三年級(jí)學(xué)期小結(jié)
每個(gè)人到了過(guò)了一段時(shí)間，就應(yīng)該對(duì)這段時(shí)間的自己進(jìn)行總結(jié)，只有學(xué)會(huì)總結(jié)，才做的更好，下面是一篇三年級(jí)學(xué)期小結(jié)文章，希望對(duì)大家有用。
篇一:三年級(jí)學(xué)期小結(jié)
上學(xué)期的學(xué)習(xí)處于環(huán)顧狀態(tài)。畢竟一門新的課程，其知識(shí)從內(nèi)容到體系都是獨(dú)特的。所以，就我自身而言，這也成了我學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α＞唧w來(lái)說(shuō)，就是從一開(kāi)始我的學(xué)習(xí)熱情是飽滿的。
隨時(shí)間的推移，逐而有些困惑接踵而至。以后，一直的思索也未找到其完滿的解答。問(wèn)題主要是這樣的：
對(duì)于新內(nèi)容，其本身就有一種莫名的吸引力，將我?guī)胄缕娑烂畹氖澜纭Ｈ欢腿绱寺市远鵀椋瑒t會(huì)使學(xué)習(xí)本身帶著隨意而無(wú)目的'性。故而，往往失卻了重點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于所謂的重點(diǎn)、，我也存在著莫大的疑惑。何謂重點(diǎn)？要考試的，考研的，還是實(shí)際應(yīng)用的？或者原本就一直都在那里存在著的。
假如，確定重點(diǎn)，接下來(lái)就是主要將其照顧，而略帶了解其次者。可是，在本質(zhì)上這樣的學(xué)習(xí)方法或者說(shuō)態(tài)度是否就有其自身的問(wèn)題。因?yàn)椋谖疑钊肓私鈺镜母黜?xiàng)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)書里的信息量確實(shí)太少了點(diǎn)。但這并不是說(shuō)我對(duì)于那些基礎(chǔ)已經(jīng)學(xué)的很好了。難道一定要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，才涉及更廣泛的內(nèi)容嗎？我一直在問(wèn)自己，答案不置可否。那么這樣，又該何去何從？
另外，現(xiàn)實(shí)時(shí)間的缺少與記憶力的限制都讓我不得不放棄更多的對(duì)外擴(kuò)展，從而使得課程陷于枯燥。
到現(xiàn)在，我的結(jié)論是其本身就不是問(wèn)題，而是一種力，是思想上的辯證法的開(kāi)顯。我想，夯實(shí)基礎(chǔ)的單調(diào)動(dòng)作也并非毫無(wú)意義，只是更深遠(yuǎn)且不易為人所明確。總之，一切都會(huì)好起來(lái)。
篇二:三年級(jí)學(xué)期小結(jié)
光陰似箭，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在德、智、體等各方面都取得了進(jìn)步，所有的這一切都源自于老師、家長(zhǎng)的督促教導(dǎo)和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的得與失，成與敗作一全面的總結(jié)，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小學(xué)生日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。三（五）班有個(gè)同學(xué)得白血病，我和我的同學(xué)都踴躍捐款，希望他早點(diǎn)治好病，早點(diǎn)回到校園中；趙遠(yuǎn)豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠(yuǎn)豪一籌莫展之時(shí)，我讓我爸爸在書店里的倉(cāng)庫(kù)里找，找到了最后一本，給了趙遠(yuǎn)豪。
在學(xué)習(xí)方面：我這學(xué)期進(jìn)步的不大，有時(shí)上課沒(méi)有自始自終保持飽滿的精神，會(huì)開(kāi)小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。
在體育方面：我積極、自覺(jué)地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風(fēng)貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。
在力方面：我在一天天長(zhǎng)大，我的個(gè)人自理力一天比一天強(qiáng)。我還幫助父母干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。此外，我在課余時(shí)間學(xué)習(xí)上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學(xué)到了許多課外知識(shí)。
以上這些都是我在本學(xué)期取得的成績(jī)和存在的不足。人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改正不足，老師、同學(xué)們請(qǐng)相信我！
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