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以尋為題的初中作文（通用43篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的以尋為題的初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以尋為題的初中作文 1
“尋”是一個(gè)亙古不變的話(huà)題。游者尋景，學(xué)者尋知，隱者尋靜……每個(gè)人都有自己的追求，有自己的夢(mèng)想，并為之苦苦探求。
王安石游褒禪山，尋到了奇景，也尋到了人生哲理。山上景色自然迷人，因而游者甚眾。但王安石不會(huì)滿(mǎn)足于此，因而他找到山洞，為了滿(mǎn)足好奇心，他和同行者擁火進(jìn)入山洞，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。令他遺憾的是未能走到盡頭便隨友人出來(lái)了。盡管比他們走得更深的人已經(jīng)不多，但他仍然因此感慨，進(jìn)而尋到了人生哲理：夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。悟出了人生要盡其志，盡了最大努力仍沒(méi)有成功，也不會(huì)有遺憾了；相反，可能遺憾終生。
陶淵明尋的是恬靜的.田園生活。正如他所說(shuō)，他“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”。他生性高潔，不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，更不肯與世俗同流合污，因而他離開(kāi)了黑暗的官場(chǎng)，躬耕南山下。他不羨慕人家大魚(yú)大肉，只求溫飽，當(dāng)然最好有酒；他即使身居鬧市，也能做到不聞車(chē)馬喧，因?yàn)樾倪h(yuǎn)地自偏；他滿(mǎn)足于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，深味田園情趣。
李白則不同。開(kāi)始他渴望出仕，一直想找機(jī)會(huì)施展才華，所以當(dāng)他被召入京時(shí)曾仰天大笑出門(mén)去，高唱“我輩豈是蓬蒿人”，此時(shí)他尋的是建功立業(yè)，一展抱負(fù)。然而，他狂放不羈的性格又實(shí)在不適合做官，他讓力士脫鞋，貴妃研墨，因而受到權(quán)貴的排擠，被賜金放還，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”正是他此時(shí)的心緒。他放棄仕途后，高唱“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，游歷了大半個(gè)中國(guó)，感受山川之美，成就了一代詩(shī)仙。
不同的人追求不同，同一個(gè)人不同的時(shí)期追求也不同，相同的是我們都在追求并為之努力。尋幽探勝，便會(huì)飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，便會(huì)探知科學(xué)的奧秘；尋志逐夢(mèng)，便會(huì)達(dá)到理想的彼岸。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不要畏懼路途遙遠(yuǎn)，不要害怕道路險(xiǎn)阻，勇敢地去尋夢(mèng)吧！
以尋為題的初中作文 2
悶熱的教室里，混雜著汗水的味道，每個(gè)人都在埋頭苦干，眼睛死盯著習(xí)題，連嘴唇都咬的很緊。我們是高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)、考大學(xué)是我們現(xiàn)在唯一的目標(biāo)。在同一個(gè)目標(biāo)的驅(qū)使下，有太多太多的人想要取得勝利，跨過(guò)高考這道坎兒。所以巨大的壓力時(shí)常讓我們身心疲憊。
偶然一次，我走到窗前，一縷清風(fēng)迎面而來(lái)，吹散了我身上的汗珠。抬頭望天空，發(fā)現(xiàn)今晚是滿(mǎn)月。那月光的.銀白是那么清純，輕風(fēng)掠不起它半點(diǎn)漣漪。月光瀉在樹(shù)林中，落下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)。隨著清風(fēng)搖動(dòng)樹(shù)葉，那些明亮的光點(diǎn)也開(kāi)始閃爍，像孩子們歡蹦亂跳時(shí)的笑臉。
這一幅初秋的畫(huà)面讓我開(kāi)始尋找，尋找在腦海里是否曾有過(guò)這樣動(dòng)人的畫(huà)面。
“今晚媽媽打撲克去了，咱們出去烤紅薯吃吧！”哥哥剛說(shuō)完，我就歡呼一聲：“行！”于是兄弟倆就趕緊拉著去準(zhǔn)備材料。褲兜，衣兜，反正能裝得下的兜都塞上紅薯。找上一個(gè)火柴，就出發(fā)了。自己也不清楚是為了什么而高興，是為了吃紅薯，還是為了烤火？還是為了欣賞月光？好像都有一些，但都是為了一個(gè)目的，那就是——玩。有玩就行，這就是孩子時(shí)候的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有人給你競(jìng)爭(zhēng)，也沒(méi)有那么多的壓力。到了目的地，我們點(diǎn)著火，就開(kāi)始烤紅薯了。但效果都不是太好，紅薯經(jīng)常掉進(jìn)火堆里，煙囪里幾乎從來(lái)不冒煙，煙總是不識(shí)趣地跑出來(lái)，嗆得我們好難受。后來(lái)我們就拿來(lái)一段真煙囪，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)玩意真是管用，像有什么力量似的把煙都抽進(jìn)去了。我們對(duì)這一點(diǎn)非常好奇，直到后來(lái)我才明白了其中的道理。我們聚餐時(shí)，紅薯大部分已被燒成炭了，但里面還是比較好的，而且里面的一層比起家里做的還好吃呢！
這樣一幅美好的畫(huà)面，已在腦海中存放太久了，今晚翻出來(lái)時(shí)竟發(fā)現(xiàn)它還是散發(fā)著濃濃的馨香。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我們的人生是豐富多彩的，童年的記憶是我們的財(cái)富，我們應(yīng)該不時(shí)地去尋找，才能意識(shí)到它的存在。現(xiàn)在的拼搏是以后的財(cái)富，我們應(yīng)該更加努力去尋找，尋找未來(lái)光明的大門(mén)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尋找，在不同的時(shí)間段內(nèi)尋找有意義的事，使我們的人生更進(jìn)一步。
以尋為題的初中作文 3
尋夢(mèng)，但也要把握現(xiàn)在。
總是在尋找心中的那方凈土，總是在追求夢(mèng)想中的美好生活，總是在望著遠(yuǎn)方，卻丟失了身邊的美好。
海子一生追求自己想要的生活，想要“面朝大海，春暖花開(kāi)”，卻丟棄了身邊的親情、友情，迷失在霧里，殞身在路旁。
何必呢？生活如此美好，何不低頭發(fā)現(xiàn)身邊的美好呢？做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。既然遠(yuǎn)方太遙遠(yuǎn)，那就在心中為它保留一個(gè)位置，作為一個(gè)美麗的夢(mèng)；低下頭來(lái)享受身邊吧，過(guò)著簡(jiǎn)單的生活，有著簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
既然遠(yuǎn)方太遙遠(yuǎn)，那就把握現(xiàn)在。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，如此地冷寂，如此沉重的痛苦，竟由一名瘦弱女子來(lái)承擔(dān)。李清照，悲愁苦思充滿(mǎn)了后半生。她總是在尋找已失去的歡樂(lè)，尋找昨日的愜意，尋找心中的那個(gè)背影。可這早已逝去，早已遠(yuǎn)離，尋覓只是徒勞。
何不把它收入心中，當(dāng)成美好的回憶，來(lái)睜開(kāi)雙眼發(fā)現(xiàn)身邊的美？大雁飛過(guò)，會(huì)向親人帶去祝福；滿(mǎn)地黃花堆積，有著一個(gè)完美的結(jié)局，又孕育著一個(gè)新的開(kāi)始……給自己一個(gè)快樂(lè)的理由，給自己一個(gè)完美的交待。
昨日已過(guò)去，不如享受現(xiàn)在。
我們心中都有著美麗的夢(mèng)，有的人為了追尋它卻丟棄了身邊的美好。是的，我們應(yīng)該追尋這個(gè)夢(mèng)，追尋它一生一世。我們尋夢(mèng)，但是，不要在途中迷失自我。不管夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)，我們都要快樂(lè)生活。快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只需你帶上一份好心情，去看周?chē)グl(fā)現(xiàn)美，去享受美。花兒很美麗，陽(yáng)光很燦爛，草兒很青翠，我真的好快樂(lè)。這些，足矣，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。
有時(shí)，你總在眺望遠(yuǎn)方，朝著遠(yuǎn)方狂奔，當(dāng)你驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那人就在燈火闌珊處——你追尋的幸福就在身邊。遠(yuǎn)方真的很誘人，可身邊也真的很美好。
正值高三的`我們，心中有著五彩繽紛的大學(xué)夢(mèng)，有著美麗的未來(lái)藍(lán)圖。我們?yōu)榇硕分穑瑸榇硕鴮ひ挘瑸榇硕鴬^斗。可就在這途中，千萬(wàn)不要忘記，靜下心來(lái)，享受現(xiàn)在。享受生活的充實(shí)，享受進(jìn)步的快樂(lè)，也享受拼搏中那種不服輸?shù)木瘢硎苊刻斓目旃?jié)奏旋律，享受分分秒秒的奮斗的甘苦……在忙碌的追尋中，給自己快樂(lè)的理由，簡(jiǎn)單快樂(lè)，擁有好心情，這會(huì)為我們的追尋路增添鮮花，也斬?cái)嗲G棘。
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，不要放棄；美在身邊，不要丟棄。
讓我們快樂(lè)追尋。
以尋為題的初中作文 4
是誰(shuí)化作那只孤雁，尋那失去的精神家園？
——題記
落日終于不再留戀世間，收起最后一抹殘紅，林間霧氣氤氳迷茫了遠(yuǎn)天那一線(xiàn)云影，天穹茫茫，印你細(xì)弱的身影，如汪洋里的孤舟。
你就這樣孑然一身，在歷史的夜空輪回穿行。有人說(shuō)，每一只蝴蝶都是花的魂魄，回來(lái)尋找它的前身，那么，又是誰(shuí)借你的雙翼，完成前世未果的追尋？
也許是莊子吧！他神情枯淡，而內(nèi)心正渴望著九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；他雙目緊閉，夢(mèng)中化作一只蝴蝶探尋生命的出口。戰(zhàn)火紛飛，家園已毀，他只能對(duì)著落日唱著永恒的戀歌；對(duì)著被眼淚和血充滿(mǎn)了的歷史之河，他只能轉(zhuǎn)過(guò)身，去文字中追尋失落的精神家園。可抬頭四望，滿(mǎn)目蒼涼。夜仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，感不到一絲溫存。相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。真的沒(méi)有什么好留戀的嗎？唯美的文字中盛開(kāi)一個(gè)個(gè)凄愴的故事，他所留戀的早已失去，而向往的又遲遲不能到來(lái)。他自然知道以有涯入無(wú)涯的危險(xiǎn)，卻從未停下尋找的步伐。
愿能借你雙翼，飛越萬(wàn)里長(zhǎng)空，去找尋那一方夢(mèng)中的精神家園。
或許是蘇軾，淡月疏星之夜，你孤單的身影從異鄉(xiāng)的夢(mèng)中掠過(guò)，驚鴻一瞥，卻成永遠(yuǎn)的回味。
誰(shuí)能想到，那個(gè)曾站在硝煙未盡的赤壁之旁，吟“大江東去”的豪邁、唱“千古風(fēng)流人物”的激昂的.不羈才子，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影”呢？
被貶之后的身影，孤單一如你的寂寞飛翔，而他卻于無(wú)路可走之處，用詩(shī)歌執(zhí)著地等待柳暗花明。
他的靈魂似你一般，雪泥偶踏，不吝去留，自由自在飛翔在詩(shī)歌的國(guó)度中。在這里，月圓是思，月缺成念；在這里，回首來(lái)處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
如你成熟于滅寂后的再生，尋找是唯一的使命。
精神的家園已經(jīng)迷失，去路遙遙，歸程難認(rèn)。
而歷史卻如四季的輪回，每一季都有人借你的雙翼苦苦追尋，也許不會(huì)找到，但你不會(huì)停止。
以尋為題的初中作文 5
未來(lái)是一串美麗的省略號(hào)，一直綿延進(jìn)我心中，無(wú)限的遐思中，我清楚地知道，你就在燈火闌珊處。
夢(mèng)想篇
夢(mèng)想像一條小溪，總是依傍兩岸的鮮花，在和風(fēng)細(xì)浪中暢懷歡笑。而我，沿著小溪不停地奔跑。從小時(shí)候幻想中的糖果船，到擁有公主的城堡，我總在自己的小小世界里夢(mèng)想。漸漸地，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)物質(zhì)并不是生活和幸福的全部。我開(kāi)始擁有帶給他人快樂(lè)的夢(mèng)想。于是，奮斗和抉擇伴我踏上未來(lái)的路。
夢(mèng)想會(huì)改變，但我會(huì)不離不棄地追尋。
友情篇
“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”，遠(yuǎn)方的你能否看到我飄飛的思緒？
我無(wú)法忘記童年歡樂(lè)的時(shí)光——到處充斥著和煦的陽(yáng)光和花香的天堂。但老天總是喜歡看些別離、傷感之類(lèi)無(wú)聊的熱鬧，讓我們分別，讓春暖花開(kāi)的季節(jié)不再屬于我們。我總是在喧鬧依舊的大街上搜尋你那熟悉的身影，總是幻想忽而發(fā)現(xiàn)你最初那純真的回眸一笑。
我會(huì)不斷地追尋。我相信，終有一天，一次天意的邂逅，你我都成熟許多，但純真的'心靈不變。
思想篇
心靈是一個(gè)大花籃，在人生的旅途中，你只有不斷采擷智慧和思想的花朵，才能使你的心靈五彩繽紛，絢爛芬芳。
沿著歲月鋪成的路，我學(xué)到了李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)與樂(lè)觀，學(xué)到了他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的高潔傲岸。我學(xué)到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的為民請(qǐng)命、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的赤膽忠心；學(xué)到了王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”“明月松間照，清泉石上流”的寧?kù)o淡泊。我知道了在煩擾的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，保持一顆高尚的心，像熱血；留下一片思想，像蓮花。你會(huì)出淤泥而不染，濯清漣而不妖，充實(shí)地成長(zhǎng)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，新的思想不斷涌現(xiàn)，我將跟隨時(shí)代的腳步，跟隨時(shí)代的鐘聲，不斷追尋。
追尋是一種境界。
追尋是一種提升。
我會(huì)不斷追尋，讓價(jià)值實(shí)現(xiàn)，讓生命發(fā)光
以尋為題的初中作文 6
隨著電子信息技術(shù)融入我們的生活，丟失現(xiàn)金、丟失信用卡，甚至丟失鑰匙的可能性越來(lái)越小。但這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代仍有一些電子產(chǎn)品的“邊緣人”——上了年紀(jì)的不會(huì)使用智能手機(jī)的老人以及尚處在義務(wù)教育不該使用智能手機(jī)的學(xué)生。他們可能是在我們這個(gè)社會(huì)使用現(xiàn)金的主要群體，在進(jìn)進(jìn)出出的過(guò)程中也難免丟失。此外，我們藏在口袋里的小玩意也總是不知不覺(jué)地消失，有的可能是一枚校徽，有的可能是一串鑰匙，有的甚至還有手機(jī)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們“不翼而飛”之時(shí)，往往為時(shí)已晚，只能回憶和猜測(cè)它可能在什么地方。但回頭去看，地毯式搜索——鋪設(shè)范圍大，消耗時(shí)間長(zhǎng)，不易發(fā)現(xiàn)。即使被好心人撿走，也不知道交到了何處。
我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)“失物招領(lǐng)處”。當(dāng)有人撿到東西找不到失主時(shí)，便把東西放入失物招領(lǐng)處；而丟了東西找不到的同學(xué)往往第一時(shí)間想到的是，去失物招領(lǐng)處看看。這樣就避免丟了東西找不回，撿了東西沒(méi)地兒還的煩惱。
由此，我想是否可以把失物招領(lǐng)處擴(kuò)大化，在路邊每隔一公里設(shè)置一個(gè)小小的失物招領(lǐng)箱。撿到東西的人“就近放入”，丟了東西的'人“循箱尋找”。這不僅幫丟失物品的人更快找回遺失的物品，還助長(zhǎng)了全社會(huì)向善的風(fēng)氣。同時(shí)，箱子也可以作為一個(gè)很好的公益廣告投放資源。今年是亞運(yùn)年，象山作為承辦亞運(yùn)會(huì)的城市之一，肯定需要布置我們的美麗象山，以增添城市的亞運(yùn)氛圍。此時(shí)，我有一個(gè)設(shè)想，我們的小箱子也可以派上用場(chǎng)，可以在上面介紹一下亞運(yùn)的項(xiàng)目，介紹一下亞運(yùn)的口號(hào)和標(biāo)志。我想，這定會(huì)是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
失物招領(lǐng)箱真可謂集實(shí)用、美觀于一體，讓失物易尋，讓城市更美！
以尋為題的初中作文 7
傍晚，晚霞布滿(mǎn)了天空，那些怪獸坐上船來(lái)到了“小鎮(zhèn)”上。烏鴉在房前盤(pán)旋，發(fā)出可怕的響聲，四周還不時(shí)傳來(lái)可怕的叫聲，月亮用它那冷清的月光照在大地上。大地披上黑色的面紗，夜晚已降臨!
