成長(zhǎng)路上的指明燈作文
家風(fēng)，它似一盞指明燈一直在潛移默化中影響著我。
——題記
中國(guó)有句諺語(yǔ)“治家嚴(yán)，家乃和”。而奠定家和的基礎(chǔ)便是良好的家風(fēng)。
積極樂(lè)觀
家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，家庭是圃，孩子是苗。小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。爸爸媽媽積極樂(lè)觀的處事態(tài)度影響著我做事的風(fēng)格。去年九月，我升入了中學(xué)，自豪感油然而生。但“不幸”隨之而來(lái)，我了解到學(xué)校每一周都要進(jìn)行周考，心中不由得緊張起來(lái)。從前表妹邀我一起出去玩，我總是來(lái)者不拒，爽快地答應(yīng)。但是自從要周考以后，我每天起早貪黑，埋頭苦學(xué)，沒(méi)有一絲想玩的意思。但付出“沒(méi)有”回報(bào)，我的成績(jī)非但沒(méi)有提高，反而倒退了幾名。我并沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有絕望。朋友奇怪地問(wèn)我：“你努力這么長(zhǎng)時(shí)間，卻不見(jiàn)進(jìn)步，你怎么那么堅(jiān)強(qiáng)呀？換作我早就是對(duì)著墻壁流淚——獨(dú)自悲傷了！”我笑著回答：“用樂(lè)觀化解悲傷，找找考差的原因，積蓄力量為新的.目標(biāo)而奮斗，不更好嗎？”她對(duì)我豎起了大拇指，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我吸取教訓(xùn)，找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，終于取得了理想的成績(jī)。我心想：“這一切不是優(yōu)良的家風(fēng)鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝挫折嗎？”
誠(chéng)實(shí)守信
“誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，要敢擔(dān)當(dāng)。”媽媽常常教導(dǎo)我。
四年級(jí)時(shí)，老師因?yàn)榭诟缮嘣锉恪拔小蔽規(guī)退颖Ｒ幌蛘J(rèn)為為老師做事很光榮的我還未等老師囑咐完注意事項(xiàng)便已跑進(jìn)五米開(kāi)外的辦公室里了。“報(bào)……報(bào)告。”我剎不住腳步，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。我向后退了一步，哪知后面有一個(gè)香蕉皮，我還未站穩(wěn)腳跟，便一個(gè)趔趄撲到了辦公桌上。“呼……”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為自己沒(méi)有摔倒而暗自慶幸。忽然，我覺(jué)得自己的袖口濕漉漉的，很是難受，“呀”，我倒吸了一口涼氣，一種不祥的預(yù)感涌上心頭，原來(lái)是將老師杯子里剩下的水灑在了老師的辦公桌上，她的教參書(shū)也濕了一大半。“完了，闖禍了”。我一邊接水一邊小聲說(shuō)，心里既害怕又緊張。我剛到教室門(mén)口，便聽(tīng)到一個(gè)教工悄聲說(shuō)：“你們班學(xué)生將水灑在了你的教參書(shū)上，快去看看吧。”我雖坐在板凳上，但心里一點(diǎn)不踏實(shí)，如十幾只竹桶打水——七上八下。這時(shí)，一種說(shuō)不出來(lái)的力量鼓勵(lì)我向前去，我誠(chéng)懇地向老師道了歉，請(qǐng)老師諒解。感謝家風(fēng)使我在是非之間做出了明智的選擇。當(dāng)然誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良家風(fēng)讓我與同學(xué)相處中也贏得了美譽(yù)。
希望家家戶(hù)戶(hù)都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理，在社會(huì)中形成良好的風(fēng)氣！
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