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學生期末總結反思
回首高考到報考，真是不堪的經歷啊！高考成績平平，擋住了我邁向西醫院校大門的道路，便選了中醫這門學科，想來也是本碩連讀啊！下面就是小編分享的學生期末總結反思 ，一起來看一下吧。
學生期末總結反思一
敬愛的 符老師：
您好，經過一學期的中醫學基礎理論學習，感觸頗多，自以為經過了一學期的努力，也成長了不少，有很多感受想同您分享。
時間過得真快，感覺第一次上中基課的情形就在昨日一般。您說您很欣賞魯迅，頓時覺得您一定是很有個性的人，雖在世俗之中，卻也一定是保留棱角的有氣節的正直之士，所以在日后的學習中總是帶著仰望的姿勢去聆聽您的教誨。但在心中還是會有些擔心，怕您是難以親近、高高在上的老師。開始我并不敢問問題，總是把問題憋在心里，雖然帶著問題，一直不解決的問題學習下去，很沉重，但自己一直承受著。后來看見同學們都積極的問，我也有在旁聽，逐漸的認識到您不是我想象中的那般難以親近，不屑于回答我們幼稚甚至不是問題的問題。我開始鼓起勇氣去問，到后來問問題已成為我學習中基必不可少的環節（我一直堅信，學問就得問，當然是要經過思考以后），問的問題每次都能得到我滿意的答案并常有“意外收獲”，這也大大的激發了我思考的熱情。現在想想，您似乎已是我們求醫之路的陪伴，不但給予我們知識，也給了我們心靈上的支持，一種潛移默化的正能量。要知道，道路雖艱，有人陪我們凝視真理才是萬幸！（這是我的切身體會，沒有半點阿諛奉承之意）
有人說中基課有點無聊，但我反倒不這么覺得，我喜歡自己上課前把教材認真閱讀一遍，然后上課聽您講基礎，并結合您的臨床經驗。我試圖不放過您課上的每一句話（雖然有點難），我以為這是思想碰撞或是產生共鳴的過程，我很享受這樣的過程，至于別的同學說無聊也是我難以理解的。我喜歡這種娓娓道來的方式。有些同學說講課的方式需要創新，熱鬧一點，活躍一點，但我總覺得這種熱鬧有時會掩蓋中基知識在寧靜中才得以釋放的光芒。當然我也認識到了自己學習中的不足。認真看教材但太局限于教材，看書不夠廣博，差距都是積累產生的，一學期我比別人少讀兩本書也許看不出太大差別，但日子久了就不可同日而語了。我也想撇開一些無關緊要的，一心只學好中醫，像××同學那樣，可是我發現我放不下的東西太多，我希望我學的每一門課都能名列前茅，我知道自己還是有些膚淺，受太多東西羈絆，導致我難以在某一領域取得令人矚目的成就，畢竟人的精力有限。但是我想學有所獲，學有所成，所以我面面俱到，一學期下來雖收獲很多，但盡是疲憊，身體也比原來差了好多，現在我依舊有些迷茫，我知道要學好中醫需要潛心投入大量的時間，但我又舍不得放棄其他的，包括一些榮譽，名利（是有些世俗的），這個問題已經困擾了我一個學期之久。
我覺得我學習中醫與別人總有些不同。首先它是我的家庭事業，經過六七代傳到我這里，我有強烈的使命感，去傳承與發揚光大。其次這是我父親的愿望，他希望我能選擇中醫這份職業。我并沒有看到他從當醫生上獲得什么名利與財富（的確沒有什么財富，父親是一個性格內向、不善言談的人，在這個一切都需要宣傳、打廣告的社會，我一直以為這是他“致命”的弱點）但他卻強烈希望我從事他的職業。他總說這份職業對家人、朋友都好。父親是個好人，也是個好父親，所以能夠完成他的心愿是我人生一大幸事！
很慶幸在剛一踏進醫學大門之時，由您擔任我們的啟蒙老師。我真的從您那里學到了好多，不僅是知識上的充實，更多的是得到了心靈上的支持與精神上的鼓勵！萬分感謝您！
p.s.以上所言均是肺腑之言，沒有絲毫阿諛奉承之意。
×××
我有印象，你應該是那個個子不高、問題不少的女生，你的期末總結內容不少，“感觸頗多”，“成長不少”好像是你的主要感受。那么，我也寫下看過你的“感受”之后的感受，用你的話，分享一下。
首先我想說，你似乎可以練練字，你的字應該說并不很好看，已經和我有得拼了，把字練好一點吧，雖然現在大多用電腦打字。
我的確很喜歡魯迅，但不敢說很有個性，更不是在“世俗中保留有棱角的有氣節的正直之士”，這評價太高了，我恐怕是當不起的。況且魯迅先生恐怕也未必認同這種評價吧，他自己便講過，自己是“世故老人”，但不可否認，他的確有性格，有棱角。至于是否容易接近，卻未必與人們的一般印象相符，我們對魯迅的印象似乎是那個“橫眉冷對”的樣子，實際上，他也一樣“為孺子牛”，也一樣“憐子如何不丈夫”，看看他幫助過的那些青年所寫的回憶性文字便曉得，尤其是蕭紅、馮雪峰的文章便曉得，魯迅先生是個極易接近，對青年人尤其和善友好的人。（不好意思，說遠了，講起魯迅我似乎總是有點收不祝）
