我的生活產生了不可或缺的情緣。

　　古詩是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會很幸福；古詩是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得個中滋味；古詩是帆船，需要我們用心靈來駕馭！。我不單單只是對古詩感好奇，而是打心眼兒里喜歡它。在我心中，古詩就像一座五彩繽紛的花園，花園里面種著許多花朵，它們正等著我們去欣賞去感悟。在李白的《贈汪倫》中，我體會到了汪倫和李白的深厚友情；在蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，我仿佛看見了一幅美麗動人的西湖美景……詩，哺育著我，讓我每一刻都過的充實。古詩像一個神秘的詩人用他唯美的詩句描繪一幅幅美麗的畫卷。古詩像一個美麗的花園用他多姿的花朵展現一張張美麗的畫面。古詩像一位美麗的仙女用他神奇的魔法變換著多彩的生活。

　　如果我是小鳥，那么古詩就是大樹，大樹陪伴著小鳥，讓小鳥在樹上開心快樂的生活。就是因為古詩，使我變成了一個富有書卷氣的女孩。它也時時刻刻激勵著我。當我在學習上遇到困難與挫折，想要放棄時，就想到了《長歌行》漢樂府中的“少壯不努力。老大徒傷悲”，這樣我就能重新打起精神，認真思考問題。當我看到遍地的花朵時，就會想到葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”讓我驚喜不斷……

　　每種古詩的形式都是不一樣的，有的`是送別詩：“又送王孫去，萋萋滿別情”。有的是愛國詩：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。有的是吟春詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。有的是描寫夜晚詩：“人閑桂花落，夜靜春山空”……各種各樣的詩，每一首詩都是一個內容。古詩能把一個故事縮減為一首詩，能把一個古詩描寫的有聲有色，能把一個美麗的風景描寫的栩栩如生！真是太神奇了！

　　古詩給予我們豐富的知識，能讓我們在這么短的一首詩中，體會作者的用意。在以后的歲月中，古詩會伴隨我這一生，讓我的生活變得更加有文化，有內涵！每當我讀著一句句古詩詞時，就能感受到作者當時的寫詩的情感，有的詩人懷才不遇抒發自己的前途苦悶之情，有的詩人滿懷欣喜渴望跟自己的摯愛共度一段佳話，有的詩人暢游山水感嘆祖國的大好河山。詩是詩人對生活的表達，又是對情感的抒發。

　　古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經典瑰寶。是我們的一筆財富。讀懂它，生活必會收獲很多樂趣！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 21

　　“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現：“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼：“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人！

　　猶記得晦澀難懂的《詩經》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！

　　讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。

　　總能看到江畔那個人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發行吟，時而悲嘆，時而沉吟。他亦如他的文，散發出點點馨香，遍染層林。他是感時傷懷，他亦憂國憂民，司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”，他就這樣徜徉于汨羅江，國家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。如果不是深入地了解，誰又能知道他的內心，誰又能知道他的凄苦，誰又能去學習他的節操？

　　捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚！她自命清高，其實是因為孤苦無依，將自己緊緊地掩起。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環著一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時似傻如狂的賈寶玉。她沒有“好風憑借力”的氣魄，有的只是“質本潔來還潔去”的`輕柔！她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運也如落花，錯過了花期。她會詠嘆，如今已葬花，他人笑癡；待到他年，又會有誰將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！

　　總喜歡想像“莫道故園春色好，疆場碧血艷如花”，或許傷感的背后，還有戰士模糊的淚眼。

　　因為文化的深度，不會選擇所謂的時髦；因為陣陣書香，才會選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。

　　捧著書香，看著窗外嫩綠的枝葉，在書海中，漸行漸遠！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 22

　　遇見古詩，偶遇千古名人，感悟人生曲折，領悟世間道理；遇見古詩，領略古道美景與蒼涼；遇見古詩，我從詩歌的世界領略到我不曾踏足的風景。

　　春天，大地上萬物復蘇、草長鶯飛，花園里萬紫千紅，繁花似錦，好一派“亂花漸欲迷人眼”的景象。岸邊的柳樹彎著腰，柳絮在微風中飄搖，那細長的枝條上，長著嫩綠、細尖的葉子。柳樹們棵棵千姿百態、依依多情。有的站得筆直筆直的`，像一位正在站崗的士兵；有的彎彎曲曲，像一群姑娘在翩翩起舞；還有的三棵連在一起，像一個永不分離的家庭。我被眼前的這番美景所陶醉，不由自主地吟出了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的詩句。這真是一幅幅宛若仙境的春景緊緊地把我的目光吸引住！

　　當秋姑娘踏入人間，大家紛紛來到西湖公園觀賞那千姿百態、婀娜多姿的菊花。那些花兒五顏六色，爭奇斗艷，真是令人大飽眼福！正是“淺紅淡白間深黃，簇簇新妝陣陣香。”你瞧那朵金牡丹，多惹人愛啊！此時此刻，我不由得想起了唐代詩人孟浩然的名句：“待到重陽日，還來就菊花。”。我身旁的菊花仿佛笑開了臉，隨風搖曳著，好似在感謝詩人們為它們寫下這優美的詩句。

　　冬姑娘穿著潔白的長裙從天而降，給人們帶來了皚皚的白雪，給大地穿上了一件銀色的盛裝，給樹木帶來了寒冷。但是，梅花卻傲然挺立在寒冬中，讓人不禁贊嘆一句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這時我仿佛看見了詩人王冕在窗外賞梅，那花兒朵朵盛開，都像染著淡淡的墨痕。他不禁感嘆道：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”只見那梅花毅然挺立在風雪中，給人一種堅定、執著、持之以恒的精神。

　　漸漸的天氣熱了起來，知了也開始在樹上唱著歡快的歌曲，原來是夏姑娘悄無聲息地來到我們的身邊。夏天，正是賞荷花的好季節，于是人們三三兩兩地來到盛開著許多美麗的荷花的茶亭公園。望著眼前翠綠的荷塘，以及荷葉中羞答答的荷花，人們仿佛感受到詩人筆下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。在那翠綠的荷葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像一位位婀娜多姿的少女，微微含笑，嬌羞欲語。然而荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神更值得我們學習。走在這滿園荷花的小路上，總讓人覺得那么愜意，那么自在！

　　只有我們用心觀察，我們就會發現我們身邊的每一件事都那么美，都會與最美的詩句不期而遇！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 23

　　每看到一個事物，我的小腦瓜里都會浮現出一句句唐詩，其實我學習古詩，還有一個由來。

　　從小，我最不喜歡背古詩，就因為這樣我的媽媽還被老師叫到學校過許多次，爸爸覺得不能這樣下去，就用各種方法來開導我，可是都以失敗告終。

　　記得在五歲那年，爸爸領我去除草，爸爸邊走邊念叨，我聽到了，就問爸爸說些什么。爸爸跟我說：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我一聽是古詩有些不耐煩了，爸爸看了看我，跟我說：“古詩是我們國家的精華，也是古人留下的古跡。”另外他還給我講了一個故事，他說：有一位小孩，拿了一把火，一不小心就把火燒到草原上的草了，最后火愈來愈大，把整片森林給燒了。爸爸問我結果會真么樣，我搖了搖頭，他又說，到了明年，草原上的草又和原本長了出來，而且是一篇翠綠。我聽了，非常的`驚訝，原來草有那么頑強的生命啊！我當時為詩人感到敬佩，他能把草寫到詩中真是了不起！

