2017成人高考高起點語文記敘文寫作復習

　　記敘文寫作是成考高起點考試中非常重要的考點，練習好相應的寫作技巧有利于我們做好復習工作。那么關于成人高考高起點語文記敘文寫作復習有哪些呢?下面百分網小編為大家整理的成人高考高起點語文記敘文寫作復習，希望大家喜歡。

　　成人高考高起點語文記敘文寫作復習

　　1、記敘文的文體特點及其分類

　　記敘文是通過記述人物、事件來表明作者思想感情的一種文體。一般說來，記敘文分簡單記敘文和復雜記敘文兩種。前者只記一人一事，篇幅比較短小;后者所記的人物或事件不限于一個或一件，寫作方法也比較復雜。記敘文是包含面很廣的文體，童話、故事、散文、游記、通訊報道、人物傳記、回憶錄，甚至短篇小說、長篇小說都屬于記敘文的范疇。記敘文是一種基本文體，有了熟練的寫作記敘文的能力，就有了寫作議論文、說明文與應用文的基礎。

　　2、記敘文的基本表現手段

　　敘述是記敘文中表現人物活動與事件經過的最主要的表現手段。

　　(1)六要素。所謂“六要素”，就是人物，時間，地點，事件發生的原因、經過、結果。任何一篇完整的記敘文，都不能缺少其中的任何一項。否則，敘述中就會出現疑竇，出現懸念;或者有頭無尾，線索中斷;或者來路不明，無中生有。

　　(2)選擇合理的敘述方式。①順敘，就是按照事情發展的先后順序進行敘述。這是記敘文中最常用的敘述方式。②倒敘，就是把事件的結果或發展過程中的某一環節提前敘述，然后再用順敘的方式從頭敘述事件的整個過程。這種敘述方法能夠造成懸念，使所敘述的事件更顯得曲折動人。③插敘，就是在順敘過程中暫時停下原來的敘述，插進另一段敘述，以對剛才所敘的`某一事物作必要的說明或補充。

　　(3)人稱要通篇一致。人稱是記敘文中進行敘述的“基準點”，敘述中的主體都要有人稱來表示。在記敘文中，基本上只有兩種人稱，即第一人稱與第三人稱。前者用“我”來作為敘述的主體，后者用“他”來作為敘述的主體。用第一人稱使敘述顯得真切，而且便于表達敘述的感情。用第三人稱則便于超越時空限制，敘述發生在不同的時間與不同地點的事情。我們一般要求寫真人真事，即寫自己親見親聞或親歷的事情。這樣采用第一人稱是最為恰當的。這有利于我們訓練寫實的基本功，有利于我們自如地表達內心感受。為了使第一人稱貫徹到底，寫作時應牢記住“我”是敘述的主體，使所寫的事件、人物都在“我”的視野之內，直到文章最后，也不要忘r由“我”的最后見聞或感受來結束。

　　(4)詳略適當。詳敘，即對人物或事件的敘述比較具體、詳盡，使人讀后能對所敘事物有細致、具體的了解。略敘，即對人物或事件作簡略的敘述，使人讀后對事物有個簡單的輪廓式的了解。

　　(5)描寫。描寫，是使敘述形象化的一種寫作方法。由于它是和敘述結合在一起的不可分割的，所以也把它稱為形象化的敘述。例如：“太陽從東方升起”，這是敘述，因為它僅僅說明了一件事實;而“鮮紅的太陽從東方、冉冉升起”，這句話就不僅說明了事實，而且還說明了這事實是“怎么樣”的，它使這種事實在人們頭腦中不再是概念的，而是有一定形象的，這就是描寫。

　　從方法上來分，描寫可以分為細描與白描兩種。細描，就是運用較多的修飾詞語，對事物進行較細致的描寫。白描，就是用較少的修飾詞語，抓住事物特征進行簡略的描寫。從內容上來分，描寫又可以分為人物描寫、環境描寫兩種。人物描寫，就是描寫人物的肖像、語言、動作、心理活動等。通過這些描寫，可以使文章中的人物有血有肉，栩栩如生。環境描寫包括生活場景描寫與自然景物描寫兩種。這些描寫不僅僅是為了形象地表現環境本身，而且還能襯托文章中的人物形象，渲染氣氛，抒發作者的情感。因此，在游記及一些抒情散文中，這些描寫往往是文中的主要內容。

