科任教學(xué)工作總結(jié)

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又 過去了，那關(guān)于科任教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢？以下是小編整理的關(guān)于科任教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

　　科任教學(xué)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期我任教五、六年級的心理健康課，一學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力是心理健康課的重要任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強自身修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣

　　心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項活動的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。雖然我不是專業(yè)的心理健康教師，但為了教好這門課，我閱讀了《教育心理學(xué)》，閱讀了與小學(xué)心理健康教育相關(guān)的資料，充分了解了五、六年級孩子的心理特點，試著從孩子的角度看問題。在學(xué)習(xí)心理健康教育理論的同時，還和同組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法，并身體力行，時時、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

　　二、做好課前準(zhǔn)備，為上課打好基礎(chǔ)

　　心理健康教育與其他學(xué)科相比，有其特殊性，有時需要課前搜集資料，有時需要進(jìn)行課堂表演、角色體驗，有時需要課后反思與交流。為了讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，我做了以下幾項工作：

　　1、提前將需要準(zhǔn)備的資料、用品等內(nèi)容布置給學(xué)生，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，并在課前做再次提醒。

　　2、教師提前一周準(zhǔn)備好授課涉及的資料及用品。

　　3、對在活動體驗中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行充分的預(yù)測，并做好活動中的安全提示準(zhǔn)備。

　　4、準(zhǔn)備相關(guān)的補充材料，以備學(xué)生資料不足時使用。

　　三、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進(jìn)心理健康教育

　　課堂，是師生溝通的一個重要場所，是實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實實在在推進(jìn)心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。在完成教學(xué)任務(wù)時，我做到了：

　　1、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活使用教材

　　為完成好教學(xué)任務(wù)，我研讀了《中小學(xué)心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握好新課程的動向和對本年段的要求，以此指導(dǎo)教學(xué)。同時，結(jié)合學(xué)生實際，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分挖掘身邊的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過搜集、查看相關(guān)的教學(xué)資料，幫助自己更新教學(xué)觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　2、注重合作，關(guān)注學(xué)生的情感體驗

　　教材中的每一課內(nèi)容大體分為這樣幾個板塊：“情境聚焦”“心理劇場”“心動行動”“指點迷津”等，這些內(nèi)容的完成離不開學(xué)生的暢談、討論、表演，有時還需要學(xué)生對未來的行動做出規(guī)劃，并要對學(xué)習(xí)體驗過程進(jìn)行總結(jié)、歸納。課堂上，新知的學(xué)習(xí)、情感體驗的獲得往往要借助游戲、表演來完成，這就需要學(xué)生的積極合作。我努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們密切合作，關(guān)注他們在活動中獲得的情感體驗。通過合作培養(yǎng)了團(tuán)隊意識，增強了學(xué)生克服困難的勇氣和信心。通過合作獲得的知識是學(xué)生合力建構(gòu)起來的，是他們真正理解并確信無疑的。在點點滴滴的活動中，不僅提高了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，更重要的是使他們獲得了豐富的情感體驗，激發(fā)了他們對生活的熱愛。

　　3、師生充分參與學(xué)習(xí)活動

　　課堂上我努力做到：讓每個學(xué)生擁有均等的參與學(xué)習(xí)活動的機會，并對學(xué)生的參與給予及時和積極的回應(yīng)，對參與活動有困難的學(xué)生，給予關(guān)注和個別幫助。以自己的感悟引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生從體驗中升華情感。教師也以平等一員的身份參與活動和交流，與學(xué)生一同成長，并做出示范。

　　總之，只要教師走近學(xué)生，真正融入學(xué)生當(dāng)中，就會成為他們的知己，在師生和諧的互動中，學(xué)生的心理問題會得到及時的疏導(dǎo)與解決，學(xué)生的心靈就會充滿陽光，學(xué)生就會愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

　　科任教學(xué)工作總結(jié)2

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期教學(xué)工作已落下帷幕。這一學(xué)期我擔(dān)任的仍是高一普中141、143班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于是新教師，我總結(jié)了上一個學(xué)期的教訓(xùn)，但這對我來說還是一個新的挑戰(zhàn)，回想這一學(xué)期的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)就從以下方面做總結(jié)：

　　一、政治思想方面

　　本學(xué)期，我認(rèn)真鉆研教材的教育理論與課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加聽課，不斷地探索與反思，虛心向同行請教適合我們學(xué)生的教學(xué)方法，博采眾長，以此不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

