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心靈捕手觀后感500字(精選18篇)
看完一部經(jīng)典作品以后,一定有不少感悟吧,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢?以下是小編幫大家整理的心靈捕手觀后感500字,歡迎閱讀與收藏。
心靈捕手觀后感500字 篇1
說(shuō)起童年,我們會(huì)想到打彈珠、捉迷藏、兒童樂園,所有單純美好的小東西。那是一個(gè)笑可以很大聲、哭可以很嘹亮的水晶時(shí)節(jié)。社會(huì)的繁雜、人心的險(xiǎn)惡,這些漆黑的東西離得好遠(yuǎn)。而如果你不幸過早的遭遇了,那恐怕是毀滅性的災(zāi)難。于是,催生了《心靈捕手》。
影片從麻省理工大學(xué)著名教授的一堂活躍的數(shù)學(xué)課開始,教授得意地給學(xué)生們留下了一道引以為榮的數(shù)學(xué)難題,不料卻讓一個(gè)痞子清潔工解答了。清潔工的名字叫Will,他有著極聰明的頭腦和驚人的記憶力,然而由于幼年慘遭父母遺棄,受過壞人的虐待,他有著較為嚴(yán)重的心理問題。
幼年被棄,并且還常遭養(yǎng)父的毒打,這樣的童年陰影讓will對(duì)這個(gè)世界默然。長(zhǎng)大后更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中,不再相信別人,也不再真心付出任何感情。強(qiáng)烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人于千里之外,以為這是保護(hù)自己最好的方式,或者說(shuō),他根本沒有良好的自我意識(shí)。
Will需要愛,他應(yīng)該被關(guān)懷,應(yīng)該被幫助。然而極高的領(lǐng)悟力和過高的敏感性成為了will獲得心靈救贖的一道墻。之前的幾位心理醫(yī)生都無(wú)能為力。一個(gè)試圖用人本主義觀點(diǎn)的勸說(shuō)方式,迅速完成干預(yù),結(jié)果是欲速則不達(dá);一個(gè)企圖用催眠探尋will心靈最深層的土地,然而他的不配合讓治療無(wú)疾而終;只到sean的出現(xiàn),是這個(gè)資深的心靈捕手解救了這個(gè)心靈受創(chuàng)的孤獨(dú)孩子。
心理動(dòng)力學(xué)的有效利用讓治療有了實(shí)質(zhì)的進(jìn)展。這種由精神分析學(xué)派發(fā)展后產(chǎn)生的一種基礎(chǔ)于精神分析學(xué)觀點(diǎn)的理論和技術(shù),讓will漸漸脫下了偽裝的外殼。更值得一提的是,sean還向will坦露了自己的一些不完美的狀況。應(yīng)該說(shuō),這是一項(xiàng)冒險(xiǎn)。記得汪老師說(shuō),這樣的治療方式是反常態(tài)的。但是不得不承認(rèn),適度得暴露心理師的一些經(jīng)歷是可能起到推波助瀾的效果的。事實(shí)上,這也確實(shí)獲得了will的信任。
而sean提出的所謂的.完美主義者的缺陷,讓我明白,每個(gè)人都不可能完美無(wú)暇。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)那些碎碎點(diǎn)點(diǎn),坦然地去接受,而不是縱容它們來(lái)干擾我們的生活。我相信,最后的will也是這么理解的。所以他才會(huì)去開著兄弟們?yōu)樗薜能嚕プ穼に恼鎼邸?/p>
Sean的治療方式真的讓我大開眼界。他不僅讓我充分體會(huì)到沉默的力量,沉默塑造了安全感,營(yíng)造了關(guān)懷的另一種方式。而這種類似羅杰斯的沉默關(guān)懷所贏來(lái)的收獲,就是催熟了某些隱藏已久的東西。乘勝追擊,沉默之后的爆發(fā)有著無(wú)法抵御的力量。還記得sean一次又一次地重復(fù)著“It’snotyourfault”,步步逼近。終于,徹底沖破了束縛will多年的心靈枷鎖。他緊抱著sean,泣不成聲。
也許,黑暗的童年真的會(huì)產(chǎn)生毀滅性的后遺癥。但我總相信,這個(gè)世界還是個(gè)充滿愛的地方,只要勇敢地積極面對(duì),幸福,離我們每個(gè)人,都不會(huì)遙遠(yuǎn)。
心靈捕手觀后感500字 篇2
看了這部片子過后,有很深的感觸。這種感觸隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。
首先,感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題,他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題,他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍,讓哈佛的聰明小子自愧不如,讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來(lái)的教授卻解不出來(lái)的答案,打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對(duì)于自己為什么不參加國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋獨(dú)到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里,只是荒唐。
然后,感觸于天才的孤獨(dú),天才都是孤獨(dú)的,威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊,熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射,然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才,我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時(shí),威爾的心才開始慢慢打開。這時(shí),我看到的是他的寂寞,沒有人能夠真正了解真實(shí)的他,因?yàn)樗颖苤约骸K陋?dú),對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世,與朋友們喝酒、干活、說(shuō)臟話。他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的,特別是體力勞動(dòng)(我也這么認(rèn)為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情,天才居然沒有愛的勇氣,他該是多么的孤僻,二十年來(lái)壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞,但心靈卻沒有對(duì)話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他:“除非你自己想說(shuō)……”。在一次又一次的.沉默過后威爾終于開口了,心靈之門開始慢慢啟封。
另外,還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實(shí)驗(yàn),只是西恩與威爾真誠(chéng)的談話,談話的時(shí)間過得越來(lái)越快。這一幕是如此感人,平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng),不覺間已流了淚。在我心里,那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)ィ鞫鹘拥酵柦o他的信,他要去找一個(gè)女孩兒!西恩笑了,我們也笑了,一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了,找到了自我。如此完美!
