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教學(xué)實(shí)踐工作周記（精選11篇）
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時(shí)候好好地記錄在周記中了。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的教學(xué)實(shí)踐工作周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 1
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周又結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的.，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。
也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣和維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
教學(xué)實(shí)踐工作周記 2
在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的`評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥Ｓ捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 3
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，在體驗(yàn)中獲得知識(shí)
星期三我發(fā)現(xiàn)校園操場(chǎng)的幾棵柳樹發(fā)了芽，于是萌發(fā)了帶學(xué)生去觀察柳樹的念頭。
下午第三節(jié)課我把我的想法告訴了學(xué)生，孩子們的`雀躍歡呼使我明白了這個(gè)決定沒(méi)錯(cuò)。我在教室給孩子們講了觀察順序之后就讓他們自己到操場(chǎng)去觀察。孩子們觀察得很仔細(xì)，還不時(shí)的用筆做記錄，在這之前我留了一篇日記。
批改完日記，真得讓我感到很欣慰，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都能寫出三五句連貫的描寫柳樹的話，有一部分學(xué)生寫得很出色，其中有一位女孩寫了這樣一句話：“柳芽靜靜地從柳枝上鉆出來(lái)…”。好一個(gè)“靜靜地”，不僅寫出了柳樹的變化而且還寫出了柳枝不知不覺(jué)地就發(fā)了芽，我覺(jué)得這個(gè)詞用得太妙了!還有一個(gè)學(xué)生把柳芽比喻成了小塊小塊的綠奶油也讓我很感到意外，覺(jué)得孩子們的想象力真是不可估量。
總之，從這次寫日記，讓我體會(huì)到要想讓學(xué)生有寫作的靈感，還得讓他們走出教室在實(shí)踐中去體驗(yàn)、去探索，這樣他們的想象力才能更好的發(fā)揮，才能有意想不到的收獲。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 4
第一周
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。
第二周
讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕牛艞壱磺凶詫W(xué)的嘗試，或者由于感到教師的'冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
第三周
正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 5
在鎮(zhèn)中學(xué)校的中心，有一座樓中之樓，這就是教學(xué)樓，是學(xué)校最在最宏偉的現(xiàn)代建筑。
教學(xué)樓是由兩棟大樓組合而成的，一棟有五層而一棟只有四層，有五層的那一棟樓，每樓有二個(gè)教室，而有四層的那一棟樓，每樓有三個(gè)教室，教學(xué)樓的建筑壯麗，精美，統(tǒng)一，體現(xiàn)了我校建筑的藝術(shù)風(fēng)格。
從校門往里面走，然后向左轉(zhuǎn)一個(gè)彎，你就會(huì)看到一棟樓，然后上那矮矮的臺(tái)階進(jìn)去，那就是教學(xué)樓的正門，正門有一對(duì)威武的獅子守衛(wèi)在門的兩側(cè)，進(jìn)了正門又會(huì)看到樓梯，你湍親樓梯上去就到了教學(xué)樓的一樓，你可以一直沿著那道樓梯走，就會(huì)到三樓，四樓，五樓，如果你不喜歡走樓梯，教室的旁邊還有老師的'辦公室。
教學(xué)樓最重要的地方就是教室，教室里坐滿了學(xué)生，教室里的前面墻壁上掛了一個(gè)很大的黑板，后面的墻壁上也掛了一個(gè)黑板，只不過(guò)這個(gè)小些，同學(xué)們每天都會(huì)面向著那塊大黑板，因?yàn)槔蠋熞趬K黑板上把自己知道的知識(shí)傳遞給我們。
教學(xué)樓是那么井然有序，層層閣樓，和諧統(tǒng)一，這樣的布局，不能不令人喜愛(ài)。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 6
轉(zhuǎn)眼間，有一個(gè)月過(guò)去了，雖然受外界條件因素，學(xué)校沒(méi)有對(duì)初一初二學(xué)生進(jìn)行第二次月考，但是我們老師們根據(jù)學(xué)校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來(lái)說(shuō)有了很大進(jìn)步，我想歸因于以下幾點(diǎn)
