初中生如何寫好作文結尾
對于作文來說，好的作文不但要有充實的內容，而且內容要一氣呵成，全文上下要有連貫性。對于文章的開頭和結尾一直有一種法叫：龍頭鳳尾。所以，好的文章開頭和結尾都是妙筆生花的地方，那么如何才能寫出鳳尾來呢？以下是小編整理的初中生如何寫好作文結尾，歡迎閱讀參考。
初中生如何寫好作文結尾 篇1
一篇主題鮮明、構思新穎的文章，如果有一個蹩腳的結尾，會使整篇文章黯然失色。
失敗的作文結尾常常表現為以下幾種缺陷。首先，是文章沒有結尾。這類文章的結尾常常是不當止而硬止，即還沒有把文章寫完，文章的結構還不完整，主題還未得到充分體現。其次，是文章的結尾畫蛇添足。這類文章常常是文章已經寫完，中心已經表達清楚，事情已經敘述完整，形象已經鮮明突出，事理已經闡釋明白，文章本該結束，可是當止而未止，拖泥帶水，蕪雜不堪，以致沖淡甚至掩蓋了主題。再次，是文章的結尾與中心不一致。這類文章常常是文章的結尾未與主題照應，忽視了結尾與主旨的統一性，從而損害了文章中心思想的表達。
由此可見，結尾對一篇完整的文章來說很重要，要想提高作文的質量必須注意結尾的技巧。
一、自然收束式
不論是哪種文體的文章，主要內容寫完后都應該自然而然地收束全文，而不是刻意去設計有哲理性、象征性的語句作為文章的結尾。這樣的結尾，我們稱作自然收束式結尾。使用自然收束式結尾，不僅可以避免文章的結尾出現畫蛇添足、無病呻吟的毛病，還可以使文章顯得簡潔明快、樸素無華。但是，自然收束式結尾講究自然并不是就意味著結尾可以隨心所欲，馬虎草率。相反，其必須順著文章的行文思路與結構安排自然結束全局。例如，《人，又少了一個》通過寫一個女乞丐三年前與三年后的不同形象與神態，表現了人格墮落這一深刻的主題。文中，作者未作任何評論與分析，只是用白描手法記述了事情的經過。在文章結尾處，作者這樣寫道:“砰的一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經不認得我了!”這一不加修飾的結尾，給讀者留下的是無限的思考與無窮的回味。
二、首尾呼應式
這種結尾的方式，常常是文章的結尾既呼應了文章的開頭，又不是簡單的重復。使用這種方式收束全文，能產生首尾圓合、渾然一體的藝術效果，喚起讀者心中的美感。例如，朱自清的'《荷塘月色》的開頭是“……我悄悄地披了大衫，帶上門出去”，結尾是“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了”——開頭和結尾無論是寫作者的行蹤，還是寫妻兒的入睡，抑或是寫作者的情緒，都前后照應，呈現出一種對稱的美。
三、卒章顯志式
就是文章結束時以主要內容為依托，運用簡潔的語言把主題思想明確地表達出來。這種結尾的方式又稱“畫龍點睛式”。范仲淹的《岳陽樓記》就使用了這種結尾的方式——開篇即交代 寫作緣由，接著概括性地描寫巴陵勝景，然后詳細寫景抒情，最后以議論帶抒情的語句收筆，突出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的主題。
四、追問拓展式
這種結尾的方式，常常是在文章結尾處以反問的形式提出問題，引導讀者思考。例如，《角度》的結尾運用的就是這種方式。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價會造就孩子不同的命運。何必讓自己狹小的視角不公地評價一個人，傷害一個人?何必要熄滅風中的燭光?何必要讓所有的孩子都必須成為一個模子里刻出來的無個性的模型?