心靈捕手觀后感500字 篇3
參加精神分析學(xué)習(xí)班看的第一場(chǎng)心理學(xué)觀賞電影是《心靈捕手》。張老師事先就要我們關(guān)注影片中主人公的心靈之路和心理咨詢師進(jìn)行的每一次咨詢工作。而對(duì)于觀后感,我實(shí)在無(wú)法在第一次觀看影片中記錄某些東西,因?yàn)槲遗洛e(cuò)過了什么。回校后再看一遍,下面,就用自己不成熟的想法去說(shuō)說(shuō)自己對(duì)主人公和咨詢師的陋見。
藝術(shù)化的天才——威爾。
他天才般的記憶能力和數(shù)學(xué)解答能力,并沒有讓我很是驚訝。開始讓我興奮的,是從他說(shuō)“倒退,我要去修理他”開始。他,看不得別人被歧視,被欺負(fù),被玩弄。當(dāng)時(shí)憤怒的拳頭恰恰是內(nèi)在的小我在發(fā)泄罷了。在這身正義之感以及社會(huì)底層人物性格表征(狂熱、粗口等)看來(lái),當(dāng)時(shí)威爾還活在童年的影子下。
當(dāng)他和酒吧那個(gè)女孩開始交往,我便有了強(qiáng)大的窺視感,僅僅因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為:一個(gè)人在和非親密關(guān)系的人建立親密關(guān)系的過程,必然會(huì)有著關(guān)系投射。“我有 12個(gè)兄弟”這么一句。可以看出他在說(shuō)謊,可這是他內(nèi)心想要的。也許,他的童年中,缺乏同齡人的陪伴,缺乏兄弟般的力量支持。從影片后面也了解到,他生活在暴力,虐待的黑色壞境下,而非充滿愛,接納,認(rèn)可的環(huán)境。
我依然還記得尼采的《悲劇的誕生》中有一句:知識(shí)的追求也許只是對(duì)悲觀主義的一種恐懼和逃避?威爾的才能也許是天生,而他,只能從各種偉人的'作品中獲得心靈上的慰藉。他的內(nèi)心深處,是自卑,逃避。他從書本中得來(lái)的想法僅僅是作為逃避的一種手段,他需要這些,因?yàn)槟芙o他帶來(lái)滿足感。也許他最后會(huì)察覺到每次的解答和爭(zhēng)執(zhí),都是一種不愿意被冷漠的心境在驅(qū)使。
心靈捕手觀后感500字 篇4
參加過心理咨詢培訓(xùn)班,看這部電影的時(shí)候是從心理咨詢的角度看欣賞的!
《心靈捕手》講述了一個(gè)內(nèi)心不完美的孩子,在心理咨詢師的幫助下,從扭曲成長(zhǎng)為健康的故事。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是心理咨詢的成功案例。主角威爾和謝恩是被動(dòng)的幫手和顧問。在我看來(lái),故事的主題,從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),就是用愛和信任來(lái)強(qiáng)化靈魂,走向健康。
欣賞《心靈捕手》,對(duì)于電影內(nèi)容的故事背景我不會(huì)問太多原因,尤其是主人公威爾為什么會(huì)有如此聰明的頭腦和驚人的記憶力。那些想法不是導(dǎo)演想表達(dá)的,只是作為天賦的象征出現(xiàn)在電影里。“善意狩獵”狩獵的目標(biāo)是人心,但靈魂是屬于自己還是屬于他人?無(wú)論是他還是他自己,對(duì)電影的理解都不會(huì)有太大的影響,因?yàn)檫@一切都是基于一定的心理學(xué)理論。看電影時(shí)腦子里蹦出來(lái)的詞都是和心理學(xué)有關(guān)的詞:自我意識(shí),潛意識(shí),心理暗示,阻抗心理,共情,自我暴露,自我成長(zhǎng)…
影片主人公威爾是一個(gè)有著足夠羨慕和仇恨的普通人。雖然他的社會(huì)地位不高,只是一個(gè)在麻省理工學(xué)院不受人關(guān)注的清潔工,但他那難忘的.記憶和對(duì)數(shù)學(xué)的敏感大腦顯然與這個(gè)身份格格不入。但與此同時(shí),他的社會(huì)背景和社交圈使他成為一個(gè)自我放逐的社會(huì)青年,失去了人生目標(biāo)和方向。懶散,浮躁,自我意識(shí),讓人感受到他的傲慢和攻擊力,類似于披頭士的生活和朋克態(tài)度。這些都讓想救他的蘭博教授無(wú)計(jì)可施,連心理醫(yī)生都不知所措。
心理學(xué)老師謝恩接手后,整個(gè)情況發(fā)生了變化。
心靈捕手觀后感500字 篇5
看完《心靈捕手》這部影片之后,我想了很多,寫下了這篇觀后感。
這部電影講述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦,卻是個(gè)叛逆的問題少年,在教授蘭博、心理學(xué)家桑恩和朋友查克的幫助下,威爾最終把心靈打開,消除了人際隔閡,并找回了自己和愛情的故事。
這部電影之所以打動(dòng)我,是因?yàn)閯∏楹侠矶腥ぁ1M管講的是導(dǎo)師與天才的故事,但是強(qiáng)調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡(jiǎn)單的導(dǎo)師指明一條道路給天才的'故事,而是導(dǎo)師如何觸動(dòng)天才學(xué)生對(duì)生活道路的自覺選擇。
