2017廣東高考化學反應的方向復習資料
化學反應方向是高考化學考試中的必考知識點，也是高考生容易丟分的重災區。下面百分網小編就來告訴大家廣東高考化學反應的方向復習資料，希望大家喜歡。
廣東高考化學反應的方向復習資料
1、反應焓變與反應方向放熱反應多數能自發進行，即ΔH<0的反應大多能自發進行。有些吸熱反應也能自發進行。如NH4HCO3與CH3COOH的反應。有些吸熱反應室溫下不能進行，但在較高溫度下能自發進行，如CaCO3高溫下分解生成CaO、CO2。
2、反應熵變與反應方向熵是描述體系混亂度的概念，熵值越大，體系混亂度越大。反應的熵變ΔS為反應產物總熵與反應物總熵之差。產生氣體的反應為熵增加反應，熵增加有利于反應的自發進行。
3、焓變與熵變對反應方向的共同影響ΔH-TΔS<0反應能自發進行。
ΔH-TΔS=0反應達到平衡狀態。
ΔH-TΔS>0反應不能自發進行。
在溫度、壓強一定的條件下，自發反應總是向ΔH-TΔS<0的方向進行，直至平衡狀態。
高考化學背誦記憶口訣
1、為了記住元素周期表的結構，有這樣一個順口溜：
十八縱行七橫行，一一四種表中裝，七主七副零與八，三短三長一不全
2、在元素周期律中，元素主要化合價的奇偶性與其序數的奇偶性的關系：
" 價奇序奇，價偶序偶"可記其諧音：“嫁(價)雞(奇)隨雞，嫁狗(偶)隨狗”。
3、為同分異構體的'書寫方法——碳鏈縮短法口訣：
主鏈長到短，支鏈整到散，位置心到邊，排布對鄰間。
4、地殼中排位前10的元素：
口訣：養閨女貼鍋蓋，哪家沒青菜?(氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂氫鈦)
5、溶解性口訣：
鉀鈉銨硝溶，鹽酸除銀汞，硫酸不溶有鋇鉛，碳酸大多都不溶，溶堿只有鉀鈉和鋇氨。
6、常見化合價口訣：
一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷，銅汞二價最常見，二三鐵、二四碳，二四六價硫全有，二三五價氮占全。
7、化學實驗基本操作：
固體需匙或紙槽，手貼標簽再傾倒。讀數要與切面平，仰視偏低俯視高。
試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣體。
酒燈加熱用外燃，三分之二為界限。硫酸入水攪不停，慢慢注入防沸濺。
實驗先查氣密性，隔網加熱杯和瓶。排水集氣完畢后，先撤導管后移燈。
8、中和滴定：
水液洗器切分明，查漏趕氣再調零。待測液中加試劑，左手控制右手動。
瓶下墊紙眼觀色，讀數要與切面平，酚酞示劑常相識，強酸弱堿甲基橙。
使用酸式滴定管，不盛堿液切記清。
9、烷烴的命名：
碳鏈最長稱某烷，*近支鏈把號編。簡單在前同相并，其間應劃一短線。
10、常見化學藥品的貯存：
硝酸固碘硝酸銀，低溫避光棕色瓶。液溴氨水易揮發，陰涼保存要密封。
白磷存放需冷水，鉀鈉鈣鋇煤油中。堿瓶需用橡皮塞，塑鉛存放氟化氫。
易變質藥放時短，易燃易爆避火源。實驗室中干燥劑，蠟封保存心坦然。
11、物質的量濃度溶液配制：
算稱量取步驟清，溶解轉移再定容。室溫洗滌莫忘記，搖勻標簽便告成。
12、重要實驗現象：
氫在氯中蒼白焰，磷在氯中煙霧漫。甲烷氫氣氯相混，強光照射太危險。
二氧碳中鎂條燃，兩酸遇氨冒白煙。氯化銨熱象升華，碘遇淀粉即變藍。
硫氫甲烷一氧碳，五者燃燒火焰藍。銅絲伸入硫氣中，硫鐵混熱黑物生。
熱銅熱鐵遇氯氣，煙色相似皆為棕。
13、電解規律口訣：
惰性材料作電極，兩極接通直流電。含氧酸，可溶堿，活動金屬含氧鹽，電解實為電解水。
無氧酸電解自身解，pH變大濃度減。活動金屬無氧鹽，電解得到相應堿。
不活動金屬無氧鹽，成鹽元素兩極見;不活動金屬含氧鹽，電解得到相應酸。
非惰性材料作電極，既然電解又精煉;鍍件金屬作陰極，鍍層金屬陽極連;
陽粗陰純為精煉，電解液含相應鹽。電解都有共同點，陽極氧化陰還原。
高考化學試卷分析
一、 三年高考分值分布：
1、 選擇題沒有考察往年化學與生活類型的有機題，而是在有機物的檢驗方法上進行了考察。
2、 電化學在選擇題中穩定考察一道原電池，但難度較大降低，本質上只考察到原電池對應的自發的氧化還原反應。后面大題中電解池既以情景形式又以知識點各出現一次。
3、 無考元素周期表和周期律的考題。
4、 無計算問題。12題是關于平衡圖像的簡單口算。27題(2)雖然要求列出一個表達式，但實際是簡單考察實驗需要的數據，并無計算內容。
5、 26題符合預期，并未考察創新內容，中規中矩考察熱化學方程式，反應熱計算，平衡問題等等。
知識模塊對應分值保持了穩定性，和新課標的方向符合，從連續三年的分值可以看出淡化部分：計算、傳統的元素周期表題目。
二、 試卷特點分析：
1、 回歸課本，考察基礎知識點
如例7考察活潑金屬在空氣中得被氧化的行為，對比了K、Na、Al、Fe。Fe為什么不能形成致密氧化膜?是因為鐵形成的氧化物——Fe2O3較為疏松且可以吸水，促進Fe的腐蝕。
2、 考察研究化學問題的邏輯
11題雖然實驗事實簡單，但問的是實驗現象是否能支持預期的結論。那就不只要想到實驗結果，還要想到其他的因素是否也會帶來類似的現象，在邏輯上造成干擾。
有機大題簡化了合成推斷的分析討論，稍有難度只體現在信息反應上
D-A反應和臭氧化檢測雙鍵反應給出了信息。類雙酚A合成雖然沒給反應信息，但在討論反應位點時，沒有多個位點選擇，反應位點是確定的。此外，延續慣例，單線反應，并考察信息逆推能力，表現在最后一問對同分異構體的考察。
3、 三道綜合大題考察范圍適度，提問方式過于“送分”
26題硝酸工業為載體，中規中矩考察熱化學方程和平衡問題。考到最后電解小問略有驚喜，制NH4NO3考察了同學們對氧化還原與守恒思想的深入理解。27題考察工業樣品的元素分析，看似方法高端，其實提問都相對基礎，起點高，落點低。28題探究電解FeCl2溶液時的放電順序，母題與2013年的天津題一致。
三、 試卷難度和區分度分析：
選擇題難度都不高，非選擇題部分每題均有亮點，除去25、26題以外，均在學生思維難度范圍內，但27、28題命題和各區模考題練習的考試風格不太一致，會導致學習處于中游的同學有很大的不適應，影響分數。總體區分度明顯集中在有限的幾個問題上。
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