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小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)

時(shí)間:2024-09-03 22:00:54 林強(qiáng) 小結(jié) 我要投稿
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小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)(通用10篇)

  導(dǎo)語(yǔ):小結(jié)就是在項(xiàng)目的過程中,某個(gè)時(shí)間段的小范圍的總結(jié),對(duì)以后的實(shí)習(xí)和工作有指導(dǎo)性的作用,可以說是時(shí)常的反省。下面由小編為大家整理的小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié),希望可以幫助到大家!

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 1

  我校在上級(jí)部門的關(guān)心與指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件,以打造“平安學(xué)校”為重中之重,提高全體師生素質(zhì)為主旨,避免了各類事故事件的發(fā)生,從而使我校安全工作又上一個(gè)新臺(tái)階,小學(xué)班級(jí)安全工作小結(jié)。

  在工作中,我校以“再學(xué)習(xí)促進(jìn)再教育,再落實(shí)力保再細(xì)化”為重要策略,只要上級(jí)所發(fā)的有關(guān)文件,我校總是在時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),并且嚴(yán)格按照文件精神對(duì)我校安全工作進(jìn)行一次認(rèn)真再自查,進(jìn)一步狠抓了各項(xiàng)防范措施的落實(shí),確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故,鞏固近年來學(xué)校安全工作方面取得的好成績(jī)。 因此,每學(xué)期開學(xué)、重要活動(dòng)以及關(guān)鍵節(jié)日,“再學(xué)習(xí),再落實(shí)”就成了我校安全工作的關(guān)鍵詞:

  一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),對(duì)安全工作再認(rèn)識(shí)

  學(xué)校安全工作事關(guān)重大,直接影響到師生生命安全和國(guó)家、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。我校把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事和一項(xiàng)重要政治任務(wù)來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋,并切實(shí)貫徹于教育教學(xué)工作中,確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中,我校從開學(xué)天就強(qiáng)化安全意識(shí),將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識(shí)。所有教職員工在做任何事情之前,開展任何活動(dòng)以前,對(duì)事情或者活動(dòng)的安全性進(jìn)行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量,安全促進(jìn)發(fā)展”的意識(shí)。

  二、宣傳發(fā)動(dòng),對(duì)安全知識(shí)再學(xué)習(xí)

  每學(xué)期開學(xué)以及每個(gè)重大的活動(dòng),我們都要對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與落實(shí)。把學(xué)校安全工作分解到年級(jí)、班級(jí)、后勤等部門,實(shí)行責(zé)任化管理。通過例會(huì)、周會(huì)、安全知識(shí)教育講座、校園廣播等多種形式,在廣大師生中進(jìn)行安全教育,以進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安全意識(shí),提高學(xué)校安全工作水平。

  例如:每當(dāng)雷雨季節(jié)快要來臨的時(shí)候,我校為了加強(qiáng)學(xué)校防雷工作,消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財(cái)產(chǎn)安全帶來的嚴(yán)重威脅,分步驟加強(qiáng)防雷安全工作。首先,宣傳防雷知識(shí)。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)對(duì)師生進(jìn)行防雷知識(shí)宣傳,并把這項(xiàng)工作作為安全工作的重要內(nèi)容,通過宣傳教育,使學(xué)生懂得必要的防雷安全常識(shí)。不僅如此,我校還通過開展防雷演練等形式,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。根據(jù)實(shí)際繼續(xù)開展防雷安全演練,在演練中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)防雷知識(shí)的積極性,提高自身的避險(xiǎn)、自救、互救的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)師生安全意識(shí)。確保師生的人身安全,確保集體的財(cái)產(chǎn)安全,以確保平安校園建設(shè)落到實(shí)處。

