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我心目中的語文老師作文（通用41篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我心目中的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的語文老師作文 1
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的.遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發現同學們在教室里玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹脑�，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們取得了好成績。
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個同學提示。
陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。
在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”
我心目中的語文老師作文 2
我心目中的語文老師，嚴肅但不無朝氣。她就是我們的班主任——巴麗。
她的語言豐富有趣，經常逗得我們總是把笑容掛在臉上。巴麗老師有一雙亮晶晶的大眼睛，藏著粉筆灰的手只要握著粉筆輕輕一揮動，一排排清秀的文字就出現在了黑板上，映入我們的眼簾，沁入我們的心田。
有一次，我帶著病來到充滿歡聲笑語的校園，可是這并不能勾住我的好奇心。因為，我渾身難受，四肢無力，就連頭也是昏沉沉的，渾身軟綿綿的，恨不得面前有一張床，我馬上躺下睡一覺�？墒沁@一切都是幻想，就在我頭暈腦漲之時，正好排隊了，聽到排隊鈴聲的我，頓時精神抖擻，高興的一蹦三尺高，用最快的速度一溜煙地向隊伍跑去……
終于熬過了第一節課，可第二節課，也是我最喜歡的語文課，我卻堅持不住了。我眼前的語文老師已經變成了四個。我的上下眼皮直打架，我馬上就要進入夢鄉了……啊！真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村！下課了，我只好告訴老師了。這時，老師那雙溫暖的.大手伸向了我，摸了摸我的額頭，讓我回到座位，在我坐下的那一剎那，老師已拿著暖瓶走到了我的面前，看著我說：“快把水杯拿出來！”當我聽到這句話的時候，鼻子一酸，像塞了一團亂麻，眼淚在眼眶里打轉。
我愛我的語文老師，說起她來，我就滔滔不絕，寫起她來，我就筆下生風。無論我用多少個好詞，多少個好句來形容她，都無法描述語文老師在我心目中的美好形象。
我心目中的語文老師作文 3
在我眼里，她有一雙深色的眼睛，從近視眼鏡后面散發出愛的光芒，讓我和我的同學都能感受到一種溫暖。她喜歡笑。在課堂上，她總是面帶微笑地看著我們。當我們回答一個問題時，她會顯得很高興。當一個同學有自己獨特的見解時，鏡頭后面的眼睛里的自豪感和贊美之情尤為明顯。
當我們沉浸在對問題的思考中，看到她令人鼓舞的微笑時，我們的心就像春風一樣，當有人徘徊或做一些小動作時，她的眼睛里會閃現一絲責備，然后還有一個期待的微笑helliphellip哦，她的微笑總是不夠的`。
她關心我們。每當同學傷心時，她總是認真地解釋和安慰。當天氣變化無常時，她走進教室的第一件事就是提醒我們及時加衣服，學會照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病時，她先給吳朝陽的父母打了電話。結果，他的父母不在家。她一言不發,親自送吳朝陽到醫院陪他看病,掛水,直到吳朝陽的母親來。無論什么時候，她都默默地關心每一個學生。
我和其他學生都喜歡她的課。因為她的課，我們都覺得很輕松。她會耐心地向我們解釋課文。如果她突然想到一個故事或笑話，她會毫不猶豫地告訴我們。然后，她經常在故事的結尾說：“我不知道；唉，我們不能完成這門課的材料之后，她會看著我們微笑。班上的一個男孩荀賢林曾經說過：在她的課堂上，我們將學到很多書本上學不到的東西。我也這么認為。
聊了很久，你還是不明白她是誰。她是我們的語文老師，周先生。
我心目中的語文老師作文 4
新學期開始了，我們分完班以后就要上課了。同學們都很激動，大家都在猜想：我們的新老師是什么樣子呢？對語文特別喜歡的我，尤其想知道新語文老師是什么樣子。
第一節語文課上課鈴一響，一位女老師就快步走進教室，只見她高高的個子，圓圓的臉盤，短發微燙，還戴著一副眼鏡，看起來很有氣質。通過她的介紹，我知道她姓劉，所以，我們要叫她劉老師，講課了只見她拿著課本，認真地給我們講著，還不停地打著手勢，講得非常投入，非常生動，課文中的一點一滴，她都一點不漏給我們講出來。課堂上，沒有一個人做小動作，沒有一人說話，大家都全神貫注，如癡如醉地聽著，她那美妙的聲音，她那生動的語言，把我們帶入了一個美麗的世界。
雖然劉老師才教了我們四天，可是我已經喜歡上她了，因為聽劉老師講課簡直是一種享受！一篇看似無味的課文，在劉老師的口中能變得有聲有色，聽劉老師講課，總能給我一種耳目一新的感到時間過得太快了，不知不覺中，一節課就結束了。
劉老師不但課講得好，對我們要求還非常嚴格，這不，昨天我的.背書條忘帶了，中午我又拿去的時候，劉老師嚴肅地說：“以后要記��！”我用心地點點頭。
雖然開學才僅僅幾天時間，但劉老師留給我的印象已經很深刻了，她美麗大方，做事講課有條有理，對工作一絲不茍，是我心目中的好老師。
我心目中的語文老師作文 5
在我眼中，她長著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發射出慈愛的光芒，讓我和我的同學們時刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時，她總是笑瞇瞇地看著我們，當我們回答出一個問題時，她會顯得很高興;當某個同學有自己的獨特見解時，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當我們沉浸在問題的思考時，看到她鼓勵的`笑容，我們心中就像拂過一陣春風，撥開云霧見到了晴天;當有人開小差或是做小動作時，她的眼中會閃過一絲責備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關心我們。每當有同學傷心難過時，她總會細心地開解，勸慰。逢到天氣變化無常時，她走進教室第一件事就是提醒我們及時增添衣服，學會照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病了，她先打電話給吳朝陽的家長，結果他的家長都不在家，她二話沒說，親自送吳朝陽去醫院，陪他看醫生，掛水，直到吳朝陽的媽媽過來。無論什么時候，她都默默地關心每一個學生。
我和其他的同學都喜歡上她的課。因為上她的課，我們都覺得很輕松。她會很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個故事或笑話，她也會毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結尾說上一句:“唉，我們這堂課的內容又講不完了!”接著她會和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說過:在她的課上，我們會學到很多書上學不到的東西。我也是這樣想的。
說了大半天，你們還不知道她是誰呢，她就是我們的語文老師--周老師。
我心目中的語文老師作文 6
人人心中都有一位好教師，我也不例外。我心目中的好教師就是我們班的語文教師—徐教師。
徐教師有一雙炯炯有神的眼睛，個子有點高，有一個不大不小的鼻子。每當上課的時候，他總會微笑著走進教室，每當我看見教師的笑臉，我就會想起鮮花，花是會枯萎的，而教師的笑臉永遠不會不會消失。
徐教師十分善解人意。我是個不愛舉手發言的`學生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會解答的題目，我就會把手舉起來。這不，徐教師提出了一個十分簡單的題目，我就把手舉得老高。好讓教師看見我，把我叫起來。徐教師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來。我胸有成竹的說出了自我的答案。教師滿意的點了點頭。讓我坐下來。
