小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿（精選21篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好!
在這次的期中考試中，我取得了較好的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于老師的辛勤教導(dǎo)，其次還有我自身的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。接下來(lái)我就向大家介紹一下我在學(xué)習(xí)方面的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一，我覺得要想學(xué)習(xí)好一門功課，首先得對(duì)這門功課感興趣，俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法，有完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，課堂的四十分鐘是十分重要的，如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，在學(xué)習(xí)中將會(huì)起到事半功倍的.作用。在我們學(xué)習(xí)的每一時(shí)每一刻，我們都要認(rèn)真思考，也就是大腦里必須有三個(gè)字——“為什么” !
總結(jié)一下就是：
1.在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。
2.要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。
3 . 要做好筆記，課前預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的知識(shí)能更容易地吸收;課堂認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取將當(dāng)天的學(xué)習(xí)的知 識(shí)當(dāng)天消化;課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理 嗎?
4. 在老師講授知識(shí)后，自己提出幾點(diǎn)問題，并解答，這樣會(huì)更好的熟悉學(xué)過(guò)的知識(shí)。
5. 多做一些習(xí)題，經(jīng)常積累一些知識(shí)，如果有不會(huì)的知識(shí)就要問，俗話說(shuō)：“聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽;高明的人懂得問”。
6. 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中絕對(duì)不能投機(jī)取巧，比如說(shuō)不預(yù)習(xí)，不做作業(yè)等。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要十分勤奮、努力，這是最重要的，也是最基本的。
7. 要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取做到玩兒的時(shí)候盡情地玩，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
8. 最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯颍犅犚魳罚纯措娨曅侣劦取?/p>
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你收獲的就會(huì)比別人多。”
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
踏著十一月的金色陽(yáng)光，今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是五年一班班長(zhǎng)xx，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒有他們的幫助，就沒有我今天這么好的成績(jī)。
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的.想法。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。
認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
謝謝大家!
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
“一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人，一定會(huì)有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法。”這是我的一位老師說(shuō)的。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的'學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)，因?yàn)椤皽毓识隆保藦?fù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識(shí)。“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)找答案，但我卻不會(huì)這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì)上網(wǎng)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì)，我就問老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。我還會(huì)多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
許多同學(xué)都問我，我讀書的秘訣是什么。其實(shí)，我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí)，更重要的是你是不是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生，是不是一個(gè)孝順父母的好孩子，是不是一個(gè)講道德的好少先隊(duì)員!
隨著年齡的增長(zhǎng)，每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個(gè)拐點(diǎn)了，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答我們的老師、家長(zhǎng)，也希望六年級(jí)所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友，把你們的學(xué)習(xí)心得說(shuō)出來(lái)與我交流、探討與分享!我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 4
各位老師、叔叔阿姨：
大家好
我叫xxx，是五二班的學(xué)生，今天我給大家匯報(bào)和交流一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在本學(xué)期期中考試后，對(duì)照我的各科成績(jī)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是平時(shí)學(xué)習(xí)的一種集中體現(xiàn)，但這也不能完全代表平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。
從新學(xué)期開始我就給自己樹立了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文：上課要認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，并認(rèn)真完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，多利用空閑時(shí)間多讀有益的課外讀物。
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：上課要認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做題，并把題目搞懂，搞“徹底”。要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會(huì)做。同時(shí)要多做題，擴(kuò)大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當(dāng)中做到認(rèn)真審題，從容不迫。還有一點(diǎn)就是要提高答題速度，這讓我在多次考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來(lái)不及檢查。
3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)：其實(shí)就把練習(xí)冊(cè)上的題掌握了問題就不大了，有時(shí)間可以多看一些課外英語(yǔ)輔導(dǎo)書，既增長(zhǎng)我們的知識(shí)還可以提高英語(yǔ)理解能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯記憶。
4、針對(duì)副科：上課要認(rèn)真聽講，并及時(shí)背誦需要特殊掌握的內(nèi)容，做好標(biāo)記，如果有時(shí)間和興趣，還可以查閱相關(guān)資料，了解更多相關(guān)內(nèi)容的事物。
我想：不論學(xué)習(xí)什么科目，首先我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠及時(shí)完成；對(duì)不懂的問題，要敢于提問，虛心向老師請(qǐng)教。“學(xué)而不恥下問”就是我的學(xué)習(xí)原則。對(duì)于每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的`和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)幫助講解，特別是以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，知道問題到底出在了那里，保證以后不犯同樣的錯(cuò)誤。
就這樣，我改進(jìn)了以前的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的一片心血，這學(xué)期我的考試成績(jī)受到了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，我心里非常高興！
我的心得體會(huì)匯報(bào)完了，謝謝各位叔叔阿姨和老師！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 5
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：
大家好!