　　從這以后爸爸經常把一首首小詩編成一個個故事給我講。長大些我和爸爸一起學習古詩。我也把一首首古詩編成故事講給爸爸聽，每每爸爸都聽得入了迷，直夸我想象力豐富。那年過年的時候，鞭炮齊鳴，我們一起坐在家里，這時爸爸說了一句：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”我連忙接到：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”我們相視哈哈大笑起來，爸爸突然想到了什么，饒有趣味的說：“新春到家家戶戶俱歡顏”。媽媽湊了過來，說：“爆竹聲驚天動地慶豐年”。該輪到我了，說些什么呢？這時弟弟跑了過來，說：“新年快樂，紅包拿來！”我們聽了又一次哈哈大笑起來。我多么想把一家人在一起過春節對對子的情景給照下來，可是沒有攝像機。我突然想到不如把它給畫下來，貼在墻上留做紀念。那紅紅火火過新年的圖畫里，家人一起學古詩，對春聯熱鬧極了。那幅畫不僅珍藏著家人的快樂還折射出全家對古詩的愛呀！多么有意義的新年呀！

　　從那以后古詩便成了我們閑談中不可缺少的話題，那么我呢自然成了這方面的專家。每當看到晚上的月亮，就能想到李白大詩人詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，聽到小鳥叫，就想起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”看到花落下，就知道“落紅不是無情物，化作春泥更護花”……我愛學古詩，從中我總能體驗到快樂。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 24

　　撐一支油傘，穿一身素色漢服，坐在一蓑小舟里，從聘聘裊裊的西子湖畔旁游過，留下歷史的長煙，暢享屬于我的古詩之旅。

　　——題記

　　古詩是時代的沉淀，是智慧的累計。

　　“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。”秋日盛景，那是一種豪邁之氣；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，黃昏之際，孤苦一人，那是一種惆悵之思；“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”清溪小塘，白鷺一群，那是自由之樂。詩中的文字，記錄了太多太多無法言語的華美與壯闊，這已不僅僅是一橫一劃的字符，更是一種涵養、一種精神。

　　青春歲月，染指流年，踏著幽幽的暗香，為古詩而尋尋覓覓。

　　堅韌頑強——李白

　　高歌一曲，痛飲濁酒一壺，張口一吐，便是大半個盛唐。面對“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”你毫不動心；雖然“多歧路，今安在”，但仍能引出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；你感嘆“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的自由之情，惋惜“舉頭望明月，低頭思故鄉”的.悲涼。充滿儒雅之風的你，是因為小人的陷害、仕途的坎坷和對家人的思念，才有了伴酒放豪言和斗酒詩百篇。

　　李白，正因為你的堅韌頑強，自信堅強，才有了你對唐詩的造詣，對后世的巨大影響，你和你的古詩，名垂千古。

　　不慕名利——陶潛

　　夜色如幕，月色皎潔，微微的光不刺眼而暖人心，一個傴僂的身影，拖著疲憊的身軀，感受著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的辛苦勞作，但是他的心志絕不屈服，看，那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風骨嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”，你的人生充滿了瀟灑。我想，田園才是你的理想國；自由才是你的烏托邦。

　　陶潛，正因為你的“不為五斗米折腰”，才有了田園詩風的誕生，才有了浩蕩不羈的自由生活。

　　英勇執著——辛棄疾

　　壯志滿腔，元氣十足，你是位優秀的詩人、詞人，更是一位不倒的戰士。面對國家危難，你義無反顧，身穿鎧甲，手持長矛，沖鋒陷陣，大顯男兒志氣。你的詩詞，豪情萬丈，絕不拖泥帶水，讓人身心舒暢；你手握毛筆，筆尖在宣紙上龍飛鳳舞，肝膽硬氣，酣暢淋漓。

　　辛棄疾，正因為你的英勇執著，才有了戰場上矯健的身姿，才有了對后世好男兒形象的演繹。

　　詩有魂，情悠悠。我知道我要走的路還很長，但我絕不放棄，亦不言放棄，只因有詩相伴的時光，涵養了我的情操，修煉了我的意志，鼓舞了我的奮進。

　　時間是水，回憶是水波中的年華，我愿與詩相伴，共度此生。

　　帕落，回眸處，是一段璀璨的古詩之旅。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 25

　　近幾年，《中國詩詞大會》可謂是一檔家喻戶曉的節目，掀起了全民學習古詩詞的高潮。今年寒假，我也和家人認真地觀看了《中國詩詞大會第四季》，選手們個個滿腹詩書、出口成章，再加上絢麗的舞臺、幽遠的配樂，我感覺身心都被陶醉了，讓我充分領略了詩詞的魅力，更加激發了我對古詩詞的熱愛和向往。

　　通過觀看，我認識了很多大詩人呢！比如“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等，他們讓我學到了最美的語言，也讓我從詩詞的字里行間中感受到他們深厚的家國情懷。現在，學習古詩詞已經成為我生活和學習中必不可少的一部分。春天，我會想到“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，我會吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；瑟瑟秋風吹起，我會朗誦“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；冬天，我會背誦“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”。學習遇到困難想退縮時，我會用一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”勉勵自己；與外地姥姥家的小伙伴分別時，我用“海內存知己，天涯若比鄰”安慰她。

　　每一首古詩詞，詩人都仿佛為我們展開一幅美麗的畫卷，娓娓道來一個動聽的故事，很好的解決了問題，而且我們還成為了更加要好的朋友。

　　“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”這是唐代詩人孟郊寫的《游子吟》。這首詩讓我明白父母對孩子無私而偉大的愛和孩子要懂得報答父母的養育之恩。這讓我聯想到我的媽媽在勞累了一天之后還要急急地趕回家給我做可口的飯菜，為了讓我營養均衡，媽媽想盡辦法給我制作色香味美健康營養的各種美食，每天晚上媽媽還要耐心地輔導我學習。在母親節到來的時候，我會用自己的零用錢給媽媽買一些小禮物報答媽媽。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是唐代詩人李紳寫的'《憫農》。這首詩描寫了農民種田的辛苦和詩人對農民深深的同情。我小的時候，吃飯常把米粒剩在碗里，爸爸叫我吃干凈不要浪費，我卻不以為然。上小學的時候，老師講到了這首詩，講了農民伯伯從播種到收獲要經過多少道工序，他們是如何在烈日酷暑下勞作的，從那以后我才知道餐桌上的每一粒米都是那么來之不易，而我居然還浪費糧食，太不應該了。從那以后我吃飯時會把每一粒米都吃干凈，爸爸媽媽為我的變化豎起了大拇指。

　　古詩詞中蘊含著做事的智慧，教給我們做人的道理，古詩詞真是先人留給我們的寶貴文化遺產和精神財富。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 26

　　今天，我和爸爸媽媽舉行了一場背古詩比賽。

　　我從《史上最高水平的36首古詩》里挑出了五首，分別是毛主席的《沁園春·長沙》、《憶秦娥·婁山關》、辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》、李清照的《聲聲慢》和張若虛的《春江花月夜》。這都是我和爸爸媽媽沒背過的，《聲聲慢》我以前背過，但現在都忘了。

