小班第二學期工作小結

　　不知不覺中，接近學期的尾聲了。經過了小班一學期的學習和生活，班的幼兒前進了一個臺階，令我們老師高興和自豪。下面是小編為您整理的關于小班第二學期工作小結的相關資料，歡迎閱讀！

　　小班第二學期工作小結 范文1

　　盼來了春暖花開，卻在夏天里遲遲沒有等來炎炎夏日，剛要感受夏季的猛烈情懷，學期末的鐘聲已經響起。這半年――小六班的第二個學期，也是我在晉城度過的第一個夏季，好像今年異常的天氣一樣，我的工作生活總體像好，偶爾會狂風暴雨。以下便是我對這學期工作的感悟。

　　一、教育教學方面

　　剛開始帶班時，我有些底虛。盡管之前接觸過一些更小年齡段的孩子，盡管對小六班的孩子有了一定的了解，盡管需要我提前做好準備接手帶班老師的職務。慶幸的是苗老師給了我很大的鼓勵，孩子們給了我足夠的勇氣，家長們給了我一定的信任。于是坎坎坷坷我就這樣一路走過來了。有人說，當你感覺到自己累的時候，你一定是在走上坡路。我想對于一個新手而言，我剛開始的累來源于沒有捋順工作，當然這也意味著我一直在收獲，一直在進步。從生疏到慢慢熟練，我也有如下總結。

　　1. 區域活動的開展――相對自由下的游戲。之前，我對如何開展區域活動沒有概念。孩子們進入區域后，感覺自己很不舒服，有一種手不知往哪放的感覺，一會光顧這個區域，一會溜達另一個區域，沒有目的性，指導更不知從何談起。慢慢地，我意識到區域活動是種相對自由下的游戲活動。

　　活動前，第一，材料的準備要充分。每周區域活動計劃都方向性的指導教師一周的區域活動。這就需要老師提前準備好活動材料。活動材料要數量充足，難度按由易到難的層次進行，材料的投放要安全、適中。比如圖書區的書籍投放，量足夠，但是太多，給孩子的感官刺激很多，卻不能長時間的注意在一本書上，當然，這也跟小班年齡特點有關。第二，我需要明確地指明游戲規則：開放哪幾個區，幼兒進區需要做什么，游戲結束后如何整理玩具等等。

　　活動中，在保證孩子相對安全的情況下，重點觀察一到兩個區，并且適時地介入。區域活動，我引導孩子進行美工活動的時候，我習慣性的都是先演示后引導孩子自己動手，比如折紙，結果連平時動手能力強的孩子都覺得難，我才意識到活動演示要細，要貼近幼兒，具體問題具體對待。俗話說慢工出細活，只有我充分考慮到各個細節，并演示給孩子，他們可能才能更好的接受。活動中我也遇到很多困惑，比如，孩子們總喜歡串區，當幾個孩子發生矛盾時是立即介入還是等待他們自己解決。當然這些問題我也跟苗老師溝通過。在規則的前提下，給孩子自由的空間。

　　活動結束，收拾整理玩具，孩子們會邊玩邊整理，或者一直玩不整理。前期我只會說：趕緊收拾玩具，快點收拾。可是發現效果甚微，經常還會給自己帶來負面情緒。慢慢地，我嘗試與孩子們一起收玩具，再逐漸退出角色。效果很明顯，孩子們整理玩具的水平越來越高，當然，這中間總有一些孩子有不好的習慣，“我喜歡玩，但是我不收”，這時需要一些必要的物質刺激。區域活動之后活動評價，不是一個過場，評價要及時、有效。會有一段時間我是為了評價而評價，慢慢地我發現當孩子在活動中有什么問題時，及時用圖片或者視頻、文字記錄即可。

　　2. 集體教學的組織――兒童的一百種語言。我們圍繞主題活動：春天來了、滾滾樂、小客人來了等開展集體教學活動。活動前的經驗準備和物質準備必不可少。俗話說，經驗就是充足的準備。剛開始組織活動，對我而言，一個活動的完成是為了下一個活動繼續。可是我發現，我只是為了教學而教學。教學的目的應該是孩子體驗過程。為了吸引他們的注意力，我會借用打拍子、手偶玩具、區域操作玩具，孩子們的目光自然聚攏，興趣點由此提升。活動的后續組織相對來說就更容易了。當然在集體活動的組織中，令人欣慰的是大多數孩子能夠動手動腦，答案可以千奇百怪，只要孩子敢說，這便是很大的進步。不過，我也會引導他們用完整的句子來講，鼓勵聲音小的小朋友大聲說，鼓勵吐字不清的努力說清楚。需要注意的是，孩子們的坐姿需要不斷強調，孩子們上課插嘴的現象時有發生。

