幼兒園老師期中總結

　　半個學期又不知不覺地過去了，良好的幼兒教育可以向一個孩子傳授讓其終生受益的技能。下面由百分網小編為你整理的幼兒園老師期中總結，希望大家希望!

　　幼兒園老師期中總結(一)

　　初春午時的陽光，透過樹葉穿過窗戶，碎金般撒了一地，那份自由，那份燦爛，那份溫暖，不禁想到季節變了，天氣暖了，半個學期又不知不覺地過去了，回過頭來想想走過的這半個學期，一個感覺——好快!看看身邊的孩子懂事了好多，一個個跟老師的心貼得越近了，身邊的家長也開始了解老師體貼老師，慢慢地愿意跟老師接近了，我想這應該也算是一種收獲吧!

　　一、用心去了解孩子，給孩子多一點的愛，跟孩子走在一起。

　　孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。小班孩子年齡還小，

　　需要老師更多的關懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實踐中，很注意觀察孩子的情緒，發現孩子不高興，便仔細詢問原因，解除“病因”。我們班的方英杰是個比較情緒化的孩子，他的脾氣不是很好，很容易生氣，不象一般的孩子那樣，要不高興要不就是傷心，他臉上常有的表情就是噘著嘴巴，白著眼睛——生氣。而且老覺得只有陳舒燕是他的朋友，別人都不喜歡他，所以我就經常多留意他的情緒，他一不高興就開解他，讓他覺得老師是關心他的，老師是喜歡他的，老師也是他的好朋友。漸漸地，他好很多了，愿意聽老師的建議，和同伴相處也融洽多了。

　　我們班的茹可煒因為小腸氣動手術了，他爸爸為此當面來請假跟老師說，可能要半個月不能來了�？蔁樖俏覀儼嘁粋�比較活潑又聰明的孩子，一下子聽不到他的聲音，看不到他的身影，我還真有點不習慣，一兩天還好，可是一周過去了，還真想他，所以我打電話過去詢問，他媽媽說還沒回來。過了幾天我打過去了，在話筒里聽到了孩子很高興的聲音。“陳老師，我還以為你們忘記我了呢，我下次去你和小朋友不會不認識我了吧?”瞧，多么天真的孩子。我告訴他小朋友很想他，老師也很想他，他別提多高興了，我也感到很欣慰。事后，我想原來我們認為不經意的一次舉動，能給孩子帶來那么意外的驚喜，對我來說也是一次收獲，用心去關心每個孩子原來你自己也會很快樂。

　　記得在一節美術活動中，孩子們認真地在畫太陽。這時，原本很安靜的教室里傳來了不和諧的聲音，原來是一個小朋友正皺著眉頭，托著下巴，用手指一下一下地敲打著桌子。我走過去問他怎么還沒畫，他懶懶地說：“我不會，老師你幫我吧。”聯想到以前上美術課，他不動手時我就幫他，每次他都把并不是他自己獨立完成的作品美滋滋地給別人看，那得意的神情像是在說：“瞧，老師幫我做的最漂亮”。這樣下去怎么成!

　　我伏在他耳邊說道：“你總是覺得老師幫你畫的才漂亮，可老師畫得再好看也不是你的本領呀，你自己的勇敢地畫吧，一定能畫好!”說完就故意不再看他�？伤�還是不畫，噘著小嘴。為了吸引我的注意，他使勁地用腳跺地板，沒想到依賴性強的他還這樣任性。我很嚴肅地對他說：“以前老師幫助你，是因為你還小�，F在你已經長大了，自己能做的事就不能再等著別人來幫你……”這一次，他沒再使性子，在我和配班教師的鼓勵下分發制作材料，聽到一個熟悉的聲音對我說：“老師，我自己會做了。”我沖他滿意地點點頭，然后我倆都會心地笑了，這一次他的作品雖不是最好，但也很不錯了。

　　孩子有了轉變，但這并不意味著我們的工作做得圓滿了。其實讓孩子肯于動手的方法并不局限于老師的正面說教。如果調動孩子的多種感官激發起他們制作的強烈愿望，使他們變被動為主動，教學效果就會更好。其實需要轉變的不光是孩子，還有我們教師自己。

　　二、與家長以心換心，以誠相待——溝通從心開始。

　　在這過去的半個學期中，我覺得明顯家長對我們的工作開始配合和信任起來了，我覺得這與我們的努力是分不開的。我給自己的目標是：微笑著面對每一位家長，試著同每一位家長溝通。每天早晨家長送孩子來時，孩子要吃藥的，你如果耐心地聽，在談話是主動地對每一位家長燦爛一笑，對方自然會接受和領悟到你放射出的友好、熱情的電波。我想只要堅持不懈，家長就會對你產生一種親切感、信任感的。