高高在上，不屑于回答學生們看似幼稚的問題的，我以為恐怕不能算是好的老師吧，好的老師應該讓學生覺得“如沐春風”才是。但我也想說，無論對誰，尤其是前輩老師，尊敬是必須的，但也不必總是“仰望”，尤其討論問題的時候，請教雖屬必要，遇不同意見卻也不必非認同老師的想法，所謂“當仁不讓”者便是。因為老師未必總是如你所說陪你們“凝視真理”，至少我是這樣想的。有時候我不敢講自己看到的或是引導你們看到的便一定是所謂“真理”。
你學習中醫基礎理論的方法非常好，先預習，再聽課，后復習，遇到不解的先想想，想不通的轉而去請教老師。在以后的學習中也應該是這樣。中醫基礎理論給很多人的感覺是枯燥和無聊，還好你沒有這種感覺。我很贊同你的話，熱鬧活躍的課堂可能會妨礙寧靜的光芒。當然，我也懷疑這種想法與我的性格有關。但老實說，我非常不善于把課堂氣氛搞得很活躍，也從未試圖這樣做。
你已經認識到了學習中的不足，這是對的。認真看教材并不錯，畢竟對絕大多數高中畢業才開始學習中醫的人來說，課本是入門的重要途徑。但局限于教材肯定是不行的，至于像有的同學把所有精力都放在中醫學的學習上，甚至把很多重要的西醫課程如解剖、公共課程如英語都放棄我不很贊同，原因我也講過的，時代和執業環境都要求你們不能做一個只知道中醫的“純中醫”，我還是堅持自己的觀點，中西并重，中醫為主。兩點論加重點論吧。至于一些無關緊要的其他課程（我指哪些課程課堂上也說過，你懂的），及格便罷。至于你所說的一些榮譽、名利，的確很誘人，加上這些頭銜看上去很光鮮，但也應該想想，這些東西對你究竟有什么用。記住，你努力的方向和標準不只是在學校的這五年，而是以后工作和生活的那五十年。著眼于未來，尤其是畢業之后工作和生活的未來，眼下的一切才有意義。倘只是看到當下的光環，必定舍本逐末。
你學習中醫的確有與別人不同的意義，家族的傳承曾經是中醫學繼承發展的重要途徑。你父親對你的期望應該很高吧，希望他不會失望。你的責任感和使命感應該會是你努力學習的重要動力。性格內向，不善言談未必是壞事。只要技術好，醫德高，取得患者的信任就不是難事。
作為你們的第一個中醫學的老師，盡量在學業上給你們幫助是我的本分，多謝你的認可和鼓勵。
另：開學第一節課我讓你們去看張曉風的《念你們的名字》，那是一篇很不錯的散文，（她還有一篇散文叫《最后的戳記》，是寫畢業時的感受的，不妨也去看看，我剛說過的，著眼未來，現在才有意義）。你的名字我念了，很好，只是其含義不知你是否明白，這個字有兩個重要的含義，一為歡樂，一為孝順，你可曉得？倘不解，可去看看《詩經·衛風·伯兮》便明白了。
祝學習進步！
XX.1.19
學生期末總結反思二
來時，一句：體院的學生都是“三無產品”（無素質、無文化、無道德），學生期末個人總結。這讓我們怎么過活？在這里，霧茫茫路漫漫。望著別人操著一口流利的標準的普通話滔滔不絕的介紹自己，而我卻一開口就讓別人問了三次“什么”.連說話都帶著農村特有的土氣；望著別人那么灑脫自信的競選三會、年級干部，而自己卻連上講臺的勇氣都沒有；望著別人三人一起、兩人結伴的去街上閑逛，而我卻守著自己那點生活費掐著指頭算。
夜，彩色的燈火或明或暗。交織的人影絡繹不絕，來往的車輛叫囂低沉卻不如我心事沉。載的客而多顯得沉重卻不如我步履沉重。鄉音未改，卻開不了口。難道人聲嘈雜的街頭就沒有一個地方可以讓感傷的人也走一走？那一夜，臺風又來襲，沿海的人都還好吧！
那么我又該往哪里走？去找一個冬天吧，這樣讓冷的心可以顯得溫情一些。送走了秋在心里期盼一個春天。聽說嚴寒可以鍛煉一個人，個人總結《學生期末個人總結》。我要在春天重新認識這里幽深的街、巷……
我知道，霧起時路一直腳下。春天的腳步一直都在臨近!
迷霧里，我的大學生活一直在進行。大一，搞清地形。被評為路盲的我一定要在大一想盡一切可以的辦法把周邊的環境搞清楚。這是最起碼的。要摸清環境，就要先熟悉這個地域上的人們。即學會做人。而我給自己的前提是：學會愛。愛可以讓一個人成長。大二，我想把心里學規為最感興趣的課程，想讓正在遭受心靈折磨的人們擺脫。而要讓自己的想法有個舞臺實踐，就必須有一定的學術基礎，所以學業是絕對不可以落下的。大三，應該與大二是并行的，即專業知識的積累。如果連專業知識都一塌糊涂又怎么做其它的呢？轉眼就是結業的大四。也不是不想過考研，只是一直以來都知道自己的自我約束力不行，注意力很容易分散。實習了，我不會是最好的，也不能做最差的……
我的理想很簡單：讓處在心靈苦惱、折磨中的人們有個方式擺脫；給他們一碗心靈雞湯……而健康的人追求身心健康，所以我的這個理想還得有個前提:讓人們有個健康的體質。
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