　　我們又制定了規則：每人挑一首詩，輪流背5分鐘，然后給大家背，大家評分，最高10分最低0分，也可以放棄不背。

　　我們石頭剪刀布定順序，爸爸先，后是我，媽媽最后。爸爸選的`是《沁園春·長沙》。他大聲朗讀了幾遍，便給我和媽媽背：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭……曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”可惜呀，爸爸中間掉了一句，經我提醒才想起來，最后，我和媽媽各評9分，總分18。

　　該我了，我挑了首短的：《憶秦娥·婁山關》。我大聲朗讀起來，兩分鐘就背會了。我面對爸爸媽媽，自信地背道：“西風烈，長空雁叫霜晨月，霜晨月……蒼山如海，殘陽如血。一字不差。我剛背完，底下就響起了爸爸媽媽熱烈的掌聲。爸爸媽媽都給我評10分，我二十分了，是第一名耶！我心里別提有多高興了。

　　媽媽呢，自然挑了一首最簡單的：《菩薩蠻·書江西造口壁》。媽媽充其量就是個墊底的，記憶力是差得很。媽媽朗讀了一遍又又一遍，就是背不會，我在邊上聽著，都聽會了。背的時候，媽媽是這兒掉一句，那兒要提示一下，極不熟練。我和爸爸都給媽媽評3分，才總數的十分之三，真是一個名副其實的墊底的。

　　又該爸爸了，爸爸也背《菩薩蠻·書江西造口壁》。爸爸對媽媽說：“看看你，磕磕絆絆的，我也來背這首詩，看看我背的怎么樣。”我爸爸一口氣把這首詩背了下來，那熟練度，就像在朗誦一樣。我和媽媽評20分，爸爸總分38了。

　　我也不甘示弱。“這詩這么簡單，誰都能背下來，看我的吧。郁孤臺下清江水……”但由于我是在媽媽背的時候聽會的，所以有些不熟練。最后，媽媽評9分，爸爸評8分，我總分39。哈哈，又是第一了！

　　不知不覺，都過去半個多小時了，可我們的比賽還在進行中……

　　比賽背古詩，可真是一場智力戰爭，最后的贏家呢，當然是我。這樣益智的比賽，我們當然要多舉行啦。我也要多背點古詩，爭取下次比賽我還能贏。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 27

　　今天我們來聊聊杜甫的名篇《春望》。

　　杜甫的一生經歷了一個大國從鼎盛到衰落的演變。他生活在一個充滿磨難的時代，從個人的失意和流離到社會的動蕩不安，都反映在他的詩歌中。他的詩筆下，充滿了對底層人民苦難的感受，以及對國家和人民的深深憂慮，因此，他被世人譽為“詩史”。

　　今天我們要聊的.這首《春望》就作于唐肅宗至德二年暮春，這是安史之亂的后期。通過閱讀這首詩，我們仿佛能看到一段充滿硝煙戰火的歷史，以及那些在亂世中遭受苦難的人們的命運。

　　安史之亂是唐朝由盛轉衰的關鍵時刻。在755年的十一月，安祿山發動了叛亂，煙塵漫卷，鼓聲震天。那時的唐朝已經和平已久，人們幾代未見戰爭，軍隊訓練不足，裝備破舊，于是，在叛軍的沖擊下，許多州縣瞬間崩潰，而東都洛陽在十二月便淪陷了。次年六月，叛軍攻陷了潼關，長安城的防線已無從守護。

　　在這場大亂之中，唐玄宗慌亂逃往四川，而他的太子李亨則在靈武繼位，被世人稱為唐肅宗。而那時的杜甫，已不在長安，然而聽聞這一消息后，他匆忙將家眷安置在都州，獨自一人趕赴朝廷，期望能為國家出一份力。然而，他在路上卻被叛軍俘虜，并被押送回長安，他的同行還有另一位大詩人王維。杜甫可能從未想過，他離開長安十年后，竟然會以這樣的方式再次回到這個城市。

　　在被叛軍關押的日子里，杜甫絕望但堅韌。最終，由于他的官職低微，才幸免于難，被叛軍放了出來。

　　杜甫被眼前的一幕震驚了。

　　多年前，年輕的杜甫充滿激情和理想，走進了長安這座城市。他帶著報國之志，參加了科舉，然而，由于朝廷的腐敗，他的才華并未得到重視，整整十年，他在京城過著困頓的生活，找不到出路。然而，盡管生活艱難，他心中的長安依然是那個繁華的首都，富饒、熱鬧，讓人流連忘返。

　　長安，這不僅是我國歷史上規模最大的都城，也是世界古代歷史上最為壯麗的城市。在最繁盛的時期，長安擁有百萬人口，大街小巷車水馬龍，行人穿梭，商業興旺，娛樂業發展，人文匯集，一片繁榮景象。

　　然而，當杜甫再次看到長安的時候，這座城市已經變了樣。他看到的是滿目瘡痍，到處是殘垣斷壁，煙塵滿目。那些曾經熙熙攘攘的街道，如今只有零星的行人。這座曾經輝煌的都城，變成了一片廢墟。

　　這樣的巨變，這樣的悲涼，深深地刺痛了杜甫的心。他百感交集，悲從中來，不由自主地流下了淚水，然后他拿起筆，寫下了這首千古名作《春望》。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 28

　　幸福其實很簡單，雖然平凡卻有著一縷清幽而淡遠的醇香，又像一抹陽光，雖然稀少，卻有著五彩繽紛的美麗。

　　置身于幸福中的人，可能覺得自己并不幸福，因為他們都過著幸福的日子，對于陌生的幸福已適應了，就變得沒有特殊的意義。漸漸地被遺忘，渴望自己擁有更多與眾不同的幸福，渴望會一直延伸下去的。這時幸福的魅力又重現，不過這一切都會變得平凡、平淡、平靜。

　　“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。”高瞻遠矚的憧憬，而幸福感，快樂感，自在其中。

　　現代對幸福的體會就是要把握良辰美景，好好的時機，珍惜手中所有的一切。當面對黑夜，也不要沮喪，因為黑夜是一種造化和磨煉的修行。會讓我們潤物細流無聲的生命更加堅強和美好！

　　“十五彩衣年，承歡慈母前。”這種幸福看來是很簡單，就是和父母快樂的待在一起成長。可有的小伙伴卻成了留守兒童————。

　　“時有落花至，遠隨流水香。“背靠著青山，頭頂百鳥在鳴叫，周圍有許多的花草地和樹木，有一條清溪流水，流到我的腳下，低頭撥弄那流水，一片落花飄來，輕輕拾起，放到嘴邊，細致的聞一聞，一股淡淡的幽香，在綿綿的細雨和雪花中，悠悠慢慢的走著，享受著“詩情秋水凈，畫意遠明”的`境界，桃花源中人。

　　“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。“天下最幸福的事，就是回家，不管在做什么工作，有一個家才是最幸福的。

　　“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。”能夠有時間，能常常回家看看父母，多陪伴愛的人和妻子。這是一種孝的幸福。

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”筆落云煙，天涯兩端，誰成了誰心底念念不忘的身影，誰成了誰生命里匆忙的過客，誰又在誰的身后安靜的守候。

