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教學實踐工作周記（精選11篇）
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一周內讓你有什么啟發呢？是時候好好地記錄在周記中了。千萬不能認為周記隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的教學實踐工作周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學實踐工作周記 1
時間過得飛快，不知不覺，第二周又結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。
這一周我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的.，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。
也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣和維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。
當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!
教學實踐工作周記 2
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的`評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。
教學實踐工作周記 3
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
帶領學生走向大自然，在體驗中獲得知識
星期三我發現校園操場的幾棵柳樹發了芽，于是萌發了帶學生去觀察柳樹的念頭。
下午第三節課我把我的想法告訴了學生，孩子們的`雀躍歡呼使我明白了這個決定沒錯。我在教室給孩子們講了觀察順序之后就讓他們自己到操場去觀察。孩子們觀察得很仔細，還不時的用筆做記錄，在這之前我留了一篇日記。
批改完日記，真得讓我感到很欣慰，因為大部分學生都能寫出三五句連貫的描寫柳樹的話，有一部分學生寫得很出色，其中有一位女孩寫了這樣一句話：“柳芽靜靜地從柳枝上鉆出來…”。好一個“靜靜地”，不僅寫出了柳樹的變化而且還寫出了柳枝不知不覺地就發了芽，我覺得這個詞用得太妙了!還有一個學生把柳芽比喻成了小塊小塊的綠奶油也讓我很感到意外，覺得孩子們的想象力真是不可估量。
總之，從這次寫日記，讓我體會到要想讓學生有寫作的靈感，還得讓他們走出教室在實踐中去體驗、去探索，這樣他們的想象力才能更好的發揮，才能有意想不到的收獲。
教學實踐工作周記 4
第一周
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
第二周
讓學生了解自己的優缺點，抑缺揚優。啟發學生相互監督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務，鼓勵他們通過自身的努力去實現目標，完成任務。對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的'冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。
第三周
正確運用各種激發意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監督等培養學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。
教學實踐工作周記 5
在鎮中學校的中心，有一座樓中之樓，這就是教學樓，是學校最在最宏偉的現代建筑。
教學樓是由兩棟大樓組合而成的，一棟有五層而一棟只有四層，有五層的那一棟樓，每樓有二個教室，而有四層的那一棟樓，每樓有三個教室，教學樓的建筑壯麗，精美，統一，體現了我校建筑的藝術風格。
從校門往里面走，然后向左轉一個彎，你就會看到一棟樓，然后上那矮矮的臺階進去，那就是教學樓的正門，正門有一對威武的獅子守衛在門的兩側，進了正門又會看到樓梯，你湍親樓梯上去就到了教學樓的一樓，你可以一直沿著那道樓梯走，就會到三樓，四樓，五樓，如果你不喜歡走樓梯，教室的旁邊還有老師的'辦公室。
教學樓最重要的地方就是教室，教室里坐滿了學生，教室里的前面墻壁上掛了一個很大的黑板，后面的墻壁上也掛了一個黑板，只不過這個小些，同學們每天都會面向著那塊大黑板，因為老師要在塊黑板上把自己知道的知識傳遞給我們。
教學樓是那么井然有序，層層閣樓，和諧統一，這樣的布局，不能不令人喜愛。
教學實踐工作周記 6
轉眼間，有一個月過去了，雖然受外界條件因素，學校沒有對初一初二學生進行第二次月考，但是我們老師們根據學校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來說有了很大進步，我想歸因于以下幾點
第一，同學們的錯題筆記本發揮了很大作用
第二，我對同學們進行的限時訓練在一定程度上起了作用
第三，平時對閱讀的講解及訓練，我的講解和學生的落實結合到了一起。
第四，學生們的學習氣氛有了明顯的高漲
第五，采用實事求是，具體學生具體對待的做法，使班上每位同學都感受到學習英語不是一件很難的事，提高了他們對英語學習的興趣。
但是，這次考試也反映了一些不足。
首先，同學們對單詞的意思把握掌握不全，不會靈活運用，課本后面的'單詞表一個單詞也許有好幾種意思，平常做練習時可能只會運用它的第一個意思，以至于好多同學在給出它的第二個或第三個意思后不知該填哪個單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學們失分很多。其次，一些題目平常總練習，很是簡單，但許多同學因為馬虎出錯。
針對以上兩方面的不足，一是我需要更加細心的注意考點，二是同學們更加細心的注意考題。
教學實踐工作周記 7