  三、抓實(shí)抓牢,對(duì)安全措施再細(xì)化

  1、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查保衛(wèi)工作。學(xué)校對(duì)門衛(wèi)制度等進(jìn)行再學(xué)習(xí),再落實(shí),制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定,按時(shí)開關(guān)大門,實(shí)行進(jìn)入校門人員審查,登記制度,領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度,門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度,在重要場(chǎng)所安裝了監(jiān)控裝置,加強(qiáng)了防范措施,以有效杜絕安全事故的'發(fā)生。目前,我校做到了從個(gè)學(xué)生來到學(xué)校到最后一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校,都老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段,各活動(dòng)場(chǎng)所,均有老師值班。例如:在具體操作過程中,每天下午放學(xué)的時(shí)候,全體值日老師先到學(xué)校門口集中,維持校門口的秩序。然后,各地段以及各樓層的老師負(fù)責(zé)所值日地段沒有一個(gè)學(xué)生,方可到總值日面前報(bào)告。總值日必須等全校學(xué)生全部離開學(xué)校以后,才可以下班。

  2、加強(qiáng)了校舍安全管理。由總務(wù)處、班主任定期對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行排查,對(duì)學(xué)校的用電安全,用水安全等,進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查,絕對(duì)不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。

  3、加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生安全工作。目前我校學(xué)生在學(xué)校帶火的人數(shù)越來越多。因此,食品安全工作更為重要。因此我校針對(duì)這樣的情況對(duì)食品安全工作進(jìn)行了細(xì)化。一是要求食堂人員學(xué)嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作,嚴(yán)把“進(jìn)貨關(guān)”,確保“儲(chǔ)存關(guān)”,做好“加工關(guān)”,強(qiáng)化過程管理,樹立“健康、以人為本”的思想,若發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故,追究相關(guān)人員的責(zé)任。二是實(shí)行“日巡月查制”。每天進(jìn)行監(jiān)督管理,每月進(jìn)行一次全面檢查,強(qiáng)化日常過程管理,發(fā)現(xiàn)食品衛(wèi)生安全問題,及時(shí)整改。三是實(shí)行“定期調(diào)查反饋制”。行政領(lǐng)導(dǎo)定期向?qū)W生及家長(zhǎng)調(diào)查了解食品衛(wèi)生安全情況,若發(fā)現(xiàn)在進(jìn)貨、儲(chǔ)存、加工等方面存在問題就及時(shí)處理。

  4、加強(qiáng)了健康安全工作。在師生的健康安全工作中,針對(duì)常發(fā)的傳染病,我校建立了嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)智,每天晨檢,邀請(qǐng)防疫部門進(jìn)行相關(guān)講座與指導(dǎo),定期對(duì)教室等公共場(chǎng)合進(jìn)行消毒處理,做好防疫等工作,對(duì)師生健康負(fù)責(zé)。例如:我校在健康安全教育活動(dòng)中,聯(lián)系防疫站的醫(yī)生為全校師生上了生動(dòng)、富有教育意義的健康安全知識(shí)專題講座。為了將工作開展得卓有成效,校長(zhǎng)親自抓,負(fù)總責(zé),各部門負(fù)責(zé)人、與班主任,各部門負(fù)責(zé)人與教師層層有責(zé)任。少先大隊(duì)部還通過舉辦健康、安全知識(shí)手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比,利用櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播,大力宣傳相關(guān)知識(shí)等渠道做好學(xué)生的安全、健康教育。

  5、加強(qiáng)交通安全管理。我校對(duì)騎自行車的學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,校內(nèi)杜絕騎車現(xiàn)象。放學(xué)和課間操時(shí)間學(xué)生上下樓,安排了專人組織,要求各班教師送隊(duì),以確保學(xué)生生命安全。例如,在針對(duì)學(xué)生騎自行車方面,我校嚴(yán)禁不到騎車年齡的兒童騎自行車上學(xué),到了年齡的學(xué)生確需騎車上學(xué),家長(zhǎng)需向?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校同意后方可騎車上學(xué);學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、班主任,每學(xué)期開展專題安全教育活動(dòng),學(xué)校與騎車學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任協(xié)議書》,做到內(nèi)容全面、表述準(zhǔn)確,格式規(guī)范。對(duì)于張倪等方向的學(xué)生包車接送學(xué)生的現(xiàn)象,我校申請(qǐng)交通以及運(yùn)管部門對(duì)其資質(zhì)進(jìn)行核查,同時(shí),定期不定期地對(duì)接送車輛進(jìn)行檢查,包括檢查車主是不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