威爾是一個(gè)真正天才,他的數(shù)學(xué)天賦足以改變世界,可惜,和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣,他有著很多的問題,打架滋事、叛逆不羈,甚至為此幾乎入獄。為了幫助威爾回到正途,不再浪費(fèi)他那非凡的天賦,經(jīng)過教授和他的心理學(xué)家朋友西恩的不懈努力,威爾終于克服了童年的陰影,突破了影響他多年的心理障礙……
這種導(dǎo)師與天才學(xué)生相互交往的過程,對(duì)雙方都同樣是觸動(dòng),也給雙方下一個(gè)階段的生活都帶來(lái)了改變,這是這部電影最值得一看的地方。
很多人都無(wú)從得知自己的天賦,因?yàn)檎也坏较嘈潘麄兊睦蠋煟谑蔷驼J(rèn)為自己很笨,多少人因此錯(cuò)過了這個(gè)一步登天的機(jī)會(huì),多少人的天賦被扼殺在搖籃里。所以我們每一個(gè)人不能忽視我們身邊每一個(gè)人的心理問題,幫助他解決它,才能使他成功。
心靈捕手觀后感500字 篇6
在國(guó)慶后,我們看了《心靈捕手》這一部讓人印象深刻的電影。男主威爾是一名大學(xué)里的清潔工,而他卻與眾不同。他是一名天才,無(wú)論數(shù)學(xué)還是歷史政治,他總能說(shuō)出讓人驚嘆的話語(yǔ),可他因?yàn)槌錾碡毢陀啄甑脑庥觯纬闪怂忾]和叛逆的心理。
一天,蘭博教授發(fā)現(xiàn)了他的天賦,他期望威爾能用天賦來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,然而威爾卻將蘭博請(qǐng)來(lái)的心理醫(yī)生全部氣走。無(wú)奈之下,蘭博只能向自己的大學(xué)室友肖恩求助,在威爾和肖恩的心理交流后,威爾從封閉的.內(nèi)心世界走了出來(lái),最終敢于面對(duì)生活,從而走上成功之路。
《心靈捕手》中沒有刺激的打斗,沒有讓人熱血奮起的情節(jié),但他卻是一部真正能走入人內(nèi)心的電影。肖恩用他獨(dú)特的方式和誠(chéng)懇的態(tài)度,打開了威爾的心房,使他能從童年的陰影中走出來(lái),擁抱這個(gè)美好的世界。在朋友的勸說(shuō)下,威爾改變了自己對(duì)人生的看法,使自己可以實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的人生價(jià)值。他們從多個(gè)方面給威爾溫暖,給予他信任與關(guān)愛,才打開了威爾的心結(jié)。與之同時(shí),我們也應(yīng)懂得,將煩惱告訴朋友和親人,最終也會(huì)在關(guān)愛與信任中放下痛苦,那時(shí)我們的心扉才會(huì)真正地敞開。
生活中有許多磨難,導(dǎo)致我們不敢去面對(duì)生活。“這不是你的錯(cuò),這不是你的錯(cuò)”,這話語(yǔ)就如那句“錯(cuò)的不是我,是這個(gè)世界”一樣,反映我們內(nèi)心的吶喊。在我們最無(wú)助痛苦的時(shí)候,都應(yīng)尋找自己的心靈捕手,抓住自己的快樂,保護(hù)自己的心理,在自己最無(wú)助時(shí)為自己指點(diǎn)迷津。
開啟自己的心靈吧,讓我們忘記痛苦,釋放壓力,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
心靈捕手觀后感500字 篇7
心靈捕手(GOOD WILL HUNTING)(片中主人公名字叫做 WILL HUNTING),香港譯成“驕陽(yáng)似我”。本片不僅僅獲得了1998 奧斯卡獎(jiǎng)的最佳男配角:羅賓 威廉斯 ,最佳原創(chuàng)劇本:馬特 戴蒙 和本 阿弗萊克 ,還獲得了多項(xiàng)其他電影大獎(jiǎng)。
對(duì)于這個(gè)電影的譯名,有過一些爭(zhēng)論,到底是譯成那個(gè)更好一點(diǎn)。我覺得要是從主題來(lái)說(shuō),似乎心靈捕手更貼切一些,但是要從翻譯的藝術(shù)角度來(lái)看,驕陽(yáng)似我更有味道。也許這就是大陸和香港翻譯的`區(qū)別吧。
我是在01年的1月看到這部電影的,看完之后特別亢奮,很想找個(gè)人和自己聊聊。聊聊我為什么沒那么天才,我為什么處在逆境卻沒人發(fā)掘不能奮起,我是否有本 阿弗萊克這樣的朋友,我的生活目標(biāo)是什么,我的人生理想又在哪里,我該如何在彷徨中走出困境,我是否該不顧一切的去追尋真正的心靈彼岸。 可是當(dāng)時(shí)身邊沒有一個(gè)人,而且也已經(jīng)是凌晨,不能打電話給別人了。最后只能打開窗戶,看著外面空曠的大街,抽了幾根煙才平靜了情緒。幾年過去,談到這部電影我還是會(huì)興奮依然。
心靈捕手觀后感500字 篇8
參加了心理咨詢培訓(xùn)班,看這部電影時(shí),完全是從心理咨詢的角度來(lái)看賞析啦!
