學院會計學原理實驗的工作總結(jié)

　　根據(jù)學院課程改革精神，經(jīng)本專業(yè)老師的推薦，將《會計學原理》課程作為改革的重點課程，擬在xx級新生中實施，現(xiàn)將情況做如下小結(jié)：

　　一 制定了課程標準。

　　二 制定了考核大綱。

　　三 制定了考試改革方案。

　　四 制定了課程改革組織方案。

　　通過本次課程改革，主要加強對學生學習過程的控制，提高學生動手操作能力，使學生通過對該課程的學習，能比較完整地掌握記賬、算賬、報賬的會計核算程序，加強學生對實踐環(huán)節(jié)的掌握，制定的文件如下：

　　文件一 會計專業(yè)考核改革方案

　　根據(jù)學院和系部課程改革精神，會計專業(yè)初步定為《會計學原理》為核心改革課程，對此初步擬定本門課程的考核改革方案。

　　一、課程總體情況說明

　　《會計學原理》是高職高專會計專業(yè)的一門必修課，本課程主要介紹會計學的基礎(chǔ)理論、會計核算的主要內(nèi)容以及會計核算工作的主要步驟等內(nèi)容，設(shè)置本課程的目的是使學生了解會計的基本理論，初步掌握會計的基本知識和基本技能，同時為學習后續(xù)專業(yè)課程以及今后從事經(jīng)濟管理工作打下基矗

　　二、課程考核設(shè)計思想說明

　　1、考核改革目的

　　通過本次課程考核改革，主要加強對學生學習過程的控制，提高學生動手操作能力，使學生通過對該課程的學習，能比較完整地掌握記賬、算賬、報賬的會計核算程序，加強學生對實踐環(huán)節(jié)的掌握。

　　2、考核原則

　　突出理論和實踐并重的原則，即過程考核主要側(cè)重考核學生會計操作能力和實際分析能力；期末考試主要側(cè)重考核學生對基本理論知識的掌握程度。

　　三、課程考核總體方案

　　（一）過程考核 （50%），由以下三種考核形式組成：

　　1、會計模擬實驗（30%）

　　實驗目的：主要加強學生會計操作能力。

　　實驗要求：學生要按照要求根據(jù)相應經(jīng)濟業(yè)務編制會計憑證、登記賬簿、編制簡單的會計報表，教師要監(jiān)督并指導學生實驗的全過程，最后上交所有的資料，并填寫實訓報告。

　　2、課程實踐（10%）。

　　實踐目的：使學生熟悉企業(yè)會計環(huán)境，對企業(yè)會計機構(gòu)設(shè)置、崗位分工等有所了解。

　　實踐要求：教師要組織學生在一個學期內(nèi)完成一次企業(yè)實地考察，學生根據(jù)考核過程，結(jié)合搜集的資料，完成一份調(diào)查報告書，并對報告書進行解釋和說明。具體要求有：

　　a、寫出所調(diào)查單位的基本概況，包括單位名稱、組織形式、行業(yè)類型、主要經(jīng)營業(yè)績指標等。

　　b、通過考察會計機構(gòu)的設(shè)置，了解會計崗位設(shè)置原則、不同崗位的要求等。

　　c、通過和會計人員的交流，了解會計工作流程和會計工作中注意的事項。

　　d、通過和企業(yè)負責人的溝通，了解目前企業(yè)對會計人員素質(zhì)的要求，使學生明確學習的重點和方向。

　　上述考核學生如有無故不參加者，又沒有上交所有資料，則考核不及格不能參加期末考試。

　　3、平時成績（10%）

　　平時成績主要包括考勤、老師布置的作業(yè)，通過老師在過程中的嚴格考核，期末時最后給予成績，本成績占總成績的10%。

　　（二）期末考試（50%）

　　期末考試是指學期末按照教學要求進行的綜合考試。著重對學生基本知識、基本理論的考查，該成績占學期總成績的50%。

　　1、考試要求。要求學生在學完本課程后，能夠牢固掌握其基本原理、基本知識和基本理論，并能夠運用所學知識和理論分析、解決實際問題。

　　2、考試方式。采用閉卷考試，答題時限為100分鐘，滿分為100分，期末考試成績占總成績的50%。

　　文件二 《會計學原理》考核大綱

　　一 編制依據(jù)

　　按照高職高專教育人才培養(yǎng)工作的規(guī)定，會計專業(yè)的培養(yǎng)目標是：為社會培養(yǎng)能適應當代市場經(jīng)濟需要，德、智、體全面發(fā)展，具有開拓精神和創(chuàng)新能力以及較高的綜合素質(zhì)的高等技術(shù)應用型會計專門人才。要求學生熟練掌握國家有關(guān)的法律、法規(guī)，具有扎實的會計學基本理論、基本知識和熟練的專業(yè)技能，并具備較高的英語水平和熟練計算機操作能力。能在各級各類企事業(yè)單位從事會計業(yè)務、財務管理等工作。

　　b 考核方式：要求學生做出每個模塊后上交資料，老師審核后對每個模塊中的部分數(shù)據(jù)與體

　　現(xiàn)的理論知識的來由給學生提問，要求學生能回答出來，老師根據(jù)學生的回答給予成績。

　　（二）綜合能力（終結(jié)）考核

　　能完成從審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬雹結(jié)賬到編制會計報表的整個賬務處理程序。

　　三 課程總成績構(gòu)成

　　單項能力）∶（綜合能力）= 5：5

　　文件三 《會計學原理》課程標準

　　一、總論

　　（一）課程定位

　　《會計學原理》是會計職業(yè)的入門課程，在專業(yè)課程體系中處于基礎(chǔ)地位，對后續(xù)專業(yè)課程學習起支撐和導航作用。同時也是計算機信息管理、證券投資等經(jīng)濟管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。

　　（二）改革理念

　　本門課程運用工作過程課程開發(fā)理念，以會計崗位的工作過程為主線，以會計的主要工作任務為核心，以培養(yǎng)會計職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以規(guī)劃會計職業(yè)生涯為目標組織課程內(nèi)容，達到了知識、能力、素質(zhì)三個方面的有機融合，為適應會計職業(yè)的崗位要求打下堅實基矗

　　二、課程目標

　　（一）總目標

　　通過本課程學習主要讓學生形成正確的經(jīng)濟管理理念，掌握會計核算的基本知識與基本原理以完成會計的5個核心工作任務，具有分析問題和處理問題的基本技能，初步養(yǎng)成“嚴謹細致、誠信守法”的專業(yè)氣質(zhì)。

　　（二）分目標

　　1．能夠準確的填制、審核原始憑證和記賬憑證；

　　2．能夠準確的根據(jù)會計憑證登記會計賬簿；

　　3．學會對財產(chǎn)進行清查；

　　4．能夠根據(jù)企業(yè)的具體情況選擇賬務處理程序；

　　5．能夠編制簡單的會計報表；

　　6．根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務準確編制會計分錄。

　　三、課程內(nèi)容標準

　　（一）選擇方案

　　本門課程按照工作過程課程開發(fā)理念設(shè)計框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)學習過程要素與工作過程要素相對應的原則，確定本門課程以會計認知、會計核心任務、會計綜合實訓三個模塊為主體框架。具體分成10個學習單元，其中會計認知模塊包括會計工作組織、會計科目與賬戶、復式記賬和主要經(jīng)濟業(yè)務的核算4個會計入門知識；會計核心任務模塊包括會計憑證、會計帳簿、財產(chǎn)清查、賬務處理程序和會計報表5個核心任務。經(jīng)過對會計工作任務進行進一步分析，解構(gòu)了本門課程的教學內(nèi)容。

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