記得有一次上語文課，教師抽查背書情景她習慣性地注視著大家，然后說：“昨日學的那首文言文，大家都會背了嗎？會背的請舉手。”我原本背得很熟，可這時有點緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學們聽不見。不舉手吧，又擔心教師懷疑我回家不用功學習。正當我左右為難的時候。忽然，我與教師的目光相撞了。我看到徐教師的目光里充滿了期待與鼓勵，好像在對我說：“你能行的，快舉手吧�！边@時，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來。徐教師果真叫了我，我緊張的站起來，吞吞吐吐的背著，我又看了一眼徐教師，徐教師用那鼓勵的眼神看著我，我頓時覺得自信十足，一口氣將課文背完了。
感激您。
我心目中的語文老師作文 7
誰沒有教師？誰的成長離得開教師？我的心中有一位好教師，就是教我們六年級語文的郭教師。她待我們很和氣，她說的每一句話都像潺潺的.流水似地流進我心田里。
一次課間休息時，我和麥易安在教室里玩‘翹凳子’。玩得正帶勁時，我忽然發現；在走廊里輔導的郭教師正隔著窗戶玻璃注視著我們。我們一下子意識到翹凳子似乎有些不禮貌，我趕緊把凳子翻了回去。這時，郭教師用手示意我們出去，這下糟了，郭教師大概要批評我們了。我心里打起了鼓，輕聲嘀咕著：“倒霉了！”我們走到郭教師面前，心理像十五只吊桶打水似的——七上八下。她卻笑著問道：“為什么我一看到你們你們就不玩了？”我倆傻笑著沒說話。她又問徐偉：“陳宜超，剛才說什么呀？”我偷偷拉徐偉的衣角，可她還是把我給“出賣”了。郭教師聽了，點點頭神秘的說：“噢，我明白了，教師一看你，你就說要倒霉，那么教師以后就不看你了，你說好嗎？”我笑著搖搖頭。郭教師又說：“可是，翹凳子不禮貌，你說呢，也不安全，你們說呢？”我們不好意思的點點頭。郭教師輕輕拍一拍我肩膀說：“行了，去玩吧！”
我們回到教室，又做起了游戲。無意中，我們又發現郭教師在窗前笑盈盈的看著我們。我們調皮的朝她做了一個鬼臉，她見了，臉上的笑容更加燦爛。
郭教師就是這樣一位和藹可親的好教師。
我心目中的語文老師作文 8
我的班主任是朱教師。她漂亮又大方，大大的眼睛，瘦瘦的身體，笑起來時總是很溫柔�？墒撬l起火來時也很可怕。
我最喜歡朱教師寫得字。她在黑板上寫的字就仿佛是從書上跳下來的。她不僅僅自我的字寫得好看，也要求我們的字必須認認真真寫，寫漂亮。我記得朱教師常說的一句話：踏踏實實做事，認認真真寫字。寫字時必須要靜下心來，一筆一劃。我們是中國人，要寫好中國字。
可是我沒寫字都很快，想著寫完就能夠出去玩。所以寫的字總是歪歪扭扭的。記得有一次的寫字比賽我只得了C等�？吹匠煽儠r我既難受又害怕。我想這次朱教師肯定會狠狠批評我了。果然，一下課朱教師就把我叫到講臺旁。我低著頭等待朱教師的批評。沒想到，朱教師并沒有批評我，她輕輕地對我說：“涵寧，其實你的字能夠寫得很漂亮。只要寫字的時候不要著急，一筆一劃慢慢寫，相信你能夠寫得更好�！甭犃酥旖處煹�.話，我羞愧極了。從那時起，我就下決心要好好寫字。此刻我的字越寫越好，這次的寫字比賽，我獲得了A等。這是我努力的結果，也是朱教師鼓勵的結果。
朱教師不僅僅關心我們的學習還關心我們的身體。記得有一次我中暑了。朱教師立刻就給我倒水，找來中暑的*讓我吃。還給我扇扇子。過了一會，我就感覺好多了。
這就是我的教師，我最愛的教師。
我心目中的語文老師作文 9
他總是在我迷惘之時像指南針一樣給我指引方向；在我遇到困難之時像父母般鼓勵我邁步前進。他就是我心目中最敬佩的語文老師——潘老師。
他略胖的身軀，濃濃的黑眉毛，有時不小心笑成月亮般的瞇眼睛，櫻桃似的小嘴唇，一雙糯米似的牙齒，也許是操勞過度因而頭發稍少了點。上課時，他總是拿來一根木棍，個別同學的甜睡可以從木棍響聲中被敲醒······
有一次，他叫我們寫一篇作文而且要當天上交，我當時很氣憤，因為只有一天時間如何才能寫好一篇文章呢？再說那天的作業又特別多。當時我想不交，但還是有些不自在，最終還是寫了一篇敷衍了事的文章應付上交了，當我寫到最后幾行時，我把那些字寫得密密麻麻，說真的有些字連我自己都不認識，心想：我自己都不認識，更何況是老師呢？
當老師把作文下發時，我立刻翻開了作文本，發現最后的幾行字有紅色的密密麻麻的老師批語，文章中的錯誤之處他總是一一給予改正，最后還有幾句評語鼓勵著我，我頓時羞愧極了。
期末考試快到了，他為了我們全班同學能考出理想的成績，他總是反反復復地把課文講了好幾次；他總是不輕意放過任何一個簡單的題目；他總是特意去找別的.學校的試卷拿給我做；他總是培訓我們考試的基本技巧和注意事項；他總是鼓勵大家積極參加各種活動來鍛煉膽量和適當減壓······
他對教學工作的認真、執著精神讓我敬佩，“一日為師，終身為父�！币郧拔覍@句話只是理解，而現在我是在感受。
我心目中的語文老師作文 10
在我眼中，她長著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發射出慈愛的光芒，讓我和我的同學們時刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時，她總是笑瞇瞇地看著我們，當我們回答出一個問題時，她會顯得很高興；當某個同學有自我的獨特見解時，鏡片后的那雙眼睛里的.自豪和贊許格外明顯；當我們沉浸在問題的思考時，看到她鼓勵的笑容，我們心中就像拂過一陣春風，撥開云霧見到了晴天；當有人開小差或是做小動作時，她的眼中會閃過一絲責備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關心我們。每當有同學悲痛難過時，她總會細心地開解，勸慰。逢到天氣變化無常時，她走進教室第一件事就是提醒我們及時增添衣服，學會照顧自我。上次我們班的吳朝陽生病了，她先打電話給吳朝陽的家長，結果他的家長都不在家，她二話沒說，親自送吳朝陽去醫院，陪他看醫生，掛水，直到吳朝陽的媽媽過來。無論什么時候，她都默默地關心每一個學生。
我和其他的同學都喜歡上她的課。因為上她的課，我們都覺得很簡便。她會很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個故事或笑話，她也會毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結尾說上一句：“唉，我們這堂課的資料又講不完了！”之后她會和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說過：在她的課上，我們會學到很多書上學不到的東西。我也是這樣想的。
說了大半天，你們還不明白她是誰呢，她就是我們的語文教師——周教師。
我心目中的語文老師作文 11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不同的老師都會用他們不同的方式教會了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
每位學生都會有自己心目中最完美的語文老師。
我心目中最完美的的語文老師非常的幽默，據我四年學習生涯總結的經驗，要想學好一樣東西，興趣越濃學得越快越好。語文課總是能生動有趣，他在課堂上冒出的幽默經典的話語，總能讓同學們笑得前仰后合，慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有著讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中輕松學會寫作，可輕松攻破同學們最怕寫作的老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數，考得更理想。
我心目中最完美的.的語文老師是一位智慧學者。學生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學生承認錯誤，再當做班里的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學生講解道理，讓同學們明白不改正錯誤的后果會有多嚴重，并讓同學們互相監督，讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對每一天。
