關(guān)于寫(xiě)景的作文

　　關(guān)于我愛(ài)大海優(yōu)秀作文_300字

　　我愛(ài)大海，因?yàn)槊慨?dāng)我走到大海邊都會(huì)有一種快樂(lè)感和興奮感。有人會(huì)問(wèn)：你為什么喜歡海?我會(huì)坦白的說(shuō)：我喜歡海那千姿百態(tài)的變化。有一次，我和爸爸上大連的老虎灘玩。到了老虎灘，我歡快的走到海邊，貪婪的呼吸這海邊的空氣。我站在一塊石頭上靜靜的看著海，這時(shí)的海是多么平靜呀。轉(zhuǎn)眼間，平靜的海一下子變成了一個(gè)沸騰的海。海浪像下山的老虎一樣猛撲著海岸上的貝殼和石頭。就在這一瞬間大海似乎打了平靜劑一樣靜靜地。大海像一位自然的母親，它它擁有豐富的海產(chǎn)。這時(shí)爸爸喊我回家，我望著海往后走依依不舍地走了。我愛(ài)大海，因?yàn)樗�給我了美好的回憶。

　　優(yōu)秀寫(xiě)景作文:外婆家的小菜園

　　外婆家的小菜園 今天我不寫(xiě)繁華的城市，也不寫(xiě)美麗的公園，就寫(xiě)一寫(xiě)鄉(xiāng)下外婆家的小菜園。 (整理)前一段時(shí)間，我到外婆家去玩。一進(jìn)門(mén)就跑到小菜園那里。只見(jiàn)小路兩旁有十幾棵長(zhǎng)大的掃帚苗，假如你站在遠(yuǎn)處，就像是幾只綠刺猥呢！它們特別的圓，很象是修剪過(guò)似的。其實(shí)沒(méi)有人修剪過(guò)，這才是實(shí)實(shí)在在的自然美！ 小路的左邊是小菠菜，看它長(zhǎng)的那么肥，那么壯，嫩的都想滴水兒。 和小菠菜挨著的是南瓜，我這兒看看，哪兒看看，把葉子推開(kāi)才看見(jiàn)一個(gè)個(gè)大南瓜。它們是想和我捉迷藏。南瓜的顏色有黃的、紅的，形狀有圓的也有長(zhǎng)的，看上去很好玩兒。 右邊是小青菜，它的葉子有五六片兒，中間有個(gè)芯，空空的很像是故事中拇指姑娘出生的地方，我看見(jiàn)它就想流口水兒。 和小青菜挨著的是香菜，它的葉子很多，可走到旁邊就能聞到一股青香，真想吃幾口！！！ 菜園前有幾棵桐樹(shù)，葉子又大又密。可以遮陽(yáng)光，擋風(fēng)雨，這個(gè)桐樹(shù)可大了，我一個(gè)人都抱不住。 突然“咔嚓”一聲，原來(lái)爸爸把這美麗的景色永遠(yuǎn)的記錄了下來(lái)。 (整理)指導(dǎo)教師：郭菲 簡(jiǎn)評(píng)：這是徐藝帆小朋友在期中測(cè)驗(yàn)時(shí)臨場(chǎng)寫(xiě)的一篇小作文，除了個(gè)別標(biāo)點(diǎn)外末做其它的修改。

　　夏天的夜晚寫(xiě)景作文_350字

　　夏天的夜晚多么迷人呀！白天，天空像剛剛刷洗過(guò)的藍(lán)色，藍(lán)幽幽的又高又遠(yuǎn)，而現(xiàn)在卻變得一片漆黑而神秘深不可測(cè)。 幾只知了在茂密的大樹(shù)的小辮子上歡快地歌唱，知了唱了一會(huì)兒，又停了下來(lái)，好像它那響亮的嗓子啞了似的。另幾只又唱出悅耳的聲音，令我心情舒暢。 繁茂的大樹(shù)下，有一個(gè)清澈的'小溪，挨挨擠擠的荷葉像一個(gè)綠色的盤(pán)子，又像一把碧綠的傘，荷葉給小溪給覆蓋了，小溪像換了件翠綠的衣裳。還有幾朵五顏六色的荷花笑開(kāi)了臉。小溪美麗極了！ 根深葉茂，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的大樹(shù)前面還有一個(gè)小池塘，有許多的孩子在池塘里玩耍嬉戲，他們跳進(jìn)池塘里，投向池塘媽媽的懷抱。他們像小魚(yú)似的，在清涼的池塘里快樂(lè)地游著，享受塘水的撫愛(ài)。 深夜里，靜悄悄的，調(diào)皮的星星哥哥月亮姐姐偷偷地跑出來(lái)玩耍。星星像一枚枚天燈，美麗極了。星星是恬靜的，是安詳?shù)模�像天空的眼睛。星星仿佛和我捉迷藏，東藏西躲，弄的我眼花繚亂。月亮像一個(gè)大玉盤(pán)，又像一塊圓餅干。 這個(gè)村莊剛才還熙熙嚷嚷的，現(xiàn)在安安靜靜。 夏天的夜晚真美麗！