心靈捕手,亦或是心靈伴侶,講述的是一個(gè)心里不完善的孩子在心理咨詢師的幫助下從扭曲走向健康的成長(zhǎng)故事。再說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是一個(gè)成功的心理咨詢的案例。主人公威爾、尚恩,一個(gè)是被動(dòng)的求助者,一個(gè)是咨詢師。在我看來(lái)故事的主題從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)即是:用愛、用信任強(qiáng)大心靈,走向健康。
欣賞《心靈捕手》我不會(huì)對(duì)電影內(nèi)容的故事背景問過多的為什么,特別是關(guān)于主人公威爾為什么會(huì)有這么聰明的.頭腦驚人的記憶,那些不是導(dǎo)演想要表達(dá)的思想,只是作為一種天賦的象征出現(xiàn)在電影中。“心靈捕手”獵捕的對(duì)象固然是人們的心靈,但是心靈的歸屬究竟是自己還是他人呢?無(wú)論是己或他,對(duì)于影片的理解都不會(huì)有太大的影響,因?yàn)檫@一切都是建立在一定的心理學(xué)理論基礎(chǔ)上的。欣賞電影時(shí)在我腦海里跳躍的詞語(yǔ)都是與心理學(xué)相關(guān)的詞:自我意識(shí)、潛意識(shí)、心理暗示、阻抗心理、共情、自我暴露、自我成長(zhǎng)……
從影片的主人公威爾是一位擁有足以令人感到羨慕嫉妒恨得普通人,他的社會(huì)地位盡管不高,僅僅只是麻省理工大學(xué)的一名不收人關(guān)注的清潔工,但是其過目不忘的記憶力和對(duì)數(shù)理的敏感大腦,能夠在瞬間知曉答案顯然與這種身份格格不入。不過與此同時(shí)則在于他的社會(huì)背景和交際圈層致使他成為了一個(gè)自我放逐、失去生活目標(biāo)和方向的社會(huì)青年。無(wú)所事事的狀態(tài)、浮躁、自我、雖不張揚(yáng)但卻讓人感到他的狂妄和攻擊力,類似披頭士的生活,朋克的態(tài)度。這些讓想拯救他的蘭波教授無(wú)計(jì)可施,即便是心理醫(yī)生也黔驢技窮。
整個(gè)狀況在尚恩這位心理學(xué)教師接手后發(fā)生了改變。
心靈捕手觀后感500字 篇9
奔走在這個(gè)世界上的每個(gè)人都象一棵樹獨(dú)自站立,又和許多樹心手相連構(gòu)成一片片森林,不管多么強(qiáng)大和樂觀的人,面對(duì)著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持與放棄這些問題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑,心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程,清風(fēng)淡月,一步步走進(jìn)了人生的佳境,有些人沒能趟過這條河流,擱淺在了青春的中途。
這是一部心理救贖的電影,成長(zhǎng)于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大學(xué)的清潔工,他與他的朋友整天泡酒吧、打架,卻擁有著超人的智慧,是一位數(shù)學(xué)天才。他的數(shù)學(xué)才華是在偶然的'情況下被人發(fā)現(xiàn)的,麻省理工大學(xué)的教授在講課時(shí)給學(xué)生布置了一道高難度的數(shù)學(xué)題,能解答出這道題的人都是當(dāng)今的頂尖人物,驕傲的學(xué)子無(wú)人解題,但主人公在很短的時(shí)間內(nèi)將答案寫在了教室外的黑板上,然而他并不想別人知道是他所為。教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才,欣喜萬(wàn)分,希望把他培養(yǎng)成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上鎖的,教授無(wú)法走進(jìn)他的世界。
主人公走在自信與自卑的邊緣,才華讓他自信,心理創(chuàng)傷卻讓極度自卑。他把未來(lái)總是想象得十分恐懼,內(nèi)心只有負(fù)面的事情,他寧愿與女朋友分手,因?yàn)樗ε卤慌笥褣仐?他寧愿放棄好的職位,因?yàn)樗ε鹿ぷ髦谐鲥e(cuò),對(duì)未來(lái)的恐懼一直讓他改變不了現(xiàn)有的生活。他沒有辦法信任別人,因?yàn)樗粣鬯娜怂鶔仐墸运偸窃趧e人離開之前先拋棄別人,在防正心理下他孤獨(dú)了20年,沒有人能夠理解他。
主人公緊閉自己的世界時(shí),什么都進(jìn)不來(lái)也什么都容納不了,在心理醫(yī)生西恩的幫助下,他敞開自己心扉正視自己的過往,而這時(shí),陽(yáng)光便進(jìn)來(lái)了。
心靈捕手觀后感500字 篇10
開篇想說(shuō),此電影少兒不宜,但這不是重點(diǎn)。