　　我還努力試著同每一位家長溝通。這還得從我們班小雨媽媽說起來，她是個對孩子挺負責的家長，因為她發現孩子有時在家會對他們說謊，說今天老師表揚我了，說我什么什么地方好了，我今天當值日生了，等等。那她媽媽越來越覺得怪，所以就打電話來證實一下，發現是孩子在說謊，于是我們就建立了長期的聯系，經常地通電話，共商育兒大計。

　　小雨媽媽還把她在家的能促進孩子積極性的方法說給我聽，我也試著和她交流我們在幼兒園對孩子幫助比較大的方法。我覺得這樣挺好的，老師和孩子并不是時時刻刻在一起，孩子除了在園的生活外還有在家的生活，如果老師和家長能資源共享，那么我們的教育應該會輕松的多。雖然這只是一個想法，需要家長的配合，也關系到家長的素質，但是我在朝這方面努力，讓家長感受我們對孩子的愛，一切都是為了孩子，我想應該會有驚喜出現的吧!

　　但是我覺得作為教師提高自己的教學能力也是很重要的一方面，所以這是我努力的方向，愛孩子我會努力使腳踏實地，秉著進取開拓的工作態度，提高對教育實踐和周圍發生的教育現象的反思能力，不斷改進自己的工作并形成理性的認識，使自己能有所提高，所以希望在座的各位老師多多幫助指導我。

　　幼兒園老師期中總結(二)

　　本學期，我們中班段的9位教師繼續本著團結協作、互幫互助的精神，結合本園的工作重點及本年級制定的各項計劃，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，扎扎實實地做好常規性的工作，認真開展各項教科研活動，將年段的工作做得有聲有色，圓滿地完成了各項任務�，F就年段的工作情況做簡單小結：

　　一、常規性工作是各項工作順利開展的基礎和保障

　　開學后，我們年段的每位老師就全身心地投入到正常的工作中來。在一起共同探討、研究教材內容，確定本學期主題活動計劃，選擇確定出適合幼兒發展的教學活動內容。我們還通過日常的相互學習來進一步了解，特別是新教師的工作情況;通過日常的工作檢查，及時發現問題，提出改進意見。常規工作的有效開展，使年段各項工作得以順利進行。

　　二、年段情況分析

　　中班段共有4個班，教師9名，保育員4名，是一支年輕、充滿工作熱情的教師隊伍。

　　三、深入開展以健康為特色的年段活動

　　1.本學期我園加強幼兒每天戶外活動1小時，努力保證幼兒每天的運動時間，深入開展了豐富多彩的體育運動活動。

　　2.重視幼兒的禮儀教育，開展“日行一善”活動。

　　3.組織幼兒到安海公園秋游，讓幼兒感受秋天到了，秋天的美麗景色。

　　4.組織全體教師與幼兒開展防火防震防暴安全演練，及邀請消防專家為全體職工培訓消防講座，加深對安全的意識。

　　四、結合年級組及班級特點，創設富有特色的教學環境

　　區域游戲全面鋪開，老師們開動腦筋，發動家長收集各種廢舊材料，創設出富有班級特色的活動環境。我們根據孩子年齡特點，創設了“冬天里”、“蔬菜一族”、“有趣的昆蟲”“水果蔬菜”。

　　五、重視專業素質的提高，新老教師共同成長

　　我們的每個教師，不論是年輕教師還是經驗型教師，都能本著相互學習、共同提高的態度互相切磋、群策群力，集思廣益、取長補短。能不斷地對自己提出更高的要求，珍惜聽課、參加觀摩活動的機會，努力使自己的專業素質得以較大提高。我們每周星期四互相聽課、評課;每星期一下午定時召開段會，在日常教學中也能隨時討論、研究。我們年段重視教研活動的開展。整個年段學習氛圍濃厚，老師工作狀態積極向上。

　　六、豐富多彩、饒有特色的'年段活動

　　在傳統節日“重陽節”活動中，開展了有趣的親子活動。豐富多彩的親子活動，使孩子們、老人們愉快地感覺到了快樂。

　　在這個學期中，我們組全體教師盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作。

　　七、不足之處

　　半學期過去了，看到了教師的積極與進步，但也看到了一些不足之外：有的教師手工比較粗糙;有的班級做的區域材料比較少或者沒有多一些讓幼兒可操作性的玩具;有的教師在線投稿的積極性比較弱;有的保育員消毒比較不到位等。針對以上的一些不足之處，在接下來的教學中有目標的來改善這些不足之處。在以后的工作中，我們將繼續學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業作出自己的貢獻。

　　幼兒園老師期中總結(三)

