小升初新生入學(xué)前準(zhǔn)備指南
很快同學(xué)們就要告別小學(xué)步入初中生活了，對(duì)于考試、擇校、入學(xué)準(zhǔn)備等方面還有什么疑問的呢？
學(xué)生由小學(xué)升入初中是興奮和激動(dòng)的，因?yàn)樗麄儗?duì)即將到來的中學(xué)學(xué)習(xí)生活充滿了期待和希望。但往往有些學(xué)生由于缺乏過渡時(shí)期的指導(dǎo)(心理，情感和知識(shí) 的準(zhǔn)備)，進(jìn)入中學(xué)后不克不及很快適應(yīng)中學(xué)生活，由此不克不及順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致初升高被淘汰出局。所以，我認(rèn)為的銜接(開學(xué)前的準(zhǔn)備)指導(dǎo)比 考試更為重要。
作為初中教師，應(yīng)該怎樣資助這些新生呢?
一、提醒和資助家長調(diào)整對(duì)孩子的教育方法
學(xué)生在進(jìn)入初一后，家長由于在考試和擇校中為孩子投入過多精力和時(shí)間，往往會(huì)暫時(shí)松口氣，覺得離下一次的升學(xué)還早，而不知道，這時(shí)期的孩子在心理上 起了很大變革，更需要家長的幫扶。例如小學(xué)時(shí)期的家長陪讀等方法已經(jīng)跟不上孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嗉议L已經(jīng)無力輔導(dǎo)初中階段的各學(xué)科，再如，初一學(xué)生心理上 覺得本身長大了，巴望獨(dú)立和受尊重，家長過多的嘮叨和過多的督促非但不克不及使他們獲得本色上的資助，反而增加他們的反感。。。。。而具體采取什么方法，老師 要資助家長一起分析過渡時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，要多了解每一個(gè)孩子的實(shí)際情況，共同配合為這些新生創(chuàng)造順利過渡的條件，例如，學(xué)校可以在新生入學(xué)前也 就是7、8月份，開辦若干家長科學(xué)教育孩子的講座，可以通過家訪形式或致家長信的形式告知學(xué)校的具體作息時(shí)間，提醒家長暑期資助孩子調(diào)整生物鐘以便開學(xué)后 及早適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校生活，也可以發(fā)下表格要求家長在開學(xué)前找孩子談心，資助孩子靜下心來，樹立信心，共同制定新起點(diǎn)的`新目標(biāo)等等
二、在心理和學(xué)習(xí)方法上資助和指導(dǎo)新生
新生升入初中，心理上處在"心理的斷奶期"。覺得本身已經(jīng)長大了，希望得到理解，希望自立。所以學(xué)校可以在入學(xué)前開辦心理講座資助他們建立正確的自我意識(shí) 和正確交友，可以開展《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月桑部梢蚤_展校歌的學(xué)習(xí)和教室的安插，培養(yǎng)新生們愛校愛班……小學(xué)和初中階段對(duì)學(xué)生 在學(xué)習(xí)上要求差別，知識(shí)結(jié)構(gòu)的擺設(shè)和教材難度的變革也具有跳躍性，學(xué)校可以在新生入學(xué)前，開辦新初一如何轉(zhuǎn)變學(xué)法的講座，可以通過致新生信的形式介紹和指 導(dǎo)新學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧等等。
希望我們的新生在入學(xué)前做好準(zhǔn)備，在初中階段的每一步更加從容!
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