　　二、教育教學(xué)方面

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

　　1、認(rèn)真深入的備課

　　在備課過程中，我先通讀兩遍教材，做做課后練習(xí)，然后看看教

　　參書有什么好的又適合我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)水平的題目。所以我的備課分以下三個方面：

　　（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　（2）備學(xué)生：因為學(xué)生的基礎(chǔ)很不好，所以我根據(jù)他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取一些預(yù)防措施。

　　（3）備教法：由于是新教師，我必需考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，還得把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識運用簡單的方法技巧來教給學(xué)生。

　　2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 在開學(xué)初，我再次給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。并且教導(dǎo)他們要總結(jié)上學(xué)期所存在的不足，在本學(xué)期要樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂上，針對學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心；注重引導(dǎo)學(xué)生該如何學(xué)好數(shù)學(xué)；注重引導(dǎo)學(xué)生重視課本的例題與練習(xí)題，并且要保持一定的題量。由于我所教的班級是普通班，全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中的數(shù)學(xué)成績都比較差，這造成大多數(shù)學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué)。對此，我還給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

　　第11周抽考，141班的平均分在100分以上，而143班的平均分只有70多分，這反映了尖子班與加強班之間學(xué)生的基礎(chǔ)知識相差太遠(yuǎn)，所以在后半學(xué)期的時候我調(diào)整了兩班的上課方式，課堂練習(xí)也依學(xué)生基礎(chǔ)而定。雖然143班很多同學(xué)考得不好，甚至有個別同學(xué)只有十幾二十分，但是我注重模范的作用，例如143班的彭偉平在上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績一直不是很好，雖然他刻苦學(xué)習(xí)，可是成績提高不大。于是我耐心給他分析原因：一是自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒有好掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；二是上課時沒能重點掌握常考的知識點；三是沒有做好復(fù)習(xí)工作與保持一定的練習(xí)量。經(jīng)過他自身的努力，第十六周抽考里，他數(shù)學(xué)考了92分，成為兩個及格的同學(xué)之一。借著這次機會，我在班上大力表揚他，并且希望他能與班上的鐘自才、彭尚龍和彭泳鑭成立數(shù)學(xué)興趣小組，希望他們經(jīng)常討論問題，另外要多幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)遇到的難題。慢慢地，他樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我也感到非常的欣慰。

　　3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，因為一個班級的平均分如此低，有很大原因歸咎于學(xué)差生。所以在本學(xué)期里，我對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,找出導(dǎo)致“差”的原因。并在感情上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示理解和尊重；還有在批評學(xué)生時，注

　　意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的`缺點，通過自身的努力盡快的趕上其他同學(xué)。

　　三、不足和努力方向

　　本人熱愛自己的事業(yè)，一心想著如何最快地提高自己我教學(xué)水平。并在有效的工作時間盡力將自己的份內(nèi)工作做得更好。

　　正所謂，金無足赤，人無完人。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在以后的工作中做得更好。特別是作為尖子的培養(yǎng)，因為在每次大考中，141班的成績總是與140班波動得多；而且143班的學(xué)差生也特別多等等。而且我經(jīng)常忽略了學(xué)差生的培養(yǎng)與教育，直到期末前我才總結(jié)出學(xué)差生的一些教學(xué)心得。但是我經(jīng)常在班級宣傳學(xué)數(shù)學(xué)的好處，讓他們看看我的思維能力，看看我的語言表達(dá)能力，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)校肯定的合格教師。

　　科任教學(xué)工作總結(jié)3

　　這學(xué)年，我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力，我完成了課標(biāo)要求，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。

　　這學(xué)年，我的語文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施自主、合作、探究式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際對教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強化生活語文功能，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了以下措施：

　　1、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、認(rèn)真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。

　　3倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)后勁。

　　經(jīng)過學(xué)生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。

　　對于地理教學(xué)，這學(xué)年的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力。了解世界地理中的海洋與陸地分布與變遷，氣候，居民，地區(qū)發(fā)展差異和區(qū)域認(rèn)識角度;掌握中國地理中的疆域與人口，自然環(huán)境與自然資源，經(jīng)濟(jì)與文化狀況，掌握地理知識在生活中的運用。為了達(dá)到此目的，本文由3COME我采取了下面措施：1、平時學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制。實行平時學(xué)習(xí)、提問、中期、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化，評價手段的多樣化，注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價。

　　4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。

　　基于采取以上措施，在地理教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強，參與興趣濃，相當(dāng)一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學(xué)生管理中，問明情況，寬嚴(yán)相濟(jì)，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作。總之，我認(rèn)為我自已：勤于學(xué)習(xí)、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。