年度小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇
篇一：年度上學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
20XX-20XX年度小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
篇二：20XX年小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，本科室深化課程改革、深入實(shí)施>素質(zhì)教育、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量，在校本>培訓(xùn)方面以校本研訓(xùn)為主線，以學(xué)生發(fā)展為根本，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量過程管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，通過教研活動(dòng)的開展和常規(guī)管理，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和課堂教學(xué)行為的變革，提升教師駕馭課堂的能力和實(shí)施課程的本領(lǐng)，全面提升本校教師的教育>教學(xué)管理水平，具體工作如下：
1.加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理
抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)科教學(xué)管理的有效性。在常規(guī)教學(xué)管理的內(nèi)容上突出重點(diǎn)，全面實(shí)施新常規(guī)要求，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題。三要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，實(shí)行月查，期中查和期末查三管齊下。
2.全力建設(shè)教師隊(duì)伍。
1、本學(xué)期組織教師促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各學(xué)科組開展新常規(guī)解析式培訓(xùn)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力；在縣教育局骨干教師評(píng)選中，各學(xué)科教師積極參與，其中何林老師被評(píng)為縣骨干教師、金靜瓊老師被評(píng)為縣骨干>班主任。
2、注重教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，到本學(xué)期止，所有教師全部完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，5年一輪的學(xué)時(shí)培訓(xùn)全部完成并合格。
3、加強(qiáng)教育科研工作。
通過廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)，組織教師積極參加上級(jí)、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文評(píng)選、課題研究和公開課、觀摩課、研究課送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種方式，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，帶動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)整體水平的提高。
1）積極組織全校教師參加教師讀書活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品參加縣級(jí)評(píng)比。
2）組織教師參加縣優(yōu)秀案例評(píng)比，新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
3）利用一師一優(yōu)課平臺(tái)，組織老師進(jìn)行曬課，本學(xué)期曬課率達(dá)到40%,超額完成任務(wù)。
4）繼續(xù)推進(jìn)3+x結(jié)對(duì)幫扶工作活動(dòng)，4月份和5月份分別和楓林福和希望小學(xué)、金甌學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。并與他們學(xué)校的老師進(jìn)行了名師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，為后續(xù)的活動(dòng)搭建平臺(tái)。
5）承辦為期兩天的縣首屆語(yǔ)文骨干教師研修班活動(dòng)。
6）繼續(xù)開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，全校老師分別向家長(zhǎng)開出了精彩紛呈的課改課堂，得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
7）持續(xù)推進(jìn)新課改，作為新課改基地學(xué)校，嘗試每級(jí)段各推出一個(gè)班級(jí)進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。并把本次課改作為學(xué)校課題循序漸進(jìn)推進(jìn)。
篇三：20XX年小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
20XX——20XX學(xué)年度工作總結(jié) 本學(xué)年，我校在上級(jí)黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在市教育局的正確指導(dǎo)下，秉承“研究學(xué)習(xí)、合作育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持奉行“辦社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨，以“管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、文化濃郁”為辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，努力打造開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的工作氛圍，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)高為師，身正為范，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我校求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，花大力氣抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.抓好行政建設(shè)，建立進(jìn)取型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，努力提高政治理論水平，堅(jiān)定理想信念。班子成員通過集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩種方式，學(xué)優(yōu)爭(zhēng)先，以政治理論武裝頭腦，用理想信念指引方向，不斷提高駕馭學(xué)校改革發(fā)展的能力和水平,使每位班子成員都具有敏銳的洞察力、創(chuàng)新思考的能力、敢為人先的志氣、標(biāo)新立異的勇氣和與時(shí)俱進(jìn)的銳氣，強(qiáng)化了大局意識(shí)、率先垂范意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、問題意識(shí)、落實(shí)意識(shí)、精品意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。
認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國(guó)家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺性。以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為依托，我校積極組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。
3.教師自主發(fā)展，追尋教育幸福。
本學(xué)年，學(xué)校致力于打造自主式活力教師隊(duì)伍，追求教師個(gè)性成長(zhǎng)，和諧發(fā)展。為最大程度調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，培養(yǎng)教師主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，學(xué)校采取了“和家團(tuán)隊(duì)”的管理模式。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各有分工，各司其職，團(tuán)隊(duì)定期自主開展沙龍活動(dòng)，活動(dòng)形式豐富多彩，比如讀書交流沙龍、“相親相愛的一家人”心理團(tuán)輔、“奪寶奇兵”等，每個(gè)人都能感覺到自己的存在感和歸屬感。這樣的團(tuán)隊(duì)管理，增進(jìn)了同事們之間的感情，培育了主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。
4.重視教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。