我心目中最完美的語文老師是位友善的人，他有著陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學生，使師生之間不會產生一條無形的溝。下課可以與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學生的心里想法，這樣進而鍛煉了我們的自信心，和語言的表達能力。教會我們怎樣為人處事，教會我們分辨是非。
春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語文老師。
我心目中的語文老師作文 12
新學期開始了，我們分完班以后就要上課了。同學們都很激動，大家都在猜想：我們的新老師是什么樣子呢？對語文特別喜歡的我，尤其想知道新語文老師是什么樣子。
第一節語文課上課鈴一響，一位女老師就快步走進教室，只見她高高的個子，圓圓的臉盤，短發微燙，還戴著一副眼鏡，看起來很有氣質。通過她的介紹，我知道她姓劉，所以，我們要叫她劉老師，講課了只見她拿著課本，認真地給我們講著，還不停地打著手勢，講得非常投入，非常生動，課文中的一點一滴，她都一點不漏給我們講出來。課堂上，沒有一個人做小動作，沒有一人說話，大家都全神貫注，如癡如醉地聽著，她那美妙的聲音，她那生動的`語言，把我們帶入了一個美麗的世界。
雖然劉老師才教了我們四天，可是我已經喜歡上她了，因為聽劉老師講課簡直是一種享受！一篇看似無味的課文，在劉老師的口中能變得有聲有色，聽劉老師講課，總能給我一種耳目一新的感到時間過得太快了，不知不覺中，一節課就結束了。
劉老師不但課講得好，對我們要求還非常嚴格，這不，昨天我的背書條忘帶了，中午我又拿去的時候，劉老師嚴肅地說：“以后要記��！”我用心地點點頭。
雖然開學才僅僅幾天時間，但劉老師留給我的印象已經很深刻了，她美麗大方，做事講課有條有理，對工作一絲不茍，是我心目中的好老師。
我心目中的語文老師作文 13
我的語文老師——李宏平不僅是一位和藹可親的老師，也是一位多才多藝的老師。我們喜歡她！
李老師三十出頭很漂亮。她燙了很長時間的頭發，當她走路時，她的卷發會很快飄動。一雙大眼睛總是在微笑。不管她是誰，她總是微笑。
我記得有一次，當我們上語文課的時候，李老師讓我們做筆記。我剛把筆拿出來，突然不小心把它甩了。結果墨水濺得到處都是，旁邊的同學都哭了。我嚇得大家都發呆，以為老師肯定會批評我。但這時，李老師笑著說：“嗯，沒關系。讓我們上課吧！我看李不是故意的”李老師笑著小聲對我說：“下次注意！”我放心地繼續聽講座。
同學們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的眼神有時候很嚴厲。今年清明節前夕，李老師讓我們放假三天，我們班馬上歡呼：“萬歲！萬歲！”一些學生高興地拍桌子，坐在凳子上大聲喊叫。這時，李先生的眼神變得非常嚴厲，臉色非常嚴肅。敲桌子坐在凳子上大喊大叫的同學們立刻落座，教室很快安靜下來。
美麗的李小姐不僅體貼、善良、可親，而且多才多藝。李小姐唱歌很好聽，普通話也很標準，所以一旦學校有什么文藝活動，她一定是節目主持人，有時還會表演節目。在學校舉辦的歌詠比賽、春節晚會等表演中，李老師和李毅老師組成了“黃金搭檔”，幾乎每次都獲得一等獎。還有，我們學校經常做考場。只要有考試，李老師一定是播音員。她用標準的'普通話，溫柔的低語，給學生帶來了服務和真誠的祝福，受到了學生和家長的高度贊揚。
這是李小姐，她善良，多才多藝。我們很喜歡她。希望她能一直給我們上語文課，做我們的好朋友。
我心目中的語文老師作文 14
說到我最敬佩的老師，那就是我三年級的語文老師。如果把余老師比作一條河，我就是河里的一條小魚。如果把余老師比作太陽，我就是太陽下的一棵小樹，老師養育我成長。
余先生是一位中等身材的教師，有著瀑布般的黑發，圓臉上有兩條彎曲的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛。他鼻梁上戴著一副近視眼鏡，鼻子下面有一張能說會道的嘴。
在余老師的第一節課上，我被她的善良所吸引。因為我上課認真聽講，當余老師在課堂上提問，全班都陷入困境時，我只是想出了答案，但我不敢舉手�？粗蠋熓谋砬�，我鼓起勇氣舉起手來。出乎意料的是，答案實際上是正確的。余老師表揚了我，給了我很大的表揚。學生們羨慕地看著我。所以我的中文分數就像“芝麻花盛開”一樣，每次都越來越好。
但有時我不喜歡她。因為我上課粗心，老師會批評我，所以我覺得老師不像以前那么可愛了。我記得有一節課我心不在焉，一個字也聽不見。最后，下課后，我真想閃電般地沖出教室，但老師讓我去她的辦公室。我禁不住打了個寒顫，心想：一切都結束了，我又要挨罵了。唉，今天真的是“一天”；盲人照明燈；浪費蠟而且一點也不滿。
我突然感到一片漆黑，靜靜地走進了辦公室。我環顧四周，發現只有不止一位老師。我戰戰兢兢地走到余先生面前，但余先生說：“我不知道；沒關系。每個人都會犯錯。世界上沒有人是完美的。難道這不意味著沒有金腳，沒有人是完美的.嗎？做錯事并不可怕。可怕的是你不會改正它。好吧，快點去上課我點了點頭，走出了辦公室。每當我想偷懶一段時間，俞老師的諄諄教誨就會在我耳邊響起。余老師讓我重新做我自己。
我要感謝余老師以她自己的方式改變了我。
我心目中的語文老師作文 15
說起我心目中最敬佩的教師，那就是我三年級的語文教師余向梅教師了。如果把余教師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把余教師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，教師哺育我成長。
余教師中等個子，如瀑布般的黑頭發，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說會道的嘴。
余教師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因為我上課認真聽講，所以當余教師上課中問到一個問題時，全班同學都被難時，正好我想出了答案，但卻不敢舉手。看著教師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒想到答案居然是對的。余教師對我投來贊許的目光，并送給我了個大大的`贊，同學們用羨慕的眼神看著我。所以我的語文成績就像“芝麻開花——節節高”，一次比一次好。
但有時候我也不喜歡她，因為我上課馬虎了，教師就會批評我，所以覺得教師不像以前那么可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個字都聽不進去，最終熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可教師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今日真是“盲人點燈——白費蠟”，一點都不充實。我突然覺得天昏地暗，默默地走進了辦公室。我向四周看了看，發現僅有余教師一個人。我戰戰兢兢的走向了余教師，余教師卻說：“沒事兒，每個人都會犯錯，天下沒有人是完美的，不是說金無足赤，人無完人嗎？做錯了事并不可怕，可怕的是不會改正，好了，快上課去吧！”我點點頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會兒，耳畔就會響起余教師的諄諄教導，是余教師讓我重新做回了自我。
我要感激余教師，是她用自我的方式改變了我。
我心目中的語文老師作文 16
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們在你的指導下茁壯成長。
李老師，你有一頭齊肩短發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說會道的嘴巴，教懂了我們許許多多的知識，你那優美的身姿，印在了知識的海洋里。
李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，他在講語文課時總是那么的'認真，多么的仔細，多么的有趣，所以同學們都聽得津津有味。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，祖國的花朵，我卻要說，您就是祖國的棟梁，祖國那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會以最最好的成績來回報您。
我們永遠愛您，李老師!
