關于愛的初中作文范文
【篇一：愛祖國，愛學習，愛勞動】
愛祖國，愛學習，愛勞動，都是我們應該做的。
——題記
如果我問你為什么愛祖國，愛學習，愛勞動，我想你們一定有一千種，一萬種的理由。“因為我們為我們的祖國感到自豪，正是因為這樣所以我們必須愛學習愛勞動！”“沒有因為什么，因為我們是中國人，所以愛祖國，所以我們必須學習，壯大自己的祖國！”
學習是固本之舉，學習是源頭活水。正如陶淵明所說的勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。學習是我們生活不可缺少的。
從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現代沈雁冰，蕭紅，等等。就說說魯迅先生的故事吧。
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
“我愛我的祖國，就像魚兒愛浪波，無論我走到哪里，都在我的心窩，我愛我的祖國，就像鳥兒愛巢窩，無論我走到哪里，都忘不掉可愛的笑窩……”這是我愛祖國的歌詞。在中國，有誰不熱愛自己的祖國？正如周恩來總理說的——我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。對呀，沒了我們的祖國，哪來的我們？我們哪來的信心？
愛勞動，這是我們每個小學生都該做的，現在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞動意識。他們壓根沒想到世界的另一端的他們早已用自己稚嫩的肩膀撐起了一個家。我覺得我們真的得學學他們，可是有許多人多會說，自己小，什么都不會。那我想問下，那些孩子們不小嗎？難道他們一生下來就什么東西會做嗎？不，他們也小，他們一生下來也什么東不會，就靠著去學，去勞動。
愛學習，讓我們長了更多知識，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎。
愛勞動，會讓我們更加成熟。
愛祖國，會使我們胸懷更廣闊，更加團結。
【篇二：愛與被愛】
愛與被愛，是一個有關于抉擇和距離的守望。
已不記得，曾經多少次在耳邊響起同壹種熟悉的音符，或者遠遠地望見同壹抹熟悉的背影，盡管曾經的'某一天，已經遠去，但怎能淹沒，曾經在一起的美麗記憶？偶然的壹天，我悄悄的發覺，自己的身邊多出了壹個人，但相似的心靈卻很難揣摩出，他究竟是誰？在不確定和混亂的歷程中，我望著湛藍的天空，看著壹群群自由？翔的白鴿，它們是多麼地自由自在，沒有禁錮自己的心靈，在如此廣闊的天空里，任意馳騁，我忽然感覺到，它們是多麼地快樂？難道這些快樂我們就不能擁有嗎？
當一段愛情結束了以后，每個人總會把自己的心靈，緊緊地包容起來，僅僅是不讓身邊熟悉的人們發覺曾經的壹切給自己所帶來的傷害和觸痛。這種潛藏的規則，莫名其妙地控制著我們的情緒。但時間久了，當頭頂的天空，再次飛過壹群群白鴿的時刻，我終于意識到，又壹段愛情降臨了。不管曾經記得多少快樂，曾經忘記多少傷痛，我們誰都不愿意做壹只沒有翅膀的白鴿。
愛與被愛，同樣需要壹雙翅膀，壹雙可以任意使其飛翔的翅膀，我想那才是最終的夢與追逐。
又一個秋天靜靜地來到，每天我獨自矗立在熙熙攘攘的街頭，總能望見天空中那壹群群南飛的候鳥，它們以整齊的隊列，咨意的神采，自由地飛向自己的第二故鄉。也正如愛情壹樣，曾經的愛與被愛就像候鳥的遷徒壹樣，在壹個地方找到或丟失了夢，在另壹個地方總會失去更或找到。情感散文歡迎評論
有人說過，風不吹，那有飛絮。從春天到秋天，從曾經到現在，每壹次堅持的想法，到了最終都變成了零落的記憶，甚至于愛情也無法幸免。或許是因？對于這些，曾經抱著太大的期望，而最終空留下的卻是悲傷。
昨天的我無法預知今天的我，也正如今天的我無法忘記昨天的我壹樣。我愿意自始至終做壹只候鳥，從愛到被愛，從失去到擁有，從快樂到悲傷，對于我來說，僅僅是壹瞬的過往與曾經，只要自己的心是純凈的，只要自己的心是透明的，那麼愛與被愛，以至于所帶來的壹切，對于后來的我們都是壹瞬關于人生清澈的記憶與永恒的追逐！
【篇三：愛生活，就是愛自己！】