電影中的藍(lán)勃教授很象現(xiàn)實(shí)中的我們家長(zhǎng),一心期望威爾能成為他想要的樣子。可叛逆的孩子威爾卻總不能如他心愿。
天才的孩子很難找到能引導(dǎo)他的人,最后不得不找到尚恩這位看似不太靠譜,卻有真才實(shí)學(xué),能捕捉心靈的導(dǎo)師。威爾最終在尚恩的引導(dǎo)下找回了自己,但事與愿違,這樣的威爾卻與藍(lán)勃想要的樣子相去甚遠(yuǎn)。很顯然,對(duì)于藍(lán)勃來(lái)說(shuō),他是失望之極的。
我們家長(zhǎng)究竟是做“藍(lán)勃”還是做“尚恩”,是讓孩子按照我們家長(zhǎng)的想法,過上我們家長(zhǎng)認(rèn)為的“未來(lái)幸福生活”不管他樂意不樂意,還是讓孩子做回他自己,無(wú)論他的未來(lái)是怎樣的,只要他感覺開心,自己樂意就行。
這部影片看得我心里好為難。我是一個(gè)普通家長(zhǎng),我想什么,藍(lán)勃能代表我,我做的'究竟是對(duì)是錯(cuò)?影片中是有答案的。問問身邊的家長(zhǎng),在現(xiàn)實(shí)中你們扮演的角色是藍(lán)勃還是尚恩?其實(shí)答案不用回答,因?yàn)榻^大多數(shù)家長(zhǎng)都用行動(dòng)去回答了這個(gè)問題。藍(lán)勃說(shuō)“我能有今天的成就是逼迫出來(lái)的,人生需要逼迫”現(xiàn)實(shí)中我們逼迫孩子學(xué)習(xí),參加各種各樣的培訓(xùn)、輔導(dǎo)等等都是我們用來(lái)逼迫孩子的工具。
影片的最后,威爾告訴尚恩他的選擇,尚恩不問他的選擇是什么,只問他是不是自己要的。找回自己,做自己喜歡做的事,開心生活,開心工作,“去他的菲爾德獎(jiǎng)?wù)隆埃@應(yīng)該就是尚恩自己的想法與做法,也是威爾的想法。尚恩對(duì)威爾的期望也僅僅如此而已。
藍(lán)勃與尚恩,誰(shuí)成功?誰(shuí)失敗?立場(chǎng)不同看法不一樣,角度不同看法也不一樣。
此處省略N個(gè)字,因?yàn)槲以诿苤校诔了贾校y以抉擇自己是繼續(xù)做藍(lán)勃還是“改行”做西恩。因?yàn)槲液茈y說(shuō)服自己不做藍(lán)勃!!!!
以上矛盾的語(yǔ)言權(quán)當(dāng)觀后感吧。
心靈捕手觀后感500字 篇11
在這個(gè)世界上奔跑的每一個(gè)人都像一棵樹一樣孤獨(dú)地站立著,與許多樹相連,形成一片森林。再?gòu)?qiáng)大、再樂觀的人,在面對(duì)吃喝耶戈、愛與信任、理想與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持與放棄等問題時(shí),都會(huì)有不同程度的困惑,靈魂之城漂浮著陰影。有人走過這一段路程,微風(fēng)輕月輕,一步一步,有人過不了這條河,滯留在青春的中間。
這是一部心理救贖的電影。威爾亨特在波士頓南區(qū)的貧民窟長(zhǎng)大,是麻省理工學(xué)院的清潔工。他和他的朋友整天泡在酒吧里打架,但他有超人的智慧,是個(gè)數(shù)學(xué)天才。他的數(shù)學(xué)天賦是偶然發(fā)現(xiàn)的'。麻省理工學(xué)院的教授在講座中給學(xué)生布置了一道難題。能解決這個(gè)問題的都是當(dāng)今頂尖人物。沒有驕傲的學(xué)生能解決問題,英雄卻在短時(shí)間內(nèi)把答案寫在了教室外的黑板上。但是,他不想讓別人知道是他干的。教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才,非常高興,希望把他培養(yǎng)成自己的天才。但是,他的心似乎被鎖住了,教授無(wú)法進(jìn)入他的世界。
主人公走在自信和自卑的邊緣。天賦讓他自信,但心理創(chuàng)傷讓他極其自卑。他總是懷著巨大的恐懼去想象未來(lái),心里只有消極的東西。他寧愿和女朋友分手,因?yàn)楹ε卤慌笥褣仐墸凰麑幵阜艞壱粋(gè)好職位,因?yàn)樗ε略诠ぷ髦蟹稿e(cuò),對(duì)未來(lái)的恐懼讓他無(wú)法改變現(xiàn)在的生活。他不能相信別人,因?yàn)樗呀?jīng)被別人拋棄了,所以他總是在別人離開之前拋棄別人。他在心理保護(hù)下孤獨(dú)了20年,沒有人能理解他。
當(dāng)英雄關(guān)閉他的世界時(shí),他不能進(jìn)入或持有任何東西。在心理學(xué)家肖恩的幫助下,他敞開心扉正視自己的過去,然后陽(yáng)光就進(jìn)來(lái)了。
心靈捕手觀后感500字 篇12
這是一部讓我感動(dòng)至深的電影。關(guān)于天才,關(guān)于人生。影片開頭對(duì)于主人公天賦的發(fā)現(xiàn)及家庭背景并未做驚奇地描寫,而仿佛是自然發(fā)生的事。在麻省理工做清潔工,實(shí)則對(duì)高等數(shù)學(xué)的狂熱。有一幫社會(huì)最底層的難兄難弟,沖動(dòng),斗毆,實(shí)則是表達(dá)對(duì)社會(huì)的不滿。