語文教師批作文，天經地義，義不容辭，不容推脫。
可是，當您經歷了280名學生以各種借口轉學120名后，且這120名學生在全級280名學生的前二分之一以內，您會是怎樣的心情。
當今教育的無奈與悲哀。
剩下的這160名學生無疑是我們這些走不出去、調動不了、蟄居鄉鎮的'教師的教育教學對象了。
不用細說您也知道，這些學生又平均分成四個班，每個班中寫作文能打眼、比較通順的只有不到10篇，其余的簡直說是慘不忍睹或目不忍睹。但是，偏偏是這樣的學生，還要讓你拿出成績。不是妄想，簡直就是癡心妄想！？
我不管，你一定要出成績。不出成績為你任課教師試問。
于是乎，我就拼了命的教，從拼音的聲母韻母；從寫字的先橫后豎；從上課有問題要先舉手，老師同意后才可說話等等等等，初中的老師又當了一回幼兒園教師，蒼天眷顧啊蒼天眷顧！
牢騷歸牢騷，學生的作文還是要認認真真地批閱。
誰讓咱是有良知有良心的教師呢？
耐下性子，皺著眉頭，強忍怒火，細細披閱。
從一個一個的錯別字，從不通順的句子，從字跡潦草中，一點一點，一處一處，慢慢批改，慢慢訂正。
這其中的辛苦可是一般教師所能體會得到的？
教學實踐工作周記 8
這周依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些有關電腦的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟體是我沒碰過的軟體，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導演」這個軟體的介面及基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是開了「校刊編輯會議」，我們每位實習老師都必須加入這個行列，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程當中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，例如：在學校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有破音字的`部分都必須統一，像是「一」年一班還是「一」年一班這是很重要的，一定要有個準則，否則就會一校再校白費工了，另一個部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之後要將作品與相機鏡頭平行對焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經驗，在會議中實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。
教學實踐工作周記 9
xxxx年xx月xx日 星期x 天氣：x
本周的教學任務主要是識字教學，為了培養學生的識字能力，學習語文的規律和漢字本身的規律，在教學中我采用了多種識字形式，主要有看圖識字、歸類識字、熟字換偏旁識字等。
一、看圖識字
歸類識字(一)的第一篇課文就是看圖識字，在教學本課時，我先讓學生從文中提供的.圖片入手，讓這些感性的東西在學生頭腦中形成深刻的印象。這種識字形式生動有趣，符合兒童特點，有利于提高識字教學效率。
二、歸類識字
第二課是形近字，教學這一部分時我先把生字拆成學過的字，分著讓學生認偏旁，然后再把相應的偏旁和熟字組合在一起，讓學生猜字的讀音，學生對這種方法很感興趣，而且在識字過程中，了解了漢字的一些構字規律，逐步掌握識字方法，培養識字能力。
三、熟字換偏旁
這種方法就是讓學生對生字進行分析，讓他們說出生字是由哪個字變換而來的，這樣不僅調動了學生的積極性，還發揮了主動性，效果不錯。
教學實踐工作周記 10
實習還真是說快也快，眼看著三周就這樣過去了，那就快點吧。
這周都是早上8點起的床，爽啊，哈哈。
9月17日，上午最后一節是馬琛同學高二的課，很喜歡馬x同學的思想教育——“島嶼是中國的”，挺一個！課程思路清晰，流程完整，節奏把握好。大家都在進步啊。
9月18日，沒有我們的課，例行的備課和聽課。
9月19日，早上到校后，謝同學為下午第一節的課試講了下，下午講課的時候避免和改正了一些問題。謝同學講課一如既往的思路清晰，但要注意自己的小動作。總結：講課前的試講很有用。
9月20日，星期四一天都是初二的課，上午第三節是何同學的課，何同學進步很大，課程節奏好很多，比上次慢下來了，但要注意不能隨意發揮和對學生的肯定與表揚。
9月21日，因為不用上課和聽課，我就去聽了一節高一的課。比較而言，初二的同學容易唬，高二的同學不回應，高一的同學比較吵。看來并不是我們想象的那么容易啊，任重道遠。中午臨時接到劉老師通知要去講一節初二的'課，本來就是之前備過的和講過的課，所以并沒有太大的壓力，降下來后也覺得整體還不錯。
下周我們每天都有三節的初二的課，機會啊，加油。
教學實踐工作周記 11
一周很快又過去了，本周是開學以來最忙的一周。因為去市里講優質課，備課講課，再背再講，改了好幾遍，今天終于講完了。
身為老師，上課應該不難。我也承認上課很容易，但是上好，上的有水平，上的高效就不容易了。室內課對我們這些天天在操場上課的來說真不容易，這次去講課的有不少語文老師，聽說都很厲害，自己很有壓力。所以準備的就格外認真。
有了這次講優質課的經歷，讓我學到了不少，課講的怎么樣不去多想了。但是這次經歷讓我在教學能力上有了提高，這是自己能感受的到的`。謝謝給我指導的同事們。
本周由于試課的原因，原有的計劃有幾個班被打亂了，一定找機會補上。同學們室內課太活躍，有很多同學給我要了 qq 號，我覺得通過這個途徑和學生交流也很好，就把 QQ 給他們了。
開學布置的作業，學生還沒有交上，由于忙著備課，沒來得及問原因，下周收上來。全員育人，三個同學，只有一個反饋給我了，周一找他們談心。
下周就開始太極拳教學了，要好好備課，準備好。這次講課使我知道了，教學方法有很多，要選擇最適合的。
本周有失有得，我覺得得到的還是比較可觀的。周末休息好，下周繼續努力……，加油！
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