2017成人高考語文考場答題注意事項

　　在成考中掌握一定的答題規則，可以讓自己在語文考試中取得高分。那么關于成人高考語文考場答題注意事項有哪些呢?下面百分網小編為大家整理的成人高考語文考場答題注意事項，希望大家喜歡。

　　成人高考語文考場答題注意事項

　　第一：要仔細審題。

　　在成考試過程中，解答每一道題都要審好題，不仔細審題，容易答錯、答偏。審題時不能粗枝大葉，不可求快，有些題要靜下心來仔細閱讀，以免答非所問。單選題要看清楚是選正確的一組還是錯誤的一組。簡答題要看明白題意，看清要求回答什么，是一問還是兩問。作文則要明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分，準確、全面地把握題意。

　　第二：要認真答題。

　　①答題的程序，一般是按照試題的次序，一道一道地往下答，如果遇到難題或一時答不出來的題，先跳過去。也有人先寫作文后答題。考生可根據自己的習慣選擇答題程序。不管采用哪種方式，都要掌握好時間，留給寫作的時間不要少于50分鐘(大、小兩篇作文)。

　　②答題的要求，選擇題答案必須答在答題卡上的指定位置。簡答題要看清楚是用文章原句回答還是用自己的話回答，有沒有字數的限制。作文要注意標點寫在格內(標點占格)。

　　③復查，做完全部試題后要認真檢查一遍，查漏補缺，有些題還要重新審題，防止誤答和漏答。

　　第三：不同類型的題，要用不同的答題方法。

　　①選擇題：如果能瞬時準確地把答案找出最好。假如沒有把握，就采用排除法，即從排除最明顯的錯誤選項開始，把接近正確答案的選項留下，再作分析比較，逐一否定，最終選定正確答案。科技說明文的選擇題，先看題再看文，然后按順序答題。答題可采用對位法，即把選擇項(命題語言)和原文(材料語言)相關的部分對照比較，辨析經命題者的語言轉換后，選項是否符合文意，即可作出判斷。

　　②簡答題：現代文閱讀，先看題，再看文，然后依次答題。答案語言要簡明，要點要鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一大串多余的話，以至于把正確的要點淹沒了。

　　③文言文先看文，再看題。文言文試題選文篇幅不長，但因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，然后依次作答。個別詞、句沒看懂，不一定會影響答題，按自己的理解來答好了，不要慌。

　　④作文：動筆前先構思，“意在筆先”，打腹稿或列個提綱都可以。列提綱過程就是根據中心意思篩選材料并把它條理化的過程。如何寫作文應該有個通盤的考慮。想到哪兒，就寫到哪兒，主次不分，中心不顧，就像“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，這是寫作的大忌。2008年作文題《溝通》，有人就把事先準備好的一些材料，如汶川地震、奧運會、神州七號等往作文里塞，與題意要求脫節。如果事先好好想想，找到體現題意的切入點，就不會出現跑題或局部偏離題意的問題。如：奧運會就是溝通的平臺，讓世界了解中國，也讓中國了解世界，等等。

　　第四：卷面要整潔、字跡要工整，標點符號要正確使用。

　　卷面臟亂，字跡潦草，讓人無法辨認，反映了答題態度不夠嚴肅，也是對閱卷老師的不尊重，會影響成績的評定。因此，考試時要認真對待，不要馬虎從事。

　　最后，考生一定要沉著應考，仔細審題，認真作答，相信自己能考出好成績。

　　成考語文復習指導

　　填充復位

　　語句復位能較好地測試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語言表達連貫性。是高考試題常采用的題型。句子復位主要有二種類型：一是“定位選句”，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子，這種類型是近幾年高考考查的主要類型。二是“定句選位”，即句子內容確定，要求從文章、段落中找出合適的位置復位。