　　時光猶如一紙倉促的文書，淡然含情間，便揉入了塵世中所有的悲歡離合，彈指一揮間便成了永遠的滄海桑田，心海泛舟，一直都在我的筆端滯留著不肯離去，成為我驀然回首中的燈火，陪我靜度素色年華，靜聽花開花落的聲音。

　　歲月橫流而過，穿梭的速度感覺路仍然漫長，剎那間回首，已然過了好多春秋，把時間都剪短在記憶里，任由微涼的風吹拂著思緒，連帶那些淡雅的憂傷一并飄散著，輕舞著一鉛華盡，冰釋了滄海桑田。

　　為什么會有那么多人尋找幸福在哪里？幸福就在我們身邊，只不過被我們不經意間錯過了而已，上班時愛人的一句路上慢點，電話中父母親的一句多注意身體，領導的一個鼓勵的眼神，同事間的默契幫助，路上聞著鮮花的氣息，享受著大自然和陽光的恩賜，我們都是幸福的。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 29

　　我是一個開朗而又大大咧咧的女孩子，可我對古詩詞卻情有獨鐘，因此，同學們送我一個外號——“古詩控”。你們可能會問:一個大大咧咧的女孩子，怎么會可能靜下心來讀古詩？別急，下面我就來聊聊我與古詩的一次邂逅:

　　在四年級的時候，學校舉辦了一次古詩詞大會。吳老師讓我去參賽，于是在那段時間里，我一邊抓緊時間學習，一邊背古詩。我會反復斟酌詩里的每一個字眼，體會著古人的歡樂與悲傷。漸漸的我發現了古詩中講究的是。起、承、轉、合，當中的“承”、“轉”是對子，平聲對仄聲，需對實，實對虛。自從發現了這個道理之后我更愛古詩詞了，因為他們是古人智慧的結晶。

　　古詩也在我的生活中，一天我去花園玩，發現了一朵紅木棉，它多么像詩人文天祥啊！文天祥從小就胸懷大志，把自己的一生獻給了祖國。他為了挽救國家死亡的命運，領兵打仗，百折不撓，直到被俘時仍是寧死不屈。"人生自古誰無死，留取丹心照汗青。"正是他一生火熱的赤子之心寫照。英雄已逝，但木棉花香如故。看，一朵白菊花竟如陶淵明一般。陶淵明總是一襲素衣，白色是他的本色，白菊花是他的`生命之花。他不與世俗同流合污，并不屑于權貴，淡泊名利。關心百姓疾苦，捍衛人格尊嚴，曾不為五斗米折腰而辭官回鄉。"采菊東籬下，悠然見南山。"飲酒，賞菊，賦詩，過一派淡雅靜謐，悠然自得的生活。

　　是誰在落花前哀嘆，是誰在枕上悲思，為什么你總是眼含悲情？哦！李清照，你不用說，我從你的詩中讀出了國破、家亡、夫死的哀傷，而你只得在古詩中傾訴片言只語。感嘆世事變遷"玉枕紗櫥。半夜涼初透，東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。"

　　心動唐詩間，迂夢李太白。一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路好飲，一路狂舞。飲出一位大唐詩壇謫仙，舞出一顆大唐盛世利膽，醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為褒名，滄海一聲，束發弄扁舟的李太白呀！"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。"你是不羈的旅客，而我是你筆下的"臣子"，何其幸哉！

　　我愿永遠做一個"古詩控"坐在紫竹林，或吟一首古詩，或輕拂古琴，陶醉在漫漫的古典情中。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 30

　　文中國是一個充滿詩情畫意的國家，在歷史上，唐詩、宋詞、元曲都是婦孺皆知、家喻戶曉的。它并不因為時光的飛逝，社會的進步，世紀的跨越而被人淡忘，相反，它是中華文明的象征，是東方土地上一顆璀璨的明珠，從古到今一直閃爍著耀眼的光芒。

　　我和古詩文有著不解之緣。古詩中的春夏秋冬令我向往；古詩中的山水風光令我贊嘆；古詩中的風花雪月令我陶醉；古詩中的離情別緒讓我感動。所以與宋詞、元曲相比，我更喜歡唐詩。記得我還沒上小學的時候，爸爸媽媽、爺爺奶奶就開始教我讀古詩了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”孟浩然的《春曉》我張口就來。此外，像《靜夜思》《登鸛雀樓》《贈汪倫》……等這樣簡短的古詩，我那時就能背出好幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪，其實，那時我并不知道什么叫古詩文，直到上學后我才慢慢有所了解。李白，杜哺，白居易；唐詩，宋詞，明清小說；《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，中國古詩文的寶庫真是博大精深，星光燦爛！我非常喜歡古詩文。我喜歡它和轍押韻，朗朗上口。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白的這首千古名詩，不管老人還是小孩，都能一字不差，十分流利地朗誦出來；我喜歡它詞句精練，通俗易懂。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。“海內存知己，天涯若比鄰。”不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優美，含有哲理。“明月松間照，清泉石上流。”“大漠孤煙直，長河落日圓。”這是多少讓人心曠神怡的景象！“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”“欲窮千里目，更上一層樓。”這樣的句子又使人心胸豁然開朗，心曠神怡。

　　中國是一個詩的國度。一首好的詩歌，能增進人的見識，熏陶人的思想，陶冶人的情操，凈化人的心境，提高人的文化藝術修養，思想為之升華。我十分注意在作文中引用一些好詩好句。在過去的作文中，我曾通過引用李白的`“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來表現出夸張手法的巧妙。通過引用孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉。”來抒發子女對母親的深情；通過引用“愚公移山”的故事，深刻說明“世上無難事，只怕有心人”的道理等等。

　　總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說服力，從而深化文章的主旨，起到畫龍點睛的作用。我愛古詩文，我愛這顆閃爍著璀璨光芒的明珠。愿這顆名垂千古、源遠流長的明珠能夠永遠閃閃發光，熠熠生輝。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 31

　　古詩中的春天有詩曰：“微雨夜來過，不知春草生。”初春時節，細雨在夜里靜悄悄的降落，睡夢中的人兒無知無覺。次日出門，驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化，表現的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻著這世間的不求名利從容寧靜的那一群體。

　　春來草自青，與人無關。春天來了，草兒就蔥蘢起來，這是自然而然的事情。世間萬物，自生自長，循環往復，與人毫不相干。重要的是人心也不會執著于草青不青，草何時青。草，該青時自然便青了;春，該來時自然便來了，這一切都有造物主的安排。其實，只要人們能以尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景，就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣，心靈境界一經拓展，整個人便極具詩意地棲居于世了。就不會睡時不肯睡，吃時不肯吃，百般需索了。人既然能領悟時序代換萬物榮枯的'道理，那么又有什么放不下甩不脫的呢?一切都不系于心的人，又怎會固執拘泥，胸襟狹窄呢?只不過是一個物我兩忘的境界罷了。人要做的，無非就是在春天來臨的時候，享受春光，沐浴春色，在順應季節的變化中編織夢想的花籃，在淡淡的日子里以寧靜的心靈領略生命的燦爛。