我心目中的語文老師作文 17
"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會把燈芯抽干"，這首詩描述了老師生活的光輝寫照。在我們的生活中，不同的老師會用不同的方式教我們以前不知道的東西。它們用光帶路，開啟了我們的人生之旅。
我心目中完美的語文老師很幽默。根據我四年的學習經驗，想學好一門東西，興趣越強，學的越快。語文課總是生動有趣。他在課堂上幽默而經典的話總是讓學生笑得前仰后合。慢慢地，學生們愛上了枯燥的語文課，漸漸地，他們不再害怕其他課程。作文課上，語文老師有一種解釋學生長時間無法從想象中解脫出來的魅力。他們可以很容易地在笑聲和笑聲中學會寫作，很容易突破學生最害怕寫作的舊問題。他們可以從考試中最認真的作文中扣除“賺”的分數，得到更好的考試。
我心目中最完美的語文老師，是一個睿智的'學者。學生犯錯時，不會傷害自尊，不會批評，也不會想出各種摧毀幼苗心靈的教育方法，拉走“k”，強迫學生承認錯誤，然后在課堂上作為“反面”教材，告誡我們不要再犯同樣的錯誤。我們反而會耐心的向學生解釋真相，讓他們知道不改正錯誤后果會有多嚴重，讓他們互相監督，讓我們學會正確的對待事情，不至于誤入歧途。讓我們學會努力，給我們微笑和鼓勵，讓我們微笑面對每一天。
在我心目中，最完美的語文老師是一個友善的人。他性格陽光，六月同樣的笑容，可以感染每一個學生，防止師生之間出現無形的隔閡。課后，你可以和我們一起玩，一起聊天，一起笑。像朋友一樣，他們可以幫助我們解決各種麻煩，傾聽學生的想法，反過來鍛煉我們的自信心和語言表達能力。教我們如何待人接物，明辨是非。
我心目中完美的語文老師是春風式的教學和有說服力的啟蒙。
我心目中的語文老師作文 18
我很幸運，因為我遇到了一位好教師。她就是我們的班主任——趙會格教師。她高高的個子，一頭烏黑的長發，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。她像慈祥的媽媽，關心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注著我們的學習；像親密的朋友，關注著我們的提高。
記得我剛上課的時候，十分膽小，很害怕趙教師，她上課提問題時，我都不敢舉手。“黃靖涵！”趙教師恰好點到我的名字，我嚇得心怦怦直跳，生怕自我回答錯誤。我慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答教師提出的問題，聲音小得像蚊子似的。“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了！”趙教師說。趙教師的話如同一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對趙教師提出的.問題，我都能進取地舉手回答，并且聲音響亮。趙教師和同學們都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
趙教師的工作很辛苦。每一天她都要給我們講課，還要批改堆積如山的作業，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。我們三（1）班全體同學，在趙教師的精心呵護下，長高了，學習提高了，懂得感恩了，成了全面發展的好學生。
是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的提高欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？
是我們親愛的趙教師！
趙教師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；您像石子，為我們鋪平前方的道路；您像燈塔，指引我們前進的方向；您像渡船，把我們載向成功的彼岸！
我心目中的好教師——趙教師，我們愛您！
我心目中的語文老師作文 19
老師，是一盞明燈，點亮我們的成功之路；老師，是一縷柔和的春風，吹開我們的心扉；老師，是一杯溫馨的香茗，溫暖我們的心田。老師，是除爸爸媽媽外最關心、愛護我們的人。那就讓我來講講吧。
語文老師，她要求我們學習要一絲不茍，從小開始培養我們良好的學習習慣，從來不允許同學們抄作業、作弊。一旦發現有任何人作弊，語文老師就會大發雷霆，此后班里抄作業的人就大大減少了。語文老師，就像一位公正的法官。
我們在她的.帶領下，一起走進了五彩繽紛的精彩知識世界中，同學們都積極踴躍回答問題，很快，冷清清的課堂一下子就變得熱鬧非凡。此時，語文老師就像一位神奇的魔術師。
語文老師，她知道我們學習基礎很好，所以從來不布置大量的作業，不讓同學們整天困在書海、題海中，這樣，同學們的學習負擔就大大減少了，有更多的時間放眼世界。此時，語文老師就像我們的知音。
語文老師，她樂于助人，總是幫助和引導基礎差的同學開口說話，積極回答問題。而且，語文老師在即將進行的古詩詞比賽默寫時，她占用自己的正課時間，一首一首詩地教我們背誦，教我們默寫。在語文老師的不懈堅持努力下，我們全班取得了好成績，這完全得益于語文老師的悉心教導��！此時，語文老師就如同我們的第二個母親。
光陰似箭，日月如梭。轉眼，六年級就要畢業了，我也要與親愛的語文老師分別了，我是多么舍不得��！語文老師，我們相處這段短暫的時光雖然一閃而過，但是，它會永遠留在我的腦海中！
我心目中的語文老師作文 20
教師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的教師無私傳授。
——題記
在我還帶著小學的稚嫩時，我遇見了你，我初中的語文教師。當您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經風霜，一頭黑色的短發讓你看起來干練，這是我的語文教師。
你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節課。當講完時你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂禍的笑，但想象中的責罵并未出現，你反而開始與我們說笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學習熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，此刻回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對學習語文的熱情；您帶我們的出游使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放松，心境更加舒暢愉悅。
三年后您的樣貌未改變過，三年的風霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個細心的.人，您也是個樂觀的人，您更是善解人意的語文教師，能和您相遇是我的幸運。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時拿起便多了一份充實和笑意。無意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語文教師您的點點滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣貌，與您相遇、相處的所有記憶。
我心目中的語文老師作文 21
我們班有三王，分別為語文老師老王，數學老師思佳姐姐，社會老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話，那老王就足以出版一本書了，還是一本笑完受益無窮的書。老王的個子并不高，但她的氣勢卻讓我覺得她的魁梧高大。
在她的課上從來不是那么的死板無趣，很多的'文常不是讓我們死記硬背，她總是會用一些風趣幽默的方法來讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的風趣記憶更加深刻。