  四、分工協(xié)作,對(duì)安全制度再落實(shí)

  認(rèn)真落實(shí)和明確學(xué)校安全工作責(zé)任制,進(jìn)一步樹立“安全”的思想,對(duì)安全工作做到常抓不懈。建立一把手負(fù)責(zé)制度。校長(zhǎng)室對(duì)學(xué)生安全工作負(fù)總責(zé),教總兩處、團(tuán)支部、工會(huì)及各科室、各班級(jí)層層落實(shí)責(zé)任,誰(shuí)出了問題就追究誰(shuí)的責(zé)任。

  當(dāng)然,學(xué)校周遍的安全系數(shù)雖然已經(jīng)達(dá)到了理想的程度,但是我校處在鎮(zhèn)區(qū)繁華地段,安全問題隨時(shí)有可能出現(xiàn),因此,針對(duì)這樣一個(gè)問題,在今后的安全工作中,我校將把學(xué)校周邊可能會(huì)出現(xiàn)的安全隱患問題作為重點(diǎn),與城管、公安、文化、廣電等部門進(jìn)一步通力合作,將校園周邊安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

  總之,我校將繼續(xù)堅(jiān)持“安全,預(yù)防為主”方針,將“再學(xué)習(xí),再落實(shí)”作為我校“強(qiáng)化安全教育,細(xì)化安全工作”有力保證,以確保無一次安全責(zé)任事故發(fā)生,使我校師生在安全、有序、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)工作。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 2

  光陰似箭,歲月如梭。四個(gè)月的時(shí)光,不知不覺中本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期班主任生涯中,我一直積極思考如何做好班主任工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面我就把自己這一學(xué)期班主任工作做一下簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求

  擔(dān)任本班班主任,與學(xué)生們相處已有將近一年了,對(duì)他們的基本情況也有所了解,下面是我對(duì)這個(gè)班級(jí)的一個(gè)初步的分析:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,有一小半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個(gè)班集體比較沉悶,班干部隊(duì)伍不是很有號(hào)召力。

  3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

  然后制定下學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在此基礎(chǔ)上,召開班委會(huì)討論制訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。另外,我還著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教育重要性的'相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干部充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的班級(jí)風(fēng)貌有所好轉(zhuǎn),但這學(xué)期承擔(dān)了市繼續(xù)教育課堂展示和優(yōu)質(zhì)課比賽,讓這個(gè)成果沒有好好保持到學(xué)期結(jié)束。

  三、改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去半年的表現(xiàn)和成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。我大膽地把權(quán)力下放到班干部手上,班委成員大家都能各司其職,出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù),贏得老師們的好評(píng)。

  四、承認(rèn)個(gè)體差異,關(guān)心后進(jìn)生

  我班學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)中學(xué)生是不能一刀切的,要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診"頑疾",對(duì)癥下藥。

  五、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作

  教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,作為班主任的我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

  1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率

  自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣

  嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。還有我經(jīng)常隨時(shí)隨地過問班級(jí)體情況,今天哪些同學(xué)請(qǐng)假或是曠課,并從各方面打聽情況。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

  六、不足之處。

  我脾氣有些急。對(duì)待那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生雖然細(xì)心,但是心的碰撞較少。我沒有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學(xué)生,學(xué)生愛我”的班主任。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 3

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼,二年級(jí)上學(xué)期即將結(jié)束。作為二(3)班的家委會(huì)會(huì)長(zhǎng),在老師的鼓勵(lì)下,在家長(zhǎng)們的理解支持下,我們投入了極大的熱情參與到班級(jí)工作中來,我們的宗旨是:為孩子服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),一切為了孩子。現(xiàn)將我們家委會(huì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、組織親子活動(dòng)