今天我演講的主題是：好好學(xué)習(xí)，天天向上!
有一個(gè)故事說(shuō)：登上金字塔的動(dòng)物只有兩種，你們知道是哪兩種嗎?一種動(dòng)物是雄鷹，它只要展翅高飛就能到達(dá)金字塔的頂端。另一種動(dòng)物是蝸牛。你們一定要問了：小小蝸牛，也能到達(dá)頂端?是的。蝸牛是以堅(jiān)持不懈的精神，一步步艱難地爬上去的。兩種動(dòng)物用不同的方式，到達(dá)了金字塔的頂端，看到了同樣遼闊的藍(lán)天!
對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，有天賦的.人，就好比那只雄鷹。莫扎特5歲便會(huì)作曲，他真是天賦異稟。再加上他后天的努力，最后成為了著名的作曲家。可是有的人，小時(shí)候十分聰明，長(zhǎng)大了卻一事無(wú)成，方仲永就是如此。他5歲便能見物作詩(shī)，成年后卻“泯然眾人矣”。是什么導(dǎo)致了神童變成庸人?那就是不努力。就算你是天才，不刻苦學(xué)習(xí)，也會(huì)退步的。
而沒有天賦的人，就好比那蝸牛。愛因斯坦大學(xué)考了兩次才被錄取，在那時(shí)常人看來(lái)，他只不過(guò)是個(gè)普通人罷了。可是他最后成為了大名鼎鼎的科學(xué)家!他的成功靠的就是勤奮。“笨鳥先飛”，所以只要我們努力了，刻苦學(xué)習(xí)了，終究會(huì)有收獲的!
學(xué)習(xí)的路雖然坎坷，但是堅(jiān)持就是勝利!戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿，使自己清醒。像這樣刻苦學(xué)習(xí)，最后成功的人，從古到今數(shù)不勝數(shù)!
“少壯不努力，老大徒傷悲!”同學(xué)們，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，天天向上!
謝謝大家!
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 6
的老師、家長(zhǎng)：
大家好!
我是xx，很高興能和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在剛剛過(guò)去的期中考試中，我取得了較大進(jìn)步，這源于我在學(xué)習(xí)過(guò)程的刻苦與勤奮。記得剛進(jìn)班時(shí)，我的名次并不是那么靠前，但是班主任周老師說(shuō)的“進(jìn)班成績(jī)不代表以后的成績(jī)”卻給了我極大信心與動(dòng)力，讓我看到了充滿光明的未來(lái)。于是我開始努力地學(xué)習(xí)，在挫折中尋找成功的方向。這一次考試，我終于“一雪前恥”，取得了較大進(jìn)步。“勤不勤奮看英語(yǔ)，聰不聰明看數(shù)學(xué)”，英語(yǔ)是一門需要深刻理解與記憶的學(xué)科。我學(xué)好英語(yǔ)的秘訣就是多記單詞，多讀課文，因?yàn)橛泦卧~是我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而課文是考試中老師們考察的重點(diǎn)。只有將這兩點(diǎn)做到完美，才會(huì)在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
再比如說(shuō)數(shù)學(xué)，以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不算理想，但是現(xiàn)在卻有了明顯的進(jìn)步。一是由于我的努力，二是來(lái)源于老師的幫助。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要腦筋的'飛速轉(zhuǎn)動(dòng)和敏銳的思維。它常常考驗(yàn)?zāi)愕哪托呐c理性，因此，上課時(shí)我們需要認(rèn)真地聽老師講解而不能只是埋頭做作業(yè)，否則就會(huì)“揀了芝麻丟了西瓜”，影響對(duì)知識(shí)的理解與熟悉程度。
總之，我相信“勤能補(bǔ)拙”，只要你付出汗水與艱辛，就會(huì)得到回報(bào)。我的演講完畢。謝謝大家!
