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2017成考語文復習攻略
成人高考分為�？破瘘c升本科(簡稱 專升本)、高中起點升�？�(簡稱 高起專)和高中起點升本科(簡稱 高起本)三個層次。那么關于成考語文復習攻略有哪些呢?下面百分網小編為大家整理了成考語文復習攻略，希望大家喜歡。
成考語文復習攻略
閱讀本文內容，回答下面試題：
李將軍廣者，隴西成紀人也。其先曰李信，秦時為將，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成紀。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡亦為郎，皆為武騎常侍，秩八百石。嘗從行，有所旻陷折關及格猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時!如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉!”
及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行。徙為上谷太守，匈奴日以合戰。典屬國公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。”於是乃徙為上郡太守。后廣轉為邊郡太守，徙上郡。嘗為隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，皆以力戰為名。
匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，即有急，柰何?”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”於是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十馀騎饹射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。
居久之，孝景崩，武帝立，左右以為廣名將也，於是廣以上郡太守為未央衛尉，而程不識亦為長樂衛尉。程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陳，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刀斗以自衛，莫府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刀斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息，然亦未嘗遇害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也;而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我。”是時漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。程不識孝景時以數直諫為太中大夫。為人廉，謹於文法。
后漢以馬邑城誘單于，使大軍伏馬邑旁谷，而廣為驍騎將軍，領屬護軍將軍。是時單于覺之，去，漢軍皆無功。其后四歲，廣以衛尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛臥廣。行十馀里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，復得其馀軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。於是至漢，漢下廣吏。吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。
頃之，家居數歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍田南山中射獵。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也!”止廣宿亭下。居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。於是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。
廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數歲，不敢入右北平。
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。
廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十馀年，家無馀財，終不言家產事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發，發即應弦而倒。用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷云。
居頃之，石建卒，於是上召廣代建為郎中令。元朔六年，廣復為后將軍，從大將軍軍出定襄，擊匈奴。諸將多中首虜率，以功為侯者，而廣軍無功。后二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬騎與廣俱，異道。行可數百里，匈奴左賢王將四萬騎圍廣，廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨與數十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：“胡虜易與耳。”軍士乃安。廣為圜陳外鄉，胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發，而廣身自以大黃射其裨將，殺數人，胡虜益解。會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。明日，復力戰，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。漢軍罷，弗能追。是時廣軍幾沒，罷歸。漢法，博望侯留遲后期，當死，贖為庶人。廣軍功自如，無賞。
初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝。景帝時，蔡積功勞至二千石。孝武帝時，至代相。以元朔五年為輕車將車，從大將軍擊右賢王，有功中率，封為樂安侯。元狩二年中，代公孫弘為丞相。蔡為人在下中，名聲出廣下甚遠，然廣不得爵邑，官不過九卿，而蔡為列侯，位至三公。諸廣之軍吏及士卒或取封侯。廣嘗與望氣王朔燕語，曰：“自漢擊匈奴而廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數十人，而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者，何也?豈吾相不當侯邪?且固命也?”朔曰：“將軍自念，豈嘗有所恨乎?”廣曰：“吾嘗為隴西守，羌嘗反，吾誘而降，降者八百馀人，吾詐而同日殺之。至今大恨獨此耳。”朔曰：“禍莫大於殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。”