老王還從不發脾氣，如果她在我們有些事上做的不對的地方有了意見，總是用特別的語調來說，以此來表示她的不悅。還記得在前段時間，一節語文課上老王叫小雨同學來回答問題，小雨慢慢吞吞地站了起來，但卻一言不發，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見他什么也不說老王便說到：“呦，小雨同學啊，怎么回事怎么站起來什么也不說��？”小雨還是什么都沒說，老王也不再說什么繼續叫下一個同學，“小源同學你來回答一下�！毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R，本以為他會講出什么答案，結果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著老王叫了小城，結果和其他人一樣一無所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無關似的。老王站在講臺上看著他們仨嘆了口氣，“你們三個啊，叫你們起來就站在那里，什么都不講，把自己當柱子��？小動作么要搞的，話么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個錯誤啊，看看你們這是第幾次叫起來不回答了？”老王帶著諷刺的語氣說道，因為這奇怪的語氣，這三位站著的同學都忍不住笑出聲來。
老王啊老王，也只有你會把原本站著回答不出的同學逗笑了。
我心目中的語文老師作文 22
我是青島市大學路小學三年級七班的一名學生，語文老師胡老師是我們的班主任。
胡老師有一雙水汪汪的大眼睛，而且她的眼睛還是褐色的，真漂亮！胡老師的體型苗條，身材也很高。
上課時，胡老師耐心的教我們學知識，她講課很認真很認真，而且非常生動，所以她講的知識，我們都能聽清楚，聽明白。有一次學生字，有一對形近字：釣和鉤。胡老師問：有沒有同學能把釣和鉤區別開？有的同學說，釣里的點就像魚食一樣，可以引誘魚上鉤，還有的同學說鉤里的撇折點就像魚鉤一樣可以把魚釣上來。我發現胡老師正向我們投來贊許的目光�，F在，我們把釣和鉤區分的可清楚了！
胡老師批改作文的時候非常認真。有一次，我的作文不合格，我寫的是一篇關于游戲的作文，但胡老師看不懂游戲的過程到底是怎樣的'。胡老師說：“你寫的人物的動作和神態不夠細致，要是把人物的動作和神態描寫的更細致一些就好了。”于是我便按照老師的要求修改了作文，果然，游戲變得生動了許多，別人也看得懂了。現在我的作文水平提高了許多，這都是因為胡老師給我耐心講解的結果。
每當想起胡老師細致耐心地講解，我心中就會涌起一陣陣的暖流。我非常感謝胡老師。
胡老師還特別的和藹可親，課間的時候，她經常和我們一起做游戲，她和我們一起玩兒的非常投入，快樂的也像一個孩子一樣，我們都喜歡跟胡老師一起玩兒。
胡老師也經常為我們操心，有同學生病缺課，胡老師就主動給同學補課。課間同學嘻鬧時受點兒小傷，胡老師都要帶同學到醫務室上藥。
我喜歡胡老師，她是一名好老師，胡老師很辛苦，我想用我考出的好成績來回報她！
我心目中的語文老師作文 23
老師是園丁，我們是小樹苗，是他們辛勤呵護著我們長大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴厲……而我，最喜歡我的語文老師——袁老師，他可是一位幽默的.好老師。
袁老師是一位男老師，負責教我們語文。他戴著一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個知識豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因為袁老師非常喜歡逗我們開心，經常是讓我們在開心一笑中就學會了我們很多知識。
記得有一次上課，有幾個男生很調皮。只聽老師說：“誰來用‘成了’兩字造字？”同學們紛紛搶答，有一個女生說：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發，后來，老師的頭發越來越少，便成了禿頭�！碑敃r，袁老師并沒有生氣，而是說了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時傳來一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學說：“顫抖”，有的同學說：“抖手”，有的同學說：“抖腳”，突然一個男生用四川話說“抖音”，只聽老師說：“討厭！你怎么能比我還幽默�！�
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽體育老師說：“那他不可能比得過我。”我們聽到這句話，看著郁悶的袁老師，都哈哈大笑起來……
古語有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著我們成長。他們不辭辛勞，認真備課、上課，更對我們無微不至地照顧。
我想對老師說：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛您！
我心目中的語文老師作文 24
小學我就特別偏愛語文，步入初中，我很好奇我的語文老師什么樣子，然遲遲未見到。對語文老師的最初印象來自班主任方老師的介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語文課任老師，知識相當淵博，資歷相當高，對學生的要求也相當高。”當時，我的.腦海開始聯想：俞永軍，一個充滿著軍人氣息的名字，應該有一個軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧！
千呼萬喚始出來，我見到了俞老師。他個頭不高，中等偏胖的身材，吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧！看似平常隨和的外表讓人覺得親近，但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的眼睛不停掃視我們，又讓我頓生敬畏之意。
俞老師上課，讓我覺得新穎有趣又充滿挑戰。他總讓我們自己提問題，自己思考，自己解答。他提問時，總會循循善誘，臉上帶著彌勒佛般的笑容，一道期待的光芒從眼睛里迸射出來，令人不忍辜負，于是個個絞盡腦汁使勁想，希望想到一個完美的答案。當答案不盡完美時，俞老師就會進一步提示我們，手在空中不斷比劃，人也在講臺上來回踱步，似乎用肢體語言在詮釋答案。
一旦正確答案被激發出來，俞老師就如同一位小孩子，得到期待許久的糖果，激動地翹起大拇指，高喊一句：“真棒！”這是一句極具魔力的語言，既表揚了答對的同學，又鼓勵了其他同學更加認真思考積極發言。倘使有個別同學開小差，俞老師就會瞬間變臉，上一秒晴空萬里，下一秒已烏云密布，一對濃眉緊皺在一起，形成一個“倒八”，眼神也瞬間犀利，聲音陡然增大，將神游的同學硬生生地拽回來。
這就是我們的俞老師，時而可愛，時而嚴肅，一切所為都是期待他的莘莘學子取得優異成績，做對社會上有貢獻的人�！按盒Q織絲線，甘露育新苗”，這就是俞老師的真實寫照！
我心目中的語文老師作文 25
我的語文老師姓馮，大家都叫她“馮導”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風耳，我們對她可是又愛又“恨”。
馮導留著長長的披肩發，手腕上時常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會隨之由遠及近地出現。講課時，馮導會一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學以為老師已經沉浸在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，開始動手動腳了，一會兒這里瞧瞧，一會兒那里看看，一刻也不安穩，可惜他的“表演”也被馮導的“千里眼”給發現了。馮導停下手中的筆默不作聲地盯著他，看他玩到什么時候，這位同學正興奮著，笑盈盈地轉過頭一看，不好！馮導正露出神色莫測的微笑盯著自己呢，他的笑臉瞬間變成了“面癱臉”，急忙坐端正，連大氣都不敢喘。
馮導可不止一個“千里眼”的絕活，她還有“順風耳”呢！只要有一點風吹草動的聲音都逃不過她的耳朵，不信你看！
這天正在上語文課時，有些學生覺得馮導講課太無聊了，于是就趁馮導在寫板書的時候，開始在下面竊竊私語起來�？上П徽趯懓鍟鸟T導捕捉到了，于是隨著一個華麗的.轉身，那些上課講話的同學遭了殃，他們被馮導罰抄課文。
上課時馮導很嚴厲，可下課時馮導就會和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導捶背，她一邊享受著一邊批閱我們的作業，正在改作業的馮導突然吃驚地說：“這是誰�。孔侄紝懙教焐先チ耍 蔽覀円宦�，便開懷大笑。
這就是我的語文老師，她既嚴厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴肅的表情，下課了她一點兒架子都沒有。她不僅是教授我們知識的有責任心的好老師，也是我們平易近人的好朋友！
