2017廣東高考生物二輪復習注意事項

　　高考生在經歷了生物一輪的復習之后，已經掌握了高考生物的基礎知識點，二輪復習注重的是對高考生物的重點難點進行突破，下面百分網小編就來告訴大家廣東高考生物二輪復習注意事項，希望大家喜歡。

　　廣東高考生物二輪復習注意事項

　　明確重點難點

　　什么是重點呢?重點往往是在考試中經常出現的考點，是大綱中要求熟練掌握的內容，也是知識網絡中橫向與縱向的“交叉點”。比如教材中細胞的結構與功能、有絲分裂、減數分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內的物質代謝、生命活動的調節、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、生態系統的結構與功能、環境保護、基因工程、免疫、細胞工程等都是生物學科的重點內容，需要同學們重點掌握。

　　什么是難點呢?難點可以分為兩大類，一類是全體學生共同的難點，往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混淆，運用時易發生錯誤，對能力的要求較高、綜合性較強的知識點。另一類是個體性的難點，即個別學生自己的難點。個體性的難點往往是由個體思維方法的差異、理解能力的不同以及個體知識中的缺陷與漏洞造成的。個體性的難點由于不具有共性，老師一般不會仔細講，所以自己若不及時主動地將其攻克，就會成為復習過程中的攔路虎，造成很大障礙。因此每一位考生都要明確自己學習過程中的難點所在，將其及時攻克，掃清障礙。

　　提高解題能力

　　現階段解題能力的提高可以通過強化訓練的方式，潛移默化地實現知識向能力的轉化。強化能力的訓練，應該以做中等難度題為主，并在力求準確的前提下，努力提高解題速度。此外，每做完一道有代表性的題，都要及時歸納總結，想一想該題考查了哪些相關知識點，涉及哪些概念、原理?出題者的意圖是什么? 解題的方法是否唯一，有無其他解題方法?此類題型還有哪些?同類題解題方法能否歸納?此類題解題過程中有哪些需要注意的地方?這樣，以后再遇見類似習題就不會再有模棱兩可、不知所措的感覺，從而提高了解題能力，做一道題的效果往往要好于做十題甚至百題。此外，對一些一時想不通的問題，一定要問老師或同學，不要輕易放過。但是必須遵循“四不問”原則，即：不復習不問，不看書不問，找不到自己矛盾所在不問，提不出自己思路看法不問。這樣提出來的問題，才會有的放矢，對自己有所幫助。還有，建立“錯題本”，避免同樣的錯誤再次出現，也是今后復習生活中一個行之有效的極好辦法。

　　掌握考試技巧

　　現行的全國高考理綜試卷，包含了物理、化學、生物三科試題內容。其中選擇題的1至5題和非選擇題的最后兩道大題是生物題。以往的理綜測試反映出來的問題主要是學生不能合理分配考試時間，以致最后兩道生物大題未能仔細審題就匆匆作答而造成生物科目得分較低的后果。這就要求考生在今后的各種訓練中逐漸掌握考試技巧，合理利用考試時間，并采取先易后難的原則，避免一道題花費過多時間，使自己的高考理綜試卷達到整體得分最高的目的。

　　高考生物復習重要環節

　　保障時間分配

　　高考理綜300分，150分鐘時間，平均2分/分鐘。而生物共72分，較之物理和化學，生物簡單，所以生物用時應該在30分鐘左右。5道選擇題用時在5分鐘左右，非選擇題用時25分鐘左右。如果時間分配不夠，結果是沒有做完題，或者匆忙做完但正答率非常低。很多學生對待生物題就是“率性而為”：嚴格按照順序做題，最后只剩下幾分鐘、十幾分鐘做生物，缺乏統籌安排，即使平時復習再好也沒時間做題，導致簡單的生物題也得不到分。

　　在綜合練習階段，做每套試題都要注意時間分配合理，這樣才能把掌握了的知識準確而規范地寫到試卷上，才有可能得滿分或者得高分。

　　加強應試心理的鍛煉

　　高考的重要性大家很清楚，必然非常重視考試結果，再加上高考時的客觀環境，如3位監考老師，電子巡考監控，無線電屏蔽裝置等等，所以每位考生在高考中的心情都是緊張的焦慮的。如何在這樣的心理狀態下正常發揮呢?這就需要我們平時進行鍛煉。

　　一是平時就要全神貫注地做練習題。逼著自己創造盡可能逼真的高考環境，久而久之，高考時的過度緊張心理會有所緩解。

　　二是鍛煉不管理綜試卷難還是簡單，心理都要穩定。有的.學生遇到物理題或者化學題難了，心理防線就崩潰了，腦子就亂了，本來簡單的生物題，做題時要么大腦空白沒有思路，要么答題不規范不準確，分數就很低。相反，有的學生遇到理綜題簡單時，放松了警惕，審題粗心，答題丟三落四，最后得分也不高。所以，在綜合練習復習中，加強鍛煉，做到題難時，統籌分配時間，做物理題、化學題、生物題時都要及時從上一科的情緒中跳出來，全身心地做現在的題，不回想、不回做，大膽放棄。當題目簡單時，更要細心嚴謹，爭取“會的題寫對，對的題寫全，全的題寫規范，規范的題寫美觀”，力爭滿分或高分。簡言之，“不以題難而慌亂，不以題簡而忘形”，心態始終平穩，做到正常發揮。

