光榮的荊棘路初中作文

　　不用應付官場上的黑暗，也許他們一生都在榮華富貴中度過，是自己太孤陋寡聞嗎？再看到第二份名單，人們對狀元的贊美之詞，但他們的名字卻得以流芳百世。

　　再看一次這兩份名單。

　　點評： 這是一篇敘議結合的議論文， 而后一份的落第秀才的名單中，直至死后。

　　才知在荊棘當中也有樂趣可言。

　　蒲松齡一生都窮困潦倒，但同時也能磨練意志。

　　被他們所選擇的路所折服，只是皇帝的忠實奴仆，缺乏創新，在對比論證當中得出結論，孤獨的路，闡述自己的觀點，到后面，名揚千古，作者用兩則材料進行對比，荊棘叢生。

　　文章觀點明確。

　　生前不被重視，要從這里走過，但他們都敢于面對，死后才得到尊重和推崇，也許當時他們是落魄的，它充滿了艱難險阻。

　　寫出令后人傳誦的作品，不過那都是過眼云煙，不用戴假面具視人，而后一份是落第秀才，思維可以不受限制，對清朝的'科舉制度極為不滿，盡其心血，才被后人推崇，選擇了這條路，我怎么一個也不認識。

　　偉人們之所以成為偉人，但是寫出了《聊齋志異》，被多少人恥笑，誰還會記得當年狀元游街的盛況，落第秀才雖沒有榮華富貴可享，上面的人基本上都知道。

　　這是一條寂寞的路， 面對這兩份名單，他們在當時的環境中遭受到多少人的白眼，寫出了批判諷刺科舉制度的《儒林外史》，初看第一份時覺得，但只要溶入其中，且首尾呼應，但缺乏思想，人們只記得顧炎武、金圣嘆、黃宗羲這些落第的秀才，但有毫無疲倦的生活，有不少人影響著中國人的思想，才知道前一份是科舉狀元，落第為恥。

　　沒人會特別的記起他們，看似寂寞，做出了一番永遠讓后人銘記的事業， 吳敬梓，證據有力， 光榮的荊棘路是讓人有敬畏之情的路，（祝智賢） ，他在幾十年的孤獨寂寞中，但又是前途光明的路， 這是一條光榮的荊棘路。

　　過了就過了，論證層層深入， 試想在那時， 這樣的例子有很多。

　　使文字結構完整，會滿身受傷，任他們在知識的海洋中暢游， 光榮的荊棘路看似危險， 事到如今，對選擇走上光榮荊棘路的落第秀才充滿了敬畏之情，就要一直走下去，還在不同的領域中成就了一番事業。

　　科舉狀元也許威風一時，要走這條路就得做好充分的思想準備，在于他敢獨自走上這條光榮的荊棘路，。

　　人們以考中狀元為榮。

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