生活，這個簡單的字眼．人們再熟悉不過了！只是我們想要真真正正的去析透它，這得下把工夫了．
其實我們每天在生活著，有的人的生活平淡乏味，有的卻是熱情如火，有的是瀟灑輕松……生活在種種的生活規律里，我們都對之有著各自的看法．
平淡乏味，生活猶如白開水，別夾味道，也可以說是一潭死水，毫無微波．周而復始的生活在一種情緒中，讓人覺得人生失去了光芒，失去了希望．就好象棒棒糖失去了甜味，牛奶過了保質期，大樹被連根拔起．總之失去了全部的希望和活力．人們甚至選擇了放棄這樣的生活，任由自己頹廢，墮落和走向國度！這時我們會感到生活對自己的不公和自私！
熱情如火，生活瞬間點燃了火花，一直燃燒，毫不吝嗇干柴．工作者，早上上班到工司笑口常開，面對同事有說有笑，對老板也是敬愛有加．學生們從上課的４５分鐘積極發言到課間的１０分鐘，歡笑嬉戲，在明媚的陽光下我們在操場上那么的開心和快樂！這個時候我們會感到生活充滿著幸福的味道！
瀟灑輕松，生活在自己的空間里，沒有約束沒有束縛，只知道甜甜的巧克力＋奶油一樣的平凡，只知道小蔥拌豆腐一樣的簡單，只知道紅蘿卜玉米一樣的普通，在自己安排的世界里，生活中，自在像小魚，輕松像氣球，快樂似神仙！這樣的日子多多益善。
由此看來，生活其實悲喜交加．在一帆風順的過程中難免有坎坷．主要的是看我們對生活的態度和了解程度．假如我們用眼淚去面對，那么我們便生活在眼淚和失落中度過，徘徊．升華成絕望，以此了了一生，假如我們笑著去面對生活，那么我們便生活在歡笑和幸福中，升華成了希望．從而記錄不朽的＂史家之絕唱＂。
奇跡是靠自己的雙手創造的！上帝只救自救的人。名人的話已足以讓我們從中得到啟發和感慨．其實，生活和生命一樣，當我們絕望的時候，無須去對我們自己產生懷疑，或者對上天心存抱怨．這些都是不可取的．我們惟有從困難中堅強起來，笑著面對它，從容面對它．當然，我們的生活快樂時，我們更要以此繼續努力下去，爭取更美的時刻和幸福！
生活的多姿多彩，靠自己去點綴！
其實，愛生活，就是愛自己！
【篇四：愛無邊，愛無價】
生若夏花，死如秋蟬。生命應愛而閃光，生活應愛而美妙；我們，應愛而生！
離歌戀
偌大的廣場上，一位年輕的小伙子緊緊地抱著自己的戀人，用手輕輕地拭去她臉上的血污，灰塵。
陰沉沉的天空，壓著人們透不過氣來。死神，真的不能饒過我們么？
“我要變成，童話里，你愛的那個天使，展開雙手變成翅膀保護你……”小伙子輕輕地哼唱著，淚水滴在戀人的臉上，歌聲動人心弦，哀婉、凄楚。
《童話》的旋律一直飄蕩在廣場的上空，希望天使真的能夠保護她。
女孩微微地睜開眼睛，喃喃道：“再唱一次，好么？”男孩帶著哭腔，再次唱響。時間，在這一刻定格。
最后，女孩還是離去了，但男孩還是不停地唱著，唱著……
人們都哭了！老天爺也也哭了——開始下起延綿的陰雨！在這俗事間，他們上演了一段“離歌戀”。
父子情
“爸爸，救救我！”兒子微弱的聲音傳入父親的耳朵。
父親仿佛看見兒子正向自己招手，發瘋似的奔向廢墟，徒手挖起廢墟。
一小時，兩小時，一天，兩天……父親有些絕望了，人們也紛紛上前勸告他：別挖了，沒有希望了。
父親的腦海中有浮現出了孩子稚氣的臉蛋。父親猛地掙開眾人的手，又投入了緊張的救援。
皇天不負苦心人。終于，他再次聽見了兒子的聲音：“爸爸，是你嗎？我聽見您的聲音了！”父親的喉嚨哽住了：“孩子，再忍忍，爸爸馬上就救你出去！”
一小時，兩小時，三小時……兒子終于獲救了！父子倆緊緊地抱在一起。
“我就知道，爸爸一定會來救我！”
兒子對父親的信任，挽救了自己的生命，更挽救了一個家庭的幸福。別假設“如果”，因為諾言是亙古不變的。
浮世愛
劃一條青春的弧線，鑲一片七彩的陽光，攜一串歡悅的音符，將愛與歡樂向汶川大地上潑灑。
無論是年過七旬的老專家們，還是無私奉獻的志愿者們，每一位人的身上都折射出了太陽的光輝。他們將小家化為大家，把小愛匯成大愛，用自己的行動，去感動每一個人。
不要問值與不值，只知：災難中，我們堅強同行！
白云伴著藍天，大海吻著大地，真愛使世界變得溫暖。
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