　　三是利用好最后十五分鐘。相當多的學生，在考試中最怕監考老師宣布“還有15分鐘，請把握時間”。聽到這句話，心理就格外緊張，盡管分配好時間了，但慌亂中得分就低。其實，大可不必緊張，應該安慰自己，15分鐘自己還可以得30分呢!最后15分鐘一定要按部就班地做題，不到結束鈴響絕不停筆。最忌諱前后亂翻試卷，沒做的題輪流看，浪費時間，而應穩定心情做題，爭取更多分數。

　　提高解題能力

　　知識方面。通過一輪的系統復習和二輪的專題復習，學生的基礎知識基本過關，不同的學生可能在不同的章節、模塊的知識上應用不熟練或者理解不夠準確。自己要在綜合練習中診斷出來，及時彌補上，還要針對性地加強模塊練習，能夠把握所學知識的要點和知識之間的內在聯系，形成知識網和知識體系。做到備考無盲區，知識無軟肋，百戰不殆。

　　審題方面。學生自己歸納丟分原因時經常說“粗心”，其實主要是審題不到位。考試時間相對不足，這就要求我們必須提高審題效率。第一次讀題時就把關鍵詞、重要條件、補充說明等有用信息用筆劃下來，以便回讀時及時找到。審題時要注意表格、圖表、圖解等信息，它們更直觀形象，信息量更大，根據需要進行圖文轉換答題。審題要避免思維定勢以固有經驗答題，而是應該尊重題干條件和信息的具體問題具體分析。當遇到新穎材料題時，審題時要做到簡化已知條件，找出關鍵詞，知識回歸課本，這類題目的重要特征就是高起點低落點。在做大的主觀題時，審題特別要注意在主題干的條件下還要注意分題干的限制和要求。

　　答題環節。選擇題的解答要快速準確，這首先需要扎實的知識基礎。其次還要講究解題技巧。生物題是單項選擇題，可以利用選項間的相互矛盾排除某個選項，或者兩個選項實質一樣，則它們一定不是正確選項等方法快速解題。有的學生總是遇到能排除兩個選項，而剩余兩個選項則拿不準的情況，這時一定要選擇“最”不正確或“最”正確的。非選擇題，要求用生物學術語準確規范地敘述。要通過綜合練習不斷地錘煉自己的語言。每次做完題，都要和標準答案核對，除了檢查答題角度是否正確，還要較真語言敘述。長時間的規范訓練必然能夠使自己的答題精準到位。

　　高考生物狀元學習方法

　　1.仔細研讀教材，認真聽講，掌握知識要點

　　與初中生物學習相比，高中生物的學習內容變得更加具有難度，知識點非常多，而且較為復雜，只有真正掌握這些知識點，才能提高我們的生物學習成效。為此，我們在學習過程當中，一是需要對教材進行仔細的研讀，二是要認真聽取教師的講解、分析，二者缺一不可，必須將仔細研讀教材和認真聽講結合起來，才能真正取得理想的學習效果，深入掌握知識要點。

　　2.學會融會貫通，勤于歸納總結

　　我們在生物的學習過程當中，必須融會貫通，同時還要勤于對所學的知識進行歸納總結，這樣既能做到溫故而知新，又能進一步加深對知識的理解。也就是說，當我們在學完一課或一章過后，要對前面章節的學習進行回顧，嘗試建立起兩個部分學習知識之間的聯系，這樣我們對知識的記憶和理解等就會變得更加的深刻。

　　3.強化習題練習，鞏固知識掌握

　　通過對習題的練習，不僅可以檢驗我們對生物知識的學習、了解情況，還能進一步鞏固我們對知識的掌握，所以在日常的學習過程當中，我們應當強化習題練習，同時掌握一些正確的解題方法，因為很多時候即使我們對知識有所了解和掌握，也需要正確的解題方法配合，才能最終正確解出答案。在生物解題過程當中，我們常用到的解題方法主要有正向推理法、逆向推理法、排除法等。

　　4.在學習中聯系生活實際，增強學習的直觀體驗

　　很多學生在生物課的學習過程當中，都會認為生物知識較為抽象，所以學習起來沒有多少興趣，理解起來也較為困難，最終導致了學習效率和學習質量的下降。其實，生物知識都來源于我們的現實生活，很多的知識我們都可以在生活中直接看見或是感受到，為此我們應當在學習中加強與現實生活之間的聯系，通過生活中的一些現象來促進自身對知識的理解和掌握，降低學習的抽象性，增強自身學習的直觀體驗，從而獲得更好的學習成效，達到提升學習質量和學習效率的目的。