第一，同學(xué)們的錯(cuò)題筆記本發(fā)揮了很大作用
第二，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練在一定程度上起了作用
第三，平時(shí)對(duì)閱讀的講解及訓(xùn)練，我的講解和學(xué)生的落實(shí)結(jié)合到了一起。
第四，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛有了明顯的高漲
第五，采用實(shí)事求是，具體學(xué)生具體對(duì)待的做法，使班上每位同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件很難的事，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
但是，這次考試也反映了一些不足。
首先，同學(xué)們對(duì)單詞的意思把握掌握不全，不會(huì)靈活運(yùn)用，課本后面的'單詞表一個(gè)單詞也許有好幾種意思，平常做練習(xí)時(shí)可能只會(huì)運(yùn)用它的第一個(gè)意思，以至于好多同學(xué)在給出它的第二個(gè)或第三個(gè)意思后不知該填哪個(gè)單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學(xué)們失分很多。其次，一些題目平常總練習(xí)，很是簡(jiǎn)單，但許多同學(xué)因?yàn)轳R虎出錯(cuò)。
針對(duì)以上兩方面的不足，一是我需要更加細(xì)心的注意考點(diǎn)，二是同學(xué)們更加細(xì)心的注意考題。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 7
語(yǔ)文教師批作文，天經(jīng)地義，義不容辭，不容推脫。
可是，當(dāng)您經(jīng)歷了280名學(xué)生以各種借口轉(zhuǎn)學(xué)120名后，且這120名學(xué)生在全級(jí)280名學(xué)生的前二分之一以內(nèi)，您會(huì)是怎樣的心情。
當(dāng)今教育的無(wú)奈與悲哀。
剩下的這160名學(xué)生無(wú)疑是我們這些走不出去、調(diào)動(dòng)不了、蟄居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的'教師的教育教學(xué)對(duì)象了。
不用細(xì)說(shuō)您也知道，這些學(xué)生又平均分成四個(gè)班，每個(gè)班中寫作文能打眼、比較通順的只有不到10篇，其余的簡(jiǎn)直說(shuō)是慘不忍睹或目不忍睹。但是，偏偏是這樣的學(xué)生，還要讓你拿出成績(jī)。不是妄想，簡(jiǎn)直就是癡心妄想！？
我不管，你一定要出成績(jī)。不出成績(jī)?yōu)槟闳握n教師試問(wèn)。
于是乎，我就拼了命的教，從拼音的聲母韻母；從寫字的先橫后豎；從上課有問(wèn)題要先舉手，老師同意后才可說(shuō)話等等等等，初中的老師又當(dāng)了一回幼兒園教師，蒼天眷顧啊蒼天眷顧！
牢騷歸牢騷，學(xué)生的作文還是要認(rèn)認(rèn)真真地批閱。
誰(shuí)讓咱是有良知有良心的教師呢？
耐下性子，皺著眉頭，強(qiáng)忍怒火，細(xì)細(xì)披閱。
從一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)別字，從不通順的句子，從字跡潦草中，一點(diǎn)一點(diǎn)，一處一處，慢慢批改，慢慢訂正。
這其中的辛苦可是一般教師所能體會(huì)得到的？
教學(xué)實(shí)踐工作周記 8
這周依舊在輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)電腦的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過(guò)影片剪輯的軟體是我沒(méi)碰過(guò)的軟體，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒(méi)有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導(dǎo)演」這個(gè)軟體的介面及基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是開了「校刊編輯會(huì)議」，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須加入這個(gè)行列，雖然說(shuō)我們都沒(méi)有分到很重要的工作，但是在討論的過(guò)程當(dāng)中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，例如：在學(xué)校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有破音字的`部分都必須統(tǒng)一，像是「一」年一班還是「一」年一班這是很重要的，一定要有個(gè)準(zhǔn)則，否則就會(huì)一校再校白費(fèi)工了，另一個(gè)部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之後要將作品與相機(jī)鏡頭平行對(duì)焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中實(shí)習(xí)生都沒(méi)有提出很多意見(jiàn)與問(wèn)題，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 9