　　人這一生，就是自然界中一個生命的流程，無論愿意的還是不愿意的都得經歷。哪怕你在風刀霜劍嚴相逼的日子里，哪怕你走著一段寸草不生的路，那也沒關系，就當是在走一段夜路，拐彎時亮著的路燈突然滅了，你的眼前一片昏暗。此時你可以短暫停留，閉眼片刻，讓你的眼睛做好暗適應的準備，當你睜開眼睛的時候，黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不是就不會再感到慌張無助了呢?那就繼續走吧!當日子鉆出黑漆漆的時空隧道，陽光依舊明媚，而你對生命充滿了熱愛。此時，你哪有時間去在意那些對你生活意義不大的東西?你哪有精力去管顧那些你勢必要經歷的苦痛和磨難?該來的就來，想去的就去，任由一切嚴寒霜雪奔生命而來，也任憑所有的和風細雨離生命而去。

　　你只顧去快樂地讀書，開心地助人，去把微笑送給愛你的每一個人吧!嫩色宜新雨，春來草自青。平靜地接受生命的賜予，一定會有什么融入你的內心，一定會有什么在滋潤你的生命，也一定沒有什么能再次擋住你的去路。繁華事散逐香塵，流水無情草自春。不用刻意安排，不要執意等待，也如春暖花開一般，春的溫馨會暖人的心，讓愛在春天延續……

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 32

　　有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋？是靜的，是動的，是那種不可讀懂的深，還是那種一目明了的淺？那一頁頁凝固心緒的塵封詩卷，是這片海洋中飽經滄桑的浪潮嗎？那浸潤著滿篇的淡淡惆悵，又該是點綴這片海洋的浪花中最美的一朵吧？

　　那是怎樣的一片海洋呢？那樣波瀾壯闊，"淡妝濃抹總相宜 ",似乎全部美麗都被一筆涂抹在這片海洋。于是，在一次次接連涌起的風浪中，我看見了：“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙 ”的閑適鄉村；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動夜黃昏”的清雅意境；“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄涼邊疆；“野曠天低樹，江清月近人”的孤獨月夜；還有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的奔放大海……這樣的景，濃縮在短短的幾個字中，又怎能不讓人對這片海洋心生喜愛呢？

　　有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋呢？那樣含情脈脈，徜徉在每一次浪潮中，都禁不住和詩人那噴薄而出的情感共鳴：那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪放瀟灑；那“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的欣喜舒暢；那“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲涼彌漫；那“剪不斷，理還亂”的離愁斷腸；還有那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯懷激烈……思鄉情、愛國情、友情、親情，每一種情，都給這些文字注入了生命的活力，每一種情都讓我們再一次透過發黃的卷宗，觸摸歷史的心跳！這，還是用筆寫下的詩嗎？這分明就是詩人那一顆顆赤熱的`心啊！這樣的一片海洋，又怎能不讓人為它的魅力傾倒呢？

　　有一片海洋叫古詩 。這是怎樣的一片海洋呢？這樣裝滿智慧，仿佛是東方的“蘇格拉底”在向人們宣告：那“及時當勉勵，歲月不待人”提醒人們珍惜時光；那“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”告訴人們風雨后總見彩虹；那“而今識得愁滋味，欲說還休” 向人們描述 戲劇性的人生；那“不識廬山真面目，只緣身在此山中”向人們揭示認識本質的重要……這些道理，是那樣的深入人心，因為它們是被世間風雨磨礪出的智慧結晶啊！這份智慧，何嘗不是先人留給我們的一份瑰寶？這樣的一片海洋，又怎能不讓人對它心生敬意？

　　有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋呢？這是一個沒有答案的問題。因為這片海洋實在是太美，太精深，太博大，它永遠以它的魅力雋永滋潤著每個人心田，陶冶著每個人的情操！我，我們，所有的中國人都為它自豪！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 33

　　說到詩，與我而言，有喜歡的，也有無感的。我認為詩和人之間，是有共鳴一說的，愛詩的人，必定是與某個詩人，或者某個派別的詩有共鳴的。而我，在看到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”之后，深陷其中。

　　這句詩出自《漢·韓嬰·韓詩外傳》。春秋時孔子偕徒外游，忽聞道旁有哭聲，停而趨前詢其故，哭者曰：“我少時好學，曾游學各國，歸時雙親已故。為人子者，昔日應侍奉父母時而我不在，猶如‘樹欲靜而風不止’；今我欲供養父母而親不在。逝者已矣，其情難忘，故感悲而哭。”嘆人子欲孝敬雙親時，其父母皆已亡故。

　　父母的養育之恩已經不必再說，但是，作為父母，言傳身教把孩子帶大，除了養育之外，最重要的就是教孩子怎么做人。一個孩子，在離開父母之后，有很好的發展前途，不是應該感謝自己的父母嗎？等意識到要供養父母時，雙親都不在人世，這是多大的悲哀？

　　都說人不能忘本，這個本不在于別的，而在于自己的父母，我已經無法數清我的父母在我十幾年的歲月中為我做過多少事情了，那那些二十幾歲、三十幾歲的人呢，就算孩子再大，依舊是父母的孩子，父母依舊會愛著他們，依舊會做什么事情都為孩子著想，父母不就是這樣的`存在嗎？

　　而作為孩子的人呢？為什么要等到“親不待”了才“子欲養”呢？這句詩承載了多少孩子的后悔，更可怕的是這份后悔后面，父母的心酸和無奈。中國有一句諺語“嫁出去的女兒潑出去的水”，雖然在以前，是因為那時候的習俗，但是現在呢？不也有很多人是這樣嗎？當我們在指責那些打掉女兒的父母時，我們是不是應該想想，作為父母，是多怕自己養大的“甜白菜”被“豬拱了”啊。

　　其實，作為孩子，作為一個人，父母和孩子，莫過于最重要的存在，我們總不能等父母不在了才開始后悔吧？后悔又有什么用呢？而父母的父母或許已經不在了，他們把情感都放在孩子身上了，我們應該給他們回應。子欲養，而親不待，孩子要贍養父母了，可是父母已經不能等待了，無盡的悲哀。

　　想那孔子遇見的哭者，他心底的自責和后悔一定似翻江倒海一般席卷，毫無退路。雖然父母希望孩子有前途，但是在有前途的路上，我們可不可以，把父母一起帶上？像父母對小時候的你一樣對待他們？不管生活有多艱苦，他們都希望孩子可以在他們身邊，那是精神上的“養”。

　　借樹欲靜，而風不休不止吹之為喻；

　　比子欲養，而親不在不待世之為實。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 34

　　古詩是中華民族一顆璀璨的明珠，一朵絢爛的奇葩。它不僅包含豐富的知識，給人以美的享受，陶冶人的情操，還蘊含深刻的寓意，做人的真諦，迷人的魅力？古詩一直伴隨著我的成長。

　　當我牙牙學語時，媽媽就一字一句地教我讀孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”王之渙的“白日依山盡，黃河入海流。”？雖然那時還并不了解古詩的`含義，但經過媽媽自小的熏陶，我卻慢慢地喜歡上古詩，愛上了我們祖國所遺留下來的光輝燦爛的文化。

　　進了幼兒園，老師也常教我們背誦古詩。王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”那濃濃的鄉愁，讓我們在懵懂中漸漸感悟；李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這樸實的文字，讓我明白了要尊重別人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。