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是龍瑞小學(xué)四4班的小杰同學(xué)，出生在人杰地靈的沙溪沃土上，正是沙溪濃郁 的文化氛圍，我們學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)熏陶了我，讓我對(duì)學(xué)好文化知識(shí)充滿自信。 我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。有一次，我如饑似渴地閱讀一本課外書，名叫《科學(xué)家的故事》。里面介紹了許多關(guān)于科學(xué)家的事跡，其中，我最敬佩的就是華羅庚教授，他十分熱愛學(xué)習(xí)，而且發(fā)明了許多原理。我從小就立志要向他學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)就是一種享受，只要你明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心去鉆研，你就可以獲得成功。但是你如果不努力，抱著僥幸的心理，想獲得好成績(jī)，你只能以失敗告終。“一分耕耘，一分收獲。”我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)為自己的夢(mèng)想去拼搏。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的自信心。其次，上課的四十分鐘要認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，跟著老師的思維去思考。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分每秒的寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，要通過(guò)不懈的努力，逐步培養(yǎng)耐心、恒心、信心。自從我上了小學(xué)以來(lái)，我的成績(jī)名列前茅。在語(yǔ)數(shù)英三科當(dāng)中，我學(xué)得最好的是數(shù)學(xué)科，要學(xué)好數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是課堂上要掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，及解題思路，認(rèn)真計(jì)算。其次就是老師布置的作業(yè)，我都是一絲不茍地去完成，以鞏固當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，我從不退縮，我會(huì)和同學(xué)一起思考，如果實(shí)在解決不了就去請(qǐng)教老師，這樣不僅能提高思考能力和分析能力，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'毅力。深后認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)書本，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就明白了。
千里之行，始于足下。目前雖然我取得了較好的成績(jī)，但不能驕傲。我還要繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，迎接新的挑戰(zhàn)。我相信，終有一天，我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 8
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好!
下面我向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。我們不管做什么事情，首先信心是最重要的，所以我們大家要對(duì)自己充滿信心，相信自己“我能行”；其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān)，在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)中找到快樂。我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):
一、課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要，如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。預(yù)習(xí)時(shí)，采用邊閱邊思考的方法，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào)，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最后確定聽課時(shí)要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。
二、上課時(shí)認(rèn)真聽
課堂45分鐘的時(shí)間其效率是最重要的。除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決問題外，還要集中注意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏。聽課時(shí)，一方面要理解老師講的內(nèi)容，思考或回答老師的問題;另一方面還要獨(dú)立思考，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出自己的看法，聽課時(shí)還要把老師講課的1
要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下，以備復(fù)習(xí)用。
三、課后復(fù)習(xí)
俗話說(shuō)、“溫故而知新”。課后及時(shí)復(fù)習(xí)有利于我們鞏固所學(xué)的知識(shí)。復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，對(duì)學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂，理解和掌握，如果有問題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考，還得不到解決，就請(qǐng)教老師或同學(xué).四、課后做練習(xí)課后做練習(xí)是鞏固知識(shí)最好的方法，它即加深我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，又開發(fā)我們的智力與能力。
五、勞逸結(jié)合
學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神，更能集中注意力聽課。晚上學(xué)習(xí)不要開夜車，要保證充足的睡眠以使第二天的'學(xué)習(xí)有充沛的精力。
六、經(jīng)常和老師、家長(zhǎng)溝通成績(jī)。
一、要養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。孩子除了在校學(xué)習(xí)外，還會(huì)參加一些課外興趣班的學(xué)習(xí)。第一天睡覺前就要讓孩子對(duì)第二天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。比如，早上到校至上課前進(jìn)行朗讀、背誦課文或閱讀課外書籍等，上午的作業(yè)在中午時(shí)完成，下午的作業(yè)盡量在晚飯前完成，晚上的時(shí)間安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和興趣班學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改，事情一件一件按時(shí)完成。這樣，就不會(huì)覺得時(shí)間不夠用，不會(huì)顧了這門學(xué)科就顧不了那門學(xué)科。
二、要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。大家都知道，課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所。在課堂上，老師能為孩子講解知識(shí)、解開迷惑和指導(dǎo)方法等，走進(jìn)課堂就不要去想其它的事，排除一切干擾；集中精力，不東張西望；聽不懂的做個(gè)標(biāo)記，向老師或同學(xué)請(qǐng)教；多舉手，多發(fā)言；及時(shí)記下老師的板書和自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容。在課堂上認(rèn)真聽講，也意味著在課后少花些功夫。所以上課認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵一步，在課堂上快樂地聽講，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的根本方法。如果上課不認(rèn)真聽講，就等于“抓了芝麻丟了西瓜”。