后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數自請行。天子以為老，弗許;良久乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。
廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并於右將軍軍，出東道。東道少回遠，而大軍行水草少，其勢不屯行。廣自請曰：“臣部為前將軍，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結發而與匈奴戰，今乃一得當單于，臣原居前，先死單于。”大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數奇，毋令當單于，恐不得所欲。而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當單于，故徙前將軍廣。廣時知之，固自辭於大將軍。大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書。”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。大將軍與單于接戰，單于遁走，弗能得而還。南絕幕，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍使長史持Я醪遺廣，因問廣、食其失道狀，青欲上書報天子軍曲折。廣未對，大將軍使長史急責廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿。”
至莫府，廣謂其麾下曰;“廣結發與匈奴大小七十馀戰，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉!且廣年六十馀矣，終不能復對刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。而右將軍獨下吏，當死，贖為庶人。
廣子三人，曰當戶、椒、敢，為郎。天子與韓嫣戲，嫣少不遜，當戶擊嫣，嫣走。於是天子以為勇。當戶早死，拜椒為代郡太守，皆先廣死。當戶有遺腹子名陵。廣死軍時，敢從驃騎將軍。廣死明年，李蔡以丞相坐侵孝景園壖地，當下吏治，蔡亦自殺，不對獄，國除。李敢以校尉從驃騎將軍擊胡左賢王，力戰，奪左賢王鼓旗，斬首多，賜爵關內侯，食邑二百戶，代廣為郎中令。頃之，怨大將軍青之恨其父，乃擊傷大將軍，大將軍匿諱之。居無何，敢從上雍，至甘泉宮獵。驃騎將軍去病與青有親，射殺敢。去病時方貴幸，上諱云鹿觸殺之。居歲馀，去病死。而敢有女為太子中人，愛幸，敢男禹有寵於太子，然好利，李氏陵遲衰微矣。
李陵既壯，選為建章監，監諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千馀里，過居延視地形，無所見虜而還。拜為騎都尉，將丹陽楚人五千人，教射酒泉、張掖以屯衛胡。
數歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王於祁連天山，而使陵將其射士步兵五千人出居延北可千馀里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬馀人。且引且戰，連斗八日，還未到居延百馀里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報陛下。”遂降匈奴。其兵盡沒，馀亡散得歸漢者四百馀人。
單于既得陵，素聞其家聲，及戰又壯，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。
太史公曰：傳曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也?余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也?諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以諭大也。
猿臂善射，實負其能。解鞍卻敵，圓陣摧鋒。邊郡屢守，大軍再從。失道見斥，數奇不封。惜哉名將，天下無雙!
一、選擇題
1.《史記》是我國第一部( )
A.紀傳體斷代史
B.紀傳體通史
C.編年體通史
D.國別體斷代史
【答案】 B
2.《史記》中記述先秦諸侯國以及漢代開國元勛世代相傳的事跡部分屬于( )
A.本紀
B.世家
C.表
D.列傳
【答案】 B
3.天漢三年，司馬遷觸怒漢武帝下獄受刑，是因為替誰辯解( )
A.李廣
B.衛青
C.李廣利
D.李陵
【答案】 D
4.稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”的是( )
A.班固
B.茅盾
C.魯迅
D.李白
【答案】 C
5.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”這句話出自于( )
A.《論語》
B.《孟子》
C.《左傳》
D.《韓非子》
【答案】 A
6.李廣將兵的特點是( )
A.行軍無部伍行陣，幕府省約文書籍事
B.士吏治軍簿至明
C.謹守法度
D.正部曲行伍營陣
【答案】 A
7.“廣之百騎皆大恐，欲馳還走”中“欲馳還走”的正確譯文是( )
A.想要騎馬追趕
B.想要快速逃跑
C.想要放馬奔跑
D.想要騎馬加速往回跑
【答案】 D
二、填空題
1._________是我國西漢時期偉大的史學家和文學家。
【答案】 司馬遷
2.魯迅稱《史記》為：“史家之__________，無韻之__________。”
【答案】 絕唱;《離騷》
3.《史記》中關于經濟文化方面的專門論述部分是“__________”。
【答案】 “書”
4.“其身正，__________;其身不正，__________。”
【答案】 不令而行;雖令不從
三、解釋下列句子中加點的詞語
1.用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。
【答案】因;做了
2.李廣才氣天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。
【答案】 依仗;屢次
3.殺其二人，生得一人。
【答案】 活捉
4.見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。
【答案】 同“陣”，布陣
5.“前!”前，未到匈奴陳二里所，止。
【答案】 許，左右
6.虜多且近，即有急，奈何?