我心目中的語文老師作文 26
哎！可悲，可悲。又要罰抄，我本以為這個學期不用罰抄，沒想到，又失算了。為什么是我以為呢？那還要從開學說起。
開學之際的來臨，難免會有點小興奮，這個小興奮可不是用來形容學習的，而是馬上要和朋友們見面。作為lunkg girl（簡稱“幸運女孩”）一員，嘿嘿，本小姐不是唱歌擔當，也不是樂手擔當，我是活潑擔當，只要有熱鬧的地方，就有我。新學期新面貌，老師肯定是要換的，我知道了，那把我高興的`呀，跳上跳下的，要是有梯子，我已經高興的上天了。哎，離別了當初的“滅絕師太”，又迎來了一位……呃，這我該怎么形容呢？沒錯，這位我不知道該怎么形容的人，就是我的語文老師，語文老師個子不高，說話聲音有點……這不重要，語文老師雖然要顏值沒顏值，要身高沒身高，但老師搞笑，每天上語文課我都喜歡，每次上老師課，我們班都能哄堂大笑，他第一天拿本書來我們班，對我們說“這節課不上課，我們來寡淡�！痹谖覀儼噙@嚴肅的氣氛下，和我們寡淡的老師只有語文老師，于是我們七嘴八舌的說了起來。雖然我們喜歡上語文課，喜歡語文老師，但語文對我們班的學習態度不太滿意。于是，久而久之語文老師有點討厭我們班了，甚至都不愿意來我們班上課。時間長了，我們把老師當空氣，老師說他的，我們說我們的，語文老師說，他不喜歡體罰，可我們班有些人“老油條”，語文老師迫不得已讓我們罰抄。
因為語文老師的慈悲，養成了我們放縱，因為語文老師的善良，不忍心看我們罰抄，一次又一次的寬容，導致了我們把他布置的作業視而不見。其實老師陪伴我們的時間比他陪伴他女兒的時間還長，老師把我們當孩子，盡心盡力教我們，而我們做了什么……？
我心目中的語文老師作文 27
瞧！蘋果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著一個黃色的發卡，不用說，這就是我們的語文老師——劉老師。
記得第一次遇見她時，在五年級上冊的開學典禮。我剛見到劉老師，她就興致勃勃的向我們說明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個接一個的大聲而洪亮的說出了自己的名字，劉老師當場就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用啊？劉老師葫蘆里賣的什么藥�。縿⒗蠋熌托牡南蛭覀冋f明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會獎懲分明，每月還會開展跳蚤市場用哦”。大家聽后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！這時雨杰私下說了幾句悄悄話，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴厲的說：“交出一元品格幣！”雨杰頓時反應過來，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話也沒在課堂上說過！以后我在學習過程中，我的“錢包”越來越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著舉辦跳蚤市場那天快點來到哦！
劉老師不僅要獎勵我們的品格幣，而且她還是一位慈愛的老師。
有一次，丹鶴生病了。在早集會時他臉色發白，站立不穩，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的`虎口、人中。這時張老師也趕過來了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫務室。醫生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復了血色。就在這時詩鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個身強力壯的男生，一起把詩鑫也送到了醫務室。此時劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時要多鍛煉。
劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發品格幣，激勵我們努力學習；在我們生病的時候，關愛我們，在考試前給我們復習，我愛我的好老師——劉老師。
我心目中的語文老師作文 28
走進我的臥室，你會看到書架上的一抹天藍，那是一組書，那是一組張老師送我的書，那是一組我最珍惜的書。
張老師是我三年級的語文老師，她彎彎的眉毛，一雙清澈明亮的眼睛好像會說話。老師衣著樸素，常常是一襲白裙加一雙紅色的布鞋，在一些花枝招展的人群里令人眼前一亮。
“同學們，今天我們來學習《春曉》這首詩�！睆埨蠋煖厝岬腵聲音宛如細雨綿綿，動聽極了，我們怎么也聽不夠。每學一首詩，老師會先讓我們查清字義，自行理解這首詩，上課時，再聯系歷史背景講講，若有生字，張老師會細心解釋給我們聽。有一次，張老師因專心備課，竟忘了吃午飯，還是數學老師提醒了張老師才放下手中的筆和教案，匆匆趕往食堂。
張老師做事十分認真。比如她做的PPT，圖文并茂，美麗至極，讓我們無可挑剔。有時，老師會在PPT的最后一頁放上一個小游戲，讓我們樂在其中。為了檢測我們有沒有好好聽講，老師會在課前查一些期末必考題，細心整理成一張小試卷，題量不多，但讓我們得到了最好的復習，所以，我們班的成績一直名列前茅。
張老師還十分愛讀書。在她的辦公桌上，堆的全是書。每到中午，老師會端著一杯綠茶，一本書，往講臺前一坐，便讀起來了，淡淡的茶香，安靜的教室。張老師說：“我很喜歡這種讀書氛圍。”因為張老師喜歡讀書，所以教師節的時候，我們都送書。每次，老師都會用雙手接過，微笑著說：“謝謝啊，同學�！�
可惜，到了四年級，張老師不再教我們了，但是我們還經常利用課間去看她。張老師送我的那組書，我也一直保存著，并且翻了一遍又一遍……
我心目中的語文老師作文 29
邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。
邱小姐看起來有點胖，但也很可愛。中等身材，長發披肩，像個美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時候說的話不認真，但認真起來就很認真。他不認真的時候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時候老師上課很幽默，偶爾給我們講個小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會說很多“酸話”。好在我是個鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的`話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時候，像個孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時候，老師的尖叫聲回蕩在整個操場，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里�！皩W會學習，學會生活，學會做人”。十二個簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會了我一句話：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語文老師。
我心目中的語文老師作文 30
我們的語文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨著我的作文，來認識這黃老師。
黃老師個子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長發。潔白的皮膚。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。當同學們犯錯的時候，她的眼睛像一把利劍，讓每個同學既怕她，又愛她。
記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學起來回答問題。我在下面小聲地說話。這時候，教室里安靜下來，同學們都用異樣的眼神望著我，我停住了話頭，抬頭一看，黃老師正注視著我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。