三、要養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。課后把老師講的內(nèi)容、解題方法步
驟、容易錯(cuò)的地方像“過(guò)電影”一樣在頭腦中進(jìn)行“再現(xiàn)”一遍，及時(shí)回顧，減少遺忘，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。可以在下課后花兩至三分鐘，對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)回顧；可以在做作業(yè)前先用一段時(shí)間對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一次回顧；可以在學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)內(nèi)容之后，抽時(shí)間對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次較為完整的回顧；還可以翻一翻課本、整理課堂筆記，對(duì)于已經(jīng)理解和記住的內(nèi)容不用再多花時(shí)間，而要把時(shí)間花在想不起來(lái)或記不清楚、印象模糊的內(nèi)容。
課后作業(yè)不僅是檢驗(yàn)孩子掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)手段，而且是一種有效的復(fù)習(xí)方法，一定要讓孩子獨(dú)立并及時(shí)完成課后作業(yè)。
四、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣。有的孩子不專心，一邊看電視一邊做作業(yè)，結(jié)果是既沒能好好看電視，也沒能好好的做作業(yè)；還有的孩子玩爽了、電視看夠了、上網(wǎng)上足了才開始做作業(yè)，不是忘了作業(yè)就是要開“夜車”，又影響第二天的學(xué)習(xí)。這樣，浪費(fèi)了大量時(shí)間不說(shuō)，還可能產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼情緒。其實(shí)集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，處理好先學(xué)后玩、先緊后松的關(guān)系，不但不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)因?yàn)樾实奶岣攉@得意料之外的驚喜呢。
在孩子的日常學(xué)習(xí)生活中，有許多零星的時(shí)間，可以在這些零碎的時(shí)間里可以做下面這些事情、處理學(xué)習(xí)中的雜事；讀篇文章或看報(bào)刊；背誦課文或英語(yǔ)單詞等；家長(zhǎng)還可以和孩子聊天談心，就是了解孩子學(xué)習(xí)、思想、心理等問題。時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。要讓孩子從小養(yǎng)成一種珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
最后，祝老師們工作順利，身體健康！祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意，愿所有孩子都能健康、茁壯成長(zhǎng)！謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者，在座的各位班主任中，年長(zhǎng)一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；年輕的班主任，都有著更新、更適宜、更有生命力的班級(jí)管理理念，作為我來(lái)說(shuō)，如果不努力的話，仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經(jīng)驗(yàn)，真叫做班門弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿來(lái)和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要一顆愛心，愛是教育的營(yíng)養(yǎng)，沒有愛，就沒有教育的成功。
今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任工作。看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人陶醉；又是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪。看著一雙雙清澈的眼睛，想著家長(zhǎng)信任又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們的愛，再累，我總是滿懷希望，也是在對(duì)孩子們的付出中，我對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。
我們知道，在班級(jí)里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語(yǔ)。可我覺得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來(lái)遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以，平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)不留情面的批評(píng)他們，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn)，只有這樣才能使自己更完美。
“金鳳凰”雖然可愛，但是“丑小鴨”更需陽(yáng)光。對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫代楷，上課時(shí)一刻也閑不下來(lái)，不是隨意走動(dòng)，就是轉(zhuǎn)過(guò)身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫，有一次，實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時(shí)，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上，老師批評(píng)了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個(gè)老師都拿他沒辦法！其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎么辦才好，后來(lái)有一次上語(yǔ)文課，他書寫非常工整、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，從那以后，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就使勁表?yè)P(yáng)他，只要我瞄到他在動(dòng)，我就提醒他要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后就是勝利者，慢慢地，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步，雖然有反復(fù)，改變很慢，維持的時(shí)間很短，但我相信只要給予他無(wú)私的關(guān)愛，充分的信任和耐心的引導(dǎo)，相信對(duì)于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我 的學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的`，我首先做到。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他們什么也不懂。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時(shí)，班上的電燈、風(fēng)扇就一直開著沒人主動(dòng)去關(guān)。后來(lái)，我針對(duì)此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性，并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里，記在心里。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”這種無(wú)聲的教育，往往能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果。