【答案】 而且;倘若，如果
7.是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。
【答案】 恰逢，正趕上
8.大軍不知廣所之，故弗從。
【答案】 到、往
9.廣之將軍，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水;士卒不盡食，廣不嘗食。
【答案】 缺糧斷水
10.其射猛獸亦為所傷云。
【答案】 被
四、翻譯下列句子
1.廣之百騎皆大恐，欲馳還走。
【答案】 李廣的百名騎兵都非常驚恐，想要騎著馬火速往回跑。
2.士卒亦多樂從李廣而苦程不識。
【答案】 士兵也大多樂意跟隨李廣，而認為跟隨程不識很苦。
3.今將軍尚不得夜行，何乃故也?
【答案】 現在的將軍尚且不能犯禁夜行，何況是從前的呢?
4.虜多且近，即有急，奈何?
【答案】 敵人多而且離得近，倘若有了緊急情況，怎么辦呢?
5.豈吾相不當侯邪?且固命也?
【答案】 難道我的面相不應當封侯嗎?是本來就命中注定的呢?
6.余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。
【答案】 我看李將軍，老實憨厚得像個鄉下人，嘴不善于說話。
五、簡答題
1.李廣性格的主要特征是什么?
【答案】 首先，作者描寫了李廣精于騎射，武藝超群，機智勇敢，臨危不懼，善察敵情，巧于謀略，突出了他作為一代名將智勇雙全的特點。在上郡遭遇戰，雁門出擊戰，右北平以少敵多之戰中皆可看出。
其次，作者還以較多的筆墨寫李廣的武德。李廣體恤下屬，身先士卒，與士卒同甘共苦，治軍簡易，寬緩不苛，大有古代良將之風。李廣將兵，遇乏絕之處，“見水，士卒不盡飲，廣不近水;士卒不盡食，廣不嘗食”。李廣為官廉潔，凡有賞賜，“輒分其麾下，飲食與士共之”。
再次，李廣雖有超群的武藝，過人的膽識，卻備受排擠壓抑，白首未得封侯。因為他質樸誠信，訥口少言，不懂阿諛奉承，成為當時朝廷任人唯親，權貴貪功諉過的犧牲品。
2.本文通過李廣這一形象表達了作者什么樣的思想感情?
【答案】 在《李將軍列傳》中，司馬遷成功地塑造了飛將軍李廣機智勇敢、武藝超群，身處逆境而依然轉戰疆場，為國盡忠這樣一個古代愛國將領的英雄形象。作者正是通過對李廣這樣一個悲劇英雄的刻畫，表達了自已對一代名將的衷心傾慕，揭露和批判了漢統治者忌賢妒能、任人唯親以及不合理的軍功制度，對漢統治者對李廣的不公正的待遇，表示了極大的憤慨。
3.本文是通過哪些細節描寫來表現人物性格特征的?
【答案】用富于典型意義的細節刻畫人物，是《李將軍列傳》的一大特色。作者很善于寫小事，寫細節。或用以強化人物的主要性格特征，使之更加突出，更加鮮明;或用以表現人物性格的某一側面，使人物形象更加豐滿，更真實可信。如寫李廣善射，一方面，對“廣家世世受射”，“廣為人長，猿臂，其善射亦天性也”作了簡要的敘述介紹;另一方面，又抓住了一個尤為生動的細節：李廣出獵，射矢入石，誤以為虎，顯示了他臂力的強勁非凡，給人留下十分深刻的印象。又如表現李廣精于箭藝，作者寫李廣“與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲，專以射為戲，竟死。”通這個細節，形象地說明李廣精于箭藝的緣由在于樂此不疲。還有寫李廣斬霸陵尉這個細節，也從一個側面表現出李廣不能容人的性格弱點，同時表露出司馬遷對漢代下層官吏假權欺人的反感。
4.作者是如何采用對比手法來塑造人物形象的?