  10月份,共同參與組織了二年級(jí)《共享親子時(shí)光 精彩美麗童年》的親子活動(dòng),同學(xué)們首先在拓展訓(xùn)練場(chǎng)地上練習(xí)軍姿站立,在運(yùn)小球的游戲中學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作精神,比賽輸?shù)年?duì)伍集體接受受罰在指壓板上光腳跳繩,參觀學(xué)習(xí)了大棚蔬菜的種植及家禽小動(dòng)物的喂養(yǎng)。中午在如意山莊用餐期間,同學(xué)們一邊吃著山莊的美食及我班李來瀟媽媽提供的美味蛋糕,一邊欣賞著他們自編自演的精彩節(jié)目。下午的蒙眼運(yùn)球團(tuán)隊(duì)游戲中紅隊(duì)獲勝,而在扔沙包親子游戲中藍(lán)隊(duì)獲勝,爭(zhēng)贏場(chǎng)面非常激烈。最感人的游戲環(huán)節(jié)是過彩虹橋,先是家長(zhǎng)們分散排開抓住彩虹橋的周邊,讓同學(xué)們安全順利地一個(gè)個(gè)通過了彩虹橋,后來是小同學(xué)們抓住彩虹橋的周邊,讓家長(zhǎng)們順利通過彩虹橋,這個(gè)游戲讓同學(xué)們體會(huì)到了爸爸媽媽們?yōu)榱送瑢W(xué)們的安全與成長(zhǎng)付出了那么多努力,懂得了感恩與感謝,最后孩子們都給自己的爸爸或媽媽說了感謝的話語(yǔ),有的甚至抱著爸爸或媽媽哭了一場(chǎng)。

  二、組織參與教室衛(wèi)生打掃

  家委會(huì)是二(3)班全體家長(zhǎng)的代表,當(dāng)然也是每周一打掃衛(wèi)生的帶頭人,為了讓孩子們有個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,班內(nèi)將近50個(gè)學(xué)生,分成五組,五個(gè)家委會(huì)成員分別是每個(gè)小組的組長(zhǎng),趙xx媽媽自費(fèi)購(gòu)置抹布,消毒液供打掃衛(wèi)生使用,還有的家長(zhǎng)自己購(gòu)買扳手、螺絲刀等主動(dòng)把孩子們的桌椅檢修一遍。

  三、組織參與校外執(zhí)勤

  我班目前校外執(zhí)勤總共輪到三次,第一次是全體家委會(huì)成員全體到崗,還有王xx媽媽主動(dòng)參與執(zhí)勤,第二次是前四組打掃衛(wèi)生的全部參與執(zhí)勤,第三次是二組家長(zhǎng)們主動(dòng)要求參與執(zhí)勤,雖然人數(shù)不多,但在寒風(fēng)中認(rèn)真執(zhí)勤精神值得贊揚(yáng)。

  四、組織參與元旦晚會(huì)活動(dòng)

  為了讓孩子們有個(gè)美好的回憶,家委會(huì)成員自費(fèi)舉辦元旦晚會(huì),為孩子們帶去了裝飾教室的.氣球,彩條和裝飾花等,還有孩子們愛吃的零食和大大的晚會(huì)蛋糕,趙xx媽媽為班里每一個(gè)孩子都與大而美味的蛋糕拍照留念。班主任王老師提前整理出孩子們的節(jié)目表演單,在整個(gè)活動(dòng)中我被臨時(shí)委任為節(jié)目主持人,趙xx媽媽專業(yè)攝像師,田xx和張xx媽媽輔助攝像師,班主任王老師專業(yè)音響師,孩子們就負(fù)責(zé)盡興地表演,活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)孩子都分吃了美味的蛋糕。

  家委會(huì)的宗旨是架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁,營(yíng)造一個(gè)讓家長(zhǎng)之間相互交流的平臺(tái)。我們希望通過我們的努力,在老師和全體家長(zhǎng)的大力支持下,讓二(3)班的工作上一個(gè)臺(tái)階,讓我們的孩子在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 4

  匆匆忙忙間 ,一學(xué)期又結(jié)束了。這是我和403班孩子相處的第二個(gè)學(xué)期。通過一學(xué)年的相處,對(duì)于這個(gè)班級(jí)有了更深入地了解。403班,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。這個(gè)班有兩個(gè)非常明顯的特征:

  一、陰盛陽(yáng)衰。女生非常強(qiáng)勢(shì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的,都是女生。去年期末評(píng)全優(yōu)生,男生全軍覆沒。各類積極分子總計(jì)16人 ,男生只占了三個(gè)。這并不是我偏愛女生,相反是我偏愛男生,才有了積極分子中三個(gè)男生的名字。

  二、兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。我們班有4、5個(gè)女生非常優(yōu)秀。學(xué)習(xí)能力、管理能力都很強(qiáng)。但也有4、5個(gè)同學(xué)非常糟糕。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科經(jīng)常不及格。學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正,作業(yè)不完成是家常便飯,偶爾做了作業(yè),寫的也是天書,根本看不懂。董佳杰同學(xué)還經(jīng)常做小動(dòng)作,欺負(fù)同學(xué)。

  面對(duì)這樣一個(gè)有特色的班級(jí),再加上本學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)多,如何才能使班級(jí)正常有序地運(yùn)行并提高學(xué)生各方面的能力呢?我主要做了以下這些工作。

  一、利用各種機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自信。

  可能長(zhǎng)期處于劉逸等幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)下,有很多學(xué)生對(duì)自己缺乏信心。我利用晨會(huì)課 ,午間管理課等時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的自信。我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言,通過學(xué)生自己列優(yōu)點(diǎn)清單,讓同學(xué)們對(duì)一位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸,評(píng)選“自信之星”等活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué)生的自信,讓他們認(rèn)識(shí)到自己是很棒的。“天生我材必有用”的觀念牢牢地樹立在他們的心中。

  二、班干部隊(duì)伍平衡化、班干部工作精細(xì)化。

  1、進(jìn)行男生班干部的'評(píng)選。

  如果按正常步驟進(jìn)行評(píng)選,男生又沒戲,被選上的可能性很小 。于是 進(jìn)行 了男生班干部的評(píng)選,男生中也選出班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員等班干部。宣布這個(gè)決定之后 ,男生的積極性很高,我從好些孩子的眼里看到了希望的火花 。一個(gè)星期的準(zhǔn)后,我們進(jìn)行了男生班干部選舉活動(dòng)。本次活動(dòng)共有10個(gè)同學(xué)參加競(jìng)選,雖然人數(shù)還不是很多,但和以前比起來還是一個(gè)很大的進(jìn)步。

  最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何方檑,一個(gè)非常內(nèi)向的孩子,他在不在班級(jí)中對(duì)整個(gè)班級(jí)沒有任何影響,上課從來不舉手發(fā)言,默默無言地坐在自己的座位上,和同學(xué)也沒有什么交集。這次競(jìng)選,他舉了手,慢慢地挪到了講臺(tái)桌旁,臉漲得通紅,很認(rèn)真地讀著自己寫的競(jìng)選詞,雖然他的聲音還是有點(diǎn)輕。

  馬佳賓 ,班級(jí)里后20%的學(xué)生,成績(jī)不夠理想,但他也很勇敢地站在了講臺(tái)前,想為自己爭(zhēng)取副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),勇氣可嘉。

  戚凱杰,一個(gè)胖胖的男生,作業(yè)經(jīng)常不完成。

  評(píng)選的結(jié)果同樣讓我震驚。何方檑成為了我們班男生中的班長(zhǎng)!副班長(zhǎng)得票最高的是戚凱杰,居然有18票!聰明的董柯南、蔣宇杰等同學(xué)紛紛落選。

  評(píng)選結(jié)果出來以后,采訪了班級(jí)中的同學(xué),為什么他們兩個(gè)能夠當(dāng)選。回答卻也在意料之中。何方檑雖然平時(shí)默默無聞,不過四年相處以來,從來沒有和同學(xué)紅過臉,更不要說吵架,打架了。作業(yè)總是認(rèn)真完成,這些是很多男生所缺乏的。

  戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得很好,很多人都愿意把自己的一票投給他。聽到這些回答,董柯南 、蔣宇杰等 聰明同學(xué)不好意思地低下了頭。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機(jī)會(huì),我告訴他們 ,下學(xué)期,我們?cè)龠M(jìn)行一次競(jìng)選 !男女生各一套領(lǐng)導(dǎo)班子,只要表現(xiàn)好的同學(xué),人人都有這個(gè)機(jī)會(huì)。希望大家把握 這個(gè) 機(jī)會(huì),聽到這個(gè)消息,同學(xué)們都很興奮。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。

  怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)潛質(zhì)生?本人認(rèn)為作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交等等班干部的職責(zé)寫清楚,把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過執(zhí)行。成為班干部的同學(xué)還有一項(xiàng)非常重要的職責(zé),那就是在班級(jí)里找一個(gè)各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué),做他的師傅,督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí),完成作業(yè),徒弟不會(huì)的部分,師傅負(fù)責(zé)教。班級(jí)職位越高的同學(xué),應(yīng)該找表現(xiàn)越差的同學(xué)做徒弟,一個(gè)徒弟可以同時(shí)擁有多個(gè)師傅。哪個(gè)師傅不盡職,徒弟可以投訴,師傅得反省,表現(xiàn)不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來,后20%的同學(xué)成了班級(jí)中的香餑餑,很多同學(xué)爭(zhēng)著幫助他們。

  三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 5

  這學(xué)期404班在其他方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī),但就是學(xué)習(xí)方面不是很理想,相對(duì)來講404班的基礎(chǔ)比較薄弱,潛質(zhì)生相對(duì)來說,要多于其他班級(jí),所以做好這個(gè)班的班主任工作,是件不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,但不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)潛質(zhì)生,把他們的成績(jī)搞上去。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

  一、從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

  二、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果

  三、為人師表,率先垂范。

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。

  四、加強(qiáng)思想品德的'教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的輔導(dǎo)課,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在輔導(dǎo)課上做相應(yīng)的安排。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。相信在以后的班主任工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入其中。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 6

  本學(xué)期我擔(dān)任了402班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng),我對(duì)班主任工作有了一定的了解,不像剛開始接觸時(shí)那樣不知所措了。回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來,在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。

  一、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家” 。

  為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況,衛(wèi)生打掃情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個(gè)學(xué)生,努力做到:

  1、“偏愛”潛質(zhì)生。

  在班級(jí)管理中,我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注,更多的投入。在學(xué)習(xí)中,營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視、捉弄,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄,對(duì)學(xué)習(xí)有信心,我大膽采取“一對(duì)一扶貧對(duì)策”,讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對(duì)就座,潛移默化地影響這些潛質(zhì)生,讓他們認(rèn)識(shí)到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步,我為他們感到高興。

  2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里,吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想,現(xiàn)在變得更加公正,更加寬容,受到了班級(jí)里學(xué)生的擁戴。她在班級(jí)中的威信提升了,工作也越來越棒!看到她這樣的改變和進(jìn)步,作為班主任我深感欣慰。

  3、博愛中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們,始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里,陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜,變得開朗多了,現(xiàn)在能積極參與班級(jí)管理,自覺擔(dān)任班級(jí)里的圖書管理員,為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的交流變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪!

  二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)腵調(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

  1、民主改選班干部。

  為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

  2、事事落實(shí)到個(gè)人。

  明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。

  總結(jié)這學(xué)期的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足,在以后的工作中,我將不斷改進(jìn)新的管理辦法,與學(xué)生們共同進(jìn)步,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 7

  時(shí)間真快,在忙碌中,一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束了。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,有欣慰,也有遺憾,還存在許多問題。本學(xué)期期中考試后,我擔(dān)任二三班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,兼任班主任,因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不了解,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了早日了解學(xué)生,也為了學(xué)生能夠接納我,每天我總是早早到班,課間也和孩子們?cè)谝黄稹R舱沁@樣的深入學(xué)生,讓我深深的感到班主任工作的不易!班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的`過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。

  二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

  一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。

  三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

  有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我們班民主選舉六位同學(xué)作為安全委員,三位同學(xué)作為衛(wèi)生委員,充分讓他們自主把班級(jí)安全和衛(wèi)生管理好,他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。

  四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合孩子們美術(shù)課上學(xué)到的剪紙和折紙,在班內(nèi)開展了剪紙比賽、折紙比賽、書法比賽??要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。

  五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一段時(shí)間來,我對(duì)班上大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信即使沒有最好,也一定會(huì)更好!