小千尋懷著害怕的心情來(lái)找孤獨(dú)爺爺。這時(shí)她感覺(jué)仿佛一只怪物在跟著她，她一只手拿著手電，每上一個(gè)臺(tái)階就會(huì)下意識(shí)的往四周看看，她發(fā)現(xiàn)四周仿佛有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著她，于是，便格外小心的走，突然一只老鼠跑了過(guò)來(lái) ,小千尋趕忙一閃，絆到了臺(tái)階，腳一滑，摔倒在地上，她顧不上疼痛，掙扎著站起來(lái)，一步一步小心翼翼地往前走，她發(fā)現(xiàn)路旁有一棵半枯不死的大樹(shù)，，樹(shù)上有一些干枯的枝葉飄了下來(lái)。樹(shù)上幾只烏鴉還不時(shí)發(fā)出嘎嘎的叫聲，旁邊草叢里的聲音像是“嬰兒”的哭聲，草叢不遠(yuǎn)處一條小河靜靜地流淌著，河水渾濁，像有骯臟可怕的怪獸洗過(guò)澡一樣，臭氣熏天。旁邊的草也干枯了，風(fēng)一吹，發(fā)出一種沙沙的聲音，被吹得到處都是，仿佛可怕的惡魔即將降臨。
不久她終于來(lái)到孤獨(dú)爺爺家門(mén)前，可眼前的`景象卻讓小千尋驚呆了，門(mén)上布滿(mǎn)了灰塵，還有很多處爪印，似乎是被某種怪獸抓過(guò)，這里好像好久沒(méi)人來(lái)過(guò)，仔細(xì)一聽(tīng)，仿佛是蟲(chóng)子在木門(mén)里貪婪的咬著木頭，發(fā)出沙沙沙的聲音。這下把小千尋嚇得渾身顫抖直流汗，她腿發(fā)抖，感覺(jué)渾身冷。
她多想扭頭回去，可她又想起可憐的爸爸媽媽?zhuān)�是決定進(jìn)去，當(dāng)小千尋慢慢地把手伸向門(mén)，輕輕一推門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，她連忙把手縮回來(lái)，她嚇得汗水直流。一個(gè)聲音從里面?zhèn)鞒鰜?lái)：“進(jìn)來(lái)吧，你終于來(lái)了。”
“你是誰(shuí)?”
“我就是你要找的孤獨(dú)爺爺。”
小千尋不敢相信，但還是找到了孤獨(dú)爺爺。這下她的父母有救了。
以尋為題的初中作文 8
光陰似箭，日月如梭。過(guò)去的一切皆不可重來(lái)，但我堅(jiān)信時(shí)間是有痕跡的，今天我就要去找時(shí)間的痕跡。
我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的林蔭小路上，但一切仿佛都是新的，我去哪兒尋找時(shí)間的痕跡呢，正低頭沉思著，突然，額上一陣痛，我抬頭看去，原來(lái)，我撞到了一棵樹(shù)，突然，一棟看起來(lái)很古老的房子出現(xiàn)在我眼前，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。”這是一棟爛尾樓，原本應(yīng)該是白墻黑瓦，而現(xiàn)在全是黑漆漆的，就像無(wú)邊無(wú)際的夜空，墻上的小洞，無(wú)疑就是這黑夜里面并不起眼星星，我將手輕輕的貼上墻，雖然只是輕輕一貼，但手的顏色也是大變樣，與前者相比就是天差地別，輕輕呼了一口氣便是塵土飛揚(yáng)，我找到大門(mén)，握住把手向下壓。門(mén)開(kāi)了，我小心翼翼的走了進(jìn)去，地上狼藉一片：木頭，石頭，鐵片比比皆是，野草都快成一片海洋了，我從地上拾起一塊木頭，木頭的表面全是密密麻麻小洞，上面還有幾只白蟻在貪婪地進(jìn)食，我放下木頭，走進(jìn)屋里，里面稍稍比外面整潔一些，但鍋，碗，瓢，盆堆得到處都是，我都找不到下腳地了，我拿起鐵鍋看了看，這個(gè)鍋，很與眾不同。又大又沒(méi)有鍋柄，只有兩旁有兩個(gè)迷你把手，鍋銹的不成樣子，但遠(yuǎn)看卻別有一番風(fēng)味，就像老虎，就像獅子，可見(jiàn)鐵銹是個(gè)名副其實(shí)的藝術(shù)家……我在這里尋找到了時(shí)間的痕跡。
我走在小路上，看見(jiàn)一盞路燈，路燈一天天都站在這兒，如鋼鐵巨人一般，他一天天兢兢業(yè)業(yè)地工作，給人們帶來(lái)一片光亮，路燈的油漆已經(jīng)脫落了。我打開(kāi)燈，它的亮度不大，挺暗的，不知怎的`，我的腦中突然出現(xiàn)了一個(gè)人的名字——耿炳文。在這里我想已經(jīng)找到了時(shí)間的痕跡。
有人說(shuō)時(shí)間流逝是悄無(wú)聲息的，但我不信，因?yàn)椋医裉鞂ふ业搅藭r(shí)間的痕跡。
以尋為題的初中作文 9
在這個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)，有許多美味的水果，如玫瑰葡萄，它雖然長(zhǎng)得小巧，但吃起來(lái)卻有一股玫瑰花香的味道，吃一粒這種葡萄，你就會(huì)覺(jué)得玫瑰的香氣已經(jīng)牢牢地散發(fā)進(jìn)你身體里的五臟六腑之中了。
還有清蒸后的大閘蟹，也是秋季舌尖上的美味，挑一塊蟹肉，不加任何蘸料，放入口中，即刻可以感受到鮮嫩無(wú)比，仿佛是把整個(gè)海洋吞入了腹中。
秋風(fēng)蕭瑟，我最?lèi)?ài)干的事就是買(mǎi)一袋糖炒板栗。拿在手里，這種溫暖會(huì)打通我的血液，讓我溫暖起來(lái)。回家之后，我便會(huì)剝開(kāi)一個(gè)板栗吃起來(lái)，那種香味是熱熱的、軟軟的、糯糯的。吃完之后，細(xì)細(xì)品品，好像還香氣濃郁著呢。
秋天的聲音
有人說(shuō)，鴻雁是秋天的聲音，有人說(shuō)，秋風(fēng)吹著樹(shù)葉颯颯作響的聲音才是秋天的聲音……我認(rèn)為，秋天的聲音是樹(shù)葉落下的聲音。 樹(shù)葉落下的聲音很清脆，發(fā)出“咔嚓嚓，咔嚓嚓”的響聲，如果有人用腳踩著脆脆的、干枯的樹(shù)葉，就有可能會(huì)發(fā)出鳥(niǎo)兒般清脆的鳴叫了。
有的'時(shí)候，風(fēng)呼呼地從耳邊刮過(guò)，我認(rèn)為這是秋風(fēng)在和我們談話(huà)，也是在玩游戲，因?yàn)檫@樣的風(fēng)常常會(huì)把我的耳朵弄癢。
秋天的氣味
秋天的氣味是迷人的，是神秘的，是芳香的。菊花盛開(kāi)時(shí)，香氣幾乎要把我醉倒，我于是就沉浸在菊花的香氣中。
秋天有著玉米的芳香，那種玉米香像是久久不能忘懷的香，更是一種實(shí)實(shí)在在的香。那種香氣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的芳香。
“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，秋天就像一團(tuán)霧，時(shí)時(shí)刻刻讓我不予理解，秋天也像一顆天真無(wú)邪的心，默默奉獻(xiàn)，造福人類(lèi)。
以尋為題的初中作文 10
趁著過(guò)年，媽媽帶著我去南柵老街走走。據(jù)說(shuō)這里是她以前上小學(xué)的地方，充滿(mǎn)了對(duì)過(guò)去的回憶。踩著那堅(jiān)硬狹窄的石板路，我們仿佛回到了從前的時(shí)光。
南街特別窄小，街的兩邊是老舊的民居，大多門(mén)對(duì)門(mén)，窗對(duì)窗。街坊鄰居有什么事情需要幫助，喊一嗓子就能聽(tīng)到。這些民居都開(kāi)店做起了生意，賣(mài)一些很有江南特色的衣服、玩具，當(dāng)然也少不了特色小吃，比如梅花糕、定勝糕、炸春卷、臭豆腐。來(lái)來(lái)往往的行人臉上帶著笑，手里都拿著一份美食，邊吃邊逛，十分愜意。說(shuō)起老街的房子，它們大多是兩層樓，白色的墻、黑色的屋頂、黑色的木門(mén)木柱子，從外面望進(jìn)去黑乎乎的，有點(diǎn)可怕。我們走進(jìn)其中一座去參觀，第一間叫廳，穿過(guò)過(guò)道后面有一個(gè)天井，四面環(huán)墻還種著些植物，后面還有房間，七拐八彎非常復(fù)雜，怎么轉(zhuǎn)出來(lái)的我都不知道了。老房子真大，真有點(diǎn)像迷宮！媽媽說(shuō)，住久了就熟悉路了，不會(huì)覺(jué)得害怕。她小時(shí)候就是住在這種老房子里，還可以和小伙伴玩捉迷藏，可帶勁了。現(xiàn)在正好是過(guò)年，大人小孩都回來(lái)了，所以街上特別熱鬧，但平時(shí)這里就比較冷清，只有些退休的老人家住在這里。
出了巷子，走過(guò)一座石板橋，石板橋非常古老，非常簡(jiǎn)陋，它沒(méi)有扶手欄桿，黑乎乎的石頭上面還有一層綠綠的青苔，摸上去潮潮的，有點(diǎn)粗糙。過(guò)了橋我們來(lái)到了河的對(duì)岸。這條河可不是什么不知名的小河，它是舉世無(wú)雙的京杭大運(yùn)河，傳說(shuō)是從隋朝就開(kāi)始修建的，是一條連接南北交通的.重要的水道。河的這邊是鄉(xiāng)村，有竹林小道，路邊種著白菜，有很多狗跑來(lái)跑去，一邊嬉戲一邊警惕地望著我們。
老街有很多和過(guò)去有關(guān)的東西，讓我這個(gè)在“新房子”里長(zhǎng)大的小孩感覺(jué)到十分新奇有趣，了解到很多過(guò)去的民俗。
以尋為題的初中作文 11
隨著七月的到來(lái)，秋天也漸漸的靠近我們，瞧！楓樹(shù)葉有點(diǎn)黃了，還略帶一點(diǎn)金色呢，直漂亮！
特別的秋天遇見(jiàn)了特別的我們。國(guó)慶中秋終于也到來(lái)了，這還是我第一次遇見(jiàn)國(guó)慶和中秋在同一天的呢！因?yàn)樘厥獾脑颍衲甑膰?guó)慶中秋節(jié)要和我的家人童在我的老家——四川渡過(guò)。
四川的秋天與深洲的秋天有共太多的不同：四川的秋天十分的冷，而且還是雨季，又冷又下雨，十分的“無(wú)奈”啊。回都回來(lái)了，那一定要來(lái)觀望一次四川的早晨。聽(tīng)！一聲對(duì)雞叫，6點(diǎn)鐘，一絲冷意。遠(yuǎn)聽(tīng)”滴沽嘀咕”的雨露，近看綠綠的`又金黃的葉子，一只蝴蝶落在了上面，雪白的樣貌加上金黃的光輝，著實(shí)迷人。
中午，秋天的太陽(yáng)出來(lái)了，好暖和呀！這時(shí)候，出來(lái)外面曬曬太陽(yáng)，喝一喝秋天的第一杯奶茶真是太幸福呀！曬完太陽(yáng)，在古鎮(zhèn)上走一走，感受一下異樣風(fēng)光相信我，一定會(huì)有不一樣的收獲的。
天空不在那么潔白了，開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)泛紅，后來(lái)變得越來(lái)越多。哦，天吶！天空被染紅了，那么我們一起去向天空的另一邊——森林吧。走進(jìn)森林，霧蒙蒙的仿佛進(jìn)入仙境，吸上一口仙氣，讓人心曠神怡，往前看，一大片一大片的樹(shù)木，剎那間，我發(fā)現(xiàn)枯樹(shù)下長(zhǎng)滿(mǎn)的野生的蘑菇、木耳……哇，原來(lái)我們平時(shí)食用的食材是這樣的生長(zhǎng)的呀！走進(jìn)森林深處，我發(fā)現(xiàn)了一片的竹林海，我們就來(lái)做竹節(jié)人吧，做法很簡(jiǎn)單，做好了我們斗斗的節(jié)人，玩玩大人們的小時(shí)候的玩具，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大人們小時(shí)候的玩具也是很好玩，很多彩的哦。
泛紅的天空在也不紅了，心又變成了藍(lán)色的啦！而且還是閃閃發(fā)亮胡藍(lán)色，可愛(ài)極了！聽(tīng)一聽(tīng)秋天微風(fēng)，“呼、呼、呼”的吹過(guò)時(shí)真像一曲秋天的歌兒。
四川的秋天很可愛(ài)，如果你也喜歡這樣的秋天，有時(shí)間一定要來(lái)親身感受。
以尋為題的初中作文 12