作為一個(gè)低年級(jí)的班主任，我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤，就是要經(jīng)常走到班級(jí)的學(xué)生中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤，就是多觀察學(xué)生的情況，及時(shí)掌握第一手材料。當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)，要及時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。嘴還要勤，就是要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友。在我班上，學(xué)生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息，因?yàn)榘嗌夏且蝗盒】蓯劭倳?huì)熱情地圍在我身邊說(shuō)一些他們感興趣的話題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話外，我還習(xí)慣利用中午與學(xué)生共同吃飯的時(shí)間與他們聊天。有時(shí)候孩子們會(huì)說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事，有時(shí)他們會(huì)說(shuō)說(shuō)喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來(lái)雖然比較稚氣，但卻拉近了我和學(xué)生間的距離。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣就成功了一半。以上幾點(diǎn)，只是我在開展班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)小體會(huì)，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作，使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快。
謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 10
老師們，同學(xué)們：
你們好！
今天，我很榮幸能站在這里和大家一起切磋切磋學(xué)習(xí)體會(huì)。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才可以見到美麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的.，大家都應(yīng)該做到的：
1、合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。
2、上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點(diǎn)。
3、做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4、學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題；有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過(guò)程就是一種心得交流。
5、多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面，基礎(chǔ)知識(shí)就沒有階級(jí)，必須多背；閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽、說(shuō)、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音；說(shuō)，就是練習(xí)對(duì)話，英語(yǔ)課上就是練習(xí)對(duì)話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)；讀，就是朗讀書上的短文、對(duì)話、句子、單詞；寫，就是練筆寫英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫；背，就是背單詞、背對(duì)話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會(huì)終身受益。
我的講話完了，謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 11
尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái)，也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說(shuō)起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒有特殊事情，我只有早晨7：30之前，晚上6：00以后才能和孩子一起，去掉睡覺的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級(jí)以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開頭，只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來(lái)跟各位家長(zhǎng)一起分享，請(qǐng)大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì)是：
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會(huì)自己整理書包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請(qǐng)假；養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說(shuō)是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持下來(lái)并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。
二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督，及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說(shuō)實(shí)話，剛開始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō)，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6：40了！”“還不快起來(lái)，都6：50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6：30就喊你一次！不會(huì)喊第二次了，如果你不起來(lái)，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺吧！”她也信誓旦旦：一定能起來(lái)。沒想到，第二天一喊，撲棱一下就起來(lái)了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，我們打賭，明天你肯定起不來(lái)！也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會(huì)輸?shù)模诙煲辉纾赡軟]喊，她自己就起來(lái)了。可是，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時(shí)間，覺得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù)，只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，一周累計(jì)起來(lái)，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍。“身教重于言教”榜樣的示范作用，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書，背書。