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培智部教師學(xué)期工作計(jì)劃
培智部將以學(xué)校工作總體目標(biāo)和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指針，以課程改革為契機(jī)，積極把提高教師整體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率和搞好學(xué)生管理工作作為整學(xué)期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教育教學(xué)和學(xué)生管理的研究，著力構(gòu)建和諧教育。下面是小編為大家整理的培智部教師學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助。
一、教材簡(jiǎn)析
采用的是上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材編寫組以國(guó)家教委制定的《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》為依據(jù)，編寫了以生活板塊內(nèi)容為主線的中度弱智單元主題教材。該冊(cè)課文偏重識(shí)字教學(xué)，圍繞生活教材內(nèi)容通過(guò)單元主體的橫向聯(lián)系，選擇了一些與生活密切相關(guān)的字詞和句子作為課文，同時(shí)注重字的復(fù)現(xiàn)率，穿插了識(shí)字部分。課后練習(xí)還選取了大量的兒歌，通過(guò)跟讀，以達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練與語(yǔ)言文字訓(xùn)練相結(jié)合。教材使用對(duì)象為智商在50以下的中重度弱智學(xué)生。教材課文部分主要由兩部分組成。即認(rèn)讀字詞與認(rèn)識(shí)筆畫。
二、學(xué)情簡(jiǎn)析
全班共有10名學(xué)生。多為智力殘疾，個(gè)別伴有多重殘疾，智力程度、自理程度、行為習(xí)慣差異顯著，相當(dāng)一部分學(xué)生是以前沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)，或者少有接受。他們對(duì)學(xué)校生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活;思想品德不成熟，屬于形成階段的初步時(shí)期，對(duì)于指令的理解還有執(zhí)行力還有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力處于逐步形成階段。
三、教學(xué)目標(biāo)
思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。能夠見(jiàn)到老師向老師問(wèn)好，放學(xué)離校主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”。改善學(xué)生想做什么就做什么缺點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)指令的理解和執(zhí)行能力。 知識(shí)能力目標(biāo)：(1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(3)能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個(gè)字詞，并了解其意思。認(rèn)識(shí)并能書寫課文中“認(rèn)識(shí)筆畫”的筆畫。理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力差一點(diǎn)的能夠聽(tīng)指令，準(zhǔn)確的做動(dòng)作。知道課文出現(xiàn)字的指代意思。能夠基本的表達(dá)。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)。
四、措施和方法
1、重視學(xué)生個(gè)別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語(yǔ)文知識(shí)水平。適當(dāng)調(diào)整課文要
求。以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，在生活中還原課本知識(shí)，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，溝通課本內(nèi)外。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的坐姿和持久的注意力作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練。語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合，檢查評(píng)比促進(jìn)，持之以恒。
4、在語(yǔ)言上，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展能力好的學(xué)生，盡可能規(guī)范其發(fā)音。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力。發(fā)展其口語(yǔ)交際能力。教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)。
5、對(duì)能力好的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)要求對(duì)字詞的認(rèn)讀與理解。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點(diǎn)是聽(tīng)懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。
6、在作業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生能力差異，以及學(xué)習(xí)要求的不同，在作業(yè)的布置上有很大的不同。對(duì)能力好的學(xué)生，作業(yè)布置主要是基本筆畫的書寫練習(xí)以及字詞的認(rèn)識(shí)、書寫。對(duì)能力差一點(diǎn)的學(xué)生，作業(yè)主要為口頭敘述，朗讀。
培智部教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，培智部將以學(xué)校工作總體目標(biāo)和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指針，以課程改革為契機(jī)，積極把提高教師整體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率和搞好學(xué)生管理工作作為整學(xué)期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教育教學(xué)和學(xué)生管理的研究，著力構(gòu)建和諧教育。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期，我們將在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，提高教師們的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量;培養(yǎng)培智學(xué)生的社會(huì)生活適應(yīng)能力為歸宿，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;以科學(xué)管理為手段，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作及措施
1、擴(kuò)大招生
本學(xué)期，培智部將新增一個(gè)班級(jí)，學(xué)生規(guī)模正不斷擴(kuò)大，學(xué)校將為更多特殊兒童服務(wù)。
2、秉承“終身學(xué)習(xí)”的`理念，扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，培智部將組織教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，為了進(jìn)一步提高自我的教育教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)效益，開(kāi)展特教專業(yè)知的教師培訓(xùn)。