影片的起伏點(diǎn)在于蘭博教授為因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋,并為其提供學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)和心理輔導(dǎo),并最終碰上作為心理學(xué)教授的西恩。此時(shí)戴爾的天賦被展現(xiàn)的淋漓盡致。從前幾任心理醫(yī)生的著作中即可研究出對(duì)方的弱點(diǎn),對(duì)其攻擊。唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄后,依然放下身段與其交流,用自己的人生及經(jīng)歷來(lái)感化戴爾,并最終得到亦師亦友的關(guān)系,自己的情操得到升華,心結(jié)也得以解開。
我從影片的后半部分即開始流淚。是因?yàn)槲溢娗橛谒枷胄缘挠捌眠`了這樣的片子;是因?yàn)楸恢魅斯慕?jīng)歷觸及,回想起自己的人生低潮期;是因?yàn)楸晃鞫鹘淌谟萌松母形蛉ジ谢鳡枙r(shí)流露的真情感動(dòng),追憶起自己是如何走出那段低潮期的。
西恩教授采用消極的'態(tài)度來(lái)對(duì)待戴爾,刺激戴爾 關(guān)于人生,關(guān)于真誠(chéng)。年輕氣盛的戴爾,憑著自己的天賦把教授們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從表面上看是這樣,其實(shí)反映出戴爾因家庭暴力引起對(duì)別人的不信任。而當(dāng)西恩教授用親身經(jīng)歷來(lái)與戴爾分享時(shí),表現(xiàn)出極其真誠(chéng)的態(tài)度,從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠(chéng)。愛情亦如是。
關(guān)于天才,關(guān)于成長(zhǎng)。影片還有一個(gè)焦點(diǎn)--天才的成長(zhǎng)。天才是該自我成長(zhǎng),還是給其規(guī)劃道路。這個(gè)課題其實(shí)會(huì)發(fā)生在我們每一個(gè)人身上,不管你是父母,還是子女。本片給出了答案:自我成長(zhǎng),并加以一些輔導(dǎo)。慶幸的是,我也在以這樣的軌跡在成長(zhǎng)。
心靈捕手觀后感500字 篇13
看完《心靈捕手》,真是感覺很不一般。當(dāng)然,劇情并沒有什么特別的,但這部電影卻可以作為心理咨詢的參考教材,也可以作為愛情心理學(xué)最好的教材!
有時(shí)候,我們自認(rèn)為自己很自信,所以表現(xiàn)得很狂,其實(shí)那背后卻是難以言喻的最深層的自卑,太刻骨銘心,以至于無(wú)法根除。有時(shí)候 ,我們需要掩飾,掩飾我們自己的脆弱,而在別人面前表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng),但回到內(nèi)心,在暗夜里卻會(huì)悄然哭泣。
因?yàn)楣陋?dú),所以我們選擇朋友,選擇和很多人呆在一起,而喧嘩的人群中,卻又獨(dú)自感受著內(nèi)心的孤獨(dú)。矛盾,或許是真的,但,就是這樣的一個(gè)矛盾結(jié)合體。需要朋友,卻又嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹著自己的心靈,因?yàn)椋ε率艿絺Γ?/p>
也許,就像劇中人說(shuō)的那樣,“你知道米開朗基羅的很多作品,卻沒有站在斯汀教堂那兒觀賞過天花板;你輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論,但你卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)那種幸福的滋味;隨意地引用莎士比亞的'詩(shī)文來(lái)談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng),卻從未參加過戰(zhàn)役,未曾眼見好友躺在自己懷中咽下最后的一口氣;更不了解真正的情感失落,因?yàn)閺奈磹蹌e人勝過自己。”
如果你不踏出第一步,你絕不會(huì)有那種關(guān)系,因?yàn)槟阒豢吹截?fù)面的事。
很奇怪吧?!一顆脆弱的心靈卻潛藏在一個(gè)高大的身體里,一個(gè)脆弱的靈魂潛伏在一個(gè)富有才華的天才的腦子里。不要笑話。或許,我們每一個(gè)人都有過這樣的脆弱,雖然我們可能真的很富有才華,雖然我們很可能是國(guó)家高級(jí)知識(shí)分子,雖然我們可能擁有著無(wú)數(shù)人羨慕的職業(yè)!
心鎖,心靈之鎖,唯有愛和信任,才能打開。也唯有我們自己足夠勇敢,才能找到打開它的鑰匙!勇敢地開啟那把心鎖吧,你或者會(huì)因此找到愛情,而我或許有可能成為著名的心理學(xué)家和心理咨詢師!用自己的痛苦去拯救別人!