　　3. 戶外活動的開展――身體的肌肉在跳動。我之前沒有組織過戶外活動，所以，在前期我組織戶外活動的結果是放出去收不回來，往往是還沒有進行到一半，必須回教室。這樣的情況持續了半個多月，每次到戶外體育，戶外做操，戶外散步，我多少有點小焦慮。總是擔心孩子們一出到外面就會變得一團糟。漸漸的，我開始“嚴”：活動之前提要求，違反規則的孩子要懲罰，戶外活動中，要聽老師的指揮，要在安全區域玩耍，聽到活動結束的信號之后，要迅速到老師的跟前集合。我們班孩子相對比較自由，當這么多的信息量沖擊著他們時，他們感到不適應，有點吃不消。于是我從小細節方面抓起，平時多多練習孩子們聽信號的反應，并對反應結果及時的做評價。當一段時間之后，孩子們已經習慣了規則這種模式，他們也明白，原來老師是說到做到的。我真正理解一句話“沒有管理不好的班級，只有不會管的老師”。當然，孩子們現在還會出現這樣或那樣的問題，但是老師只要要求，孩子總能跟著做。戶外體育活動，于我而言，需要不斷組織不斷積累經驗，第一次失敗，再嘗試，結果也總能達到自己預期的效果，當然，老師一切的活動組織“一切圍繞孩子，一切為了孩子，以孩子為主體”。

　　二、安全工作方面

　　安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1．教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救，為此我們積極配合幼兒園進行了防拐騙演練和火災演練。

　　2．嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3．加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4．做好交接班工作，并認真填寫一日情況表。

　　三、保育工作方面

　　在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的'不良習慣。

　　1．進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

　　2．配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

　　3．嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。

　　4．加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

　　5．加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己疊被子，整理床鋪。

　　四、家長工作方面

　　1．主動與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

　　2．與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

　　3．定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。如果遇到緊急事故，第一時間通知家長，與家長清楚交待事情的前因后果。

　　4．與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長建議或意見，以便更好的教育幼兒。與一些特殊的家長、一些特殊孩子的家長交流是一種挑戰，同時也是一種歷練，也許會伴隨委屈，也許會有很多不理解，但是要做到不卑不亢。

　　五、個人素養方面

　　1. 理論方面，不斷學習，不斷積累，不斷記錄。每周的學習，每周的教研，再加上自己多多充實理論，相信自己一定會羽翼漸鋒。

　　2. 實踐方面，專業技能的基礎是否夯實是考驗一個幼師專業素養必不可少的條件，而我底子差是事實，可是需要有很大的后勁，像技能強的老師看齊，每天堅持一點點，總會有進步。

　　與此同時，我在工作中還存在一些問題：

　　1． 積極、虛心的向老教師學習教學經驗，大膽創新教學方法，努力提高思想及業務素質。

　　2． 進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力培養。

　　以上便是我的工作總結。總之，一個學期過去了，我會說我更愛健健這個大家庭了，更愛小六班這個小家庭了，更把孩子們當自己孩子疼了，雖然有時會嚴，可是我還是帶著愛與你們相遇，相識。

　　小班第二學期工作小結 范文2

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴：

　　一、生活能力方面：

　　幼兒的成長是在生活中實現的，孩子是生活的小主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是使他們獲得了自信。小班的孩子正處在自己做學會事的關鍵時期，我大膽的放手讓孩子自己去嘗試，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。

　　二、品德行為方面：

　　孩子們的行為習慣是在每日生活中受到教育形成的，因此在班級中，什么時候做什么，怎么做，我都盡心設計。在日常生活中引導幼兒了解自己與班集體的關系，讓幼兒知道自己是班級中的一員，并樂于參加集體活動。教育孩子們關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并時長同家長聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　三、教育教學方面：

　　我知道上好課在提高教學質量在教學中很重要。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。先了解到他們已經具備的能力，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒的同時也注重個別孩子的教育，讓他們開心學習，創造良好的課堂氣氛。多平時也看對工作有幫助的書籍，不斷提升自己，為教學內容注入新的活力。

　　四、家長工作方面：

　　家長最為關注著孩子的成長、教師的教育。本學期我積極的同家長進行溝通聯系，讓家長們直觀的了解到了我班的教學內容及幼兒成長要求，使家長在家庭生活中的教育能和我的教學培養聯系在一起。本學期我還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進自己的工作，同時也向家長提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯系、電話聯系等聯系方法與家長交流。

　　通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

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