2018廣東高考地理記憶方法
高考地理是文科的考試科目之一，有著很多的知識點需要背誦和記憶。下面百分網小編為大家整理的廣東高考地理記憶方法，希望大家喜歡。
廣東高考地理記憶方法
一、根據知識結構，注意先記什么、后記什么。
先簡單，后復雜。復雜的問題未必是重點，但它一定是難點。例如，對于等高線地形圖，先要“牢記”的是等高線地圖的基本知識——等高線的定義、特點、各地形部位等高線分布情形、比例尺等。要在把簡單知識弄清楚后，再去攻克難點。
先主干，后枝葉。“干”是縱向的、結構性的知識，如基本概念、原理、規律等，“枝”是橫向的、伸展性的知識，如對主干知識的闡述、應用等。畢竟“枝”是在“干”上生長出來的，其重要性當然比“干”次要些。例如，相對于“形成氣候的因子——太陽輻射、大氣環流、下墊面性質和人類活動”而言，“下墊面的比熱容、對太陽輻射的反射率和對氣流的影響狀況的差異”就次要些，原因是后者是對前者的進一步詮釋。
先概括，后具體。概括往往表達的是整體性的特征，具體則是局部細節上的描述。例如，氣候的“海洋性與大陸性特征”，從整體性上，我們可以通過“空氣中水汽含量的多少”來理解，但在局部上我們還要弄清楚降水量的季節分配、氣溫的年較差和日較差、最高和最低氣溫月等。再如，在一大段文字中找出幾個“關鍵詞”記住，這些關鍵詞就對這段文字有提示作用。
二、把知識放在特定的情景中記憶。
在生活場景中記憶。把課本知識放到生活場景中，它就變得鮮活起來了，記憶的效率會大大提高。例如，“北半球晝夜長短的變化”，如果借助“早上上學時太陽的高度”這一情景來記憶，就容易多了。
通過圖形記憶。相對于文字來說，圖形要“形象”、“生動”得多，記憶的效率也快得多。例如，夏至日全球晝夜長短和正午太陽高度的分布規律，如果借助“夏至日日照圖”記憶，效果會很好。
在聯系中記憶。一根竹竿立不穩，把幾根竹竿綁在一起就立穩了。知識也是一樣，如果在聯系中記憶，不僅效率高，被回憶起的機會也要多得多。例如，對流層的特點——氣溫隨高度遞減、對流運動顯著和天氣現象復雜多變，把溫度的變化規律與“大氣層中氣溫的垂直變化圖”聯系起來，把“對流”與氣溫的遞減規律聯系起來，把“天氣”與對流運動聯系起來，前后形成一個逐級因果關系的知識鏈，并以“氣溫垂直變化圖”做引領。
高考地理復習注意事項
一、要進一步熟悉地理教材的知識體系
從近些年高考地理試題來看，地理試題突出主干知識，知識主要來源于課本，如果學生不熟悉教材的知識體系，對地理知識之間的聯系不熟悉，則很難進行知識遷移和進行靈活的地理思維，因此在地理學科的具體復習中，應該緊緊圍繞地理主干知識即主要地理原理來復習，在梳理和歸納教材的知識體系的過程中，還應該特別關注應該如何構建知識網絡和分析比較知識點之間的聯系與區別，以便進一步熟悉教材的知識體系和知識聯系。
在具體的復習中可以將地理主干知識分解成幾個大專題，再細化成幾個小專題，如“日照圖(地球的運動);時間的計算(時區和日界線);地圖比例尺和等高線;大氣的組成、垂直分層(逆溫以及與人類的關系)、大氣熱狀況(大氣的保溫作用、削弱作用、大氣逆輻射和對人類的影響)和大氣運動(熱力環流、季風);天氣與氣候;水循環、河水補給、水資源利用;內外力對地表形態的影響;工農業和城市區位因素分析、農業的可持續發展;資源、能源的開發利用及其利用中存在的問題，環境問題和可持續發展戰略;中國和世界區域地理”等專題。通過專題復習和一些重點和疑難問題的小專題針對性復習，學生能夠更好地理解地理原理，同時學生對地理知識的熟悉程度也能夠得到進一步加強。
二、要進一步強化地理專題和綜合訓練