石徑彎彎，巷子長(zhǎng)長(zhǎng)。粉墻黛瓦，小橋流水——這是我夢(mèng)中的江南。或許我該撐一把圓圓的傘，漫步于細(xì)雨之中；或許我該捧一杯濃濃的香茗，靜坐于船舶之上；或許我該執(zhí)一本優(yōu)美的詩(shī)集，領(lǐng)略于字里行間。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”我看見(jiàn)青石路上，楊柳依依，兩兩相望，故人惜別；“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我看見(jiàn)蝴蝶翩躚，萬(wàn)花壓枝，嬌鶯輕啼，春色滿(mǎn)園；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”我看見(jiàn)艷陽(yáng)東升，綠水淼淼，異色相襯，奇特美麗。
我的'江南，是打水少女的銀鐲輕響，是采蓮姑娘的如鈴笑聲，是賣(mài)花阿婆的聲聲吆喝。
我的江南，是青石板上的微微濕潤(rùn)，是杏花深處的高高酒幡，是烏衣巷口的斜斜夕陽(yáng)。
我的江南，是牡丹亭里的國(guó)色天香，是斷橋殘雪的凄清絕美，是蘇堤白堤的明媚動(dòng)人。
我愿握一只搖櫓，水袖輕擺，看魚(yú)戲蓮葉間。我愿悄然佇立于姑蘇城外，聽(tīng)清越的鐘聲，品寂寞深秋。我愿橫笛月下，把酒放歌，一樽飲盡千古事。“江南蓮花開(kāi)，紅光覆碧水。色同心復(fù)同，藕異心無(wú)異。”你瞧，娉婷的蓮花盛開(kāi)，能否挽起一縷青絲，高高綰起，斜插一朵白蓮；“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”你聽(tīng)，悠揚(yáng)的仙音撥響，能否奏響一曲琵琶，皓腕翻轉(zhuǎn)，流瀉于手指之間；“春去也，多謝洛城人。弱柳從風(fēng)凝舉袂，叢蘭浥露似沾巾。獨(dú)坐亦含顰。”你念，碧綠的蘭草灑淚，輕蹙一彎黛眉，獨(dú)笑含顰，惋惜春日已過(guò)。
我從唐詩(shī)宋詞中看見(jiàn)，那明眸如水，黛眉如煙，妖嬈嫵媚，淺笑嫣然是我的江南。柔柔，無(wú)語(yǔ)也繾綣；
脈脈，無(wú)酒亦沉醉。請(qǐng)跟我一起，在詩(shī)歌詞曲中領(lǐng)略江南。
細(xì)雨微揚(yáng)，夢(mèng)尋江南。
以尋為題的初中作文 13
不知不覺(jué)，又到了中秋佳節(jié)。爸爸媽媽帶著我和弟弟來(lái)到了泰禾廣場(chǎng)游玩。
弟弟是第一次來(lái)商場(chǎng)，所以他對(duì)眼前繁雜絢麗的一切都很是好奇，尤其是那上上下下的電梯。電梯是梯式結(jié)構(gòu)的，他很喜歡在樓梯上面爬，因此，他也想在這里的電梯上爬。可惜！他還是被我束手就擒了。
第一站，買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋。因?yàn)槲夷_長(zhǎng)得太快了，家里的運(yùn)動(dòng)鞋都小了，爸爸媽媽決定先帶我去買(mǎi)新的運(yùn)動(dòng)鞋。可是，我的腳有點(diǎn)兒大，來(lái)回折騰幾番，我們才找到了我心儀的運(yùn)動(dòng)鞋。
這雙運(yùn)動(dòng)鞋可以說(shuō)是“超高科技”。它上面有一個(gè)按鈕，這個(gè)按鈕往外拉，鞋子就會(huì)變大，再把腳套進(jìn)去，然后把按鈕按下去并一直旋轉(zhuǎn)，直到鞋子不松為止。太神奇了！我很喜歡，就買(mǎi)了下來(lái)。
第二站，買(mǎi)裙子。當(dāng)然，買(mǎi)裙子也不容易。因?yàn)槲业纳砀咴缫岩幻姿牧耍掖┑?衣服尺碼卻要一米六。所以，這么“可怕”的身高讓我錯(cuò)過(guò)了許多漂亮的衣服。同樣，也是看了好幾家店總算找到了適合我的衣服。
這件裙子是一件長(zhǎng)袖線(xiàn)衫連衣裙。上衣是一只打瞌睡的小貓圖案，裙擺上有好多只神態(tài)各異的小貓咪。我當(dāng)機(jī)立斷買(mǎi)下了。
第三站，享受美食。我們?cè)谖鍢强吹揭患腋慑伒辍Ｅ銮桑覜](méi)吃過(guò)干鍋，出于好奇，我打算在這美美飽餐一頓。
干鍋是這樣煮的：先把菜放入鍋中，然后往上面撒一層醬料，蓋上鍋蓋，按上開(kāi)關(guān)就開(kāi)始煮了。我發(fā)現(xiàn)鍋里有白銀色霧氣，時(shí)多時(shí)少，最后占滿(mǎn)整個(gè)鍋，煮好啦！我吃了一口，好辣！嗚嗚，好奇害死貓！
最后，我們依依不舍地結(jié)束了這中秋尋趣之旅。
以尋為題的初中作文 14
漫天紛飛的大雪中，我獨(dú)自漫步。忽聞沁鼻花香，淡雅而清芳，我不由心生疑惑：什么花會(huì)臨寒開(kāi)放？
嗅著花香，我一路尋覓。＂千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅。＂天地之間只剩下白茫茫的一片，寒風(fēng)掃在人的肌膚上，就像鋒利的刀片一般，讓人生疼！
突然，我眼前一亮，那一簇簇的梅花，在狂風(fēng)呼嘯的寒冬里相互依存，抵御著寒冷的侵蝕。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。
一陣風(fēng)襲來(lái)，粉白的花瓣伴著雪花隨風(fēng)而落，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，又似仙女下凡，有著出塵脫俗的氣質(zhì)。每一朵花都是被一片片花瓣包裹著，層層疊疊，緊緊相連。顏色上深下淺，好像色彩都沉淀了下來(lái)，沉淀在最小的花苞中，那花苞鼓鼓囊囊的，仿佛在孕育著什么仙露瓊漿。
我呆呆地看著，風(fēng)，吹起了我的發(fā)梢；雪，染白了我的眉角。我還是佇立凝望，她那細(xì)而堅(jiān)挺的`枝頭在風(fēng)中搖曳，即使飽受風(fēng)雪侵蝕，卻依舊清麗高潔、傲然盛放！她仿佛在嘲笑牡丹的庸俗嬌貴、月季的鮮艷浮華……她仿佛再說(shuō)：讓暴風(fēng)雪來(lái)的更猛烈些吧！＂
她仿佛在風(fēng)雪之中唱喏：＂無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。＂這聲音飄進(jìn)了我的心里。是啊！遇到挫折能如何，身處逆境又怎樣？人亦如梅，都是在挫折逆境中不斷成長(zhǎng)的。哪怕是風(fēng)欺雪壓、肆意踐踏，也要有頑強(qiáng)不屈、迎難而上的勇氣！即使不幸跌落到塵埃里，也能將芬芳灑滿(mǎn)人間。
剎那間，我的身體充滿(mǎn)了能量。漫天風(fēng)雪中，我和梅一起微笑，燦爛如陽(yáng)！
是的，一切困難都是紙老虎，我不由得加快了前進(jìn)的腳步！
以尋為題的初中作文 15
“風(fēng)吹而來(lái)，風(fēng)過(guò)即消，香之一物，何曾能留。”桂花之美，在農(nóng)歷八月，于風(fēng)中消散；菊花之美，在隆冬之際，于雪中消逝。然而，直著的人，不會(huì)停下尋找美的腳步。生活處處皆美，校園中的美也無(wú)處不在。
美于詩(shī)傳于古，春花之美，會(huì)隨季節(jié)而流走。但校園樓道上一句“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”卻好似把人們帶到了溪邊，帶向了美的世界。流水中散發(fā)出香的氣息，芬芳的落花隨著流水源源而來(lái)，又隨著流水源源而去。享受這自然之美，在花園小徑上，悠然自得的走著，我完全被校園中的清溪春色所吸引，自然之美，就這樣，隨著詩(shī)歌“香”飄萬(wàn)里。
美于華耀神州。“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”這顯然是畫(huà)，但我并不贊成“水無(wú)聲”，因?yàn)槲覐男@池塘荷葉的風(fēng)姿中，感受到了水的流動(dòng)，感受到了美的存在。“花徑暗香流”信不走在池塘邊，一股暗香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。誰(shuí)說(shuō)美不能永駐呢？看那蜂，那蝶，和那校園中的小小畫(huà)家們，一雙雙靈動(dòng)的手，不就把這美的一刻，永遠(yuǎn)定格在了畫(huà)卷中了嗎？
美于樂(lè)聽(tīng)一生，夜晚的校園，時(shí)常會(huì)響起《春江花月夜》這首名曲，婉轉(zhuǎn)的旋律，細(xì)膩的.配樂(lè)，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，眼前就仿佛呈現(xiàn)了春江花月夜的美景。“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照高林皆似霞”大江之水緩緩流過(guò)芳草遍生的春之原野，皓月當(dāng)空，大地被月色所籠罩。整個(gè)世界仿佛都彌漫著美的氣息。聆聽(tīng)自然之美，感受校園之美。
也許，校園就承載著我美的追求，對(duì)美的向往。
我愿化作一只蝴蝶，朝著尋找美的方向，奮力飛去……
以尋為題的初中作文 16
我回家了，我已經(jīng)將近一個(gè)月沒(méi)回過(guò)家。我很開(kāi)心，很開(kāi)心我回家了，但更開(kāi)心的是因?yàn)椋夷芤?jiàn)到她，她也回家了，對(duì)吧？
我和她約好晚上在“老地方”見(jiàn)面。當(dāng)在手機(jī)里聽(tīng)到她的聲音，我哭了，為了一個(gè)在小學(xué)一見(jiàn)面就吵架的同學(xué)，我竟在手機(jī)里哭起來(lái)了！
時(shí)間到了，我仍不見(jiàn)她，便在周?chē)伊似饋?lái)。手機(jī)響了，她也在找我？她在哪呢？
我無(wú)厘頭的跑著，忽然！眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。是她嗎？那是我到處尋找的背影！她和我哭著跑著，相擁在一起。
她說(shuō)我長(zhǎng)高了，我說(shuō)她變得那么光彩奪目。
佛說(shuō)，前世五百次回眸換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。莫非前世少回眸？今生未免太匆匆！相見(jiàn)恨晚，亦為何各自拂袖別西東？今日再相逢，事變?nèi)艘琅f，亦只是淚眼朦朧。
我有太多話(huà)想對(duì)她說(shuō)，但見(jiàn)到了，卻一句也說(shuō)不出來(lái)。“來(lái)唱歌吧，唱賈斯丁比伯的歌！baby，baby，baby，oh……”我哽咽了，想起小時(shí)候互相罵卑鄙被老師罰站的時(shí)候了。雖然現(xiàn)在想起來(lái)很可笑，但那段時(shí)光怎么也回不去了。想必她也是這么想，又一起大哭一陣。
與過(guò)往有關(guān)的我都說(shuō)不出口，只怕想起又會(huì)招惹眼淚。說(shuō)一些新學(xué)期的.事吧！“這個(gè)月怎么樣？”“挺艱苦的，不過(guò)一想到放假能見(jiàn)到你們，就無(wú)所謂了！”“那一起加油吧！比比吧！”我們都是個(gè)倔強(qiáng)的人，從不肯輕易服輸。又一起瀟灑地大笑一陣。
我們像兩個(gè)瘋子，我們哭累了、笑瘋了，一起坐在地上看星星……
我靜靜地睡著了，腦海里出現(xiàn)的，又是那幅眾里尋她……
以尋為題的初中作文 17
看！風(fēng)在劇烈地刮，天陰沉沉的，醒目的“母子上車(chē)處”站牌下站著幾位高大的男人。而本應(yīng)享有這種特權(quán)的一對(duì)母子卻蜷縮在牌子底下。是因?yàn)樗麄儧](méi)有看到那幾個(gè)明顯的大字，還是因?yàn)樗麄兪俏拿ぃ看鸢府?dāng)然是否定的，他們是“假文盲”是當(dāng)今社會(huì)的“道德盲”。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子還有很多。公園的花壇里，隨處可見(jiàn)塑料袋等垃圾，而在旁邊就擺著垃圾桶；正伸出嫩頭的小草被人們無(wú)情的腳印踩折了，而旁邊就有“請(qǐng)不要踐踏草坪”的警示牌；公交車(chē)上，盡管乘務(wù)員一遍一遍地提醒“請(qǐng)給老人，兒童讓座”可車(chē)上仍站著一位滿(mǎn)珊的老人，她旁邊就坐著一對(duì)青年正快樂(lè)地聊著天......