xxxx年xx月xx日 星期x 天氣：x
本周的教學(xué)任務(wù)主要是識(shí)字教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律，在教學(xué)中我采用了多種識(shí)字形式，主要有看圖識(shí)字、歸類識(shí)字、熟字換偏旁識(shí)字等。
一、看圖識(shí)字
歸類識(shí)字(一)的第一篇課文就是看圖識(shí)字，在教學(xué)本課時(shí)，我先讓學(xué)生從文中提供的.圖片入手，讓這些感性的東西在學(xué)生頭腦中形成深刻的印象。這種識(shí)字形式生動(dòng)有趣，符合兒童特點(diǎn)，有利于提高識(shí)字教學(xué)效率。
二、歸類識(shí)字
第二課是形近字，教學(xué)這一部分時(shí)我先把生字拆成學(xué)過(guò)的字，分著讓學(xué)生認(rèn)偏旁，然后再把相應(yīng)的偏旁和熟字組合在一起，讓學(xué)生猜字的讀音，學(xué)生對(duì)這種方法很感興趣，而且在識(shí)字過(guò)程中，了解了漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
三、熟字換偏旁
這種方法就是讓學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行分析，讓他們說(shuō)出生字是由哪個(gè)字變換而來(lái)的，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還發(fā)揮了主動(dòng)性，效果不錯(cuò)。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 10
實(shí)習(xí)還真是說(shuō)快也快，眼看著三周就這樣過(guò)去了，那就快點(diǎn)吧。
這周都是早上8點(diǎn)起的床，爽啊，哈哈。
9月17日，上午最后一節(jié)是馬琛同學(xué)高二的課，很喜歡馬x同學(xué)的思想教育——“島嶼是中國(guó)的”，挺一個(gè)！課程思路清晰，流程完整，節(jié)奏把握好。大家都在進(jìn)步啊。
9月18日，沒(méi)有我們的課，例行的備課和聽課。
9月19日，早上到校后，謝同學(xué)為下午第一節(jié)的課試講了下，下午講課的時(shí)候避免和改正了一些問(wèn)題。謝同學(xué)講課一如既往的思路清晰，但要注意自己的小動(dòng)作。總結(jié)：講課前的試講很有用。
9月20日，星期四一天都是初二的課，上午第三節(jié)是何同學(xué)的課，何同學(xué)進(jìn)步很大，課程節(jié)奏好很多，比上次慢下來(lái)了，但要注意不能隨意發(fā)揮和對(duì)學(xué)生的肯定與表?yè)P(yáng)。
9月21日，因?yàn)椴挥蒙险n和聽課，我就去聽了一節(jié)高一的課。比較而言，初二的同學(xué)容易唬，高二的同學(xué)不回應(yīng)，高一的同學(xué)比較吵。看來(lái)并不是我們想象的那么容易啊，任重道遠(yuǎn)。中午臨時(shí)接到劉老師通知要去講一節(jié)初二的'課，本來(lái)就是之前備過(guò)的和講過(guò)的課，所以并沒(méi)有太大的壓力，降下來(lái)后也覺(jué)得整體還不錯(cuò)。
下周我們每天都有三節(jié)的初二的課，機(jī)會(huì)啊，加油。
教學(xué)實(shí)踐工作周記 11
一周很快又過(guò)去了，本周是開學(xué)以來(lái)最忙的一周。因?yàn)槿ナ欣镏v優(yōu)質(zhì)課，備課講課，再背再講，改了好幾遍，今天終于講完了。
身為老師，上課應(yīng)該不難。我也承認(rèn)上課很容易，但是上好，上的有水平，上的高效就不容易了。室內(nèi)課對(duì)我們這些天天在操場(chǎng)上課的來(lái)說(shuō)真不容易，這次去講課的有不少語(yǔ)文老師，聽說(shuō)都很厲害，自己很有壓力。所以準(zhǔn)備的就格外認(rèn)真。
有了這次講優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了不少，課講的怎么樣不去多想了。但是這次經(jīng)歷讓我在教學(xué)能力上有了提高，這是自己能感受的到的`。謝謝給我指導(dǎo)的同事們。
本周由于試課的原因，原有的計(jì)劃有幾個(gè)班被打亂了，一定找機(jī)會(huì)補(bǔ)上。同學(xué)們室內(nèi)課太活躍，有很多同學(xué)給我要了 qq 號(hào)，我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)途徑和學(xué)生交流也很好，就把 QQ 給他們了。
開學(xué)布置的作業(yè)，學(xué)生還沒(méi)有交上，由于忙著備課，沒(méi)來(lái)得及問(wèn)原因，下周收上來(lái)。全員育人，三個(gè)同學(xué)，只有一個(gè)反饋給我了，周一找他們談心。
下周就開始太極拳教學(xué)了，要好好備課，準(zhǔn)備好。這次講課使我知道了，教學(xué)方法有很多，要選擇最適合的。
本周有失有得，我覺(jué)得得到的還是比較可觀的。周末休息好，下周繼續(xù)努力……，加油！
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