【答案】 司馬遷在文中多處運用對比手法來烘托映襯李廣的形象。例如要表現李廣的善射，則把他放到和匈奴射雕者的對壘中去寫。先寫匈奴射雕者技藝高強，三人便將中貴人帶去的數十騎射殺殆盡;然后寫李廣親自射殺二個射雕者，生擒一人。
再如，將李廣和程不識對比來表現李廣的善于治軍和體恤下屬;將李廣和李蔡對比，寫李蔡“為人在下中，名聲出廣下甚遠”，而官運亨通，身為列侯，位至三公，李廣人品、智勇、才略、威望無一不在李蔡之上，卻總是“無賞”、“賞不行”、“官不過九卿”，白首未封侯。通過對比，更突出李廣的性格特征，強調了李廣功高賞薄的不公正待遇，進而揭露了漢統治者的任人唯親和不合理的軍功制度。
六、分析題
1.閱讀下列文字，然后回答問題。
中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣日：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
(1)本段表現了李廣的什么特點?
【答案】 (1)本段表現了李廣善騎射的特點。
(2)作者主要用了什么方法凸現李廣這一特點?
【答案】 (2)作者采用了對比手法，用李廣的射技與匈奴射雕者的射技作對比，來凸現李廣善騎射的`特點。
(3)為什么說這里采用的是遞進式的對比方法?
【答案】 (3)因為作者先寫射雕者的射技遠遠超過中貴人及其隨從，然后再寫李廣的射技又遠遠超過了射雕者，逐層對比，層比層進，所以采用的是遞進式的對比方法。
(4)這里主要用什么描寫方法來刻畫李廣?
【答案】 (4)本段采用行為描寫方法來刻畫李廣的形象。
2.閱讀下列文字，然后回答問題。
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之，及居右北平，射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。
(1)本段文字中哪些語句屬細節描寫?
【答案】 (1)細節描寫的語句是：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。”
(2)李廣射箭“中石沒鏃”表現了什么?
【答案】 (2)李廣射箭“中石沒鏃”表現了李廣臂力強勁非凡。
(3)從本細節中可看出李廣怎樣的特征?
【答案】 (3)從這一細節中可看出李廣善射的特征。
(4)“虎騰傷廣，廣亦竟射殺之”表現了李廣具有怎樣的性格?
【答案】 (4)表現了李廣臨危不懼、處變不驚的英雄氣概和最終戰勝一切困難的英雄本色。
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關于成考的復習攻略
盡管許多考生會說，要養成一個習慣并不容易，就像是要改變一個既定的習慣，也并非一朝一夕的事。
不過，對于參加成人高考目的性十分明確得考生來說，養成一個好的學習習慣是十分重要的。每年的成人高考考試時間在10月份，也就是說從現在考試準備，時間不到半年，那如何能在短時間內養成好的學習習慣，為成考備戰做好準備?
想要養成好習慣，也不是什么難事，最重要的是要看考生自己能否堅持下去。
首先，考生要盡早制定學習目標。這里的學習目標是指考生想要報考什么學校和專業，具體到成人高考復習階段的復習�？忌谥贫繕说�.時候，要考慮之后的實施，比如復習，比如自主學習，要做多少模擬題，什么時間學習等等�？忌坏┒ㄏ聦W習目標，往往復習起來更順手，也能較好的復習。如果參加培訓班的輔導，還能更好的鞏固知識，查漏補缺，不留知識缺陷。其次，認真對待每一次的復習和學習。制定學習目標之后，就需要考生認真對待。也許，在最開始的時候，或者在實施的過程中，會遇到一些挫折或者麻煩，考生要堅持，這樣才能一點一點的進步。
考生在復習和自主學習階段，不要因為各種事拖拉。等待，找借口不學習，也不要心急希望一天就能進步一大截，要知道心急吃不了熱豆腐。認真對待每一次的復習和學習，無論是高的，還是壞的，都需要認真對待，這樣才能真正實現自己的目標。最后，學會張弛有度，有張有弛才能堅持到最后。雖說考生為成人高考努力復習，專精時間復習出發點是好的，但也要做到張弛有度，以免緊張過度，或者給自己造成太大的壓力。有張有弛的復習，才能讓考生在學習中體驗到樂趣，這樣既能保證考生在學習的時候能有好的心態，又能讓考生在復習階段堅持下去，真正提高學習效率。
成人高考雖然和普通高考一樣，一年只有一次考試機會，但考試并沒有普通高考那么難，考生通過養成好的學習習慣，在有限的時間里堅持復習，在高考到來的時候，一定可以取得好成績。
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