　　“連貫”主要指文句銜接問題。句子銜接的方法與技巧主要有下面幾點：

　　(1) 話題要統一

　　所謂話題統一，是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，有緊密聯系，圍繞著一個中心，集中地表現一個事實、場景或思想觀點，無關的話不參雜在里面。

　　① 陳述對象一致。

　　主句是句子的發端和陳述對象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現暗換主語的現象。

　　如：小明爬到床底下，偷偷躲了起來，( )從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。

　　A 媽媽找了好久，最終才發現他

　　B 但后來還是被媽媽找到了

　　C 使媽媽找了好久，終于把他找到了

　　D 但媽媽畢竟發現了他

　　原文的陳述對象是“小明”，AD兩項由于將主語“小明”暗換成“媽媽”，導致與后面的分句連貫不上。C句雖與主語保持一致但是句子的“使”與“終于”極不自然，只有B項能準確表現它們之間語意上的轉折關系，通過“讓”字引進“拽”“送”行為的主動者“媽媽”被動者“小明”仍作主語，保持了主語的一致性。

　　② 觀點材料統一。

　　有的議論語段開頭提出問題或論點，接著舉事例，擺材料，進行分析。這里的“觀點”“問題”也可以說是話題，話題必須統領后面的事例、材料;反過來說，事例、材料、語句表達要符合前面的話題，與其相一致。

　　(2)表達要合乎事理、語境

　　① 意思表達要符合客觀事理。

　　如：選出與上句銜接恰當的一項是

　　她，已經年過50，對于演員年齡是大了些，可是

　　A. 只要聽她唱，就會覺得她還很年輕。

　　B. 只要聽她唱，就會發現她還很年輕。

　　C. 只要看她的外貌，就會發現她還很年輕

　　D. 只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕。

　　這里只有A項才恰當。一個女演員，年過50，年齡大了，不再年輕，這是客觀事實。唱起歌來，使人主觀上覺得她年輕，情理上講的通，B項說“發現”她年輕，變成了事實的年輕，DC兩項的問題在于“外貌”，雖然外貌與實際年齡會有差距，但是上文說的是“演員”，外貌超出了演員活動的范圍(唱、跳、演戲等藝術活動)，因而背離了這句話強調藝術生命還年輕，還能大放光彩的本意。

　　②表達要合乎語境。對于寫景的復句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調、寫法的特點。景物，有遠、近、動、靜的不同;色彩，有鮮明、暗淡的區分;氣氛，有熱烈、凄清之分;視角，有高、低、俯、仰之異感情或悲或喜;態度或褒或貶。這一切，在同一文字里都應該保持和諧和一致。

　　例如;為劃線處選句子，使上下文銜接。

　　____崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經破碎，字跡模糊;枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。

　　A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

　　B、沒有太陽，天氣相當的冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

　　C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。

　　D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來;山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

　　題中“墳地”“殘碑”“枯水”，渲染的是一種凄涼的.氣氛。A項“五彩”“夕陽”“烘炙”渲染的是一種熱烈的氛圍;D項“透明”格調清新，也與原文不諧，故A、D項要排除。C項雖也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁在江對岸”，那“字跡模糊”就顯得不合清理了，不能做答案。只有B項，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄涼感，與原文氣氛一致，為正確答案。

　　(3) 表達要語脈貫通。思有路，語有脈，表達一個意思總得按照一定的先后順序，這樣才會脈絡分明，語氣貫通，不跳脫，不紊亂。如：

　　所謂”文章“，指的是按一定章法組織起來的能夠表情達意、首尾完整的書面語言形式。

　　A. 盡管歷史上對文章的稱謂不盡相同，但自漢代以來，關于”文章“這個概念的含義，一般人還是清楚的。

　　B. 根據表達內容的需要，按照一定的章法將語言文字合理地組織在一起，才能構成一篇結構完整的文章。

　　C. 構成一篇文章的基礎單位是字，然而一篇文章又不是語言文字的隨意堆砌。

　　D. 這就是說，將文字聯綴起來表達一定的意義構成句子，將若干句子按一定的思路組織起來而成”章“，再按一定的”體“--體式章法，將章與章聯結起來才成文章。

　　原文是對文章下的一個定義。能放在它前面的只有引出”文章“這一概念并與原文中的”所謂’文章‘“上下呼應的A。B句說的是構成文章的條件，不僅內容與原文重復，而且語肪無法貫通。C句談的是字，與后面的文章根本聯系不上。D句的內容是對文章的進一步闡發，加上開頭有”這就是說“與之銜接。把它放在末尾再恰當不過了。