　　上小學后，我認識了更多的漢字，對古詩也更著迷了，只要一有空我就會捧起唐詩吟誦起來。張志和的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”辛棄疾的“更喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這些優美的詩句，仿佛把我們帶進美麗的山鄉村野。高適的“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”，使我好像看到了邊塞風光的奇特與壯美；白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”使我宛如看到了迷人的江南風光，？吟誦古詩，讓我領略到大自然那迷人的美麗風景。不斷長大的我，已學會用日漸成熟的心靈去欣賞、領悟它們。

　　現在，全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨舞，聽到他們內心情感的獨白：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這其中飽含了朋友間多么真摯的情誼呀！于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”短短的幾個字，讓我們看到了民族英雄身上的大無畏氣概。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游在人生即將走到盡頭時，還念念不忘祖國的統一大業。？每當讀到這些詩句時，我的心便和他們常常聯系在一起，同喜、同悲、同樂？這就是古詩的魅力，它不但教會我做人的道理，也使我不斷完善自己，催我奮發向上。對于未來我充滿遐想，我希望自己能成為一名詩歌文化的愛好者、傳承者和踐行者。我決心

　　繼續揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛向美麗的遠方！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 35

　　有一天，老師宣布我們要舉行一個古詩詞大賽，我們班要經過淘汰賽、飛花令，選出三名同學參加學校的決賽。同學們興奮起來，都想好好準備，代表班級去參加比賽。隨后老師發了一張稿子，上面一共有17首詩詞，好多都是我們沒有學過的，我們一下子傻眼了，因為老師說給我們準備的時間只有一周！

　　我看著稿子非常緊張，想著自己對古詩詞本來就沒有太多積累，現在時間這么緊，我怎么能通過呢？我對自己有點沒信心但我覺得我回家一定要努力復習，我想努力還是最重要的。我當天回到家就翻開古詩詞大賽的稿子，開始讀了起來。因為第一次讀，好多字都不認識，我請教媽媽，在手機上搜索關于詩詞的講解，還有朗讀，我聽著他一遍一遍的跟讀。可是時間過得很快，幾天過去了，我幾乎沒背多少。我覺得自己要完蛋了。可是我還存著一絲僥幸的心理，想著要是抽到自己會背的.幾首就好了。

　　可怕的比賽日終于到來了。當天的幾個課間我都沒出去，一直在抓緊時間死記硬背。我看旁邊有幾名同學已經都背下來了，我非常著急。老師宣布比賽正式開始，我們要按照學號上去抽簽，抽到什么就背什么。我看有一些幸運的同學雖然準備沒那么充分，但是抽到了簡單的詩詞，一下就過了第一關。我默默祈禱我的運氣也能像他們一樣好！輪好到我了，我鼓起勇氣走上臺去抽了一個簽，天哪完蛋了，我抽到了一個完全不會的！我當時腿都發軟了，把手里的簽放回箱子里，慢慢地走上臺，老師問會嗎，我搖搖頭，額頭上鋪滿了汗水。我當時感覺很羞愧，唉，我想我要是再努力一點全部背下來就好了

　　不過現在后悔也沒用了，就等著看接下來的比賽吧，我心情稍微放松了一下。下一個環節是飛花令，我們班一共有24名同學通過了第一關，他們被分成了六組，每組四人，獲勝的一人參加最后一輪六進三的決賽。我祈禱我的好朋友可以勝出，我為她們使勁加油。飛花令對我來說特別熟悉，我在托管班上也練習過，所以我自己也在下面輕輕地念著，很享受。決賽的六人出來了，比賽越來越激烈，我拼命地給他們加油。最后獲勝的是祝子健、周振宇和涂智想，我覺得他們三個真的好厲害，我太佩服他們啦！

　　雖然我這次第一輪就被淘汰了，但是以后要是再有這種活動的話，我要繼續努力。我覺得厲害的同學肯定不是這一周臨時抱佛腳才這么厲害的，他們一定是平時也在努力積累。我要向他們學習！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 36

　　翻開手中詩冊，一種怦然心動的感覺悄然溢出，洗滌我的思緒。

　　——題記

　　華燈初上，茶香四溢，我又捧起了《古詩三百首》，在詩海中開始了又一次的旅行，不知不覺中，我仿佛置身于夕陽西下、巴山夜雨、商女的歌聲中。

　　夕陽·家·詩

　　你騎著一匹骨瘦如柴的馬，緩慢地走在一條古老驛道上。

　　夕陽已掛在了山頂，一棵枯藤纏繞的老樹上，一群黃昏歸來的烏鴉聒噪著。一種哀婉的情感直逼你的心頭。

　　不遠處，一座小橋獨立在水中央。潺潺的.流水直入你的心中，淚泉已經爆滿，傾瀉而下。幾戶人家的炊煙喚起了你的思念：我何時才能回到我的家鄉？何時才能見到我的妻兒？他們還在日日盼望著我回家呀。

　　秋風蕭瑟，紅日已經落在了山腰，可你思念的故鄉和情人遙不可及。你凝眉悵望，揮筆寫下“夕陽西下，斷腸人在天涯。”

　　你，就是馬致遠。你的詩歌寫盡了多少離鄉游子的悲苦、孤寂之情。此刻，我沉浸在你的哀婉中。

　　山·雨·詩

　　你獨自坐在桌前，拆開遠方親友的來信，眼睛落在了“思君念君，靜待歸期。”幾個字上，眼淚在眼眶中徘徊，何時才是歸期？你仰天長嘆，回答你的只有凄厲的雨聲。

　　往外看時，大雨傾瀉而下，窗戶被拍打得左右亂顫，淅淅瀝瀝的巴山夜雨漲滿了池塘，一如你心中高漲的愁緒。

　　看著看著，你產生了癡想：什么時候我才能和你秉燭夜談呢？我一定會告訴你，在那個凄的巴山夜雨中，我是怎樣的思念你！

　　你拿出信封，揮筆寫道“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”淚水打濕了厚厚的紙張。你便是流芳百世的李商隱。此刻我抹淚于你的思念，抹淚于這孤寂而傷感的篇章中。

　　歌·國·詩

　　月亮迷蒙，寒江之上彌漫著煙霧，清輝的月光灑在白色沙渚之上。

　　你坐在一條小船上，一臉愁苦。只因唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，無限感傷。

　　你來到秦淮河邊，看見這里十分繁華，賣唱的歌女仿佛不知何為亡國之恨，依然在對岸唱著亡國之音——《玉樹后庭花》。

　　你悲憤不已，揮豪寫下“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”你便是我的英雄——杜牧。你抨擊了那些沉湎酒色，不理朝政的上層人物。此刻我欽佩于你的憂國憂民，氣惱于這愚蠢而敗國的官員。

　　切一杯菊花茶，細細品味，詩歌的美在我的心中綻放，詩歌的情在我的心里氤氳，余香仍存。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 37

　　遇見古詩，欣賞大自然美景的神奇與奧妙；遇見古詩，感受古人對家鄉、親人的思念；遇見古詩，感悟人生中的真諦與哲理！遇見古詩，讓我遇見了更好的自己！

　　記得我第一次遇見古詩，是在我上幼兒園的時候。當時，老師在課堂上給我們發了張寫滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”那時，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著。回到家，我還在媽媽面前背起詩來，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時候的我并不知道這首李紳的《憫農》是什么意思。