心靈捕手觀后感500字 篇14
《心靈捕手》是一部很老的影片了,屬于大學(xué)生應(yīng)該看的十大經(jīng)典勵(lì)志影片之一。今天才心血來(lái)潮看一看。
片中的威力的確是一名非常有性格特別青年,異常聰明。可是因?yàn)橥甑慕?jīng)歷,有些心理障礙,對(duì)社會(huì)有叛逆情緒的一面,不大認(rèn)同社會(huì)大部分人的一般價(jià)值觀,我行我素,風(fēng)趣幽默。對(duì)信息的解讀有著自己的思維,喜歡自以為是的解讀他人,雖然很能快速基本了解他人的內(nèi)心。但他畢竟是個(gè)“孩子”,沒有經(jīng)歷,他的解讀總有些自以為是。他不理解別人的經(jīng)歷,其實(shí)也不能正視自己過去的經(jīng)歷。教授便是在幫助他,正視自己的過去,不去逃避。
其實(shí)他所遇到的問題,何嘗不是普通人都會(huì)遇到的呢?所謂“心靈捕手”無(wú)非是能夠撼動(dòng)一個(gè)人靈魂的人,是能夠引導(dǎo)靈魂,幫助人找到“自己”的人。但是這個(gè)過程實(shí)在不容易!
如果問自己“你是誰(shuí)?”“你想要什么?”“你在回避什么,逃避什么,為什么要逃避?” “你想成為什么樣的人?”這類問題時(shí),并不一定所有人都能馬上清楚的回答上來(lái)的。其實(shí),心靈的捕手,不僅在捕獲威力的心,也在敲打著許多人的心,很多人身邊沒有這樣的心靈捕手,但這些問題就是根源,在敲打著一顆顆迷惘,困惑,不知所措,奔放卻沒有方向的靈魂。
這是一個(gè)浮躁,豐富,復(fù)雜的`社會(huì)。人浮于世,為了生存,為了向上爬,為了名與利,人們?cè)诏偪竦淖分稹5穪?lái)追去,也會(huì)在過程中迷失自我。這個(gè)時(shí)候,缺乏心靈捕手的指引,重新找到自己的“心”,順著心的指向走下去。到底什么是重要的,什么是暫時(shí)的,什么是真的,什么是虛幻的,相信只有當(dāng)人們真正觸及靈魂,直指內(nèi)心,反思,并經(jīng)歷后才會(huì)找到答案。我也希望我能夠早日找到。
心靈捕手觀后感500字 篇15
奔走在這個(gè)世界上的每個(gè)人都象一棵樹獨(dú)自站立,又和許多樹心手相連構(gòu)成一片片森林,不管多么強(qiáng)大和樂觀的人,面對(duì)著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持與放棄這些問題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑,心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程,清風(fēng)淡月,一步步走進(jìn)了人生的佳境,有些人沒能趟過這條河流,擱淺在了青春的中途。
這是一部心理救贖的電影,成長(zhǎng)于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大學(xué)的清潔工,他與他的朋友整天泡酒吧、打架,卻擁有著超人的智慧,是一位數(shù)學(xué)天才。他的數(shù)學(xué)才華是在偶然的情況下被人發(fā)現(xiàn)的,麻省理工大學(xué)的教授在講課時(shí)給學(xué)生布置了一道高難度的數(shù)學(xué)題,能解答出這道題的人都是當(dāng)今的頂尖人物,驕傲的學(xué)子無(wú)人解題,但主人公在很短的時(shí)間內(nèi)將答案寫在了教室外的黑板上,然而他并不想別人知道是他所為。教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才,欣喜萬(wàn)分,希望把他培養(yǎng)成自己心目中的'人才。然而他的心扉似乎是上鎖的,教授無(wú)法走進(jìn)他的世界。
主人公走在自信與自卑的邊緣,才華讓他自信,心理創(chuàng)傷卻讓極度自卑。他把未來(lái)總是想象得十分恐懼,內(nèi)心只有負(fù)面的事情,他寧愿與女朋友分手,因?yàn)樗ε卤慌笥褣仐墸凰麑幵阜艞壓玫穆毼唬驗(yàn)樗ε鹿ぷ髦谐鲥e(cuò),對(duì)未來(lái)的恐懼一直讓他改變不了現(xiàn)有的生活。他沒有辦法信任別人,因?yàn)樗粣鬯娜怂鶔仐墸运偸窃趧e人離開之前先拋棄別人,在防正心理下他孤獨(dú)了20年,沒有人能夠理解他。
主人公緊閉自己的世界時(shí),什么都進(jìn)不來(lái)也什么都容納不了,在心理醫(yī)生西恩的幫助下,他敞開自己心扉正視自己的過往,而這時(shí),陽(yáng)光便進(jìn)來(lái)了。
心靈捕手觀后感500字 篇16
一匹千里馬被發(fā)現(xiàn),僅僅只是它命運(yùn)的開端,更為重要的是一位偉大的馴馬師的出現(xiàn),能夠牢牢掌控住它的心靈,進(jìn)而使它的才能得到最大限度的發(fā)揮……
在《心靈捕手》中,主人公通過自學(xué)以驚人的天賦精通了幾乎所有學(xué)科,但他卻置身于社會(huì)最底層,染上了許多罪惡的習(xí)氣。一位教授發(fā)現(xiàn)了他的驚人才能,決心幫助他改變現(xiàn)狀,發(fā)揮出他的才干。教授找到了他的朋友——一位心理學(xué)導(dǎo)師——幫助主人公治療。然而,治療的過程卻充滿挑戰(zhàn)和阻礙。最終,教授和朋友的話令主人公認(rèn)清了自我,而心理導(dǎo)師的刺激則讓他徹底醒悟,拋棄了以前的習(xí)氣,開始了全新的生活。
我認(rèn)為,影片中的主人公之所以能改變、能成功,其原因有兩方面:一是教授的發(fā)現(xiàn)使他的人生有了希望,二是心理學(xué)導(dǎo)師的引導(dǎo)使他步入了正軌。
試想一下,假如沒有那位心理學(xué)導(dǎo)師,那么主人公的才能即使被發(fā)現(xiàn),也無(wú)人能改變他的.本性,他的才能也就只能隨著時(shí)間的流逝漸漸流逝,而無(wú)法發(fā)揮。所以,一匹千里馬所需要的,不僅僅是慧眼識(shí)珠的伯樂,更需要能夠駕馭它的心靈的馴馬師,只有二者共同努力,這樣才能讓千里馬找到前進(jìn)的最佳方向,從而不斷地發(fā)揮出自己的驚人能力,一直向前奔騰,奔向未來(lái)那燦爛而美好的曙光,成就一番傳奇!