學(xué)英語(yǔ)，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說(shuō)：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì)，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對(duì)知識(shí)的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢(shì)；一個(gè)人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖睿怯捎谛愿竦娜毕荨Ｄ切┱莆兆约好\(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對(duì)女兒說(shuō)：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現(xiàn)，你說(shuō)怎么寫呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫寫，缺點(diǎn)寫寫，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說(shuō)活潑、大方，會(huì)分享、會(huì)幫助別人，能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，能和周圍的人友好相處，成為朋友。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過(guò)程中，我能做的就是：傾聽、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō)：
學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期，我們家長(zhǎng)就教育孩子的：“對(duì)，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓！”上了幼兒園，女兒回來(lái)說(shuō)：“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜歡的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的'食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃，這就是分享。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，就可以教會(huì)她把自己喜歡的書給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買了一套彩色的心形卡紙，買的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的，后來(lái)看著好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來(lái)以后愛不釋手，一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說(shuō)：“媽媽，我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說(shuō)：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們。”“因?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫本用完了，還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢！”聽了女兒的話，我很高興，因?yàn)樗酶卸鳎婪窒恚@些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō)：“媽媽，你知道我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識(shí)。就問：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包。”一臉很同情的樣子。“那你看見了？”“對(duì)呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽，那很好：“對(duì)，你做得對(duì)，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)。”“嗯，我還告訴梁老師了，梁老師說(shuō)她知道了。”“那也行，老師上課的時(shí)候會(huì)說(shuō)一說(shuō)注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既然家長(zhǎng)說(shuō)了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰驔]法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買什么。”后來(lái)真的考了兩個(gè)100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰颍恢睕]遇到合適的，一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買。皇冠買來(lái)的那天晚上，孩子欣賞著這個(gè)皇冠，說(shuō)：“媽媽說(shuō)話還挺算數(shù)來(lái)，說(shuō)給我買皇冠就給我買了，說(shuō)給我買紗紗裙也給我買了！”看來(lái)，媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買的鮮奶吧做的山楂條，說(shuō)是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢椋谒艑W(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽，怎么辦呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買嗎？”搞得我很不好意思，周日專門又去買了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的畏懼感，雖然成績(jī)也不錯(cuò)，但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說(shuō)：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好。”我一聽，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說(shuō)：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語(yǔ)文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng)，就在這個(gè)周四，不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幸虧今天不考數(shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話，那就麻煩了！”我一聽，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問：怎么了？“你想想，又考語(yǔ)文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說(shuō)：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心。“媽媽，那你語(yǔ)文學(xué)得嗎？”“好，我寫的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語(yǔ)呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧耍陀羞@種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì)更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問題不是很積極吧，她回答問題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺得我寫字比她好呀。”我忙肯定她的說(shuō)法：“是的，閨女，只要你上課回答問題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽，今天我上課舉手回答問題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了。現(xiàn)在上學(xué)了，開始自己整理書包，整理書桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書帶上，把不用的書放下；每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開始接送了一個(gè)月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈，沒辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯(cuò)。