當(dāng)今的社會(huì)，有才華，有知識(shí)，固然算是富有，而如果沒(méi)有道德，那么就算你活到100歲，也等于白活。
萬(wàn)事德為先。雖然大家曾從書(shū)本上看過(guò)，學(xué)過(guò)，甚至還經(jīng)常把它掛在嘴邊，可真正能履行的能有幾個(gè)！當(dāng)今社會(huì)的“假文盲”還真不少，他們?cè)谧鍪虑埃压滦膾伒骄畔鲈仆猓氲降腵僅僅是自己。如果大家都成了“假文盲”失去道德的社會(huì)會(huì)變成什么樣子。
人類(lèi)啊!快敲響公德警種吧！讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，彎腰撿起丟掉的垃圾放入垃圾桶，多繞點(diǎn)路，避免踩到小草，為你身邊的老人讓一次座，這都是舉手之勞。如果我們都懷著一顆公德心去做事，我們的社會(huì)，人類(lèi)的地球?qū)⒆兊酶用利?“假文盲”們就無(wú)立足之地。
我多么希望2008年奧運(yùn)會(huì)“假文盲”們不再有。人人講公德，講誠(chéng)信，讓一個(gè)嶄新的中國(guó)展現(xiàn)在世界面前。
以尋為題的初中作文 18
美國(guó)有部好看的電影叫做“尋寶奇兵”，我們班也有。
今天，老師為了讓我們寫(xiě)作文，讓我明天帶自己喜歡的玩具。（要小玩具）晚上，我左思右想，也沒(méi)有什么在我腦子中最合適不過(guò)的了。我正在床上發(fā)愁呢，我看到了我的寫(xiě)字臺(tái)上放這一個(gè)電視主人公玩偶，便起了念頭，確定拿它！
第二天，同學(xué)門(mén)都拿著心愛(ài)的小玩具來(lái)到了學(xué)校。
我和我的同桌一組，（也就是很調(diào)皮，頑固的金凱達(dá)）但他沒(méi)帶，這也沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他是調(diào)皮鬼呢！他集中生智，連忙把一些餐巾紙圍成一個(gè)團(tuán)，然后用但面膠卷起來(lái)。“好拉。一個(gè)足球！”他高興地跳起來(lái)，一奔“三十尺”高。我想，這樣的.辦法也只有他能想的出來(lái)哦，呵呵。
上午１、２兩節(jié)課玩。
規(guī)則：一人來(lái)藏，只能用五分鐘時(shí)間，其間要畫(huà)好藏寶圖。而找的那個(gè)人只能靜靜地做在教室里，不能抬頭，很?chē)?yán)肅哩，時(shí)間一節(jié)課，這樣來(lái)回兩次，剛好兩節(jié)課。
“開(kāi)始。”老師說(shuō)開(kāi)始了，第一個(gè)藏的人是金凱達(dá)，他匆匆茫茫的跑了出去。我們找的人靜靜地做在教師里，描寫(xiě)‘寶藏’特征。……５分鐘后，老師帶著他們回來(lái)了。他也把寶圖給了我。我看著他畫(huà)的指示圖，走到了校門(mén)口的大草坪上。上面有很多大樹(shù)，怎么找啊，沒(méi)辦法，為了勝利，總得慢慢來(lái)。……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我還沒(méi)找到，怎么辦，突然，我才到了一樣?xùn)|西，我扒開(kāi)草看看，“啊，我的寶貝。”我勝利了。
現(xiàn)在是我藏了，我左思又想，怎么也想不好，但最后還是藏在了靠水泥球場(chǎng)的花壇里，畫(huà)了一張極為難懂，難看的藏寶圖。（最后金凱達(dá)沒(méi)找到）
這一上午，真是把我給累壞了。
以尋為題的初中作文 19
媽媽說(shuō)秋是金色的，從前的我不理解也不明白為啥說(shuō)秋是金色的，我覺(jué)得秋是個(gè)季節(jié)，一個(gè)從暖到冷的轉(zhuǎn)換，從夏到冬的一個(gè)過(guò)渡而已。
前段時(shí)間，我去了果園，玩夠了，吃累了，躺在在果樹(shù)下發(fā)呆，突然被陽(yáng)光晃了一下眼睛，一片黃色擠入眼簾，定睛去看，原來(lái)那抹黃色是桃子和梨子，伴著黃綠色的果葉，發(fā)出晶瑩的黃，透亮的黃， 我立馬驚呼起來(lái)，媽媽、媽媽、我看到了你說(shuō)的金色的秋，我轉(zhuǎn)念又想，我吃桃子和梨子的時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)這誘人的黃色呢？
然后我又去了山頂，山頂真是秋風(fēng)颯颯啊！非常涼爽，抬頭看見(jiàn)那白色的云朵，很是悠閑，覺(jué)得天高了很多！站在山頂?shù)皖^垂望，我去！草木雖有余綠，但多已枯黃，還夾雜著點(diǎn)點(diǎn)紅色，我想那是楓葉吧，過(guò)不了多久這草木會(huì)把整個(gè)山坡都渲染成黃色！這草木的枯黃也許就是媽媽說(shuō)的金秋吧？
下山的時(shí)候我們穿過(guò)一片楊樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)楊樹(shù)的落葉貌似比其它樹(shù)多，至于為什么？ 這得容我回家問(wèn)問(wèn)度娘，嘻嘻！我從樹(shù)下往上看，楊樹(shù)真挺拔，筆直的'樹(shù)干，像我們學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)軍官的站姿，挺威武的。再往上看，呀！一縷斜陽(yáng)穿過(guò)樹(shù)梢寥寥無(wú)幾的樹(shù)葉撒到我的身上，哦！這屢陽(yáng)光好柔和，讓我敢于直視它，陽(yáng)光是五彩的，不，它更像一條金燦燦的絲帶，纏在我身上，我覺(jué)得我變成了金色的少年，回頭去看媽媽?zhuān)瑡寢屇樕系奈⑿υ陉?yáng)光下也變成了金色，金色的微笑，好慈祥，好安靜，我跑過(guò)去抱住媽媽說(shuō)：“媽媽我找到金秋了，我找到金秋了，”媽媽問(wèn)：“你的金秋是什么？”我說(shuō)：“我的金秋就是勤勞的果實(shí)，就是草木枯黃下深藏的春天，就是陽(yáng)光下的少年和媽媽的微笑！”媽媽親吻了一下我的額頭，金色的微笑一下調(diào)頻成了調(diào)皮的微笑！ 切！
以尋為題的初中作文 20
從前我養(yǎng)過(guò)一只小飛鼠，它可是我親密無(wú)間地伙伴，我每天晚上在陽(yáng)臺(tái)上與它玩耍老半天呢。
記得那個(gè)晚上，我在跟它玩，我不小心疏忽了一下，給它從三樓掉下去了，那時(shí)我驚慌失措，焦急地將頭探出去看下面，一片漆黑映入眼簾。我趕緊叫上了父母到家門(mén)口去找。借著微亮的路燈，翻天覆地找。我們幾個(gè)人在垃圾桶，車(chē)底下，小巷里看了個(gè)遍，通通都沒(méi)有。我心情低落，躺在床上，看看那空空的天花板，想象著它會(huì)不會(huì)它已經(jīng)摔死了，或者被流浪狗一口咬了下去，我甚至看到了那慘不忍睹的模樣，我忍不住哭了起來(lái)。
第二天一大早，我突發(fā)奇想，會(huì)不會(huì)躲在車(chē)?yán)锬兀口s緊催促母親將車(chē)開(kāi)到修車(chē)店里尋找，哪怕是一點(diǎn)的希望我都不能放棄。師傅將車(chē)前蓋打開(kāi)，找了一遍，沒(méi)有，將車(chē)升起來(lái)，拆開(kāi)車(chē)底，又找了一遍，有沒(méi)有。現(xiàn)在連最后一點(diǎn)希望也沒(méi)了，晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我與小飛鼠過(guò)去那些快樂(lè)的時(shí)光，不禁落淚。
第三天，我仍不死心。我們將車(chē)移近車(chē)庫(kù)里，叫了它的名字，叫了不知多少遍，我的喉嚨都干了，它回應(yīng)了一聲，聽(tīng)到了它的'叫聲，我的喉嚨仿佛濕潤(rùn)了，希望又有了！我為了將它引出來(lái)，把它愛(ài)吃的食物，它溫暖的窩放在車(chē)庫(kù)里。午飯過(guò)后，我來(lái)到車(chē)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)食物少了，證明它還在！希望又有了，我到處找它，可還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)它蹤影，只好先離開(kāi)。下午，我再次來(lái)到車(chē)庫(kù)，看到了它那黑乎乎的身影在跑，我費(fèi)了九牛二虎之力將它抓住了，我興奮地看著它那可愛(ài)的模樣真想親它兩口。
我再也不敢將它放在陽(yáng)臺(tái)上了，下次我可沒(méi)有這么走運(yùn)。
以尋為題的初中作文 21
今天，我漫步在荊楚理工學(xué)院，在無(wú)限的靜謐中，我忘了世界，也忘了自己。
可能是國(guó)慶節(jié)放假的原因，校園里沒(méi)有了往日的熱鬧，安靜極了。
我順著筆直寬闊的天橋走到金鳳橋邊，橋下的水并不深，我趴在欄桿上靜靜地看著水里那一簇簇一叢叢綠色的水草，它們隨著微波輕輕擺動(dòng)著。幾條穿著黑衣的小魚(yú)苗在水草下歡快地嬉戲著，一只大蝦在小魚(yú)旁擺動(dòng)著它大大的鉗子，耀武揚(yáng)威地走來(lái)走去。
繼續(xù)往前走，橋頭的井蓋吸引了我的目光。圓圓的井蓋上畫(huà)著幾株金色的向日葵，大大的花瓣張開(kāi)，熱烈地看向天空，真是栩栩如生啊！這應(yīng)該是某個(gè)大學(xué)生的.創(chuàng)意吧？井蓋不遠(yuǎn)處是一棵粗壯的桂花樹(shù)，墨綠的樹(shù)叢中長(zhǎng)著星星點(diǎn)點(diǎn)的小桂花，金黃金黃的。我忍不住摘下幾朵，小巧玲瓏的花瓣半開(kāi)半合，散發(fā)著濃郁的香氣，不一會(huì)兒我的手都是香的了。
又往前走了幾十步，一堵充滿(mǎn)生機(jī)的綠墻浮現(xiàn)在眼前，走近一看，原來(lái)是一種植物像爬山虎那樣慢慢地爬上了健身器材邊的那些高圍欄。這種植物的葉子與別的植物的葉子可不一樣，別的都是中間寬頭細(xì)尾巴細(xì)，而它的葉子卻是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，它們細(xì)密的觸須像爪子一樣抓著圍欄，想要扯開(kāi)可要費(fèi)些力氣呢。密密匝匝的葉子中間點(diǎn)綴著零零星星的、長(zhǎng)著五個(gè)紅瓣兒的花，這花像五角星，真可愛(ài)，我就叫它們五星花吧！
不知不覺(jué)，我來(lái)到了圖書(shū)館前的小廣場(chǎng)。小廣場(chǎng)周?chē)泻枚鄠�(gè)被修剪成圓球一樣的灌木叢，小麻雀都三只五只的聚在一起，不知道在干什么。高大氣派的圖書(shū)館呈彎彎的弧形，好像要擁抱每一個(gè)走向它的人。圖書(shū)館前的草地上坐著一個(gè)穿紅裙子的大姐姐，手里捧著一本書(shū)。秋風(fēng)吹過(guò)，這里是那樣的安靜，仿佛時(shí)光都靜止了。
我繼續(xù)向前邊的石雕群像走去……
以尋為題的初中作文 22
光陰似箭，過(guò)去的一切不可重來(lái)，這就是古人所云“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。此刻，我正要去尋找時(shí)間的足跡……
慢慢地，我走在林蔭小徑上，若有所思，突然一陣陣悠悠的花香襲我而來(lái)，循著花香，我一路尋去。哦，是一株梔子花！潔白的花瓣像雪一樣?jì)擅佬迈r，那含苞欲放的嬌態(tài)，宛如一個(gè)羞滴滴的少女，很想綻放，卻又保持著一份矜持，那樣子，那么高貴。梔子枝杈蓬松，一片片的綠葉，像被微雨洗滌過(guò)，真是“綠葉襯紅花”。曾幾何時(shí)，她還是不受寵的“小草”，現(xiàn)在卻開(kāi)出嬌美潔白的花朵，歲月的洗禮讓她美若一位圣女，在她身上，我尋到了歲月的痕跡。
知了在樹(shù)上唱著歌，聲音渾厚又嘹亮，不知疲倦，一聲聲展現(xiàn)著生命的活力。樹(shù)干上有他們蛻下的殼，我們想像不到它們是經(jīng)過(guò)了多少的痛苦，才能脫下自己厚重的外套。殼的背后，又飽含多少的痛苦積累。可是，它們又是多珍惜生命啊！蟬潛伏許多年，才能等到這一夏的絕唱。在它們的身上，我尋到了時(shí)間的足跡。