記得還有一次語文課考試，老師發下試卷，同學們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫完試卷，感覺這次測試十分簡單，抬頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學們都在細心答題，我感到無聊極了。于是，我開始漫畫創作。我正在全神貫注地給奧特曼添加裝備的時候，老師輕聲慢步地走過來，我毫無察覺。當一雙大手，要拿我的“作品”的時候，我扭轉頭一看，媽呀，原來是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來了。黃老師目不轉睛地盯著我，那眼神里飽含著怒火，我嚇得雙腿顫抖。過了一天，黃老師改完了發試卷，我拿到了卷子，看了分數才66分。我恨不得找一個地縫鉆進去。通過這一次，我以后上課再不開小差了。漸漸地，我的.成績也提高了。
我們的語文老師果然是一個嚴厲的語文老師。不過，同學們都十分愛戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？
我心目中的語文老師作文 31
開學第一天，我就認識了一位"新"老師。這位老師說"新"也不"新"，因為我經常從其他同學的口中聽說過這位老師，偶爾在操場上也見到過他。他，就是我們的語文老師——桑老師。
桑老師有一對彎彎的眉毛，顏色不是太深。那對彎眉下面，還有一雙火眼金睛，雖然經常批改作業，但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最后一排，還是墻角邊，他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個瞬間把我們逗樂，但如果嚴厲起來誰都不敢說話。老師的.膚色有點黑，如果去非洲旅游，那些眼神不好的人，可能就會把他當成非洲人。桑老師脾氣不好，因此就在課堂上為我們立下規矩。第一次犯錯，可以原諒；如果有第二次，他會提醒我們；但是如果有第三次，他就會"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯了。
雖然老師平時兇巴巴的，但是那一刻，我看到老師溫柔的樣子了。那天，因為中午放學我沒有按要求把凳子放到桌子下面，所以下午來到學校，數學老師罰我站了一節課。但是我只站了二十多分鐘，身體就有些不舒服了，趴在桌子上也渾身發冷汗。就在這時，語文老師溫柔地對我說∶"葉碩鍶，去廁所洗洗臉吧！"聽完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的路上，語文老師又對我說∶"好一點了嗎？到教室喝點水吧。"雖然這兩句話很短，但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師！一位溫柔的"新“老師。
我心目中的語文老師作文 32
我有一個漂亮可親的語文老師。
語文老師很漂亮。高高的個子，卷卷的頭發，大大的眼睛，給我們上課的時候，還戴著一副眼鏡。
語文老師和藹可親。她給我們布置的作業很少，說讓我們星期天多玩一會兒，讓我們的大腦放松放松，有一個快樂的童年。
老師不經常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學們都不敢亂說話了。
還有一次，我和幾個同學從辦公室經過，看到老師在哭。上課時，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學習，老師還經常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的`樣子，我們都會更加認真地聽課，寫作業，不讓老師費心。
語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學習，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心里，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪里，我都會永遠記住她。
我心目中的語文老師作文 33
時光匆匆，一轉眼我們已經五年級了，在這五年里我們有歡有傷，有哭有鬧的，她陪伴了我們一年。
她是一名古典浪漫主義者，和藹幽默美少女，樸素是我對她的第一印象，性格溫柔的語文老師總愛穿長長的裙子，扎個小辮子總是臭美的問我“今天是不是很漂亮？”他就是我們幽默而不失嚴謹粗糙而不粗俗的張老師。她還是一位手持戒尺兒又心懷溫暖的老師。因為她很幽默，我們就給她起了一個可愛的外號叫老張。
老張總愛在游戲當中教會我們人生的道理。比如找朋友、桑蠶文化，請我們吃網紅雞爪爪。我最喜歡找朋友游戲規則，閉著眼睛找到你的朋友，把你想說的.話告訴他，我立馬找到了吳怡瑤，她也立馬找到了我�？墒呛五f沒有朋友就哭了，許多人都給了他最溫暖的懷抱，小何不哭了。
如果沒有朋友，天永遠都是灰色的，草永遠長不高，老張告訴我這樣的道理。老張，我想對您說，我的人生中遇見您真好。
我心目中的語文老師作文 34
兒子的語文老師是一個不斷進取、心地善良、一心為公的好老師。
她從一年級就是我兒子的班主任，一直到現在仍然是。我認為她的教學水平真的是可以的，教個小學是完全能夠勝任的�？墒�，從她的日志中我還發現，她在網上還在堅持學習，還不斷地做作業，有時候真的是廢寢忘食。即使有病了也不能不完成作業，還要讓別人把自己的作業發到老師那里。還經常參加多種的教育培訓。還請比較有名的老師或者作家來給同學們講課，共同探討。這些個做法就是一個目的就是要使自己的教學水平不斷提高。可能有的人看不慣她的做法，但是她仍然在堅持，因為她堅信這樣做沒有錯。
她對班里的學生們都很關心，如果哪天有同學沒有來學校，她總是親自打電話給家長問明情況。特別是學生之間發生小矛盾的時候，她總能夠心平氣和、公平地去處理。即使有時候家長對她誤解，說難聽的話，心里感到委屈，她也是打掉門牙往肚子里咽，或者寫篇文章訴說一下自己的苦衷。然后她又會像平常一樣，愉快地、微笑地開始自己的工作。
每次開家長會，她總是提前把要講的內容詳細地制成電腦課件，并且我看準備的很充分、很全面。她能堅持每天陪同學們閱讀，給同學們講故事。為了講故事，她要提前抽時間去閱讀去準備，每天清早提前半個小時到教室，做到基本上每天都如此，真的很不容易，真的有毅力。我也深深地感受到她的一片苦心，那就是提高同學們的寫作能力和做人修養。的確，通過這幾年的'閱讀，孩子們的知識豐富了，視野開闊了，知書達理了。到現在他們共讀過的童書不少于30本，自由閱讀的書籍不計其數。還整本誦讀了《三字經》《弟子規》《論語》《新月集》詩經》等等。在誦讀的過程中，與孩子們的生活當下相結合，使孩子們在學習的同時將道理編織進自己的生活，編織進生命的深處。
謝老師你辛苦了。你最大的缺點就是忘我工作，不注意身體，經常起早熬夜。你可知道，你的身體垮了，不能教孩子們了，那是多大損失啊，同學們已經離不開你了。希望改正“缺點”，多多保重。最后，感謝你對孩子們多年的教育培養！
我心目中的語文老師作文 35
老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。
——題記
在我還帶著小學的稚嫩時，我遇見了你，我初中的語文老師。當您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經風霜，一頭黑色的短發讓你看起來干練，這是我的語文老師。
你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的'語文課本開始了您的第一節課。當講完時你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂禍的笑，但想象中的責罵并未出現，你反而開始與我們說笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學習熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對學習語文的熱情；您帶我們的出游使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過，三年的風霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個細心的人，您也是個樂觀的人，您更是善解人意的語文老師，能和您相遇是我的幸運。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時拿起便多了一份充實和笑意。無意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語文老師您的點點滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心目中的語文老師作文 36
