課題研究之家長會演講稿

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　本學期我校在二至五年級實施了美術大課，今天我代表三位美術老師，與各位交流一下美術大課的實施情況。

　　在以往的教學實踐中，我們發現，美術課堂作業不能當堂完成，不能及時上交作業，而且即使上交的作業，高質量的不多見，鑒于此，我們學校在二至五年級中實行美術大課制，將美術課一周安排一次，時間上兩節連在一起，旨在通過實驗，從教學實踐中找出理想的教學對策，充分發揮課堂教學自身的魅力。而且對于學生而言，一周只帶一次美術用具，可謂“減負”。

　　美術大課實施的亮點：

　　1、讓孩子有了接觸正規美術的機會。不管是學具的材質、教授的方法還是學生作畫的過程以及在這個過程中學生的體驗，都是小學生只有在少年宮或其他專業美術培訓班中才會接觸到的新型美術教學模式。他們通過涂涂畫畫，繪畫能力能得到了提高，同時也使他們具備了“畫家”的經驗，可以以“畫家”的身份、以內行人的眼光和角度去賞析品評自己和別人的藝術作品。

　　2、教學時間得到充分利用。大課的實施優化了課堂結構，提高單位時間利用率，使學生有足夠的時間完成課堂作業。而且有老師在身邊巡視指導，典型問題及時點評糾正，優秀想法或畫法得以及時表揚與展示。

　　3、作業作品化。當我們用作品的標準來要求學生、培養學生時，他們受益的就不僅僅是作品本身，更重要的是：構思作品的思維過程、創作作品的求新意識和完成作品的手段追求，這些都是他們在興趣的鼓舞下，自發的、積極的、主動獲取的，養成追求獨立、個性、創造的習慣，這對于提升他們的藝術素養，學習其他文化知識和培養創造學生都具有重大意義。

　　4、“輸入”（指學生對知識的吸收）與“輸出”（指學生在吸收知識之后的再創作）在80分鐘里持續。當學當畫、當學當練，時間集中，持續性強，孩子們的興趣高漲。80分鐘連上，一周一次上美術課的機會，調足了孩子們的胃口，在80分鐘（經常是90分鐘，課間休息的10分鐘，有好多還自愿放棄，師生都在爭分奪秒）內，教師的講解與學生的創作持續，及時吸收，及時消化。老師的講解有針對性，對學生的創作很實用，教師樂于施教，學生樂于接受。

　　總之通過實踐讓我們看到了大課教學的優點：學生通過整合后的美術大課教學，更加深入地體驗到了創造美的樂趣，充分地發揮了每位孩子的藝術潛能。

　　美術大課還在實施之中，肯定有許多不周之處，請您利用幾分鐘時間完成《家長問卷》，留下您寶貴的建議，以便于我們更詳細地制定計劃，更大限度地挖掘每個孩子的藝術潛能。

　　美術大課的實施離不開各位家長的大力支持，在此表示衷心感謝，希望您一如既往地關注美術大課，謝謝！

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