路邊的座椅仍堅(jiān)守在自己的崗位上。時(shí)光的流逝并沒(méi)有讓它們煥然一新，相反，讓他們的`油漆表面開(kāi)始脫落，變得斑駁，伸出手，摸上去，不是很舒服，還有點(diǎn)點(diǎn)灰塵。經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)吹雨打，它們慢慢老化了，早已不是當(dāng)年那個(gè)干凈整潔的座椅了，但他們?nèi)耘f散發(fā)著溫暖，夕陽(yáng)的余暉下，老人坐在他們身上，靜數(shù)時(shí)光。從它們身上，我尋到了時(shí)間的足跡。
人們都說(shuō)，時(shí)間是悄無(wú)聲息的，不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。但我卻不這樣想，時(shí)間是有蹤跡的，只要你仔細(xì)去找，仔細(xì)去尋。
以尋為題的初中作文 23
松陽(yáng)不僅古村落保存完好，連鄉(xiāng)間純正濃郁的年味年俗、傳統(tǒng)手工藝都被源汁源味地傳承下來(lái)，從大年三十到正月十五，從拜祭、請(qǐng)迎財(cái)神這些祈福活動(dòng)，到鄉(xiāng)間農(nóng)民傳統(tǒng)的打年糕、打麻糍、做豆腐、舞龍燈、馬燈等每天上演不一般的歡樂(lè)節(jié)日。
白天走進(jìn)古宅，感覺(jué)走進(jìn)來(lái)不同時(shí)代的天地里。古宅建立在溪兩岸的山坡地，背山面水，泥墻青瓦。背山可擋冬季之寒風(fēng)，面水可迎夏日之涼氣，緩坡可免淹撈之患，這就形成了一個(gè)天然的小氣侯，河邊溪水響動(dòng)奏響了美妙的歌聲。古宅前掛起了高高的的紅燈籠，前院曬出了自家做的咸肉。大宅子宗祠里都燃起了祭祠的紅蠟，另一邊廚房旁，有人在打麻糍呢！一個(gè)老漢拿著一個(gè)大石錘在一上一下地敲打著未成型的`麻糍，我也忍不住去試了一下，感覺(jué)這石錘真重。
松陽(yáng)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)真是精彩紛呈，這天晚上就讓我觀看了幾項(xiàng)有趣的?動(dòng)。
晚上六點(diǎn)，走馬燈開(kāi)始了，隨著鞭炮聲響起，一群裝扮成馬燈的孩子出場(chǎng)了，他們戴著馬燈頭，左手提吊在胸前的馬燈前部，右手拿著刀高高舉起，后面吊著馬燈的尾部，走起路來(lái)一搖一晃，就像似馬的尾巴在搖擺，孩子們打扮得活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)得神氣十足，加上敲鑼打鼓聲，熱鬧極了。
百丈村民也開(kāi)始了舞龍節(jié)目，一個(gè)大人托著龍頭，一個(gè)小孩托著龍尾，中間幾個(gè)大人托著龍身，隨著伴樂(lè)聲飛騰、跳躍、翻滾。龍身做工精致美麗，上面鑲嵌了許多水晶在燈光照射下耀眼奪目，周?chē)炔事暡粩啵麄兾璩隽斯?jié)曰的喜慶，有農(nóng)民不停的點(diǎn)燃炮竹一同慶祝。
快來(lái)松陽(yáng)過(guò)年吧！在這里會(huì)讓你感到不一樣的過(guò)年氣氛。
以尋為題的初中作文 24
只因我們，正是少年。——題記
少年就是少年，見(jiàn)春風(fēng)不喜，望夏蟬不煩，聞秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，留下落葉緩緩墜落的軌跡……是秋天如期而至。
無(wú)悲涼之感，心中只盼著研學(xué)早日到來(lái)，少年們期許著去追尋一縷秋風(fēng)。那日是期中過(guò)后，懸著的心終是放了下來(lái)，又聽(tīng)聞明日踏秋，是向往近三年的方特之旅。滿(mǎn)腔熱忱如春日一般，懷揣這應(yīng)有的熱情。
途中，望著車(chē)窗外風(fēng)景的我們，笑起來(lái)彎彎的睫毛與若隱若現(xiàn)的酒窩似將秋日凄涼融卻，恰是同學(xué)少年，這時(shí)光是那般干凈純澈。游樂(lè)園中的我們追逐著，溫柔的影子跟在身后，暫時(shí)脫去披星而出戴月而歸的日子，少年如追風(fēng)的蜂鳥(niǎo)。少年的肩旁掠過(guò)清風(fēng)陽(yáng)光，少年的眼中滿(mǎn)是青草池塘。
過(guò)山車(chē)上我們撲朔著翅膀迎風(fēng)而去，展開(kāi)雙翼朝著天空翱翔。因?yàn)槟晟伲詫?duì)一切未知的新事物充滿(mǎn)好奇，敢于嘗試是那份青春所賜予的肆無(wú)忌憚。我們吶喊著，身處這個(gè)壓力如山每個(gè)人都負(fù)重前行的時(shí)代，有那么一瞬，我們將自我長(zhǎng)期埋身于題海的壓抑釋放出來(lái)。無(wú)懼他人的目光，那片天如夢(mèng)般。坐上過(guò)山車(chē)那刻，或許會(huì)怕，但絕不退縮。我們逆光而來(lái)，以夢(mèng)為馬，追逐未知的上空。
旋轉(zhuǎn)木馬上的'女孩如甜甜的棉花糖一般，仿佛置身于夢(mèng)幻的云層之上，雙眸清澈明亮。隨著歲月流轉(zhuǎn)，我們終將學(xué)會(huì)告別那段不復(fù)的童年，試著成長(zhǎng)變?yōu)槌墒斓拇笕恕？蓸?lè)園里的我們，摘下成長(zhǎng)途中被迫貼上的標(biāo)簽，我們依舊是擁有這孩童般純真的少年。
少年的我們，眼中秋景固盡顯感傷，卻能以春風(fēng)的溫柔目光看待世間萬(wàn)物之美好，只因我們，正是少年。我們踏著秋風(fēng)而來(lái)，隨秋風(fēng)而去。
以尋為題的初中作文 25
悠悠倚于窗邊，眼神迷離，鎖定那一度空間，望窗外，陽(yáng)光蔓延至整個(gè)縫隙，指間輕輕攬過(guò)窗欞。 溫暖彌漫了視線(xiàn)，勾起了萬(wàn)千思緒……
“獨(dú)釣寒江雪”
一個(gè)人端坐在寂寂的唐朝，釣著一江的寒冷，守候著最后一片潔白的孤獨(dú)。群山孤寂，雪山邈遠(yuǎn)，足跡塵封，是誰(shuí)承載了這一江的寒冷？是誰(shuí)用細(xì)線(xiàn)垂釣絕望，把自己交付給永州這片山水？你不能圓滑媚俗一點(diǎn)？把自己逼坐在江雪里，然而你沒(méi)有。
多美啊，幽靜邈遠(yuǎn)的寒江雪，美就在身邊。
“欲辯已忘言”
歷史的天平上，五斗米的份量到底有多重？你是那只念舊林的羈鳥(niǎo)，亦或是思故淵的池魚(yú)？你袖前的一席清風(fēng)，將功名利祿全都拋棄。半截鋤頭，一輪皓月，你低吟著“但使愿無(wú)為”便把自己隱在了墟里煙之中。獨(dú)醉黃昏，再信手拈幾個(gè)意境放進(jìn)平平仄仄的酒杯里，一飲而盡。從彭澤縣到桃花源的距離，讓人永遠(yuǎn)無(wú)法從菊香里破譯。
多美啊，遍野燦爛的南山，美就在身邊。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”
柔白的月光灑滿(mǎn)江面，寂靜的湘江溫潤(rùn)如一塊墨玉。微風(fēng)輕輕吹拂你寬大的衣衫，寒意一點(diǎn)點(diǎn)滲入你的心房。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。當(dāng)初的'你那么意氣風(fēng)發(fā)，可漸漸地，隨著龍顏震怒，你被放逐在遙遠(yuǎn)的孤島。只有山水見(jiàn)證你在灰暗的天空下，眉斗緊縮成兩道山河，用血淚凝結(jié)成泣血的詩(shī)行。
多美啊，悲壯無(wú)奈的汨羅江，美就在你身邊。
我是詩(shī)海里的一條小魚(yú)，被沿途的美景所陶醉。如果哪天維納斯女神眷顧，讓我游出自己的詩(shī)行，我會(huì)高呼；原來(lái)，美就在身邊。
以尋為題的初中作文 26
窗外，早已是雪白一片，白皚皚的大雪埋沒(méi)了一切，顯得十分單調(diào)。
寒冷的風(fēng)呼呼的拍打著窗戶(hù)，看見(jiàn)窗外那一片白茫茫，不知為何內(nèi)心感到十分空洞，我決定去外邊走走，感受一下大自然的氣息，尋找我獨(dú)愛(ài)的它！
我在雪地中慢慢地走，寒風(fēng)拍打著我通紅的臉頰，感到陣陣刺痛。走著走著不知走了多遠(yuǎn)，回頭看看房屋早已消失在了白茫茫之中，只留下了一排排整齊的腳印。
我繼續(xù)向前走，心中一直等待著它的出現(xiàn)。我走了許久，手腳早已冰涼透骨，但始終不見(jiàn)它的蹤影。我來(lái)到一棵早已被白雪覆蓋的枯樹(shù)下坐著，心中感到十分迷茫，不知該何去何從。我正想轉(zhuǎn)身回家，卻看見(jiàn)了它，不由的停住了腳步。
雪中，一枝梅花正傲凌著風(fēng)雪，堅(jiān)定熱情的綻放出鮮艷的花朵朵。啊！這是一枝紅梅，就像紅衣少女站立此地。如果不是在這冰天雪地里遠(yuǎn)觀會(huì)讓你感覺(jué)它是雕塑品，是那么的完美無(wú)缺。當(dāng)你慢慢靠近它，你會(huì)感覺(jué)到它的`靈性與生機(jī)。悠悠的清香，白里透紅的花瓣，就像少女的臉龐。每一片花瓣潤(rùn)滑透亮，就像一顆顆價(jià)值不菲的水晶。突然有一種莫名的感觸油然而生。
它挺立在寒風(fēng)冰雪之中，面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境豪不畏懼，百折不饒，愈寒冷愈要綻放出生命的精彩。讓我感受到了它堅(jiān)定不移的品質(zhì)，看著雪中的梅花，我自愧不如。學(xué)習(xí)古箏一年來(lái)，因課程難度不斷加深，我不能始終如一，開(kāi)始想著放棄，致使我現(xiàn)在琴技沒(méi)有多大漲進(jìn)。此時(shí)此刻我感到十分遺憾，后悔！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”人生的成功就像梅花一樣只有飽經(jīng)風(fēng)霜后才會(huì)從容綻放。我會(huì)讓梅花精神時(shí)刻激勵(lì)我，引領(lǐng)我遠(yuǎn)方漫漫人生道路！
以尋為題的初中作文 27
從誕生到這個(gè)世界上的那一刻，我們就一直尋找，在美景中尋找歷史，在文字中尋找智慧，在失敗中尋找方向。
你迷過(guò)路嗎？小時(shí)候不會(huì)迷路，因?yàn)榭傆懈改傅氖譅恐ＢL(zhǎng)大后，當(dāng)站在人生的十字路口時(shí)，我們可能會(huì)迷茫，會(huì)恐懼，甚至?xí)恢搿Ｒ驗(yàn)楦改覆荒茉傧駜簳r(shí)那樣每一步都牽著自己，你可能渴望有人能告訴你前行的方向，但事實(shí)上沒(méi)有安排好的人生之路，必須自己選擇、自己摸索。曾經(jīng)，那張令人崩潰的試卷呈現(xiàn)在我的眼前，我垂頭喪氣地回到家，進(jìn)入家門(mén)，父母拿著我的成績(jī)單問(wèn)道：“怎么發(fā)揮得這么不好？”我聽(tīng)到后卻假裝自己沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，拖著沉重的腳步走進(jìn)了房間，心像被石頭捶傷了一般，覺(jué)得自己明明很努力，為什么還是考不好？第二天一起床，我就下定決心，一作文定要找到方向和路。經(jīng)過(guò)幾天的尋找和摸索，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先找到正確的學(xué)習(xí)方法，然后堅(jiān)持實(shí)行，積蓄力量等待著爆發(fā)。
這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了路是多么的重要，人生中有太多太多的路，我們要選擇適合自己的路，在尋路的過(guò)程中點(diǎn)亮生活。如果選擇了某條路，無(wú)論是陽(yáng)光明媚還是泥濘坎坷都要義無(wú)反顧。塞內(nèi)加說(shuō)過(guò)：“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。”《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基在雙目失明、雙腿癱瘓的'情況下，依舊寫(xiě)出了這部具有廣泛影響力的小說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他在逆境面前不服輸，不低頭，昂揚(yáng)向前沖的精神。
