我?guī)蛯O子護(hù)眼睛
孫子家耐上學(xué)期讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，看黑板上的字有點(diǎn)兒吃力。在老師的建議下，我領(lǐng)著孫子到省二院給他做了全面檢查。醫(yī)生說孫子是平時(shí)用眼方式不正確，造成了眼睛近視。他還告訴我，孫子年紀(jì)小，發(fā)育快，只要家長(zhǎng)監(jiān)督他合理用眼并注意眼保健，還有希望提高視力。我給孫子配了眼鏡，決心一定要監(jiān)督好孫子的.用眼習(xí)慣。
先前，孫子做完作業(yè)后，不是看電視就是玩手機(jī)，有時(shí)趴在床上看書。現(xiàn)在他剛趴上床，書還沒翻開，我就把他叫下床，讓他坐在書桌前，端正姿勢(shì)看書。另外，他寫字有一個(gè)毛病，就是眼睛距離書本太近。現(xiàn)在，他做作業(yè)時(shí)，我一旦發(fā)現(xiàn)他的眼睛離書本太近，便立即糾正他的坐姿，然而當(dāng)我一離開，他的毛病又重犯了。為了使他徹底改掉這一毛病，我叫兒媳從網(wǎng)上購(gòu)來一架“坐姿矯正器”，安裝在書桌前。經(jīng)過一段時(shí)間，孫子借助“矯正器”，逐步克服了離書本近的毛病。
孫子是個(gè)“電視迷”。星期天，他常坐在屋子里全神貫注地看電視，一看就是大半天，看累了，眨巴眨巴眼繼續(xù)看。后來，我給他定了一條規(guī)矩：看電視一天不超過一小時(shí)。剛開始，孫子對(duì)這條規(guī)矩不認(rèn)可，不合作。沒辦法，我只好從正反兩面選取事例給他講保護(hù)眼睛的意義。我還對(duì)他說：“眼睛是人的第二生命。提高了視力，將來就業(yè)范圍廣，機(jī)遇多。”孫子聽了，態(tài)度有所改變，不過他看電視上了癮，忘記了限定時(shí)間。這時(shí)，我就提醒他關(guān)閉電視機(jī)，把他引到陽臺(tái)眺望遠(yuǎn)方的山脈。我以爺倆比眼力的方法，吸引他用眼睛捕捉封龍山頂?shù)旗F中的電訊信號(hào)塔。
以前的假期里，孫子做完作業(yè)后，往往低著頭玩手機(jī)，有時(shí)甚至顧不得吃飯。如今，不等他眼睛疲勞，我就勸他放下手機(jī)，隨后，騎上自行車帶他到郊外觀賞景色。爺倆登上一座土丘，我讓他居高臨下觀望遠(yuǎn)處的麥苗，注視溝邊的綠柳。這樣一來，有效地保護(hù)了他的視力。
暑假就要結(jié)束，我領(lǐng)著孫子到醫(yī)院做了視力復(fù)查。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他的視力比以前提高了。
史新喜/文
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