成長(zhǎng)路上的指明燈作文
家風(fēng),它似一盞指明燈一直在潛移默化中影響著我。
——題記
中國(guó)有句諺語(yǔ)“治家嚴(yán),家乃和”。而奠定家和的基礎(chǔ)便是良好的家風(fēng)。
積極樂(lè)觀
家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,家庭是圃,孩子是苗。小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。爸爸媽媽積極樂(lè)觀的處事態(tài)度影響著我做事的風(fēng)格。去年九月,我升入了中學(xué),自豪感油然而生。但“不幸”隨之而來(lái),我了解到學(xué)校每一周都要進(jìn)行周考,心中不由得緊張起來(lái)。從前表妹邀我一起出去玩,我總是來(lái)者不拒,爽快地答應(yīng)。但是自從要周考以后,我每天起早貪黑,埋頭苦學(xué),沒(méi)有一絲想玩的意思。但付出“沒(méi)有”回報(bào),我的成績(jī)非但沒(méi)有提高,反而倒退了幾名。我并沒(méi)有沮喪,更沒(méi)有絕望。朋友奇怪地問(wèn)我:“你努力這么長(zhǎng)時(shí)間,卻不見(jiàn)進(jìn)步,你怎么那么堅(jiān)強(qiáng)呀?換作我早就是對(duì)著墻壁流淚——獨(dú)自悲傷了!”我笑著回答:“用樂(lè)觀化解悲傷,找找考差的原因,積蓄力量為新的.目標(biāo)而奮斗,不更好嗎?”她對(duì)我豎起了大拇指,贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我吸取教訓(xùn),找對(duì)了學(xué)習(xí)方法,終于取得了理想的成績(jī)。我心想:“這一切不是優(yōu)良的家風(fēng)鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝挫折嗎?”
誠(chéng)實(shí)守信
“誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,要敢擔(dān)當(dāng)。”媽媽常常教導(dǎo)我。
四年級(jí)時(shí),老師因?yàn)榭诟缮嘣锉恪拔小蔽規(guī)退颖R幌蛘J(rèn)為為老師做事很光榮的我還未等老師囑咐完注意事項(xiàng)便已跑進(jìn)五米開(kāi)外的辦公室里了。“報(bào)……報(bào)告。”我剎不住腳步,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。我向后退了一步,哪知后面有一個(gè)香蕉皮,我還未站穩(wěn)腳跟,便一個(gè)趔趄撲到了辦公桌上。“呼……”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,為自己沒(méi)有摔倒而暗自慶幸。忽然,我覺(jué)得自己的袖口濕漉漉的,很是難受,“呀”,我倒吸了一口涼氣,一種不祥的預(yù)感涌上心頭,原來(lái)是將老師杯子里剩下的水灑在了老師的辦公桌上,她的教參書(shū)也濕了一大半。“完了,闖禍了”。我一邊接水一邊小聲說(shuō),心里既害怕又緊張。我剛到教室門(mén)口,便聽(tīng)到一個(gè)教工悄聲說(shuō):“你們班學(xué)生將水灑在了你的教參書(shū)上,快去看看吧。”我雖坐在板凳上,但心里一點(diǎn)不踏實(shí),如十幾只竹桶打水——七上八下。這時(shí),一種說(shuō)不出來(lái)的力量鼓勵(lì)我向前去,我誠(chéng)懇地向老師道了歉,請(qǐng)老師諒解。感謝家風(fēng)使我在是非之間做出了明智的選擇。當(dāng)然誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良家風(fēng)讓我與同學(xué)相處中也贏得了美譽(yù)。
希望家家戶(hù)戶(hù)都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng),讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理,在社會(huì)中形成良好的風(fēng)氣!
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