責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽，我們班沒得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽，感覺孩子真正有了小主人意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評(píng)，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯(cuò)的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門就給我看手上的一道血口子，說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說(shuō)：“是不小心劃傷的吧？沒事，她又不是故意的，原諒她吧。”亞蕾不愿意了：“她又沒給我道歉，還說(shuō)沒事。”“那你是大姐姐，她是妹妹，她不懂事，你看見她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽勸的。我看見她不再計(jì)較了，又趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“你看見她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺中，我就對(duì)這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽、贊賞、糾正、指引。所以，我覺得，教育孩子沒有固定的方法，沒有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果不是這次發(fā)言，沒有回過(guò)頭來(lái)想一想，我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請(qǐng)多提寶貴意見。
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 12
尊敬的老師，家長(zhǎng)：
你們好！
現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們交流一下，經(jīng)驗(yàn)算談不上，倒是有幾點(diǎn)教育孩子的感受，希望能與各位家長(zhǎng)共勉。
一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè)，然后才吃飯，從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，然后漸漸成了他生活的一部分，習(xí)慣成自然
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來(lái)學(xué)習(xí)
四、以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開始不管是大、小考試，成績(jī)下來(lái)從沒有對(duì)孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的.眼神。
考好不能驕傲，繼續(xù)努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想，接下來(lái)的時(shí)間每天回來(lái)練習(xí)、補(bǔ)課，從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開始一直到六年級(jí)的題，除法不對(duì)，解方程不會(huì)，這些都有待于熟練，而且做的題多了，見到的題型也多了，平時(shí)能熟練地操作了，做到有把握，到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要針對(duì)性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤單，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問題。
六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識(shí)，開闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀一本自己喜歡的書，會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂。
七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽者，讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話不屑一顧，那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 13
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
大家知道4月2日是什么日子嗎？是國(guó)際兒童圖書日。讀書是一種好習(xí)慣，我們應(yīng)該播撒讀書的種子。書就像是知識(shí)海洋里的導(dǎo)航員，駕駛著神奇的飛船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里遨游！
我先給大家講一個(gè)小故事吧！孫中山一生喜歡讀書。他在英國(guó)留學(xué)那會(huì)的一天，有幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生去看他，在發(fā)現(xiàn)孫中山生活很艱苦后，他們給了孫中山40英鎊吃飯錢。但幾天后，當(dāng)中國(guó)留學(xué)生們?cè)俅稳グ菰L孫中山時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)桌子上有好些新書，一問才知道，孫中山拿了30英鎊買書，只留下10英鎊吃飯錢。這令那幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生哭笑不得：孫中山甘愿不吃飯，餓肚子，也要讀書！
看，孫中山就是這樣的一個(gè)人，正如他所說(shuō)的：我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能生活！正因?yàn)樗麩釔圩x書，才成為中國(guó)近代民主革命的偉大先行者。
讀書養(yǎng)性，讀書可以的陶冶自己的性情，是自己溫文爾雅！讀書還可以提高寫作能力，提高理解能力，只要熟讀深思，就可以知道其中的道理了！
讀書的一大樂趣莫過(guò)于你正為一個(gè)問題絞盡腦汁，百思不得其解的.時(shí)候，或?qū)δ骋粋�(gè)問題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問題做了充分的論述，充分的解答，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺是那么舒服，那么自在！讀書給人恰淡、寧?kù)o、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的。書就像人類的靈丹妙藥、精神營(yíng)養(yǎng)劑！缺了它，生活必缺陷！
讓讀書成為習(xí)慣，讓我們都多讀好書吧，這將是我們邁向成功的第一步！
我的講話完了，謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 14
各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
很高興有機(jī)會(huì)坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對(duì)于少年兒童而言在整個(gè)教育過(guò)程中居于重要地位，當(dāng)然了，家庭教育涵蓋方方面面，對(duì)于我們這么大的小孩子來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，而習(xí)慣又包括很多方面，在這里，我就結(jié)合我們家具體實(shí)例，對(duì)孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)淺談一二。
首先，讀書的氛圍很重要，在我們家，上至我的姥姥，也就是孩子的太姥，下至我們當(dāng)爸媽的，沒事的時(shí)候都會(huì)手捧一本書在讀，這倒不是真的要看什么鴻篇大論，像我姥姥吧，就看報(bào)紙，像我吧就捧本小說(shuō)，只要給孩子腦海里留個(gè)家人在看文字的印象就好了。