我今天要說的一個神秘人，她是班主任，她愛干凈、愛讀書及愛和我們一起挖玩，不用說大家應該知道了，她就是我的班主任于老師。
在每一個星期里，就屬語文課最多，可能是于老師很喜歡我們的緣故吧，還有可能是她是我們班的老大吧。
于老師有時候脾氣很不好，我們班里考試，于老師就嚴厲的對我們說：“不能抄別人的，要不然的.話，我就把你們的卷子撕掉，直接零分�！甭犃诉@句話我們都不敢抬頭，只好埋下頭認真地寫卷子。
有時候，于老師也是一名指導員。在我們踢足球比賽的時候她總是對我們說這句話：“記住，一定要多打配合，能射門就去射門�！庇袝r候呢！她會給我們講一些中國的特產，也會給我們講一些名人故事。就這樣于老師一直陪伴著我們走到了三年級，我是真心希望于老師一直這樣陪伴我們走下去該多好��！
我心目中的語文老師作文 37
我的語文老師是一個和藹可親的老師。她有著一雙明亮亮的大眼睛，仿佛能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語。她披著一頭長長的金黃色的頭發，架著一副銀邊眼鏡，顯得更加關麗而有氣質。
老師不僅人長得漂亮，對學生的態度也非常和藹，總能在和風細雨的`教導中讓學生幅然醒悟。有一次，我們班有一個同學上課玩皮球，嘴里還不停地嘀哨咕咕。老師發現了，輕輕地走過去對那個同學笑了笑，和氣地說:“你以后一定要認真聽講，我相信你一定會做到的，好好努力吧!”此后，那個同學整個人都變了，變得非常愛學習了，學習成績也發生了突飛猛進的變化。
還有一次在語文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯著印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說著什么。老師看見了，既輕又快地走過去，臉上很高興的樣子，對“追星大王”說:“你好像很喜歡這幅林心如的畫，能送給我嗎?”那個同學原以為老師會兇神惡煞地對他，沒想到老師那么和氣，他便雙手把畫送給老師了。從此，無論上什么課，他都全神貫注地聽著講，再沒有出現過類似的情況。
啊!老師，你永遠是我心中最好的老師!
我心目中的語文老師作文 38
川劇變臉這門藝術我在電視里看得多了，表演者開始時是白臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉似關公……太神奇了！但我萬萬沒想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是我的語文老師——連老師。
她的“變臉”速度之快，總讓我們意想不到。期末典禮那天，我們提心吊膽的，因為連老師臉上嚴肅的表情讓我們倒吸一口涼氣，我心想：看來這次期末考試，我們是“兇多吉少”了。連老師站在講臺上，用低沉的聲音說：“這次考試……”，我們的心都要跳到嗓子眼了�！皳溥辍币宦�，她哈哈大笑起來，高興地說：“我們班第一名！”“哇！”全班歡呼了起來。連老師的臉上掛滿了自豪的笑容，開心得眼睛都瞇成一條縫了。
接著，有的同學得寸進尺地說：“老師，我們成績那么好，暑假就別布置作業了唄�！痹捯魟偮�，連老師那堆滿笑容的臉，立刻變得嚴肅起來，眼睛瞪得又圓又大，語重心長地說：“想想你們的好成績是怎么來的？是通過日復一日換來的努力換來的。如果你們因為一時的.榮譽，暑假就不堅持學習了，不就白費了之前的努力嗎？”我們都慚愧地低下了頭。突然，老師又宣布了一件事，“告訴你們一個好消息，《快樂暑假》中的語文作業免了。”“哇！”全班又歡呼了起來。
雖然，連老師很嚴格，但也有幽默的一面。有時候她的課堂輕松詼諧，常常引起全班哄堂大笑。
不管連老師是個“憤怒的黑臉”，還是個“幽默的紅臉”，這些表情，都有一個共同的出發點——那就是愛。我們都喜歡她！
我心目中的語文老師作文 39
烏黑的頭發，慈祥的面龐，炯炯有神的眼睛，開學第一天，迎著初升的太陽，她向我們走來，這就是我們的班主任熊老師。
她是一位全身洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的充滿激情的老師。第一節語文課，我就被她的魅力所吸引住了，我們班的目光投向了熊老師，她教書也教了很久了，一直是一位很出色的語文老師。
熊老師不僅很出色，還很關心我們。記得有一次，我玩耍的時候，我不小心摔倒了，旁邊的同學看到后立馬告訴了熊老師，熊老師先把我摔傷的地方消了消毒，然后再涂抹上藥，我看熊老師一點一點的`給我涂藥，我知道熊老師一定很心痛。涂完藥后，熊老師給我貼了一個創可貼，貼完后對我說下次一定要小心一點，不要再摔跤了。自從熊老師說了這句話后，我就再也沒摔倒過了。
熊老師還對我們很負責。她每天都要批改我們的作業，每周都還要編輯美篇，要改到12點多。
老師就像一支蠟燭，默默奉獻，不求回報，用知識照亮了我們人生前行的道路，用關愛點亮我們的心靈，這就是我心中的老師——熊老師。
我心目中的語文老師作文 40
我心中的語文老師，眼中應該要有學生，無論何時，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現在的語文老師就始終對自己的學生充滿信心，從不放棄一個學生，經常用溫和的眼神話語去鼓勵學生。有一次，一位同學回答問題，回答到一半，發覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學可等不及了，爭先恐后的說“老師，我來�！边@時，老師發話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好�！蹦俏煌瑢W便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對，機械的讀著文本，像復印機一樣日復一日，年復一年照著教本讀，毫無創新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇斗艷的綻放著，看來我們的.未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識的雨露，智慧的源泉。我反對，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經常會時不時的穿插一些與課文有關，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個作者長大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項常人看似不可能完成的任務，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實地的，不要畏難，只要一步一個腳印成功就會屬于你的。這個故事讓我受到了啟發，可見，知識與智慧都是老師悉心指導傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節之際，我祝您節日快樂！工作順利！事事順心！
我心目中的語文老師作文 41
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是慈祥的，有的認為是漂亮的，而我心中最美的老師是敬業的。在我心目中，我們的班主任魏老師就是這樣的人。
她中等身材，長著一頭烏黑濃密的頭發，衣服樸素又整潔。那雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿我們心里在想什么，嘴角還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。
一個陽光明媚的上午，當語文老師踏進教室時，用沙啞的.聲音說了聲：“上課”。我一聽哎呀，老師怎么感冒了。我想老師白天要給我們上課，晚上還要批改作業，是休息的太少了。那節課上，同學們都表現的格外安靜、認真。
還有一個很冷的早晨，老師早早的在路口站崗值勤，那里很冷，老師卻只能站在那里，也不能提前回教室。當她回教室時，都快上課了，卻一點飯都沒吃，手中還提著一個剛買的大碗面。大碗面一點營養都沒有，但老師只吃了那點。
這就是我心中最美的老師-魏老師，她多么敬業呀。我喜歡魏老師。
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