　　(4)看句子結構是否一致。

　　例如：與原句銜接最好的一項是：

　　她年紀大約二十六七，____,兩頰卻還是紅的。衛老婆子叫她祥林嫂。

　　A、青黃臉色　 B、臉色青黃　 C、青黃著臉色　 D、現出青黃臉色

　　橫線前后的分句都為主謂結構。A項為偏正結構，C、D兩項為動賓結構，只有B項為主謂結構，與原句相符，為正確答案。

　　(5)看關聯詞搭配是否恰當。

　　例如：選擇與原文銜接最好的一項。

　　美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，_____。

　　A、就是缺少發現　 B、就是要去發現 　C、而是缺少發現　D、但是要去發現

　　習慣上，”不是“不能跟”但是“搭配，由此排除D項。因原句有”美是到處到有的“，故不存在選擇關系，A、B兩項”就是“與”不是“構成選擇關系，與句意不符，要排除。只有C項”而是“與”不是“構成并列關系，符合句意，為正確答案

　　成考飲食攻略

　　不吃剩菜、剩飯

　　長春市健康教育中心特約專家、長春市中心醫院消化科副主任溫曉曄提醒家長，對于病毒、細菌引起的胃腸炎，一定要從飲食上進行注意。首先，要注意衛生，在洗菜時，最好將菜在水中浸泡5分鐘，然后多次沖洗;其次，不要給考生吃剩菜、剩飯;多吃清淡的，少吃油膩的，最好喝溫水，不要喝冰鎮飲料。

　　避免精神緊張

　　“聽一個朋友說，她家孩子去年高考時總鬧肚子。”群友“美麗-高中-文科”說，“可能跟孩子的心情也有關系吧。”

　　溫曉曄介紹，所謂“心因性腹瀉”，是指每當緊張、驚恐或激憤時就會產生腹痛、便意，且這種便意十分緊迫，必須立即去衛生間解便。而去醫院檢查，卻又發現不了器質性疾病。

　　防治“心因性腹瀉”，一是盡量避免緊張與憤怒的情緒;二是在日常生活中注意調節飲食，避免暴飲暴食，少吃刺激性強的各種食品。

　　省心理教育協會心理專家王云海老師提示：“如果是心因性腹瀉，吃藥是沒有用的，因為該病是由精神緊張引起的。”王云海建議，家長每天抽出半小時，陪孩子聊些輕松愉快的話題，也可以讓孩子出去散散步、打打球。總之，要將孩子從臨考的緊張中解脫出來。

　　涼性水果盡量不吃

　　“孩子就喜歡吃水果。可是一聽你們說，我又怕吃壞肚子了。”群友“碧海藍天”說。

　　“我家孩子昨天吃了個香瓜，就拉肚了，真嚇人。”另一個群友說。

　　長春市健康教育中心特約專家、長春市中心醫院中醫科副主任裴智梅說，如果考生脾胃虛弱，吃水果真得注意，不能吃西瓜、香瓜、梨、香蕉等涼性水果。空腹時，應避免吃酸澀水果，如柿子、山楂、香蕉等，這些水果單寧含量較高，空腹時會刺激腸胃，引起不適;另外，一些反季水果易引發孩子的胃腸過敏，也不要食用。再有，所有給考生食用的水果最好室溫保存，不要放在冰箱里冷藏，以免引發胃腸不適。

 

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