　　半個學期又不知不覺地過去了，各班級的工作都在有條不穩的進行著，現對走過的這半個學期，做個年段小結：

　　一、安全衛生方面：

　　1、期初各班級與家長們簽訂了安全接送幼兒協議書，

　　2、年段各班每月對班級環境設施進行巡查，排除安全隱患并記錄，并做好安全防護措施。

　　3年段各班每周組織幼兒進行安全、環保、感恩教育，體現于周計劃安排中。

　　4、平時結合節假日和國慶大假期契機，對幼兒進行假期安全教育，并與家長簽訂假期安全回執，結合119節日對年段幼兒進行集中活動教育和安全消防演練，從小提高孩子的安全意識。

　　5、衛生方面期初年段各班級都進行了環境公共區域和教玩具的打掃清洗和消毒，每月保育員也都能自覺進行玩具清洗消毒洗曬。

　　二、在教育教學方面：

　　(一)保育工作方面：

　　1、針對各班幼兒具體情況，各班級都認真制定了安全工作目標和計劃，并制定了具體的內容和措施。

　　2、年段各班做好幼兒一日生活各環節的引導關懷教育。從幼兒進餐、入廁、午睡開始，讓孩子們做力所能及的事，培養其自主能力。同時，仔細觀察孩子們的行為習慣，發現問題及時引導幫助，天氣轉熱后，每次午睡我們都細心地給孩子們整理好被子，以免孩子捂得太熱而出汗。最近一段時間班上傷風咳嗽的孩子很多，我們會及時提醒他喝水以緩減咳嗽癥狀。

　　(二)、教育教學方面：

　　1、年段各班期初就建立確實可行的班級常規和班級工作計劃，三位老師齊抓并進，孩子們的課堂常規和生活常規比小班進步了很多，特別在自理能力上，孩子們學會了折疊衣服和被單。

　　2、《結合教師節》各班對幼兒進行主題教育活動，如：兒歌《老師像媽媽》手工《愛心賀卡》等。

　　3、結合《國慶節》各班級開展紅歌大家唱的主題教育活動，中一班《國旗國旗多美麗》中二班《祖國祖國我們愛你》等

　　4、結合《中秋節》及閩南地方特點年段舉行中秋博餅樂的活動，孩子們第一次感受到了閩南風俗的特色。

　　5、年段舉行幼兒故事比賽活動，從活動中可以看得出家長和孩子們的精心準備和配合，孩子們的講述能力還是不錯的。

　　6、年段各班級師積極做好周四教研日的活動準備和備課，老師們也都展示出了自己的特色。

　　7、根據園大教研方向，年段各班積極開展角色游戲的開展及區角的創設，讓孩子們更大的全面發展。

　　8、利用重陽節的契機，年段開展《祖孫同樂慶重陽》的活動，從一系列的老人和孩子的互動中，可以看出活動的成功，爺爺奶奶老人們的心都滿滿的，臉上也洋溢著幸福。

　　9、各班級認真制定月計劃，并積極開展對國學弟子規和英語活動的學習與教育，，讓孩子們從小懂得文明禮儀，從小學會運用簡單的外國語與人溝通。本學期聘請了外國籍教師，孩子們學習的熱情更高了，班級老師在日常生活中繼續加強鞏固幼兒口語，現在孩子們都能用一些簡單的問候語互相問候，也能聽懂一些基本的英語課堂口令。

　　10、每2周組織年段教師進行業務學習及班級工作檢查，對班級出現的情況與老師進行溝通教研，如學習《中班幼兒健康領域發展目標》《如何對中班幼兒區角進行適度引導》《教師對中班幼兒角色游戲的語言指導》等。

　　11、每周組織教師德育學習，并積極撰寫教育心得或個人心得，進行在線投稿。教師們也都按時完成。

　　三、家長工作方面

　　1、在“以服務質量求生存”的時代要求下，我們年段各位老師做到熱情為家長服務。有的孩子身體弱，我們主動與家長談心，承擔護理、喂藥的工作，并給予該幼兒特殊的照顧。

　　2、召開期初家長會，向家長介紹學期工作計劃，并用邀請家長入園的形式向家長們展示了孩子這半學期來學到的新本領，每個孩子都和家長來了一次親密接觸，在親子游戲中增進了感情。在與家長交流的同時我們也體會到了家長們對自己孩子進步的欣慰和對我們工作的肯定。

　　四、年段在下半學期中將要進行的主要工作

　　1、加強老師對幼兒的角色游戲、戶外活動、區角活動的深入指導，做到有指導有記錄。(如：幼兒拍球的本領有待提高。)

　　2、各班級師做好區角教玩具的每周投放及增刪工作。(按周計劃上安排的課程內容投放相應的教玩具)

　　總之，我們年段各位老師都能把班級管理工作落到實處，堅持發現問題及時商討解決。保教結合，不論是孩子習慣的培養還是清潔衛生管理，不論是參加大型活動亦或是年級組的活動，大家都盡心盡力，相信我們段的老師們在下半學期中將會取得更好的成績!

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