　　后來，直到我上小學一年級的時候，我的疑惑才得到了解答。那節語文課，老師在黑板上寫著“憫農”二字，同學們都在底下嘰嘰喳喳地念著古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這時，老師轉過頭問我們說：“那你們知道這首詩的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長地說：“詩的`前兩句的意思是：農民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。”我聽后，不禁想到自己平常挑食、浪費糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來……

　　這時我仿佛穿越了歷史長河，看見了古代農民伯伯辛勤勞動的畫面。不遠處的地里，有一群農民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復復地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇跑過去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點都舉不動。后來，我費了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點距離。但是還沒堅持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個縫。這時我才明白，農民伯伯種田是多么不容易啊！

　　傍晚放學回家，吃晚飯的時候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我：“今天兒子怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這時，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“我的寶貝兒子，長大了！”

　　遇見古詩，遇見更好的自己。我和古詩的故事還在繼續……

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 38

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑苙翁，獨釣寒江雪。”我趴在床上，一遍又一遍背著這首詩。這可是媽媽這周要考查我的詩，我可一定要背熟、記牢。不過背詩真是一件苦差事，我最討厭背詩了！這些枯燥無味的詩歌哪比得上有趣的動畫片啊！可是面對媽媽的要求，我又不得不去背誦。

　　背著背著，我的眼皮越來越重，開始上下打起架來，我感到一陣濃濃的困意，慢慢在喃喃的背誦聲中閉上雙眼睡著了……

　　我感到一陣天翻地覆，然后就掉進了一扇古色古香的大門前，門前上匾額上寫著“詩歌世界”四個大字。我好奇地推開大門，走進了詩的世界。就在我邁過門檻的一瞬間，一道白光向我射來，等我睜開眼時，瞬間被眼前的一切驚呆了。門內居然一片冰天雪地！我看著鋪天蓋地的白雪，感到陣陣的涼意。這里怎么這么像我剛剛背的詩歌中的場景啊？難道……帶著滿腔的疑問，我向江邊走去。對詩已經了如指掌的我，一邊走一邊四處張望，想知道是否真的有老翁在船上垂釣？

　　我向前走了幾步，隱隱約約看見江心停著一艘小木船，船上有一個穿著蓑衣的人坐在那里一動不動，手上還拿著釣竿。茫茫的大江上，孤單的小船在白雪皚皚的山脈的映襯下隨波搖蕩，顯得那樣的冷清凄涼，讓看到這樣的場景的人不禁為小船擔憂，生怕它禁不住這樣的嚴寒。但穿上安然自若的老翁卻讓你感受一種淡然和闊達，似乎在他眼里這大雪、這嚴寒都不值一提。

　　突然，風更大了，雪又下了起來，我也越發感到寒冷了。這時我注意到老翁只穿著一身單薄的`衣衫，外面披著一件破舊的蓑衣。他不怕冷嗎？我看著瘦弱的老翁，開始為他擔憂起來。雪花開始“攻擊”四周的一切了，風也狂暴起來了，風夾帶著雪向老翁襲去。我四處躲閃，暗暗感嘆：這風雪真大！再看老翁，他卻跟沒事似的！他時而眉頭緊鎖，時而眉頭舒展，似乎在雪中感悟良多。

　　我站在那里，靜靜地看著老翁。忽然，我明白了《江雪》這首詩的真正的含義，也讀懂了這首詩的美！這樣一位不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專心地釣魚的老翁，正是詩人不畏強權、不與世俗同流合污的思想感情的寄托和寫照。

　　再次睜開眼時，山、雪、風、船和老翁都不見了。我這才知道那只是夢。但這場夢讓我明白了，原來詩歌可以這么美，詩歌營造的世界可以這么生動有趣！詩歌里蘊含的精神更是能鼓舞我們勇敢地面對生活中的一切艱難險阻！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 39

　　“時間猶如一塊海綿，只要你愿意，總還是會有的。”這是魯迅先生的一句名言，這句話明了時間的合理運用十分重要，也從另一方面說明了珍惜時間的重要性。

　　不有中多的文學家，哲理家紛紛用名言警句告訴我們珍惜時間的重要，就連古代的文人墨客們也都厚積勃發，運用優美的詩篇，表達自己對珍惜時間的看法。其中，我最喜歡的，便是漢朝漢樂府集中的《長歌行》。

　　“青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽春布德澤，萬物生光輝。

　　常恐秋節至，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何時復西歸？

　　少壯不努力，老的徒傷悲。”

　　這首詩中，給我留下最深刻的印象的便是這首是的后兩句了“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”這兩句告訴我小河，溪流的是在不停的'向東流，最后匯聚成海的，時間也和這些川流一樣都是一去不復返的。所以，我們趁著現在正是美好的青春時期，好好地，認真的讀書學習，將來才會有出息，才能有成就。但如果我們不知道在這大好時光里好好學習，等到我們年老，白發鬢鬢之時，再去后悔，對著父母或他人說一些悔過的話的時候，一切已經晚了。所以，現在的我們一定要抓住機會，抓住明媚的春光，好好學習，將來就會成就一片大氣候：

　　想到這里時，我不禁回憶四年級時的一件事：星期五下午放學時，我們的語文老師秦老師在布置作業時，為了讓我們提高寫作文效率并保證作業的質量而要求我們寫完作業后，要讓家長看一遍并簽上完成作業所用的時間（默寫的作業）。由由于自以為為是，認為周末的作業少，默寫幾個詞語根本不在話下，于是回到家了里我寫完數學作業后便坐在客廳打開電視津津有味地看了起來。周六，周日上完補習班的我一回家就看電視或找小朋友玩，把作業的事拋到了九霄云外。直到晚上吃過飯，媽媽催我睡覺時，我才想起來語文作業還沒做。這下我慌了神，連忙告訴媽媽，讓媽媽幫助我計時并念詞語讓我聽寫。就這樣，我一直寫到十點多才休息。由于周末睡得太晚了導致第二天上學遲到被罰站在門口，而且在老師檢查作業時字跡不好又被罰站寫了一遍。從這件事我明白了一早三光，一晚三慌和我們要合理利用時間，珍惜時間這兩個道理！

　　古詩《長歌行》寫的可真好呀，從中我懂得了我們珍惜時間，好好學習，將來才會有一番成就！

　　“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話永遠成為我最喜歡的一首詩！

　　也將永遠印在我心中。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 40

　　中華文化源遠流長、博大精深，如同一個姹紫嫣紅、群芳爭艷的百花園，其中，詩詞就是百花園中最嬌艷的那朵花蕾。詩詞猶如一杯清新爽口的香茗，細心品味令人心曠神怡；詩詞猶如一幅意境深遠的國畫，仔細觀賞令人思緒紛飛；詩詞猶如一支悠揚動聽的樂曲，靜靜聆聽令人如癡如醉。至今不忘那首引領著我上古詩詞的啟蒙詩《詠鵝》，下一個穿著花裙子的小女孩牙牙學語的念道：鵝鵝鵝，曲項向天歌從此，唐詩便在我幼小的中扎下了深深的根。

　　我為古詩詞代言。一首詩就像一幅畫，它讓我領略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，有險峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。