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 8

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(6)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,任課老師大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作都圓滿結(jié)束。現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

  一、 文明習(xí)慣教育

  在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,

  我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。例如本班外地學(xué)生比較多,孩子到校時(shí)間比較早,有幾次我發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在校園里追逐玩耍。針對(duì)這種情況,我對(duì)早到學(xué)生進(jìn)行了教育,并在其中挑選了5名小干部負(fù)責(zé)早自修的領(lǐng)讀工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子一到校,都能在領(lǐng)讀員的管理下自覺地朗讀課文。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也提高了孩子的朗讀能力。楊旭和姚佳科兩位小朋友打掃衛(wèi)生總是不干凈、不到位,在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。中飯后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。我還在班級(jí)中設(shè)立了讀書角,讓小朋友們把家里的課外書帶到教室里來,利用午自習(xí)或四點(diǎn)鐘樂園的時(shí)間,開展讀課外書活動(dòng),培養(yǎng)孩子的'閱讀能力,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

  二、 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我還結(jié)合班上學(xué)生的力量,讓每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,在優(yōu)等生的幫助下,成績(jī)進(jìn)步了不少。

  三、家校溝通

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來教育學(xué)生。

  三、 主要成績(jī)

  本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)比較豐富,經(jīng)過我和全班同學(xué)的共同努力,取得了如下成績(jī)。在趣味傳球比賽中,通過我們?nèi)?2位同學(xué)共同努力,取得了年級(jí)段第二名的好成績(jī)。5月中旬,學(xué)校開展“百米長(zhǎng)卷”、科幻畫、書法活動(dòng),我積極鼓勵(lì)學(xué)生,在家長(zhǎng)和孩子的努力下,沈姚冰小朋友分別獲得了科幻畫二等獎(jiǎng),百米長(zhǎng)卷三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在5月30日校六一文藝匯演中,通過兩個(gè)班12名學(xué)生的共同努力,取得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

  我會(huì)繼續(xù)努力,如果下學(xué)期我還教這個(gè)班,我會(huì)一如既往地付出真心,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 9

  本人擔(dān)任了204班的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的'快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

  三、做好潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個(gè)班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)潛質(zhì)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

  意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明, 但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

  小學(xué)第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 10

  一、班級(jí)基本情況

  我班有學(xué)生28人。學(xué)生們經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)校生活,對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解,可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律,但也存在一些自控能力較差的學(xué)生,不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,在新學(xué)年中要不斷努力,爭(zhēng)取不斷前進(jìn),取得更好的成績(jī),并樹立良好的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  二、班級(jí)本學(xué)期工作目標(biāo)

  做好上學(xué)期的工作總結(jié),為改正教學(xué)中的不足,我給自己制定以下幾點(diǎn)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  2、努力貫徹實(shí)行學(xué)校的《一日常規(guī)》,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為彬彬有禮的'好少年,從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  4、注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“培優(yōu)輔差”,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

  5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

  三、工作具體措施

  1、充分利用課間談話,班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解學(xué)校的《一日常規(guī)》,并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處,不吵架,不打架,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級(jí)。因?yàn)槟挲g特點(diǎn),老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。

  3、盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”,讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家,讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律,所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí),成為一個(gè)小老師,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

  4、布置好教室環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。

  5、更好的實(shí)行“茶山書苑”晉級(jí)評(píng)價(jià)體制,提高學(xué)生的行為品質(zhì),提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  6、在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的學(xué)生,給全班學(xué)生樹立榜樣,號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí),形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。

  四、班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容:

  1、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。

  2、像回到了家里一樣。

  3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛。

  4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

  5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。

  6、上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,再創(chuàng)輝煌!

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