“路”不僅僅是一條路，更是一個(gè)方法，一個(gè)道理，它指引著我們攀登高峰，不畏艱險(xiǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)理想。少年，面對(duì)困難你要迎著風(fēng)浪前行，在努力的路上永不止步！
以尋為題的初中作文 28
一天，陽(yáng)光明媚，我踏著輕快的腳步，哼著小曲兒，去深山老林中尋訪(fǎng)一位隱居山林的好朋友。
山中風(fēng)景如畫(huà)，仿佛仙境一般。瞧！這兒簡(jiǎn)直是樹(shù)的海洋！那參天的杉樹(shù)，想緊張的戰(zhàn)士屹立在懸崖峭壁之上；萬(wàn)古長(zhǎng)青的`松樹(shù)伸展著蒼勁的樹(shù)干；長(zhǎng)得十分茂密的大樟樹(shù)撐起綠蔭大傘……這真是“林海”啊！上萬(wàn)只鳥(niǎo)兒們有的在樹(shù)梢展開(kāi)歌喉盡情歌唱；有的在半空中展現(xiàn)它們優(yōu)美的舞姿；有的在泥土里啄來(lái)啄去，像是在找食物。我走著走著，還有一些可愛(ài)、機(jī)靈的小動(dòng)物在我面前竄過(guò)。看！小松鼠抱著幾個(gè)松果，尾巴里還卷著一個(gè)哩！小刺猬的刺扎著幾個(gè)蘋(píng)果，手里還抱了一個(gè)呢。四處都有蟲(chóng)鳴聲。我盡情地吸收著清新、新鮮的空氣。我被這兒的景色吸引了。
我來(lái)到半山腰，看見(jiàn)了一個(gè)小草屋，小草屋門(mén)前的一棵高大的百年巨松下有一個(gè)活潑伶俐的小孩子正在興高采烈的忙碌著什么。我見(jiàn)了，連忙快步走上前去，著急得問(wèn)：“小朋友，你認(rèn)識(shí)一位隱居在這山林里的賢士嗎”
小孩子上下打量了我一番，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然認(rèn)識(shí)啦！他就是師傅哩！”
我聽(tīng)了，滿(mǎn)懷希望地說(shuō)：“那真是太好了！他在哪兒呀？”
小孩子興致勃勃地說(shuō)：“我?guī)煾等ゲ伤幜恕！?/p>
我有些失落地問(wèn)：“那他去哪兒采藥了？你帶我去找他，好嗎？”
小孩子搖搖頭，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，我只知道師傅就在這座山中，可密林深山、云霧密布，我也找不到他呀！”
我不禁有些失望，但轉(zhuǎn)念又想：好朋友住在這里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在，他淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng)，這樣的生活如神仙一般，飄飄欲仙。我是多么向往、羨慕啊！
以尋為題的初中作文 29
遨游在書(shū)海之中，去尋求知識(shí)的養(yǎng)料，在同時(shí)，也尋得了許多人性的光輝……
海倫凱勒——挑戰(zhàn)命運(yùn)
海倫凱勒的命運(yùn)是不公的，不到2歲，雙目失明，雙耳失聰，在她的的世界中，是那比鐵還沉重的黑暗，壓抑、寂寞使她性格十分暴躁，但是，她從未向命運(yùn)屈服。當(dāng)安妮莎莉文老師來(lái)到她的世界后，在她們共同努力下，海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，甚至能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了！這是一個(gè)奇跡！創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面。
陶淵明——安貧樂(lè)道
提起陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句便會(huì)脫口而出。《五柳先生傳》中，他的家境并不好，但他從來(lái)沒(méi)有抱怨，他作為一個(gè)隱士，好讀書(shū)、性嗜酒、著文章是他的三大愛(ài)好，仔細(xì)閱讀他的作品，我尋找到了他的品質(zhì)：淡泊名利、率真自然、安貧樂(lè)道。
藤野先生——偉大人格
從魯迅字里行間中，我們看出，藤野先生十分黑瘦，八字須，戴著眼鏡。起初，看到題目，我認(rèn)為他是日本人，不禁響起了南京大屠殺時(shí)日本人所做的罪行，他會(huì)不會(huì)……但看完文章，我對(duì)藤野先生的看法有了大大的轉(zhuǎn)變，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘、求真求實(shí)……更令人敬佩的是。他毫無(wú)民族偏見(jiàn)，熱情誠(chéng)懇的幫助作者，希望中國(guó)有新的'醫(yī)學(xué)，希望新的醫(yī)學(xué)能傳到中國(guó)去。在作者的筆下，包含著對(duì)先生的感激、敬重和無(wú)盡的思念……
在書(shū)海中，我盡情遨游著，去尋找知識(shí)的奧秘，同時(shí)，在書(shū)海中，我也尋找并撿拾到了許許多多人格的貝殼……
以尋為題的初中作文 30
翻開(kāi)厚厚的相冊(cè)，映入眼簾的就是黑白花色的小照片，我慢慢地翻看之后，最吸引我的還是那張，7年前在老家隨州拍的煤油燈作為背景的照片。
我年幼時(shí)，還以為它只是一個(gè)漂亮的瓶子，但后來(lái)我才知曉了它是一個(gè)油燈。看完照片后，我還真想迫不及待地看看它，因?yàn)槲乙呀?jīng)有6、7年沒(méi)見(jiàn)了。
記得三歲的時(shí)候，那次也是我第一次來(lái)到老家，所以我對(duì)這兒的一切都懷著一顆好奇之心，包括那個(gè)放在桌上的油燈，每次夜晚做事情，都是這盞油燈陪伴著我，那時(shí)，不管是白天黑夜，這盞油燈都發(fā)揮著作用，到黑夜時(shí)，你所見(jiàn)的就像幾只活潑可愛(ài)的螢火蟲(chóng)一樣，左晃一下，右晃一下，那光芒也是忽閃忽閃，忽明忽暗的。而且那時(shí)，爺爺奶奶們用的都是木柴燒火，所以總是濃煙滾滾，都快把他們給嗆暈了。
我想起這些后，就在當(dāng)天夜晚，和爸爸媽媽在明亮皎潔的月光下乘坐著巴士趕往老家。我本以為能在路上看見(jiàn)那些搖曳著的光芒、火焰的油燈，但是，我連半個(gè)油燈瓶都沒(méi)有看到，只能連連嘆息：
“唉……”
趕到隨州老家后，我連忙跑進(jìn)家中尋找這小小的油燈，可現(xiàn)實(shí)卻是：天上掛著兩盞大大的.吊燈，臥室的床旁只有一盞臺(tái)燈，但就是沒(méi)有油燈。我傷心地跑到奶奶身旁。
“奶奶，奶奶！你們這里還有油燈嗎？”
“乖孫子，我們現(xiàn)在哪還用油燈啊！現(xiàn)在每家每戶(hù)都用電燈，走在大街小巷中，都是霓虹燈啊！”奶奶說(shuō)話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉都洋溢著幸福美滿(mǎn)的微笑。
我聽(tīng)完奶奶的話(huà)后有些傷心，但我也非常開(kāi)心，因?yàn)槲蚁耄?/p>
這一盞小小的油燈已成了歷史，這一盞小小的油燈也正是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家進(jìn)步的最有利的見(jiàn)證！
以尋為題的初中作文 31
在課外班，結(jié)識(shí)一位格外文靜的女生。幸運(yùn)的是，同樣不善言辭的我與她搭上了話(huà)。
她并沒(méi)有驚艷的美，但手捧《目送》的她，無(wú)聲地端坐在角落，很是耐看。她的目光流連在書(shū)本與筆記本間，時(shí)不時(shí)動(dòng)筆記錄著什么，指尖的握力不大，動(dòng)作也柔緩，想必定有娟秀的字體，我不禁微微地湊過(guò)去，卻被她的一聲輕笑嚇得一顫。“你好。”她竟主動(dòng)向我招呼，“你也喜歡龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)？”她似乎在琢磨為什么我用了“也”這個(gè)字，“嗯…能告訴我為什么喜歡嗎？”問(wèn)題來(lái)得突兀，她歪著頭想了想，給我看她的筆記本。“父母平時(shí)忙，我便常常去書(shū)店。我翻了這本書(shū)，就好像別人說(shuō)的那樣，讀書(shū)是一種對(duì)話(huà)，和龍應(yīng)臺(tái)的文字對(duì)話(huà)讓我覺(jué)得很舒服，有太多我沒(méi)有感受過(guò)的，我想去感受的，像一場(chǎng)旅行。”“你很喜歡讀書(shū)吧？”她搖搖頭，“并不說(shuō)有多喜歡，一些冷冰冰的書(shū)是完全看不進(jìn)去，我喜歡的是在書(shū)里感受自己的感覺(jué)。”她用心摘錄的，或許只有一句話(huà)，或許只是一個(gè)字，但透過(guò)她，我看到了一顆纖細(xì)而純粹的心。
很多人喜歡書(shū)和音樂(lè)，因?yàn)樗鼈兌际菢O富有感染力的事物。人的情緒往往隨著文字和音律波動(dòng)著，然而最享受的.，便是這種找到自己的感覺(jué)。我們習(xí)慣于看別人，與別人溝通，面對(duì)鏡子時(shí)，我們可以看到自己的外表，面對(duì)書(shū)和音樂(lè)時(shí)，我們可以看到自己心靈的模樣。不同的書(shū)不同的情感，當(dāng)我們覺(jué)得產(chǎn)生共鳴，不自覺(jué)地帶入自我時(shí)，我們就看到了自己，也像是一段奇妙的旅途。
或許我們喜歡的不是讀書(shū)，而是在書(shū)中找自己。
以尋為題的初中作文 32
他們都是天使灑下的精靈，從墜入人間的那一刻起就注定要一輩子追尋。
——題記
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明。”我很震驚：無(wú)邊的黑暗壓得詩(shī)人喘不過(guò)氣來(lái)，蕓蕓眾生在等待中漸漸迷失、彷徨，整個(gè)世界只剩下一片漆黑，然而，詩(shī)人相信：只要最后一顆火種沒(méi)有熄滅，陰霾終究擋不住那黑夜中明亮的雙眸和光明的步伐。于是，他開(kāi)始渴望，開(kāi)始尋找，開(kāi)始吶喊。陰霾中摸索的他在處處碰壁后，緊握住殘存的火種，將其放入自己的筆端，他要用這支鋒利的鋼筆刺穿無(wú)邊的黑暗，打碎十年的陰霾，喚醒沉睡的民族。他做到了。
時(shí)間總是在歷史的'長(zhǎng)河中蜿蜒，你看！
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”百無(wú)聊賴(lài)的女詞人在凄風(fēng)苦雨中追尋那虛無(wú)縹緲的寄托。用“凄凄慘慘戚戚”的婉約凄美筆調(diào)涂寫(xiě)哀傷，即使國(guó)破家亡。我不禁黯然淚下，對(duì)女詞人的凄慘報(bào)以極大的同情，同時(shí)同情水深火熱中的勞苦大眾。幽夢(mèng)無(wú)眠，淡酒澆愁，又有誰(shuí)能帶她走出那一片苦楚？思念早已將她的心扉緊緊鎖上。苦苦追尋了一世，終落個(gè)凄凄慘慘的境地。
如此凄慘，更有凡·高。
第一次看見(jiàn)凡·高的《向日葵》，我就驚呆了。那一片極富震撼力的金黃葉片，散發(fā)出的是尋覓的氣息，跳動(dòng)著的是生命的脈搏。他不是瘋子，他是光明虔誠(chéng)的膜拜者，藝術(shù)忠誠(chéng)的探索者。雖然他付出了生命的代價(jià)，但即使是在天堂，在死的最后一刻，他的手中仍緊握畫(huà)板，嘴角仍?huà)熘⑿Γ麑⒆顮N爛的微笑留給了世人。所以，他的世界依舊絢爛。
尋找生命的那一方天空，逝去的依舊精彩。
以尋為題的初中作文 33
春、夏、秋、冬，四季都有著它們獨(dú)特的風(fēng)景，我要去尋找四季的腳印。
“沙沙，沙沙。”聽(tīng)！這是春雨在唱歌。春天的雨是獨(dú)特的，它是溫暖的，輕輕的落在掌心，彷佛在手掌輕輕的舞蹈。在春雨的`呼喚下，草從土地里探出了腦袋，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草的精神是值得人們?nèi)W(xué)習(xí)的。草，它默默奉獻(xiàn)，它給大地穿上一件美麗的綠衣裳，它生命力頑強(qiáng)。春，我尋到你了！
