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第56號(hào)教室的奇跡讀后感
第56號(hào)教室的奇跡讀后感
閱讀《第56號(hào)教室的奇跡2》對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)是接受一次精神上的洗禮。《主人公雷夫·艾斯奎斯曾被授予美國(guó)‘總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)’，1992年‘全美最佳教師獎(jiǎng)’……，的的確確，它是一本很有分量的書(shū)。
從開(kāi)篇，這本書(shū)就吸引了我。在洛杉磯市中心一間會(huì)漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小學(xué)老師用了將近四分之一世紀(jì)的時(shí)間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號(hào)教室，感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)。他用創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使；他以熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家，應(yīng)該說(shuō)，愛(ài)孩子，是他獲得成功的關(guān)鍵；讓我敬佩的是雷夫還敢于講美國(guó)教育的真話，就對(duì)美國(guó)教育有自己獨(dú)特的`看法，敢于反思美國(guó)教育的得失，對(duì)當(dāng)代社會(huì)的困境與難題有認(rèn)真的審視；而智慧是他教學(xué)的特點(diǎn)，他以強(qiáng)烈的教書(shū)育人的責(zé)任感和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，全身心撲在教育工作中，并不斷審視、反思、嘗試，逐步認(rèn)清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的獨(dú)特的教育思想。我相信學(xué)校班級(jí)有如此優(yōu)秀的教師，這是學(xué)生們的自豪與榮耀。
雖是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，但雷夫卻是一個(gè)通才。他在第56號(hào)教室不僅教學(xué)生各科，還教會(huì)學(xué)生做人的道理，且細(xì)致入微。他對(duì)我們閱讀也提出了個(gè)性化的見(jiàn)解。他提倡要培養(yǎng)終身閱讀的孩子。這種理念跟我們中國(guó)終身教育概念有相似之處。首先，需要大人的指導(dǎo)。其次，善用圖書(shū)館。上圖書(shū)館是為了建立孩子們的價(jià)值觀；置身于熱愛(ài)閱讀的人群中對(duì)孩子們是很有益處的。現(xiàn)在學(xué)生的閱讀量明顯不夠，可由于硬件和軟件的不足，學(xué)生閱讀沒(méi)有太多的選擇，而圖書(shū)館就是最好的起點(diǎn)，這也是我們學(xué)生和老師閱讀最忽略的地方。教師不要以為把孩子帶進(jìn)圖書(shū)館就可以交差了事，還必須提供引導(dǎo)服務(wù)才行。然后，挑選文學(xué)作品。幫孩子挑選好書(shū)的方法很多。最簡(jiǎn)單的方法是分享自己愛(ài)讀的書(shū)，告訴學(xué)生自己在看的書(shū)籍，引起孩子們的興趣，繼續(xù)享受這份閱讀的樂(lè)趣。如果不知道從哪里下手，就多找些兒童文學(xué)及教育部初中要求必看的書(shū)目，效果更佳。最后，教師要以身作則。我們時(shí)常要學(xué)生讀著讀那，殊不知道我們教師也是學(xué)生閱讀的有效感染力。一個(gè)語(yǔ)文老師必須時(shí)刻去讀書(shū)，用自己的行為帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的朗讀，好讀書(shū)，讀好書(shū)。教師絕不能對(duì)學(xué)生閱讀指手畫(huà)腳，而是親自躬為。
總之，雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個(gè)為人師者思考和學(xué)習(xí)。雷夫的教育觀點(diǎn)和信念可以幫助我們建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)我們每一個(gè)教師"做一名好教師"非常有借鑒意義。他的獨(dú)特的教育方式和班級(jí)管理形式，值得我們實(shí)踐和探討，在實(shí)際工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
第56號(hào)教室的奇跡讀后感
讀完了雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》，真心感覺(jué)：有愛(ài)，就能創(chuàng)造奇跡！作為一名教育者，內(nèi)心有愛(ài)，對(duì)自己的學(xué)生有真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，是最重要的職業(yè)準(zhǔn)備。選擇了教師這份職業(yè)，就選擇了愛(ài)的奉獻(xiàn)。雷夫，就是用對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)造了56號(hào)教室的.奇跡。
在一次訪問(wèn)中，一位學(xué)生艾倫告訴記者：&ldqu;我去年問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果她火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：&lsqu;我不是已經(jīng)講過(guò)了？你根本沒(méi)在聽(tīng)！&rsqu;可是我有聽(tīng)啊！就是聽(tīng)不懂嘛！雷夫老師會(huì)講解500遍，一直到我聽(tīng)懂為止。&rdqu;500遍自然是夸張的說(shuō)法，但從中我們可以發(fā)現(xiàn)，雷夫就是這樣一個(gè)人，為了孩子的一道題，他可以講解500遍！沒(méi)錯(cuò)，就是500遍！沒(méi)有真正的對(duì)孩子的理解、耐心、關(guān)懷、愛(ài)是不可能重復(fù)講解超過(guò)50次的。
雷夫就是這樣一個(gè)人，為了孩子，他可以犧牲自己的一切。為了孩子，他嚴(yán)于律己，率先垂范；為了孩子，他擠盡時(shí)間，排演話劇；為了孩子，他鉆研教法，耐心呵護(hù)……他可以為了孩子整日思忖用什么音樂(lè)，他可以為了孩子用休息時(shí)間去制定旅行計(jì)劃，他可以為了孩子花費(fèi)巨大的心思設(shè)計(jì)班級(jí)獨(dú)特的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)……他可以為了孩子犧牲自己最為寶貴的東西‐‐時(shí)間！時(shí)間是什么？時(shí)間就是生命！時(shí)間就是耐心！時(shí)間就是關(guān)愛(ài)！
在他的自述中有這么一個(gè)片段，平淡的語(yǔ)調(diào)侃侃談來(lái)，卻讓人感動(dòng)至深：&ldqu;我早年自掏腰包支付所有費(fèi)用（帶學(xué)生旅行），下午、晚上、周末的兼職我都做‐‐就算為班上學(xué)生多籌到一塊錢(qián)也好。我在搖滾音樂(lè)會(huì)上看守廁所，為冰淇淋公司的產(chǎn)品做市場(chǎng)展示，替《洛杉磯時(shí)報(bào)》送報(bào)，幫郵遞人員開(kāi)車(chē)，還到比弗利山莊給有錢(qián)人的小孩當(dāng)家教。那些工作全是我討厭的，但當(dāng)時(shí)的我一心只想給學(xué)生最好的旅游。&rdqu;為了他的孩子們，他幾乎可以付出一切，這種無(wú)私的犧牲，有一個(gè)響亮的名字，愛(ài)！
因?yàn)閻?ài)，所以才舍得花時(shí)間，花自己的休息時(shí)間在孩子的教育問(wèn)題上；因?yàn)閻?ài)，所以才有耐心一遍又一遍地思考、發(fā)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動(dòng)等；因?yàn)閻?ài)，所以每一次過(guò)馬路都會(huì)默默地?zé)o視危險(xiǎn)擋住過(guò)往車(chē)輛；因?yàn)閻?ài)，所以，才舍得傾盡所有一切的心血做一切有利于學(xué)生健康發(fā)展的事情……
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