贊美老師的作文：常青的向陽樹
在一六年的秋天，迎著蕭瑟的秋天，踏著枯黃的落葉，我來到了四中。
踏入班級(jí)大門的那一刻，心里是激動(dòng)的，又不免有些忐忑，第一眼便是瞧見了擁在講臺(tái)上的同學(xué)和家長(zhǎng)。第二眼就看見被那眾人圍著坐在講臺(tái)旁的高高瘦瘦的短發(fā)女子。我想，估計(jì)她便是我未來三年的班主任了吧。
我走上前，此時(shí)她正在向一個(gè)家長(zhǎng)詢問著什么，年輕的臉龐透著疑惑。我向她問了聲好，便在報(bào)到表上簽了名字，然后隨便找了個(gè)位置坐下，開始打量起了周圍的形形色色的同學(xué)。
大約是在我等候了15分鐘后，他送走了最后一位家長(zhǎng)，低頭掃了一眼簽到表，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“徐英霞”三個(gè)字。
看老師有所動(dòng)作，教室里混亂的人群頓時(shí)平靜下來，吵鬧的聲浪如同潮水迅速褪去。
“黑板上便是我的名字，下面是我的手機(jī)號(hào)。”她用柔和的聲音開口道，“不出意外的話，我就將會(huì)是你們未來初中三年的`班主任和英語老師，你們可以叫我徐老師，當(dāng)然我更愿意你們稱我為‘Miss.徐’而不是‘Mrs.徐’，那樣太顯老了。”
一個(gè)簡(jiǎn)短的小幽默，頓時(shí)拉近了我們學(xué)生和她的距離，所有人臉上不禁泛起了微笑。
徐老師的確是教過我的所有的老師中最年輕的一位，但它卻是我相當(dāng)敬重的。
她總在上午上完課之后便發(fā)下卷子，這卷子便是一天的作業(yè)，第二天要檢查的。然而有積極的同學(xué)犧牲中午的休息時(shí)間把卷子寫完，下午便上交給她審閱，放學(xué)之前，無論她有多忙，卷子總會(huì)按時(shí)發(fā)下來，上面的錯(cuò)題重點(diǎn)題都通通圈起來，旁邊有用紅字寫的仔細(xì)的旁批。可我這個(gè)“優(yōu)等生”當(dāng)時(shí)并沒有這種的習(xí)慣，她不滿意，一次下課后她把我叫到她跟前，談了些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，最后她讓我每天下午上課前都把當(dāng)天的作業(yè)交給她看。我答應(yīng)得好好的，她不滿的神情才緩和下來。
還有，徐老師，她對(duì)我的生活也相當(dāng)關(guān)心，記得我第一次被訓(xùn)，就是因?yàn)楹蛬寢尩拿埽翘煳覄傔M(jìn)教室，就看見徐老師，蹙眉不已的樣子。我才放下書包她就把我叫到跟前，“促膝長(zhǎng)談”一番后，我才明白，她把我叫來，說了一大堆，原因竟是我昨晚和媽媽的一次口角?盡管我心里對(duì)“青春期的叛逆”這種說法并不認(rèn)同，可我依然對(duì)徐老師抱有崇高的敬意，其他老師是沒有她的那種關(guān)心的。
雖然我才初二，但與徐老師相處的時(shí)間已經(jīng)少了一半，或許很快我就會(huì)離開四中這所校園，但我相信她會(huì)一直站立在這三尺講臺(tái)之上，誨人不倦，桃李滿天下，猶如一棵常青的向陽樹。
【本文作者：初二五班 趙一帆。(公眾號(hào)：快樂讀寫)】
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