一匹千里馬的養(yǎng)成,總是漫長(zhǎng)而曲折的,不被發(fā)現(xiàn)會(huì)成為一匹野馬。一匹功成名就的千里馬,需要伯樂作為基石,馴馬師作為指路明燈,這樣,千里馬之心才會(huì)被點(diǎn)燃,千里馬的才能才會(huì)被發(fā)揮和利用!
心靈捕手觀后感500字 篇17
《心靈捕手》是格斯·范·桑特導(dǎo)演,馬特達(dá)蒙,羅賓威廉姆斯,本阿弗萊克主演的治愈電影,影片講述了一位在數(shù)學(xué)上頗有天賦的問題少年威爾,在一次偶然間被身為大學(xué)教授的藍(lán)波發(fā)現(xiàn)其天賦后,為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態(tài),真正發(fā)揮出自己的`天分和優(yōu)勢(shì),對(duì)他進(jìn)行了一次又一次的心靈救贖的故事。雖然這其中的過程并沒有想象中那么容易,但是好在最后藍(lán)波教授成功了,威爾被拉回了正途,拋棄了原有的生活,開始了自己全新的人生。
這部電影在70界奧斯卡獲得了最佳劇本獎(jiǎng)而羅賓威廉姆斯也獲得了最佳配角獎(jiǎng)。無(wú)論是多少年前還是現(xiàn)在,大家都能達(dá)成一個(gè)共識(shí)就是好的電影作品從來(lái)都不缺贊賞和掌聲。而《心靈捕手》就是這樣一部意義深刻的好電影。
在影片中師生情,友情貫穿其中。雖然它所講述的是藍(lán)波和威爾以及尚恩等人之間的故事,但是也從一定角度反映出了一個(gè)真理就是人生中有幸遇到一位好老師是多么幸運(yùn)的一件事情。
而對(duì)于友情,在電影里面展現(xiàn)友情卻用了反其道的方式,威爾的朋友查克跟威爾說(shuō),我每天去你家接你我們一起玩耍一起笑鬧,這些都很棒很棒。但是我一天最開心的時(shí)刻就是只有十秒,從打開車門到敲門的這段時(shí)間,我多希望你哪天不在了,沒有打一聲招呼,不說(shuō)再見,什么都沒有,我懂得不多,但我很清楚”這里查克作為一個(gè)朋友他在設(shè)身處地的幫威爾著想,因?yàn)樽鳛榕笥阉幌肟吹酵柪速M(fèi)自己的天賦,泯然眾人。
心靈捕手觀后感500字 篇18
如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的好與壞,如何看待一個(gè)人的人生價(jià)值,如何去了解一個(gè)人的性格。我認(rèn)為最直接的方式是溝通并與之相處,這樣的你就會(huì)客觀的評(píng)價(jià)一個(gè)人,不要用有色的眼睛去對(duì)待身邊性格比較突出的人,可能這就是他的處事方式這就是他的優(yōu)點(diǎn)。
因此我看了《心靈捕手》這部電影深有體會(huì),電影主要講述一位叛逆不羈,經(jīng)常打架有數(shù)學(xué)天賦的清潔工青年威爾通過在麻省數(shù)學(xué)教授蘭博和心理學(xué)家肖恩的幫助下,打開了心靈尋找到自我和愛情。主角威爾雖然是一個(gè)清潔工但他是一個(gè)具有非凡數(shù)學(xué)天賦的人,也是一個(gè)博朗讀書的人以至于在電影中他足足氣走了五個(gè)心理醫(yī)生,這一方面我特別喜歡一段情節(jié)是與女主角第一次相遇怒懟富家公子,他說(shuō)的`一句話我印象特別深刻:當(dāng)你用一萬(wàn)五獲得的知識(shí),別人只要用一塊五在圖書館就能獲得。這句話告訴了我們只要你想要學(xué)習(xí)什么地方都可以。在電影里面通過肖恩與威爾的相處我漸漸了解主角的性格,了解了他的為人。也明白在現(xiàn)實(shí)生活中我們只有真心待人,別人也才會(huì)真心待你。
所以在很多時(shí)候我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),要學(xué)會(huì)多多讀書這樣的你才會(huì)贏得別人的尊重。當(dāng)我們要想獲得別人內(nèi)心的認(rèn)可時(shí),你就必須表明你的真心否則只會(huì)適得其反。看了這部電影我內(nèi)心是深有感觸和對(duì)自我的一種思考。
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