信息技術《圖像素材》聽課心得體會

　　聽了崔老師的課，我仿佛走進了由Phtshp所創作的神奇世界。利用Phtshp中的“套索工具”、“蒙版工具”和“濾鏡工具”可以將一幅幅普通的圖像創作成一幅幅吸引人目光的神奇海報。下面我將就這節課談談我的聽課心得。

　　一、與實際生活緊密相連的導入

　　我們的生活早已被各種海報所包圍，崔老師通過展示商業、電影、公益、文學這組與生活息息相關的海報，一下將學生的思緒從課堂牽引到他們與海報接觸的每個瞬間，牢牢抓住學生的注意力。在詢問學生“有沒有創作海報的愿望”時，同學們紛紛響應，可見崔老師已激起學生們強大的創作欲望。所以后面的學習更多的是學生主動探索而非被動的學習過程。

　　二、明確的任務要求

　　在導入完成之后，崔老師就向同學們展示了這節課的任務和任務要求，讓學生們做到心中有數，明確這節課的任務。崔老師還告訴學生，作品完成后將會評選出“優秀海報制作獎”。作品的評選會激起學生的創作欲望，將自己的作品盡力做到最好，也會讓學生因為作品的評比而認真對待自己的作品，實現最好的教學效果。

　　三、小組合作

　　崔老師將學生進行分組，讓同學們通過小組協作自學并實踐“套索工具”“蒙版工具”“濾鏡工具”的使用，還讓小組成員共同完成一幅主題海報的制作。小組協作學習的過程不僅可以讓課堂充滿活力，還能讓師生之間、學生之間更加有效地進行語言交際，還可以培養學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生通過相互學習來實現共同提高。

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