看！天上的云變成了淡紅色，夏天的天空永遠(yuǎn)都是四季中最美的。天空似一位魔術(shù)師，一會(huì)穿上淡藍(lán)色的衣裳，一會(huì)兒穿著淡黃的裙子，一會(huì)兒又換上橙紅的大衣……天上的云又會(huì)跟著魔術(shù)師的魔術(shù)來(lái)變換形狀。一會(huì)兒變成海浪，一會(huì)變成兔子，一會(huì)兒變成長(zhǎng)龍……夏天的風(fēng)是涼爽的，炎熱的夏天里的一絲小風(fēng)，都能給人滿(mǎn)足。當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)林時(shí)，都會(huì)奏成一首美妙的歌曲。夏，我尋到你了！
瞧！銀杏樹(shù)脫去原來(lái)的綠衣，如今換上黃色的大衣，楓樹(shù)那翠綠的大衣已換上火紅火紅的衣裳，青松如今還是那一身碧綠。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，銀杏樹(shù)那一把把小黃扇似蝴蝶般落下。楓樹(shù)那似手掌一樣的葉子在風(fēng)中舞蹈。落在地上，像一層毛茸茸的地毯，踩上去，舒舒服服的。秋，別躲了，我已尋到你了！
聞！寒冷的空氣中夾著一般清香，是雪梅發(fā)出的味道，在所有的植物中，雪梅是這一片雪白中的一道靚麗的色彩。“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。”不愧是梅呀！梅花的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不畏寒冷，梅如同一位“公主”在枝頭獨(dú)自散發(fā)出自己的氣質(zhì)。冬，我從梅中已尋到你了！
春、夏、秋、冬，我已尋到你們了！
以尋為題的初中作文 34
人老了，忘記的東西越來(lái)越多，尋找的東西也越來(lái)越多……
——題記
去年奶奶患了老年癡呆，身體也日漸虛弱。想起小時(shí)候奶奶給我講故事，想起小時(shí)候教我說(shuō)歌謠，唱好聽(tīng)的兒歌，想起小時(shí)候奶奶教我折紙……想起我長(zhǎng)大了，奶奶卻老了，眼淚便不聽(tīng)話(huà)的涌上眼眶。
奶奶的記憶也在慢慢衰退。那天中午，家里沒(méi)有人，奶奶竟自己跑了出去。等媽媽回到家，家中已沒(méi)有人，于是，我們一起去尋找奶奶。因?yàn)閶寢尩纳らT(mén)不夠響亮，不像左鄰居張大媽如洪鐘響徹云霄，也不像右舍里李阿姨京韻十足繞梁三日，所以她不喊，只是在尋找。爸爸豆大的汗珠接連不斷地滑落臉頰，邊跑邊喊著：“媽——媽——你在哪兒啊——”爸爸非常焦急，聲音竟有些顫抖。我也大步地跑著，使勁地、一遍遍地喊著“奶奶”，一遍遍地尋找著……
當(dāng)我急得快哭出眼淚時(shí)，我突然想到一個(gè)地方，那是小時(shí)候奶奶經(jīng)常帶我去的地方。我飛奔著，像獵豹一樣，動(dòng)如疾風(fēng)，快如閃電。奶奶果然在那里，她安詳?shù)刈谑噬希廊荒敲春吞@慈祥，但不知我從哪里來(lái)，我來(lái)干什么，只是對(duì)著我笑。微風(fēng)吹亂了奶奶滿(mǎn)頭銀發(fā)，我不再和她談往事，不再談我的童年，我看著她就像看見(jiàn)一個(gè)頑皮的小孩，鞋都不知道穿就到處亂跑。我看著她笑，她看著我笑，笑得我淚流滿(mǎn)面。
“奶奶，這兒涼。走。我們回家去。”奶奶依舊面帶微笑，和我回到了家。
有愛(ài)，天涯不遠(yuǎn)，有愛(ài)，寒冬尚暖。尋找，只是愛(ài)的一個(gè)小小注解，是我們對(duì)奶奶盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的`愛(ài)里一綹根須。但就是這一綹根須，纏繞我們一生，讓我們的心，一寸一寸，生出古樸的根。
以尋為題的初中作文 35
今天，媽媽和阿姨帶著我和妹妹去爺爺家——毛山，毛山景色秀麗，是一個(gè)十分適合休閑的地方，那的空氣清新，微風(fēng)習(xí)習(xí)，十分涼爽，那的特長(zhǎng)就是竹子，我的爺爺因?yàn)檫@些土特產(chǎn)才能賺錢(qián)，他的手藝十分的.好，他會(huì)做竹席、竹筷、竹掃帚、竹筐……我的爺爺?shù)氖炙嚳煞Q(chēng)得上是一個(gè)字“好”，我的爺爺還有一個(gè)本事，那就是挖筍，我的爺爺可是挖筍高手，一天就能挖出幾十斤，厲害吧！
我的阿姨也是個(gè)挖筍高手，因?yàn)橐灿辛藸敔數(shù)倪z傳，可奇怪的是，我的媽媽卻不會(huì)找筍，也不是個(gè)挖筍高手，我感到十分地奇怪。就在下午，我的阿姨跟我和妹妹說(shuō)：“佳淇，佳洺，我們?nèi)プ约旱纳缴贤诠S去好不好？”“好！好！好！”我和妹妹立刻回答，阿姨說(shuō)還要叫上另一個(gè)阿姨一起去，我們拿好鋤頭，拿好籃子，上山了！
我們走到了爺爺?shù)纳剑⒁滩焕⑹峭诠S高手，一會(huì)兒就找到了第一根筍，我對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我來(lái)吧！”“不行，不行，我也要一根，不然就不能給你！”妹妹氣沖沖地說(shuō)。“好，好，好，一人一根，來(lái)，阿姨給你去找，走。”阿姨說(shuō)，這下我們倆可開(kāi)心極了，阿姨走了幾步，就找了兩根，我和妹妹開(kāi)始挖起了筍來(lái)，嗨喲！嗨喲！我拔呀拔，拉呀拉，始終都拿不出來(lái)，最終我用鋤頭向它根部用力一砸，終于斷了，我高興極了，大聲說(shuō)：“我終于挖了一根筍，我終于挖了一根筍，耶！”緊跟著妹妹也把筍挖了出來(lái)，我后來(lái)也挖了五根大筍哦！妹妹挖了三根，阿姨可是戰(zhàn)功赫赫，一共挖了十多根筍呢！另一個(gè)阿姨也蠻厲害的，她在山上光腳挖筍，共挖了七八根筍。
以尋為題的初中作文 36
一寫(xiě)下這個(gè)標(biāo)題，我的眼前就浮現(xiàn)出那一天手表丟失的情景來(lái)……
那天是開(kāi)學(xué)報(bào)到，交完作業(yè)領(lǐng)了新書(shū)后，我就和好伙伴們一起回家。一路上我們你追我趕，好不快活。不知不覺(jué)，我們來(lái)到了平時(shí)最喜歡玩的滑滑梯，還玩起了最有人氣的“瞎子摸魚(yú)”。
太陽(yáng)慢慢地曬起來(lái)了，就在我準(zhǔn)備看看幾點(diǎn)鐘了的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)電話(huà)手表不見(jiàn)了。這可麻煩了！媽媽聯(lián)系不到我肯定會(huì)著急的，而且平時(shí)約小伙伴玩可大多是靠手表聯(lián)系的。
我趕緊去找手表，然而找了一路卻一無(wú)所獲。就在我急得不知所措時(shí)，王美涵趕緊對(duì)我說(shuō)：“不用急，我們幫你一起找。”于是，和我一起玩的小伙伴們紛紛加入尋找手表的隊(duì)伍來(lái)。他們和我沿著原路返回，一邊努力回想剛剛玩耍逗留過(guò)的地方，一邊低下頭來(lái)仔細(xì)尋找，全然不顧火辣辣的`太陽(yáng)曬得全身是汗。找了一大圈后，我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手表的蹤影。身在外地的媽媽也很著急，她把我手表的定位發(fā)給了大小寶的媽媽?zhuān)赐甓ㄎ缓笪覀冇殖霭l(fā)去尋找，可是找了一個(gè)多小時(shí)，手表仿佛和我們捉迷藏就是不見(jiàn)影兒。此時(shí)此刻，我和伙伴們已經(jīng)大汗淋漓，精疲力盡，只好先沮喪地回到了家。
沒(méi)想到，就在我們以為尋回手表沒(méi)戲，只能重新買(mǎi)一個(gè)新手表的時(shí)候，媽媽突然接到了我的手表打來(lái)的電話(huà)，原來(lái)我的手表被別人撿到了！“太好了，手表找到了！”我高興得手舞足蹈，拿到失而復(fù)得的手表，我自言自語(yǔ)道：“真是好險(xiǎn)啊，下次可得長(zhǎng)記性了！”
這就是我的尋表記。這次尋表不僅讓我認(rèn)識(shí)到不能太貪玩，更體會(huì)到了和伙伴們之間友誼的可貴。
以尋為題的初中作文 37
看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)大吃一驚：只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“踏雪尋梅”，哪兒來(lái)的“踏雪尋蘿卜”？今年的大年初一，我就好好地享受了這一美事。
那天一早，爸爸媽媽拎著大包小包，帶著里里外外一身新的我去上虞外婆家做客。
一到外婆家，就看到外婆一手拎著菜籃子，一手拿著鐮刀，正要往外走。
“外婆，你去干嘛？”好玩的事情可不能落下我，我急忙問(wèn)外婆。
“拔蘿卜。你去嗎？”外婆笑著問(wèn)。
“去！我要去！”我開(kāi)心地叫起來(lái)，馬上跟在外婆身后。
一路上，厚厚的`積雪阻擋了我前進(jìn)的道路，幸好有外婆的大腳印為我掃清障礙。大腳印疊著小腳印，總算順順利利地走到田邊。
站在田邊，一眼往去，白雪在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，好像給田野撒上了一層厚厚的銀霜，看得人眼睛都花了。茫茫一片，除了白雪，還是白雪，連個(gè)蘿卜的影子都沒(méi)瞧見(jiàn)。
“外婆，蘿卜在哪兒呀？”我疑惑地問(wèn)。
外婆沒(méi)理我。只見(jiàn)她走進(jìn)凹溝，彎下腰，輕輕地?fù)荛_(kāi)積雪。呀！翠綠的葉子從底下鉆出頭來(lái)了。外婆繼續(xù)往四周撥雪，一轉(zhuǎn)眼工夫，一簇新鮮欲滴的蘿卜葉映入眼簾。再往下細(xì)看，這顆大蘿卜還從土里探出紫里透紅的小腦袋來(lái)，我猜想，它大概是想早日見(jiàn)到美麗的春天吧！
“佳煒，來(lái)！你來(lái)拔蘿卜。”正當(dāng)我“想入非非”時(shí)，外婆給我布置了任務(wù)。這下可有我的用武之地了。只見(jiàn)我三步并兩步，搶占有利地勢(shì)，彎下腰，兩只手緊緊地抓住菜纓子，使勁地拔，拔呀，拔呀，在廢了九牛二虎之力后，終于讓整顆大蘿卜見(jiàn)了天日。
你瞧，綠油油的頭發(fā)，又紅又圓的腦袋，下面還留著一把白白的山羊胡子呢。多可愛(ài)的蘿卜呀！
以尋為題的初中作文 38
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，秋天也邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間。我決定去尋找秋天，去發(fā)現(xiàn)秋天的美。
順著石板小路，我沿著溪流，踱步于落葉之中。“嘩嘩——”溪水歡快地流淌。我蹲下去，踩著碎石，將手浸入溪流，清涼從手尖傳到發(fā)梢，遍布全身。溪水從手指間的縫隙淌過(guò)，如浪花輕撫沙灘，多么愜意。我漸行漸遠(yuǎn)，路邊的菊花開(kāi)始多了起來(lái)。菊花金燦燦的，花瓣在陽(yáng)光下耀眼奪目。龍爪菊最多，最養(yǎng)眼，長(zhǎng)短不一的龍爪菊似乎在使勁掙脫媽媽的懷抱，向四面八方伸展，炫耀著活力，給人以無(wú)限的遐思。菊花盡頭，一片幽綠的竹林融入眼簾，在風(fēng)中搖曳，落下婆娑的光斑。風(fēng)起，空氣中添了幾分涼意。
“沙沙沙”，細(xì)絲般的'秋雨落了下來(lái)。秋雨順著竹葉，紛紛滾落，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃，把綠葉壓得喘不過(guò)氣來(lái)。這毛毛細(xì)雨，如牛毛，如尖針，如繡線(xiàn)，敲在竹竿上。那聲音如鳳凰清歌，如玉碎，可以和《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如細(xì)雨”的樂(lè)聲媲美。我用舌尖蘸了一點(diǎn)竹枝上的雨露，如玉瓶釀的甜漿，甘甜、沁人心脾。我靜靜地享受秋天的清涼，任雨水沾濕我的衣衫。
雨停了，我也走到了溪流的盡頭。向前看去，一抹夕陽(yáng)染紅了黃澄澄的麥田。農(nóng)民伯伯帶著豐收的喜悅，急匆匆地向麥田趕去。果園里，鮮紅嫩綠的果實(shí)高掛枝頭，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的圖畫(huà)。
