走進孩子的生活作文
為了了解學生的家庭環境以及學生家長對此次三下鄉支教活動的感受與建議，X月XX日下午，霽虹社會實踐隊安排三組人員分別到家中拜訪。
通過此次走訪，霽虹社會實踐隊發現三位學生均是留守兒童并且主要由奶奶照顧，他們的生活環境條件一般。假期很多時候，孩子都處于無人看管狀態。因為他們的父母常年都外出打工，很少回家。孩子的奶奶處于高齡且需要買菜、干農活，沒有足夠的精力看管好小孩。
對于孩子，上學和放假便是他們生活的全部，三個孩子都很關注自己的學習成績。其中，就讀初二的張梅婷同學學習成績優秀，已考入重點班。而同是初二的張杏同學則存在偏科情況，語文和物理成績均不理想。正在讀小學四年級的盧瑩瑩同學也有不小的壓力，她對自己的英語成績很不滿意。僅10歲的盧瑩瑩同學富有理想與追求，她的夢想是成為一名歌星，因此她努力學習，嚴格要求自己，深受老師和同學的.喜愛。各位班主任都針對孩子存在的情況提出意見并與孩子一起探討學習方法，教會孩子自立自強，一起營造一個勤勉好學的學習氣氛！
雖然孩子們的生活條件不太理想，但孩子們的心靈都十分積極樂觀，從來沒有認為自己缺失了父母的關愛，也沒有感到自卑。據了解，三下鄉活動受到廣泛家長們的歡迎，家長們非常支持 三下鄉支教活動。受訪孩子的奶奶盛情地邀請霽虹實踐隊隊員們留下來吃飯，離開時還一直站在門口目送隊員們。孩子奶奶的這份熱情與真誠彌補了孩子心靈的空缺，也溫暖了旁人的心，潤濕了隊員們的眼。
【走進孩子的生活作文】相關文章：
走進豐富多彩的學校生活教案11-26
走進中學生活教學教案12-02
《走進小學》教案12-05
走進市場教學設計11-12
《走進父母》的課程教案11-25
《走進青春》優秀教案12-11
《走進春天》教學設計10-09
《走進麗江》教學設計10-10
走進非洲教學設計10-19
“走進舞蹈世界”教案11-23