快樂(lè)與憂愁學(xué)生作文
培根說(shuō)過(guò)：如果你把快樂(lè)告訴給一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。以下是小編整理的快樂(lè)與憂愁學(xué)生作文，歡迎閱讀！
快樂(lè)與憂愁學(xué)生作文1
在生活中，快樂(lè)與憂愁無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們同行。每個(gè)人都有快樂(lè)的時(shí)候，也有悲傷的時(shí)候。生活便都是如此，柴米油鹽醬醋茶，不論是喜悅亦或悲傷都是生活的一種必不少缺的調(diào)味劑，而誰(shuí)占據(jù)上風(fēng)則決定了生活總體的味道。
誰(shuí)說(shuō)不是呢，同樣的境況，有人是笑著面對(duì)，有人便是哭喪著臉怨天尤人。顯然，這兩種不同的態(tài)度則會(huì)造就截然不同的人生。一種樂(lè)觀向上，讓任何困難都似乎迎仍而解，而另外一種呢，終日哭天喊地，覺(jué)得所有人都對(duì)不起自己，從來(lái)不尋找自身的不足，最終便只能一輩子碌碌無(wú)為確連原因都不能承認(rèn)。這種人豈不嗚呼悲哉?
所以，樂(lè)觀的生活態(tài)度何其重要！樂(lè)觀的人則像太陽(yáng)，溫暖的照耀著周圍所有的人。
有這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适麓蟾趴梢宰詈玫恼f(shuō)明這一點(diǎn)。一個(gè)老婦人有兩個(gè)兒子，大兒子賣布鞋，小兒子賣雨傘，老婦人卻整天悶悶不樂(lè)，有人問(wèn)她為何，她坦白到晴天擔(dān)心小兒子的雨傘不好賣，雨天擔(dān)心大兒子的布鞋賣不出去，所以終日為其憂心。那人卻勸道，換個(gè)角度去思考，晴天你大兒子的布鞋好賣，雨天你小兒子的雨傘好賣呀。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。豈不是呢？生活中或多或少會(huì)存在不如意的地方，但用樂(lè)觀的態(tài)度去看待所有的問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候的一些問(wèn)題其實(shí)根本不是什么問(wèn)題。杞人憂天的故事便說(shuō)明了天塌下來(lái)也有高個(gè)子的頂著，所以何必過(guò)于糾結(jié)呢？整天擺著一個(gè)苦瓜臉又有那些人會(huì)愿意接近呢？
其實(shí)有時(shí)候也會(huì)很羨慕那些沒(méi)心沒(méi)肺整天活的肆意快樂(lè)，不會(huì)為任何事情煩惱，每天都是艷陽(yáng)高照，所有問(wèn)題都不是問(wèn)題都可以引刃而解。這種人活的精彩，活的開(kāi)心。不是有句俗語(yǔ)叫做日子都是自己過(guò)出來(lái)的嗎。的確，我們或許不能決定以定的外界環(huán)境，但是卻可以決定我們對(duì)其的態(tài)度。笑著面對(duì)，便啥都不是事兒，哭喪著臉，一切的.困難則會(huì)肆無(wú)忌憚的朝你沖來(lái)，因?yàn)樗麄冇惺褵o(wú)恐。
當(dāng)然，每個(gè)人的性格不同，有人天生豁達(dá)，有人生性謹(jǐn)慎，這是難免。并不是要求每個(gè)人都是一樣的性格一樣的處世態(tài)度。而是在人生的低谷之時(shí)，學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，雨后總會(huì)有彩虹不是嗎？要相信，世界上所有的事情沒(méi)有你想象的那么好，但是，絕對(duì)也沒(méi)有你想象的那么糟。
快樂(lè)與憂愁并存與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不一定是沒(méi)有憂愁，但是，在你流淚過(guò)后，不如面對(duì)一切勾起一個(gè)甜蜜的微笑。面帶著微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，春暖了花開(kāi)了。
快樂(lè)與憂愁學(xué)生作文2
《托起心中的太陽(yáng)》里，有這樣兩句話：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”這是宋朝大宰相范仲淹說(shuō)的。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)他“劃粥而食”的故事：小時(shí)候，他家很窮，連飯都吃不飽，但他很有志氣，刻苦讀書，一天只燒一小鍋粥，等涼了劃開(kāi)來(lái)吃，每次只吃一小塊。因?yàn)樗赃^(guò)苦，懂得憂愁和快樂(lè)，而且把憂愁放在前面，享樂(lè)放在后面。這樣，才能為歷史作出巨大的貢獻(xiàn)，給后人留下永恒的名言。
可是，我常這樣想：我是一個(gè)幸福的孩子，應(yīng)該吃好的，穿好的，玩好的。在家里，爸爸媽媽也總依著我，滿足我，好象我天生就應(yīng)該享福，不知憂愁，更不懂吃苦。一天，在學(xué)校里吃晚飯，我把盤子里的鴨子吃完了，把筍留下來(lái)倒掉。老師攔著我，我還不高興呢！
仔細(xì)想想，筍是好東西，只是我不喜歡吃，就要倒了？現(xiàn)在，還有很多孩子連飯也吃不飽，還有筍吃？自己有吃的不珍惜，別人沒(méi)吃的能關(guān)心嗎？不關(guān)心別人，能關(guān)心國(guó)家？不關(guān)心國(guó)家，能真正懂得憂愁和快樂(lè)嗎？要改！徹底要改！
我要牢牢記住“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”這兩句話，從小從小事做起，立志托起心中的太陽(yáng)——我們偉大的祖國(guó)！
快樂(lè)與憂愁學(xué)生作文3
在我的生活中，經(jīng)歷過(guò)許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也吸取過(guò)許多的教訓(xùn)。人有快樂(lè)也有痛楚，人不能只有甜,應(yīng)該酸甜苦辣咸五位懼全。
快樂(lè)的有著這么一件事。有一天，小龍來(lái)找我去爬山，我想：閑著也是閑著，就去吧！我們高高興興的來(lái)到山上，真好玩呀！我們看見(jiàn)了山上有著五光十色的花花草草，真美麗呀！我們把那美麗的花草放到山頂上。然后，我們?cè)谀抢镆黄鹱鲇螒颍[鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑。玩了這個(gè)，捉那個(gè)。我今天玩得真高興啊！我們玩得忘記了時(shí)間，直傍晚才回家。第二天，我看見(jiàn)山頂有什么東西在搖擺，哦，原來(lái)是我們插的花，那些花隨風(fēng)搖擺宛如一個(gè)仙子在那翩翩起舞，我從心里感到高興。我還有著一些憂愁的事，我們因放假時(shí)間去爬山所以功課來(lái)不及做和復(fù)習(xí)，老師把我們罵了一頓，學(xué)習(xí)也下降了，考試考砸了還不算。不過(guò)我覺(jué)得接近大自然是好事，怎么可以懲罰我們呢？下了課，我們?nèi)フ依蠋熢u(píng)理，老師說(shuō)接近大自然是好事，但也不代表學(xué)習(xí)不重要了呀！我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要把精力給浪費(fèi)了。我紅著臉說(shuō)：“我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”老師的這個(gè)批評(píng)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的
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