在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。按照學(xué)期初制定的教師全員走出校門大培訓(xùn)的工作思路，本學(xué)期，我校組織教師外出參觀學(xué)習(xí)和聽課達(dá)20多人次，其中，全體教師積極參加市教研室組織的課堂觀摩活動(dòng)。我校積極組織好教師繼續(xù)教育，認(rèn)真抓好“國(guó)培”、省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期教師繼續(xù)教育全部合格。扎實(shí)開展五段式培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、個(gè)性化教師培訓(xùn)、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、心理導(dǎo)航師培訓(xùn)等師資培訓(xùn)。
二、精心籌措，細(xì)處著眼，不斷提升管理水平
我校大力推行精細(xì)化管理，“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”，取得了良好的效果。
1.完善要素，注重細(xì)節(jié)，提高學(xué)校制度的人性化與可行性。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)精神，在聽取了廣大教職工意見與建議后，經(jīng)過認(rèn)真討論，細(xì)致研究，重新修訂了以下制度：《教師綜合素養(yǎng)考核辦法》、《教職工考勤制度》、《張軒小學(xué)辦公用品使用監(jiān)管制度》等，使各部門每項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依，確保工作無疏漏、高效率完成。
2.多頭并舉 ，細(xì)致入微， 用可靠的執(zhí)行推動(dòng)學(xué)校工作上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校通過加強(qiáng)教師工作紀(jì)律以及教學(xué)的常規(guī)管理，使制度得到了層層的貫徹落實(shí)，提升了教師的主人翁意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)了督查、考核，完善督查機(jī)制，確保每項(xiàng)工作有布置，有檢查，有反饋，提高工作質(zhì)量和實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)管理的制度化、科學(xué)化、民主化。
三、齊抓共管，同心同德，全面提升教育質(zhì)量
全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心，以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴抓好教育教學(xué)工作。一學(xué)年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
1.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量。
按照學(xué)期計(jì)劃提出的常規(guī)要求，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)過程的檢查，建立了完善的教學(xué)跟蹤制度，每月根據(jù)教學(xué)視導(dǎo)計(jì)劃，
對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行跟蹤檢查。學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持定期檢查與不定期、不定范圍的隨機(jī)抽查結(jié)合的辦法，教研組兩周進(jìn)行一次專題研討和評(píng)估；教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)或者抽測(cè)，并通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)抽測(cè)情況進(jìn)行公示，計(jì)入教師的期末專項(xiàng)視導(dǎo)成績(jī)；學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次自主檢測(cè)，涉及各類學(xué)科。通過教研組、教導(dǎo)處、學(xué)校三個(gè)層級(jí)的不同的監(jiān)測(cè)形式及研討，及時(shí)了解年級(jí)組和大學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程的有效監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)反饋到個(gè)人，學(xué)校對(duì)部分薄弱學(xué)科建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制，建立該任課教師的跟蹤檔案，以迅速尋找到自身教學(xué)過程中的問題和解決辦法，及時(shí)改進(jìn)工作，確保教學(xué)質(zhì)量不受影響。
2.梯隊(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識(shí)。開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了《揚(yáng)州市中小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》和各學(xué)科新課標(biāo)解析與教學(xué)指導(dǎo)，并組織進(jìn)行檢測(cè)。以教師團(tuán)隊(duì)為基本單位，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)對(duì)話，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提升學(xué)習(xí)水平。認(rèn)真抓好新教師培訓(xùn)工作，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，成立了“青年教師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，采用師徒結(jié)對(duì)、自主選擇等模式，鼓勵(lì)年輕教師在團(tuán)隊(duì)中、校級(jí)、校際間選擇自己的“導(dǎo)師”。 學(xué)校重點(diǎn)緊抓校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)，根據(jù)市局培養(yǎng)方案，通過名師帶動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、主題研討等形式構(gòu)建我校骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，本學(xué)年學(xué)校建立了“骨干教師論壇”，每月活動(dòng)一次，并進(jìn)行了兩次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流展示活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。
3.以賽促思，提升教師整體素質(zhì)。
學(xué)校開展了豐富多彩教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，通過活動(dòng)樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本學(xué)年學(xué)校開展了青年教師課堂展示活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，“一師一優(yōu)課、一課一名師”賽課選拔比賽等。教師們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)、在比賽中成長(zhǎng)，一批優(yōu)秀的年青教師脫穎而出，通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質(zhì)，同時(shí)也提高了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、德育為先，點(diǎn)滴滲透，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
學(xué)校是德育工作的主陣地。學(xué)校通過集體晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班級(jí)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、品生品社課、主題學(xué)習(xí)活動(dòng)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使學(xué)校的每一位成員都是德育工作者。
1.樹立德育為先理念，完善德育工作機(jī)制。
本學(xué)年，學(xué)校修訂并完善了《班主任例會(huì)管理制度》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任月評(píng)細(xì)則》、《班集體評(píng)比細(xì)則》等德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、常規(guī)化，使學(xué)校德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，學(xué)校學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總公布，把考核結(jié)果納入班主任月評(píng)，收到了較好的效果。教導(dǎo)處、少先總隊(duì)分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、衛(wèi)生、愛護(hù)公物等教育。對(duì)各中隊(duì)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，公布檢查結(jié)果，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。
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