　　寫(xiě)景作文:一場(chǎng)大雪

　　一場(chǎng)大雪 啊！下雪了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件大喜事呀！因?yàn)椋�這幾年來(lái)，很少遇見(jiàn)這樣的大雪。今年呢？一連下了快兩個(gè)星期的雪。 前幾天，先是晴天，后來(lái)，忽然變成了陰天，接著，空氣漸漸地變冷了，起初，是小雪的花，后來(lái)，就是鵝毛大雪。 放眼看去，只見(jiàn)，馬路上來(lái)來(lái)往往車(chē)輛的“腳”都穿上了“棉衣”；松樹(shù)在雪中就像是一位脫去綠衣服，換上白棉衣的大巨人，一陣風(fēng)吹來(lái)，松樹(shù)上的白衣掉了幾粒，在半空中旋了幾下才飄到了地上，像一位客人在給松樹(shù)告別呢！ 這時(shí)，小朋友們跑了出來(lái)，他們?cè)谘┲杏械拇蜓┱蹋挥械亩蜒┤耍挥械幕�雪。。。。。。小朋友們�?lè)成了一團(tuán)，都在大雪給我們帶來(lái)的美與歡樂(lè)呀！ 其實(shí)，在下雪時(shí)，最快樂(lè)的并不是我們，而是農(nóng)民伯伯，因?yàn)椤叭鹧┱棕S年”！

　　秋色--寫(xiě)景作文

　　秋色俗話說(shuō)：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣涼了許多，天藍(lán)藍(lán)的，空氣更加新鮮，令人心曠神怡。燕子飛到南方去了，戶外的人們也增加了衣服。路上的樹(shù)木變得枯黃了，樹(shù)葉被風(fēng)吹得輕輕搖曳著，依依不舍地告別了樹(shù)媽媽，給大地鋪上了一層金黃的地毯。但是，松樹(shù)卻顯得蒼勁挺拔，給大自然增添了新的生氣。秋天，是美麗的季節(jié)，花兒都凋謝了，唯有菊花盛開(kāi)。它那斑斕的色彩、清幽的芳香和耐寒的本性，令人神往、陶醉，是秋天獻(xiàn)給大地的一份厚禮。秋天，還是收獲的季節(jié)。田野里莊稼豐收了，農(nóng)民伯伯還在收割，各種果實(shí)掛滿枝頭：蘋(píng)果紅彤彤的、鴨梨黃澄澄的、葡萄紫盈盈的、大棗紅通通的……山坡上，豐收的果實(shí)映襯著人們的笑臉，形成一幅美麗的圖畫(huà)。秋，你真是個(gè)魔術(shù)師，你把空氣變得新鮮，你把大地變美了，你把果實(shí)豐收了，你把人們的心情變愉快了……