在地理復習中，學生只依靠知識復習是不夠的，學生還應該在知識復習的基礎上，主動地強化知識的應用訓練，尤其要針對高考地理試題的要求，進行強化性的地理專題訓練和綜合訓練，以便在思維過程中領會地理試題的命題思路、題目中所蘊藏的學科思想;通過訓練，讓學生反思解答試題中存在的知識缺漏和能力方面的弱點，并思考解決的辦法;通過訓練，讓學生思考和探究試題的命題新趨勢，從中把握高考地理試題的命題方向。例如2007年山東卷(課改區)選做題30、31、32“主要考查學生的讀圖分析能力、綜合運用相關學科的原理和方法論證和探究問題的能力、語言組織能力”，其中“探究問題的能力”是一大趨勢。當然通過地理訓練，還能夠讓學生在實戰演練過程中逐漸提高地理解題能力，同時還能夠逐步消除在地理復習和訓練中存在的問題，從而減少一些不必要的解答失誤。
三、要進一步關注熱點，貼近現實
近幾年的高考試題的命題材料，來源于生活，這種類型的試題內容和考查角度，都充分體現了學習對學生的生活和終生發展有用的地理的理念，體現了人地關系和可持續發展思想，體現了地理學科的'思維方式和研究方法。為此在今后的地理復習中，不僅要重視課本中的主干知識和學科熱點問題，也要注意關注和參與社會熱點和焦點問題的探討，積極尋找課本知識與社會現實的結合點。
在熱點復習中，應該圍繞時政材料為核心來進行，同時應該注意時政材料的生活性：1.時政材料要與生產、生活實際相結合;2.時政材料要與體現人地關系、人與環境的可持續發展等學科思想相結合;3.時政材料要與地理主干知識相結合。在結合時政材料進行復習時，應該從多角度設題，或者從不同側面來與地理主干知識進行有機的聯系，以便讓學生能夠從多角度、多側面地應用地理知識和原理，從而可以不斷提高學生解決實際問題的能力。
當然在地理復習中，還應該仔細和深入研究近幾年不同省份和已經實行新課改方案的省份的高考試題，從而能夠更加準確地把握高考趨勢、命題方式以及特點和規律，從而才能夠更好地掌握各種題型的答題技巧。通過對近幾年高考地理試題的研究，可以看出，近幾年高考地理試題強調理論聯系實際，依然堅持以問題為中心的主體設計思路，以考查考生分析、解決實際問題的綜合能力。
高考地理重要知識點
鋒面天氣系統的特點
(1)概念：兩種性質不同氣團之間的交界面
(2)鋒面的特點：①狹窄傾斜的過渡地帶;②兩側溫度、濕度差別大;③附近伴有云雨、大風等天氣。
(3)鋒面系統的分類及天氣
注意：
①冷鋒過境雨區在鋒后，出現雨雪、降溫天氣。過境后，氣壓升高，氣溫驟降，天氣轉晴;
②暖鋒過境雨區在鋒前，多為連續性降水。過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。
地理知識點：判斷氣候類型的步驟：判斷南北半球→判斷熱量帶→判斷雨型。
地理知識點：(1)熱帶的四種氣候類型：各月均溫在10℃(或15℃-有分亞熱帶沙漠劃分時)以上，降水不同，氣候類型差異較大：
①熱帶雨林氣候：常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨。
②熱帶沙漠氣候：常年受副高或來自陸地的信風影響，終年高溫少雨。
③熱帶季風氣候：受海陸熱力性質差異和氣壓帶風帶移動影響形成。主要分布在南亞地區，冬季盛行東北風，為旱季，夏季刮西南季風，6--9月為雨季。
④熱帶草原氣候：受赤道低壓和信風交替控制。赤道低壓移來時，是濕季，信風移來時為旱季，農業活動在雨季播種，旱季收割。
重點區別：熱帶季風氣候與熱帶草原氣候：①前者年雨量1500-2000mm而后者 750-100mm;②前者的雨季是突變的，而后者的雨季是漸變的;③前者月降水量超過3個月，而后者的月降水量不超過3個月。
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