這就是秋天！她用那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的炎熱，將明亮和清爽撒向大地；她用寬大的衣衫擋住風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。
“獨(dú)立寒秋，湘江北去”，人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民伯伯的臉上充滿(mǎn)收獲的喜悅。我愛(ài)秋天！
以尋為題的初中作文 39
我們家里養(yǎng)了一只非常可愛(ài)的小貓咪。我管它叫"小毛球",之所以叫它"小毛球"，是因?yàn)樗q絨的，縮起身子像個(gè)毛線(xiàn)球。
這是一個(gè)星期五的晚上，我把"毛球"放出來(lái)吃東西，可是就在我轉(zhuǎn)身拿盤(pán)子那一瞬間，"小毛球"卻失蹤了。
我趕緊把爸爸媽媽喊來(lái)，讓他倆和我一起找"毛球"。可是，我們幾乎要把家里翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)看到"毛球"的影子。爸爸有個(gè)建議，等它餓了，自己就出來(lái)了，我也覺(jué)得這個(gè)辦法可行，就準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
到了第二天早晨，我懷著期待的心情看看"毛球"出沒(méi)出來(lái)，但依然沒(méi)看到它可愛(ài)的身影。我沉下氣來(lái)，準(zhǔn)備一邊等它一邊寫(xiě)作業(yè)，還把它的食物擺在我的腳邊。可是過(guò)了好一會(huì)兒，"毛球"還是不為所動(dòng)。
忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音-----喵--喵---喵，聲音來(lái)自我的桌子下面。我趕緊掀開(kāi)桌布，呀！嚇了我一跳，一團(tuán)毛絨絨的東西蜷在桌子下面的夾層里，還嵌著一對(duì)明亮的大眼睛！對(duì)，它就是“毛球”，我趕緊把它抱出來(lái)，心里是壓不住找到它的'歡喜。
我把毛球放在地上讓它吃東西，可能它也知道自己犯錯(cuò)了，讓我們?yōu)樗敲磽?dān)心，所以它羞愧的低下了頭。但是它的食欲一點(diǎn)沒(méi)有減小，一眨眼的功夫就把一整盤(pán)的食物吞下了肚。
中午，沐浴著午后的陽(yáng)光，我撫摸著這淘氣又可愛(ài)的毛球進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
以尋為題的初中作文 40
我賦予智慧以羽翼，讓它在層巒疊嶂中尋你；我交給想象以明眸，讓它在波濤洶涌中尋你。你，可知我尋你不易？
——題記
手捧一杯香茗，搖曳的燭光中，我來(lái)到書(shū)籍滿(mǎn)柜的櫥前探訪(fǎng)你。
尋你，我看見(jiàn)悠悠南山下，野菊叢生，他輕折菊枝，抬頭仰望山巔之上，飛鳥(niǎo)互鳴，相伴而歸，便低吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這般讓人心生向往的閑情逸致。
尋你，我看見(jiàn)滿(mǎn)桌的奇珍異味，金箸玉杯，他卻了無(wú)食欲，拔劍四顧，眉宇間盡是茫然滄桑。他心生無(wú)奈，不愿回首自己的坎坷際遇，而終究開(kāi)朗起來(lái)，高唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這般激勵(lì)人心的千古名句。
尋你，我看見(jiàn)三月的暮春，正值黃昏，雨橫風(fēng)狂，柴門(mén)虛掩，春去不復(fù)返。伊人孤伶，背影清幽，亂紅斜飛，舞過(guò)寂寞秋千。
……
尋你是保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，是紅樓一夢(mèng)的離合，是海倫·凱勒笑對(duì)生活的勇敢，是文天祥的浩然正氣，是謝婉瑩的沁脾清詞，是水滸群豪氣勢(shì)磅礴的大手筆！
尋你，我感受到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣魄，嗅到了“滿(mǎn)架薔薇一院香”的清幽，品析到了魯迅不屈的精魂，范仲淹先憂(yōu)后樂(lè)的高尚品質(zhì)。
尋你需要智慧的靈根，尋你需要豐富的聯(lián)想，尋你需要善于觀察的眼睛，尋你需要堅(jiān)毅的心。
熄滅蠟燭，巨大的書(shū)櫥在黑暗中寂寥無(wú)聲，而我卻感受到了每本書(shū)體內(nèi)呼之欲出的'生命力。你這可愛(ài)的精靈，是否就沉睡在這人類(lèi)進(jìn)步的階梯之后？我輕輕將它們面上的塵埃拂去，探尋每一本書(shū)的靈魂。
我一直尋你，走過(guò)千山萬(wàn)水，一路披荊斬棘，卻終也無(wú)法牢牢掌握你——語(yǔ)文呵！尋你的路程，是如此艱辛卻又意義非凡。
以尋為題的初中作文 41
輕輕淺淺的曲調(diào)，在古老深處漫溯，風(fēng)如水袖滑過(guò)臉頰，忽覺(jué)臉上一涼，淚水不知什么時(shí)候流了出來(lái)，為我們?cè)湃サ摹帮L(fēng)景”而哭泣惋惜……
獨(dú)自漫步在小巷中，剛剛才被雨水浸濕的小徑一塵不染，兩旁的花兒在雨水的沐浴下競(jìng)相開(kāi)放，微風(fēng)吹拂著剛發(fā)芽的小樹(shù)，不時(shí)地夾雜著一絲花兒的清香和泥土的芬芳，一切都是那么的美，我不禁沉浸在優(yōu)美的散文中，什么時(shí)候，我也能嗅著花兒的清香，拌著雨絲的親吻，在這唯美的意境中任思緒紛飛呢？
曾幾何時(shí)，自己獨(dú)自一個(gè)人坐在窗前，發(fā)出這樣的感慨，那么微涼，那么無(wú)聲……
一股刺鼻的氣味從窗外傳到屋里，我急忙上窗戶(hù)，生怕這難聞的氣味會(huì)使我變得失去良知，從而像那些破壞環(huán)境的人一樣，不但不愛(ài)惜自己的家，反而無(wú)情地破壞它。垃圾箱旁清清楚楚地用紅色字體寫(xiě)著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，這時(shí)，一位身著西裝的男士從旁邊走過(guò)，隨手從公文包中掏出一張紙巾，擦了擦自己的眼鏡，然后隨手“瀟灑”的一扔，絲毫沒(méi)有看一眼旁邊的垃圾箱，開(kāi)著自己價(jià)值不匪的`小汽車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去，但那價(jià)值不匪的小汽車(chē)在我眼中是那么的一文不值。
難道他沒(méi)有看到垃圾箱上的字嗎，難道他近視嗎？難道他不認(rèn)識(shí)嗎？呵！真可笑。
其實(shí)，他不是文盲，也不是沒(méi)有看見(jiàn)，只是人們的良知都不知去了哪里，究竟是什么吞噬了人們的良知，誰(shuí)能告訴我！誰(shuí)能告訴我！
夜色拉開(kāi)帷幕，絲墨一般的寒氣浸入膝頭，冷冷清清，酸酸澀澀，就如同我此時(shí)的心，就如疲憊的雙眼那忽明忽暗的星點(diǎn)，聚集在環(huán)著皎潔光輝的月亮媽媽身旁。
夜，很靜！夜，很冷……
以尋為題的初中作文 42
“呼呼！”……秋風(fēng)蕭瑟，吹落了幾片黃葉，帶來(lái)了幾分寒意。
“呼哈！呼哈！”“同學(xué)們，出去站隊(duì)！”還來(lái)不及將手搓熱，我們的錢(qián)老師就發(fā)出了集合令。今天，她將帶領(lǐng)我們?nèi)バ@里探尋“秋的秘密”。所以早上8：30一到，她就把我們從溫暖的教室里“攆”出來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始這場(chǎng)充滿(mǎn)寒冷的冒險(xiǎn)。
時(shí)間：早上8：35，地點(diǎn)：操場(chǎng)上的草坪旁：
“哎？這不是前年學(xué)生們捐贈(zèng)的樹(shù)嗎？這是去年的！2020屆的！明年這里就應(yīng)該是我們捐的了吧。”看著我校2019屆學(xué)生捐贈(zèng)的紫葉桐，不知是誰(shuí)發(fā)出了感概。是啊！秋天的到來(lái)預(yù)示著我們離畢業(yè)又近了一步。
時(shí)間：早上9：00，地點(diǎn)：學(xué)校種植園的菜畦邊：
成堆的青菜像一個(gè)個(gè)嗷嗷待哺的娃娃躺在大地母親的懷抱里，同學(xué)們都在好奇地張望著。有的俯下身子，逗了逗這些熟睡的孩子們，有的只是蹲下，往那兒輕輕地看上一眼。周小鯤有點(diǎn)兒不守紀(jì)律，在泥地上亂踩，原本干凈的鞋已經(jīng)變成一雙“爛泥鞋”了；小越則恰恰相反，他靜靜地站在石埂上細(xì)致地觀察著，看得那么專(zhuān)注。秋天的.到來(lái)也預(yù)示著莊稼來(lái)年的豐收又近了一步。
時(shí)間：上午9：30，地點(diǎn)：最后一站------低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們的文藝展示欄：
《哪吒鬧海》中身纏混天綾手持乾坤圈腳踩風(fēng)火輪的哪吒，《團(tuán)圓》里和藹可親的爸爸，惟妙惟肖的呈現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹們的畫(huà)里，做工精致的楓葉剪紙點(diǎn)綴其間，給文化墻增添了一絲秋的韻味。秋天的到來(lái)更預(yù)示了孩子們未來(lái)的快樂(lè)成長(zhǎng)。
雖然秋天很快就會(huì)過(guò)去，但我們最熟悉的校園卻留存著它的身影，我們只要在生活中用心去體會(huì)去感悟，就會(huì)在不經(jīng)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)它喜歡它。
我愛(ài)校園的秋天！
以尋為題的初中作文 43
真不知道為什么生物老師那么一和藹的人為什么會(huì)布置蝴蝶監(jiān)測(cè)這種作業(yè)，但不理解終歸是要完成的。于是，就在這陽(yáng)光明媚的一天，我?guī)е謾C(jī)去戶(hù)外尋蝶。
古人云：“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。“我云，“日長(zhǎng)籬落無(wú)蝶飛，唯有老頭老太過(guò)。“太子山山角，我看著一群持扇搖風(fēng)，高談闊論的老頭和一群手捧瓜子，拉著家常的老太陷入沉思。時(shí)代真是變了，我邊感嘆邊向里走。原來(lái)只想在山角拍兩張照片的.打算不得不被我打消。
我繞過(guò)那群老頭老太向山里走去。蒼翠挺拔的樹(shù)遮住了艷陽(yáng)，隔絕了炎熱、恥噪的人間。走在蜿蜒的羊腸小道上，欣賞著美景原本應(yīng)該是件享受的事情，但我卻實(shí)在沒(méi)有那份閑情雅致。這里真的太安靜了，安靜得讓我聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息，安靜得讓我感受不到活物的氣息。我無(wú)精打采地坐在一邊的長(zhǎng)椅上，也不管長(zhǎng)椅干凈是否，有沒(méi)有被別的動(dòng)物所爬過(guò)。我就像雕塑段，盯著手機(jī)鎖屏的圖像愣愣出神。
突然，一只灰色昆蟲(chóng)飛過(guò)。我滿(mǎn)血復(fù)活，劃開(kāi)鎖屏，開(kāi)著相機(jī)就沖了上去，拍著了！我追上兩步，終于在一顆石子上捕捉了它的身影。完美！我迅速將天氣軟件里的信息截屏。再打開(kāi)相冊(cè)定睛一看，是只叫不出名的小飛蟲(chóng)，像蟲(chóng)子，像蒼蠅，反正不是蝴蝶。我氣急敗壞地刪除圖片，也沒(méi)了繼續(xù)尋蝶的興致，至少不想在這晦氣的地方。
下了山，興許是到了一天里溫度最高的時(shí)候，那些老頭老太已經(jīng)不見(jiàn)了，我的心情受到了一絲安慰。再一抬頭，一只蝴蝶飛過(guò)。我看得很清楚，是蝴蝶。
我迅速拍下蝴蝶，微微一笑。生活總會(huì)和你開(kāi)玩笑，會(huì)在你快要放棄的時(shí)候給予你驚喜。所以啊，少年，不要輕易悲傷，不要輕易失望。生活不僅只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
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