語(yǔ)文老師我想對(duì)你說(shuō)6年級(jí)作文
新的學(xué)期開(kāi)始了,懷著一種忐忑的心情走進(jìn)教室,心想:語(yǔ)文老師又要換了,又要適應(yīng)一段時(shí)間。這個(gè)老師怎樣呢?講課好懂嗎?待人和善嗎?有耐心嗎……
第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了,一個(gè)高大的身影夾著一本語(yǔ)文書(shū)走向了教室,他,高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,一雙蒼勁有力的手蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)。一句親切的問(wèn)候,仿佛不是從這樣一位魁梧的老師嘴里說(shuō)出的。
隨著講課的開(kāi)始,我的心就放下來(lái)了。看看您的笑臉,再看看學(xué)生聚精會(huì)神的樣子,連平時(shí)的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生也來(lái)了勁,我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動(dòng)上,你更顯示出了一位老師所表現(xiàn)的機(jī)敏。
再看看那滿臉的嚴(yán)肅,讓人望而生畏;朗讀文言文的激情,無(wú)不讓人嘆為觀止;講課時(shí)的豪情,真讓人大快人心。細(xì)節(jié)的無(wú)微不至,叫人想不懂都不行。
學(xué)生嘛,總免不了犯錯(cuò)。而你并不是首先就毫不留情的指責(zé)學(xué)生,而先給他一次機(jī)會(huì)——提個(gè)醒兒,即使他們真正犯了錯(cuò),懲罰他們時(shí)也會(huì)顧及到他們的.尊嚴(yán)。
再說(shuō)說(shuō)講課吧,你說(shuō)了一句話:“大家回答問(wèn)題時(shí)不必有心里負(fù)擔(dān),哪怕你回答的答案是錯(cuò)誤的,我也不會(huì)責(zé)怪你。”這讓我有些緊張的心得到放松了,把所有的拘束都拋到腦后了,大大咧咧的把自己想法說(shuō)了出來(lái)。
雖然你不是我們的班主任,但對(duì)班里的關(guān)心卻不少于班主任。瞧!同學(xué)們?cè)谵k黑板報(bào),你也在一旁操心,幫忙出主意。
走進(jìn)教室,只要一看見(jiàn)你,特別是那張笑意的嘴,縱然有再多的不愉快,也會(huì)立即云開(kāi)霧散。我想你一定活的很年輕吧,不是常說(shuō):“笑一笑,十年少”嘛。
有人說(shuō):“做學(xué)生難,做老師更難。”我認(rèn)為這句話說(shuō)的不無(wú)道理:一方面老師首先要過(guò)學(xué)生這一關(guān)。要怎樣做才能讓學(xué)生更好的接受自己;另一方面老師還要為明天的工作作準(zhǔn)備,有時(shí)候備課要到大半夜。本來(lái)勞累了一天的身體更加疲憊不堪了。然而在我看來(lái),你這第一關(guān)——學(xué)生關(guān),仿佛你天生就具備當(dāng)老師的才能,每個(gè)學(xué)生的心思你都能看透似的。第二關(guān)我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多說(shuō)了,你的付出我只會(huì)記在心里。
學(xué)生對(duì)老師的尊重,并不只是表面上的恭恭敬敬,更重要的從心里對(duì)他的敬佩;老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),并不是表面的表?yè)P(yáng),更重要的從心里對(duì)他的器重。
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