顯然，作者以設問的形式收尾，不僅引人深思，還進一步拓展了文章的內涵。
五、情景渲染式
這種結尾的方式，常常是在文章結尾處通過描寫或再現一段情景，渲染氛圍，增添畫意，從而更好地烘托主題。例如，魯迅的小說《祝福》就使用了這種結尾的方式。
我給那些因為在近旁而極響的爆竹驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更將近時候。我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮以無限的祝福。
這一結尾，不僅通過情景描寫渲染了舊中國落后、封閉的農村除夕夜看似熱鬧實則死寂、看似吉祥實則險惡的氛圍，還再現了舊中國農村濁重的愚昧氣息和悠遠的原始氣氛，更反襯了祥林嫂的悲劇，增強了作品對舊社會的批判力度。
六、出人意料式
就是文章的結尾既出人意料又在情理之中。這樣的結尾往往意味深長，不僅可以使敘事曲折有致，內容豐富多姿，還可以起到深化主題的作用。例如，莫泊桑的《項鏈》就使用了這一結尾方式。
“唉。可憐的瑪蒂爾德，不過我那一串本來是假的，頂多值得五百法郎!……”
這一結尾是人們以常規思維思考根本想不到的，不僅具有很強的諷刺意味，還使小說的內涵更加豐富了。
總之，結尾如文章這臺大戲的壓軸部分，必須唱得精彩;結尾如“撞鐘”必須大音余響，蕩氣回腸，韻味十足。
初中生如何寫好作文結尾 篇2
一、自然流暢的結果交代法
這種結尾方法常用事情的結果作為文章的結尾，事情敘述完了，文章隨之結尾。如課文《林沖棒打洪教頭》就以“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。”作結尾，讀完課文后，毫無拖泥帶水之感，只覺得痛快淋漓、干凈利落，并為林沖棒打洪教頭的行為拍手叫好。
二、畫龍點睛的全文總結法
這種結尾，是用簡練的語言對全文進行小結歸納，揭示文章中心。如課文《鄭成功》用“民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。”結尾，這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了深刻的印象。
有時，用來總結全文的還可以是名人名言、格言警句或詩句等，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如課文《霧淞》結尾寫道：“人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態的`瓊樹玉枝，便會情不自禁地贊嘆：這真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀！”
三、照應開頭的首尾呼應法
結尾與開頭相照應，收攏全文，這種結尾方式是各類文章極常見的收尾方法。這種結尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應，如茅盾的《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”還有一種是開頭設問，結尾回應開頭的設問，如課文《海底世界》的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結尾是“海底真是景色奇異、物產豐富的世界！”
四、含蓄深刻的啟發聯想法
這種結尾，語言含蓄，余味無窮，促使讀者去思考，去想象。如《凡卡》一文的結尾不但襯托出凡卡命運的悲慘，而且給讀者留下了再創造的余地，添加的兩個省略號收到了言已盡而意無窮的妙處。
初中生如何寫好作文結尾 篇3
一、“卒章顯志”式的結尾
這種結尾方式也叫“畫龍點睛”式，也就是在結尾點明文章的中心思想。
這是用得最多的結尾方式。而“點睛”的方式又可分為下面幾種：
1、用抒情式點題結尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵!”(《感謝恩師》)抒發了對老師的感激之情。
2、用希望式點題結尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂!”(《最愛的人，別傷他最深》)
3、用推理式點題結尾。如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委;多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠;多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。作者用“有一顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。
4、用表決式點題結尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。”(《痛并快樂著》)既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。
5、用展望式點題結尾。如“我，我的未來不是夢!”(《我的未來不是夢》)
6、用感悟式點題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”(《寬容》)
7、用比喻式點題結尾。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁。”(《誠信——世間最美的》)把誠信比作脊梁。
8、用號召式點題結尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會更美好的明天。”(《友善的微笑》
)9、用引用式點題結尾。如“請聽一位名人關于學習的論述吧——當你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學習呢?”(《一首詩的啟示》)引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：”生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。‘“(《樂就在平凡生活中》)引用現代詩句。還如”云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。“(《云南云》)引用古詩句。
10、用標題式點題結尾。如”21世紀的今天，不要再時時墨守成規。這個時代，要的是創造性的人才。朋友，記住：我創新，所以我生存!“(《我創新，所以我生存》)用自身的標題作結尾。
11、用議論式點題結尾。如”我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發出燦爛奪目的光彩。“(《我們是初升的太陽》)
12、用總結式點題結尾。如”感謝語文，是你不經意地從我身邊走過，在不經意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的'舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路?“(《語文從我身邊輕輕地走過》)既總結了上文內容，又點題。
13、用人言式點題結尾。即用文中人物自己的語言點題。如：又過了兩年，他捧著中醫學院針灸的畢業證書來向我爸爸報喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當談到他的成長經歷時他這樣說：“黑暗中，我沒有去捕捉那些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學會自立的本領。現在的我已經很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。”(《黑暗中的探索》)用主人公自己的話，揭示了文章的主題。
二、“呼應開頭”式結尾
先看《戰勝自己》的開頭和結尾： 開頭：善于戰勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。 中間：……結尾：善于戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。 這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體。
三、“記敘事件”式結尾
這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。”含蓄地表達了善于微笑而得到了好的回報的主題。
四、“描寫景物”式結尾
這種結尾方式能對主題進行烘托突出的作用。例如《我經歷的一次小波折》的結尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方還出現了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢?”以美景襯托經過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。
總之，結尾應像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。
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