　　我為古詩詞代言。古詩詞無處不在，當我在學習道路上消極受挫時，仿佛有人在我耳邊對我說了一句會當凌絕頂，一覽眾山，我頓時重振旗鼓。當我求知若渴卻屢屢碰壁時，便會想起那一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海來給自己加油打氣。當我迷失了方向感到前途時，一句山重水復疑無路，柳暗花明又一村重新點燃了我的。當我沉迷于網絡虛度光陰時，的一句少壯不，老大徒傷悲點醒了我這個夢中人。

　　我為古詩詞代言。尋覓在茫茫詩海，慈母手中線，游子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報達的三春暉的信念。黑發不知勤學早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學習的重要性，不要因碌碌無為而給自己留下終身遺憾。未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務必要。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。

　　我為古詩詞代言。詩詞可以陶冶情操、可以修身養性、可以讓人浮想聯翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會涌起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆的豪氣，每每讀到橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住，自己也仿佛置身于月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的沖動

　　詩詞伴隨著我懵懂無知的孩童到小學六年級，是我道路上的摯友。詩中有苦有樂、有喜有悲，耐人尋味、發人深思。相思的紅豆、巫山的云雨、大漠的、回鄉的旅客都是我的一個又一個閨中密友，她們帶領著我走進了一個又一個別有洞天的世界。我愛古詩詞！我為古詩詞代言！

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 41

　　“龜雖壽，東漢，曹操…神龜雖壽，猶有竟時；騰…蛇乘霧，終為土灰……”早晨，剛睜開朦朧的睡眼，隔壁房間就傳來了弟弟結結巴巴朗讀詩詞的聲音，此時此刻還躺在被窩的我頓時感到慚愧。

　　今年才剛進入小學一年級的弟弟，從幼兒園大班時就開始慢慢地學習古詩了，由最初的三天一首詩到現在的`每天一首詩，他依然進行著背誦古詩計劃，始終如一，從不間斷。當我確定他今天的學習目標是曹操的《龜雖壽》時，我發怔了，五年級的我才剛剛學會這首詩，小小年紀的弟弟竟然也開始接觸這首詩了，里面的字詞他都懂嗎？含義他理解嗎？我帶著疑問決定前去一探究竟。我移步到他房間門口小心翼翼地推開門，看到弟弟一邊低著頭，認真地用手機反復查詢著，一邊半知半解地讀著，伴隨著吞吞吐吐，伴隨著錯誤的讀音；時而眉頭緊皺，時而反復熟讀，時而用筆在書上做好批注方便查閱與牢記。看到弟弟學習一絲不茍的樣子，我悄悄地關上了房門。

　　眨眼間，午飯已悄無聲息地“溜”了過來。弟弟已經能夠行云流水般地將整首詩繪聲繪色地朗誦下來。此時，姥姥已經準備好了飯菜，可是倔強的弟弟偏偏不吃，要繼續背誦古詩，他閉著眼睛搖晃著小腦袋給姥姥講著道理：“奶奶，你們先吃吧，我一定要把詩背會了再吃，不能因為一頓飯而讓我半途而廢啊，對不對……”姥姥搖搖頭拗不過他，看他對待學習堅持不懈的樣子，很是欣慰。我們決定再等等他。

　　一個小時后，弟弟終于神采飛揚地來找我們“驗貨”了。他表情嚴肅、挺胸抬頭、雙手放于背后、來回挪動著腳步，聲情并茂地背誦著：“龜雖壽，東漢，曹操，神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰……可得永年——幸甚至哉，歌以詠志。”猶如一個真正的“大詩人”。我臉上洋溢著笑容，情不自禁地拍手叫絕：“話語軒昂，此起彼伏，感情充沛，弟弟真是棒極了！真乃‘小曹操’也。”姥姥、姥爺不約而同地激烈鼓掌；媽媽也激動地“偷”拍著弟弟的精彩時刻，準備分享到朋友圈。姥姥突然想起來：“快點去吃你的午飯吧。”弟弟才恍然大悟，肚子也開始抱怨起來“咕——咕——”我們都笑了。

　　弟弟刻苦勤奮與堅持不懈的精神值得我去學習。古人云：“一勤天下無難事。”我相信，只要加上三分之二的勤奮，三分之一的努力，一切困難將會迎刃而解。

　　巧用古詩文高考作文更易得高分 42

　　薩沙武賈西奇！薩沙武賈西奇！“又下雨了。雨肆虐，輕如牛毛，細如絲線，灰如霧，從天而降。雨水輕輕地落在樹枝上，樹枝上的蓓蕾鉆出可愛的小腦袋，睜開美麗的小眼睛，好奇地打量著周圍的一切。雨悄悄地落在草地上，草倔強地掀起上面的泥土，使勁往外鉆。它伸著懶腰，打著哈欠，開始貪婪地吮吸春天的露水。草到處堆著，地上蓋著一層綠色的衣服。草叢里有五顏六色的花，有黃色的油菜花，紅色的玫瑰，紫色的九重葛，白色的郁金香，都是對外開放的。幾只燕子在空中嘰嘰喳喳，仿佛在說：“春天來了！春天真美！"

　　但這樣在雨中的美景，并不能引起路上來往行人的注意。他們來去匆匆，各有心事。行人中，有的背著掃帚，背著祭品去掃墓，想著死去的親人，心里很難過；有的離家出走，外出謀生，前途未卜，郁郁寡歡；有些人走在投靠親友的路上，前景不確定，更加心煩意亂。他們的頭上布滿了陰沉的'天空，在小雨中他們的心情更加沉重。

　　在行人中，一個學者般的人脫穎而出。他就是杜牧。他很瘦，皮膚白皙，戴著帽子，背著包，在掙扎。穆圖憔悴不堪，眉頭緊鎖，形成了“川”字，一邊走，還一邊搖頭嘆息著什么。他已經上路好幾天了，這種“天氣不美”讓他感到壓抑。這時，他的肚子餓得咕咕直叫，喉嚨也像是渴得冒煙了。他多么想找個地方歇腳，吃頓熱飯，填飽肚子，喝點老酒，解渴，暖暖身子，然后好好睡一覺。然而，這個人是個陌生人。告訴他去哪里找餐館。

　　突然，遠處傳來清脆悅耳的笛聲。那聲音是那么清脆悅耳。杜牧的精神不禁感到神清氣爽。他抬頭向四周看了看，只見一頭黃牛迎面走來，背上坐著一個牧童。他大概十一二歲，小黑紅的臉上長著一雙明亮的大眼睛，有些小聰明，有些可愛，有些調皮。穆圖想：如果有一個牧童，就會有一個村莊，如果有一個村莊，就會有一個餐館。對了，要不我問問他這件事？他想到這，上前禮貌的問：“小兄弟，這里有餐廳嗎？”牧童見了，點了點頭，笑了笑，朝他做了個鬼臉，拿著笛子指了指身后的方向，意思是：往前走，就有餐廳了。穆圖明白，他連忙感謝牧羊男孩，振作起來，加快步伐，向前走去。果然，沒過多久，一個村莊就在雨霧中若隱若現。道路兩旁是杏花，幾條酒鋒在風中打著，仿佛在向他招手.杜牧激動不已，靈感隨之而來，一首七言絕句脫口而出：

　　清明節雨水很多。

　　路上行人奄奄一息。

　　對不起，餐館在哪里，

　　牧童笑而不答杏山村。

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