　　描寫，首先要明確目的。描寫只起修飾作用，文章寫得好壞，關鍵在于材料和立意。因此，我們不能為描寫而描寫，不能因為內容空洞為增加字數而描寫。其次，描寫時應善于抓住人物的特點，即抓住該人該事物與一般人和事物的不同之處。再次，描寫時應善于抓住事物的特征，采用比喻、擬人、夸張等修辭手法，發揮想象力。

　　成考語文小說復習

　　《麥琪的禮物》

　　《作家作品》

　　歐亨利美國小說家，有“含淚的微笑”的藝術風格。小說情節生動，結局出人意料。

　　《課文講解》

　　一、本文主旨

　　小說通過一對窮困的年輕夫婦忍痛割愛互贈圣誕禮物的故事，反映了美國下層人民生活的艱難，贊美了主人公善良的心地和純真愛情。

　　二、課文串講

　　第一部分：“開始——求求上帝，讓他認為我還是美麗的”。

　　描寫女主人公為丈夫買圣誕節禮物的曲折過程。

　　第二部分：“門打開了——現在請你煎肉排。”

　　描寫夫妻雙方交換禮物以及它們各自的意外發現：他們為對方犧牲個自寶貴的東西。

　　第三部分：最后一段。作者對小說的兩位男女主人公真情評價。

　　《學習要點》

　　說明“麥琪的禮物”的含義。

　　麥琪是基督出生時從東方來給他送禮物的三個賢人。麥琪首開圣誕饋贈禮物的風俗。本文以麥琪的禮物寓指主人公在圣誕節時互贈禮物。

　　重點掌握小說“一實一虛，雙線并行”的構思方式。

　　小說重點描寫妻子德拉賣自己的頭發為丈夫杰姆買表鏈的故事，而丈夫杰姆賣自己的表為德拉買發梳的故事則是在故事結尾才一筆點明。小說有兩條線，一明寫，一暗寫，這就叫“一實一虛，雙線并行”的構思方法。既可避免重復，呆板，又可造成強烈的懸念。

　　掌握小說通過人物外部動作和表情描寫刻畫心理活動。

　　主要體現在描寫德拉決心買掉頭發時的心理過程。

　　“突然她從窗口轉過身來，站在鏡子前面，她的兩眼晶瑩明亮”表現人物想起賣發買禮物的方法時的興奮心情;

　　“在二十秒鐘內她的臉失色了”。表現人物驚駭心情。

　　“她很快地把頭發解開，叫它完全披散下來”表現對秀發的留戀。

　　“她穿上她哪褐色的舊外套——來到街上”表現賣掉秀發的決心。

　　《重點段落簡析》

　　課文最后一段“我的拙筆在這里向讀者敘述了一個沒有曲折，不足為奇的故事——他們就是麥琪。”

　　1、“兩個笨孩子”指的是德拉與杰姆。他們是生活在下層的勞動人民，只能用賣掉自己心愛之物這樣的笨法子來為心愛的人買圣誕禮物。

　　2、雖然他們收到的禮物都成為無用之物，但是透過這一行動，看到對方的心，增強了兩人的感情，所以是最聰明的。

　　3、贊揚了德拉與杰姆善良心地和純真愛情

　　成考語文復習資料

　　(1)語段壓縮題

　　解題思路：首先抓住關鍵詞、關鍵句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復較多的。)再對應題干要求進行整理使之有條理。

　　(2)語句擴展題

　　答題技巧：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

　　(3)句式仿寫題

　　答題技巧：修辭一致，內容一致，句子結構一致。

　　(4)句式變換題

　　答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語按順序變為分句;變長要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變為修飾語。

　　(5)對聯

　　答題技巧：短語結構相同，字數相同，內容一致，末字仄起平落。

　　(6)公益廣告

　　答題技巧：字數一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

　　(7)手機短信

　　答題技巧：字數一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

 

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