3、依托學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，穩(wěn)步推行個(gè)別化教育。
(1)開(kāi)學(xué)第一個(gè)月完成所有學(xué)生的整體信息錄入，為個(gè)別化教育做好鋪墊。
(2)各班班主任及任課教師，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)及需求，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，并按計(jì)劃切實(shí)有效地進(jìn)行教育教學(xué)及管理，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本學(xué)期實(shí)施北京市培智學(xué)校學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃，細(xì)化個(gè)別化教育前期分析。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定個(gè)別化教育目標(biāo)，再將學(xué)生的個(gè)別化教育目標(biāo)整合，制定班級(jí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，做到“每個(gè)學(xué)生個(gè)別化教育目標(biāo)——班級(jí)教學(xué)目標(biāo) ——課堂實(shí)施——反饋調(diào)整——再實(shí)施”的循環(huán)往復(fù)，增強(qiáng)個(gè)別化教育實(shí)效性。
(3)為了個(gè)別化教育有更好的實(shí)效性，教師在實(shí)施個(gè)別化教育時(shí)應(yīng)充分利用學(xué)校的資源，包括各功能室、個(gè)訓(xùn)室、教育設(shè)備等。
(4)各班班主任做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。
4、課程改革。
(1)為適應(yīng)特殊學(xué)校課程改革，本學(xué)期將勞動(dòng)技能和常識(shí)兩門具有交叉性的課程合并成社會(huì)適應(yīng)。
(2)為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，生活自理，學(xué)校專門建立了家政教室。在本學(xué)期將充分利用家政教室，由老師手把手的教學(xué)生們實(shí)際操作，如家電的使用、日常身體的清潔、房間的內(nèi)務(wù)整理等等。
5、開(kāi)展特色主題活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
(1)結(jié)合 “清明節(jié)”、“助殘日”、“六一兒童節(jié)”等重大節(jié)日，開(kāi)展主題特色活動(dòng)，如親子活動(dòng)等，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
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(2)在六一兒童節(jié)到來(lái)之前各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生籌備好六一表演的
節(jié)目。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。
(1)緊抓課堂常規(guī)管理，并使之常規(guī)化、規(guī)范化。
(2)進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)協(xié)助教導(dǎo)處或自主組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解
決問(wèn)題。
(4)配合學(xué)校實(shí)行2+1項(xiàng)目計(jì)劃，并未學(xué)生建立項(xiàng)目檔案。
(5)為更好的管理學(xué)生和了解學(xué)生，各班班主任應(yīng)建立好每個(gè)學(xué)生
的檔案袋，以便更好的為每位學(xué)生提供教育服務(wù)。
培智部教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成才，每個(gè)孩子都有所長(zhǎng)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康，遵守教師職業(yè)道德，積極參加政治學(xué)習(xí)，以新的理論武裝自己。
二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生的情況我還不是很了解，因?yàn)槭切律唷５牵雽W(xué)以后學(xué)生們或多或少都會(huì)出現(xiàn)的不好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，需要花大力氣在這些孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信大多數(shù)同學(xué)在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
三、主要工作和具體措施：
(一)行為規(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門口的老師、同學(xué)打招呼。
3、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教室里安靜，不喧嘩。
(二)根據(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
3、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
(三)班級(jí)管理：
1、上課不遲到、不早退。
2、逐步形成幫助互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。
3、自己整理書包、學(xué)具、書桌。
4、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。
(四)學(xué)生心理健康教育：
1、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
四、其它措施：
1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適時(shí)實(shí)地進(jìn)行教育。
2、充分利用教具，向?qū)W生進(jìn)行直觀教育。
3、多與學(xué)生交談，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
4、多與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。
5、做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
6、讓學(xué)生來(lái)當(dāng)老師的小助手。
五、工作安排：
9月份，學(xué)期初進(jìn)行安全教育和學(xué)生品行教育，規(guī)范學(xué)生在學(xué)校的言行，教育學(xué)生做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
10月份，說(shuō)說(shuō)你知道的禮貌用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，使學(xué)生成為懂禮貌的人進(jìn)行安全教育等
11月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，并教育他們幫助父母做力所能及的事，進(jìn)行飲食安全教育。
12月份，迎元旦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，編排元旦節(jié)目。
1月份，進(jìn)行“愛(ài)學(xué)習(xí)”教育，教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
這學(xué)期，我面對(duì)的是全新的一個(gè)班集體，我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。
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