母校的一件事作文600字左右
在校園里生活了幾年，經(jīng)歷的事情也非常多，母校的一件事作文600字左右有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
母校的一件事作文600字左右【一】
望著高高的教學(xué)樓，聞著淡淡的花香，我即將結(jié)束我人生的第一段學(xué)習(xí)旅程，但誰都無法割舍這五年來的生活，不論是校園、老師抑或同學(xué)。對(duì)啊，五年了……小花園里，我聆聽著小鳥的鳴唱，沐浴著溫暖的陽光，斜坐在柔軟的草地上。微風(fēng)拂來，樹葉整齊的沙沙響，像一支龐大的樂隊(duì)，奏出一首完美的《畢業(yè)進(jìn)行曲》；而微風(fēng)好似一位指揮家，盡心盡力地指揮著樂隊(duì)。這支曲子，時(shí)而激烈，時(shí)而寧靜；時(shí)而急促，時(shí)而悠揚(yáng)，描述的不正是我們五彩繽紛的小學(xué)生活嗎？
沿著小道，穿過操場，踏上石階，劃過走廊，我來到了教室。教室，是我們最熟悉的地方，我們天天在這里學(xué)習(xí)，又是我們歡樂的天堂。盡管每年教室都會(huì)變化，但不變的使我們時(shí)時(shí)刻刻陽光活躍的氣氛。每次來教室，都能發(fā)現(xiàn)里面窗明幾凈，這都是值日生辛勤勞動(dòng)的成果；教室里到處都能看到同學(xué)們帶來布置教室的裝飾品，書架上也都是同學(xué)們不怕沉重帶來的一本本書籍。同學(xué)們的心靈多么美好啊！
一到一年一度的外語節(jié)，大家就更起勁了，爭先恐后地向老師提議自己的想法，仔細(xì)地制作富有創(chuàng)意的小報(bào)，認(rèn)真地細(xì)寫讀書筆記，帶來一張張彩紙作底板。外語節(jié)前夕，我們班就炸開了鍋，大家都在為班級(jí)布置出力。有的同學(xué)不顧危險(xiǎn)爬上桌椅，將大家制作的小裝飾品掛在懸在空中的細(xì)繩上；有的同學(xué)在彩紙上畫出圖案，再細(xì)細(xì)地裁剪下來，生怕一不小心，圖案上會(huì)出現(xiàn)哪怕一個(gè)小小的瑕疵；有的同學(xué)在教室外的墻壁上貼出一張張精美的小報(bào)，老師們也在一旁指點(diǎn)。大家忙得不亦樂乎。布置完成了，大家喜滋滋地看著，為自己的努力感到自豪，更為班級(jí)獲得的榮譽(yù)驕傲。
五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像微風(fēng)吹拂著一頁頁日記，把最美好的記憶，從沙沙聲中篩選出來……又像在撫摸著一章章曲譜，把最完美的曲調(diào)，從樂聲中挑選出來……小花園里的樂曲終了，五年的喜怒哀樂都過去了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，老師、同學(xué)，還有包容我們一切稚氣的母校。再見了，母校！
母校的一件事作文600字左右【二】
啊，母校，這個(gè)曾經(jīng)把我從一個(gè)無知的兒童領(lǐng)向那個(gè)知識(shí)海洋的神圣地方。在我即將離開母校時(shí)分，我又走在了這條伴我走了五年的'小路上，往事一一出現(xiàn)在我的腦海中。然而，那件撥動(dòng)過我心弦的事，卻使我怎么也忘不了！
那是三年級(jí)的時(shí)候，一天，老師正在給我們講“直線、射線和線段”，大家都在認(rèn)真的聽著。老師講完以后，問我們還有什么不懂得盡管問。大家都在思索著。我突然想起了一個(gè)問題，便站起來問道：“老師，射線為什么只有一個(gè)端點(diǎn)，而沒有兩個(gè)端點(diǎn)呢？”我問完歪著頭等著老師的回答。這時(shí)，我只聽見從同學(xué)們中發(fā)出了“嘻嘻”的笑聲，交雜著低微的議論聲，于是我感到渾身不自在，只想要老師趕快回答我。不知怎的，老師的臉色又晴轉(zhuǎn)陰，漸漸發(fā)青了。“啪”，老師拍了一下講桌，吼道：“你為什么有兩只眼睛，而不是一只呢？你為什么叫野鑫鑫，不叫也欣欣呢？”同學(xué)們發(fā)出一陣哄笑。我被這突如其來的吼聲驚呆了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知是怎么坐下的，坐下以后老師又說了些風(fēng)涼話，使我更加不由自主的撲在桌子上哭了起來。
從此，老師便改變了對(duì)我的看法。在學(xué)校里，老師不讓同學(xué)們和我玩，在同學(xué)們中間，我不知遭到了多少白眼，我像一只離群的孤雁，我又不知流了多少淚。可在那時(shí)候，又有誰來關(guān)心、愛護(hù)我呢？那年，我才9歲啊！一個(gè)9歲的孩子怎么忍受這樣的的打擊，于是，我只有書來掩飾心中的痛苦。一天只知道拼命的學(xué)習(xí)，在同學(xué)們玩耍的時(shí)候，再也見不到我那活潑、愛跳的身影，我的性格變成孤僻。當(dāng)時(shí)，在我幼稚的心里，只有這樣一個(gè)念頭：老師，我恨您！
現(xiàn)在，我又走在了這條小路上，望著我們學(xué)校的大門，望著那還亮著燈光的辦公室，我真想沖著姜老師喊一聲：“老師，是您刺痛了我的心。在我即將離開母校時(shí)，我想奉勸您一句，不要再用冷漠刺傷像我這樣的孩子了，您不僅使孩子受到傷害，而且您會(huì)失去更多的愛戴您的童心！”
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