　　寫(xiě)景的三種境界

　　寫(xiě)景的三種境界 ——眼中景與心中景 江西省樟樹(shù)市洋湖鄉(xiāng)晏梁小學(xué)楊耀兵俗話說(shuō)，“觀景不如聽(tīng)景”，我們總是帶著極大的興趣去參觀某處風(fēng)景，比如學(xué)了《黃河魂》就想去看一看氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布，看了《迷人的張家界》就想去看一看金鞭巖是否真如作者所形容的那般鬼斧神工。可是，每當(dāng)我們身臨其境，總會(huì)發(fā)現(xiàn)并不像文章介紹的那么美，景物不過(guò)如此，這是為什么呢？有兩個(gè)原因，其一是原作者的水平高，寫(xiě)出了自己心中的景物；第二是你自己沒(méi)有全身心地去感受眼前的美景。景物是一樣的，不過(guò)，每個(gè)人的知識(shí)、閱歷、心情不一樣，寫(xiě)出來(lái)的景色也就千差萬(wàn)別了。總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景作文有三種境界，不知你屬于哪一種。第一種境界——眼中有景，心中無(wú)景。有的同學(xué)按順序?qū)懥司拔锏念伾�、變化、聲響、�?dòng)態(tài)與靜態(tài)，雖然很具體，但文章卻是那樣呆板、沒(méi)有生氣，就像一張拙劣的風(fēng)景照，其間原因就是他沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，只是把大家都能看到的山山水水平鋪直敘地寫(xiě)出來(lái)了。這種作文屬于最低境界。第二種境界——眼中有景，心中也有景。有的同學(xué)能采用各種修辭手法描繪景色，能用心去感受大自然的奇妙，這樣的作文會(huì)讓人眼前一亮，心向往之。那我們應(yīng)該采取一些什么樣的修辭呢？著名作家巴金離開(kāi)香港時(shí)，站在輪船上欣賞這香港的夜景。隨著船的開(kāi)動(dòng)，香港漸漸遠(yuǎn)去，他的視線也由近而遠(yuǎn)，開(kāi)始了對(duì)香港之夜的記敘和描繪： 我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸遠(yuǎn)去的香港。海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮，只有對(duì)面的香港成了萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合。 山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈，每一盞燈就像一棵星星，在我的肉眼里，它比星星更亮。它們密密麻麻的排列著，像是一座星的山，放射著萬(wàn)丈光芒的星的山。這段話首先點(diǎn)明了自己的觀察點(diǎn)——船艙外面，再采用多種修辭手法具體描寫(xiě)所看到的夜景。1：對(duì)比。先寫(xiě)海和天都是黑的，再寫(xiě)天上有些星星，但大半都不明亮，最后用“只有”這個(gè)帶有“唯一”意思的詞，將香港“萬(wàn)顆星點(diǎn)”（燈）與海天進(jìn)行對(duì)比，突出了香港是“萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚會(huì)”，而且對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，“燈”比“星星”更亮。2：排比。用三個(gè)“有燈”的排比句具體寫(xiě)了山上、街上、建筑物上都是燈，突出了香港是燈的世界。3：比喻。為了把燈寫(xiě)得生動(dòng)形象，采用了比喻的修辭。“每一盞就像一顆星”、“它們密密麻麻的，像一座星的山放射著萬(wàn)丈光芒的星的山。”4：擬人。我們先看一段文字：你瞧，小草搖著頭，吮吸著春雨的滋潤(rùn)，接受著春風(fēng)的吹拂，小樹(shù)搖晃著腦袋，對(duì)著春姑娘傻笑；小花舒展著自己漂亮的小臉蛋兒，吸取甜絲絲的春露；小鳥(niǎo)在柳樹(shù)上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌兒；石凳還是那樣沉穩(wěn)地坐著，像一位威嚴(yán)的軍官那樣盡職。這段文字的成功之處就是采用了擬人的修辭手法。如用“搖著、吮吸、搖晃、舒展、叫、唱、坐”一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地描繪出春天公園的清晨美景。不滿足于“具體”的標(biāo)準(zhǔn)，立足于“生動(dòng)、傳神”是寫(xiě)景作文第二境界的要求，如果我們將自己用心感受到的景物借助修辭表現(xiàn)出來(lái)，就可以達(dá)到這個(gè)境界。第三種境界——眼中無(wú)景，心中也無(wú)景。這是寫(xiě)景作文的最高境界。此時(shí)，所有的修辭技巧信手拈來(lái)，但不同的是加入了自己的聯(lián)想，或者將自己融入山光水色中，自己就是大自然中的一棵樹(shù)、一片云、一縷峰、與大自然同呼吸、共命運(yùn)。首先，我們談一談聯(lián)想。其實(shí)比喻、擬人已屬于初步的聯(lián)想，而如果我們能超越對(duì)角色的雞蛋麻花——由明媚的春光聯(lián)想到向往與生機(jī)，由中秋明月聯(lián)想到遠(yuǎn)方親人與自己千里共嬋娟，由瑞雪聯(lián)想到來(lái)年的豐收，那作文便多了一分情感，更能打動(dòng)人。其次，我們談一談與山水相融。《索溪峪的“野”》中，看到野山、野水、野路、野物、游客也變得野性十足，無(wú)拘無(wú)束，與索溪峪渾然一體了。這種快慰，當(dāng)然會(huì)打動(dòng)每一位讀者的心了。有一位同學(xué)描寫(xiě)故鄉(xiāng)的春天，結(jié)尾是這樣寫(xiě)的：我愿化作一縷春風(fēng)，剪出那細(xì)細(xì)的柳葉；我愿化作一滴雨點(diǎn)，去滋潤(rùn)那田野的莊稼；我愿化作一只報(bào)春的燕子，飛翔在這無(wú)限明媚的春光中……這樣融入景物中，可以算是寫(xiě)景的最高境界了。 65

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