第二點(diǎn)，談?wù)勛x書的目的，讀書無(wú)非是開括眼界，通過(guò)最容易的方式感知體驗(yàn)生活，從而獲得知識(shí)的力量，對(duì)于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養(yǎng)目的，一是加強(qiáng)識(shí)字能力，二是擴(kuò)充詞匯量，豐富語(yǔ)言。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。
要選好書，現(xiàn)在的兒童讀物太多太多，我個(gè)人認(rèn)為有一些書的內(nèi)容并不是太好，給我印象最深的，我也不怕說(shuō)說(shuō)，一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是，我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書從語(yǔ)言到內(nèi)容的可取之處很少，但很多小孩兒，包括我們姑娘在內(nèi)都喜歡這個(gè)，沒辦法，她喜歡，再說(shuō)別的小孩都看，也不能一點(diǎn)不讓她看吧，所以這類書在我們家就屬于“限制級(jí)”的。
第四，就講講在我家是怎么培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣的。孩子小的時(shí)候，基本上是我們大人讀給她聽的，后來(lái)慢慢有了一定的識(shí)字量時(shí)，就開始讓她自己讀，當(dāng)時(shí)，我們就是拿“兒童畫報(bào)”作為重點(diǎn)讀物，里面的`內(nèi)容健康淺顯易懂，而且里面的幾個(gè)主要人物是不會(huì)變的，所以讓孩子閱讀起來(lái)，難度降低了，興趣還提高了。一開始，我們是只讓孩子自己讀題目，我們讀內(nèi)容，后來(lái)變成她讀第一段我們讀第二段這樣，再后來(lái)，慢慢的，她就自己獨(dú)立閱讀了。到現(xiàn)在，有的時(shí)候，自己在學(xué)校看了某個(gè)同學(xué)帶的什么書，覺的有意思了，回來(lái)還和我講，有的時(shí)候，她看了個(gè)笑話，先自己嘿嘿地笑了，然后和我們分享。
好了，關(guān)于我們家的教育故事，我就先講到這里，不占用大家太多時(shí)間，下面的時(shí)間留給其他的家長(zhǎng)和老師吧。
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 15
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！我是小姿的媽媽，首先感謝馬老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問題，我感到十分榮幸。
從xx年8月，我們把孩子送到麓山學(xué)校，交到馬老師的手中，到現(xiàn)在，已經(jīng)有2年多的時(shí)間了，這幾百個(gè)日日夜夜，老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)比我們做家長(zhǎng)的還要多得多，做為馬老師的同行，我能更深刻地體會(huì)到老師肩負(fù)的責(zé)任和付出的艱辛。趁此機(jī)會(huì)，我想表達(dá)一直藏在心間的謝意：老師們辛苦了！謝謝馬老師！
在孩子的教育方面，在坐的各位家長(zhǎng)，我相信很多都比我做得好。今天，我就淺薄的談一談我在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些經(jīng)歷和感受。
兩年前，我是懷著忐忑的心情送孩子來(lái)到麓山的，因?yàn)樗挲g小，99年9月出生的她比同班同學(xué)小一歲或者一歲還有多，思想簡(jiǎn)單幼稚。又是從一所很普通的小學(xué)畢業(yè)，基礎(chǔ)較差，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)得不夠扎實(shí)，加上第一次離開父母。我擔(dān)心孩子不能適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實(shí)。在這短短的兩年多的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)我的孩子個(gè)子長(zhǎng)高了，生活學(xué)會(huì)自理了，學(xué)會(huì)了感恩，懂得和同學(xué)相處了，性格依然活潑、自信，特別是自主學(xué)習(xí)的能力大大的提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也是呈螺旋式的上升：從第一次考試年級(jí)七百多名，兩百多名，到七十多名，再到這次的第十名，我感到就是一種向上的力量牽引著孩子一步一步前行。孩子的這些進(jìn)步凝聚著老師們心血和孩子自己的努力，還有一點(diǎn)，就是離不開我們家長(zhǎng)的呵護(hù)和支持。
兩年來(lái)，我試著做到：
一、孩子心靈上的朋友
孩子在校兩年多的時(shí)間里，我和孩子堅(jiān)持做到的就是每天通一次電話，下完晚自習(xí)后，晨姿就會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話給我，這幾乎變成了一種習(xí)慣，每次通話姿姿都會(huì)向我傾訴：今天班上發(fā)生的一些事情；各科考試的情況；匯報(bào)自己在今天課堂上的學(xué)習(xí)情況；或者是自己遇到的不會(huì)處理的問題；一些不開心的事情；甚至是班級(jí)里的一些八卦；無(wú)論開心或者不開心的'都會(huì)向我一一傾訴。而我是一名非常耐心的聽眾，經(jīng)常會(huì)幫孩子出出主意，提提建議，開心的時(shí)候陪著孩子笑笑，不開心的時(shí)候就安慰安慰她，幫幫想辦法。每日這樣的電話交流，讓孩子感覺到媽媽一直在身邊，無(wú)論遇到什么難題，都會(huì)有人和她一起解決，我就是她最安全、最信賴的朋友。在這樣的交流中，我也能及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向，孩子在青春期一些自我的不良想法，我也會(huì)在交流中進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，讓孩子不偏離航行的方向。使她自信心增強(qiáng)。每次姿姿回家我都會(huì)帶她出去散散步，如果時(shí)間安排得過(guò)來(lái)我還會(huì)陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。我非常珍惜這種溫暖“朋友式”的交流，就是不知道還能這樣“朋友”多少年？
二、做孩子學(xué)習(xí)上的參謀
1、 每一次考試的成績(jī)，無(wú)論大考還是小考，我都會(huì)和晨姿一起分析這次考試存在的問題，找出問題的原因，尋找提高的辦法，同時(shí)也會(huì)和其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，找差距，讓孩子明白在以后的學(xué)習(xí)中努力的方向。
2、 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，我也會(huì)給孩子加以指導(dǎo)：記得初二第一學(xué)期，晨姿給自己定的目標(biāo)是年級(jí)前100，看完后，我對(duì)晨姿說(shuō)：以你現(xiàn)在的實(shí)力可能還達(dá)不到前100，我們不妨先定前300名。考完后，果然只有2百多名，但這個(gè)目標(biāo)是在自己的預(yù)定目標(biāo)之中，孩子也還是滿心喜歡，下一次再拔高一點(diǎn)，再努力去實(shí)現(xiàn)。就這樣進(jìn)步一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，又進(jìn)步一點(diǎn)。
3、在學(xué)習(xí)上，晨姿也經(jīng)常會(huì)有困惑，我也是經(jīng)常想辦法幫助孩子。例如：這學(xué)期，剛開始學(xué)化學(xué)，幾次考試成績(jī)都不理想，我想可能是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法。我建議她不僅要認(rèn)真聽聽課，還要理解知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)要記憶的概念很多，課后也要象文科一樣多花時(shí)間記憶，并在網(wǎng)上搜索一些重要的知識(shí)點(diǎn)，打印出來(lái)，幫助晨姿記憶。這次化學(xué)月考化學(xué)是99分，說(shuō)明幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。
這些做法看起來(lái)微不足道，但在孩子迷茫彷徨的時(shí)候，父母引導(dǎo)就是孩子心中的明燈。
最后，我想說(shuō)的是，孩子們進(jìn)入初三，是孩子人生中一個(gè)比較重要的階段，做為畢業(yè)班的家長(zhǎng)我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢？我想我們應(yīng)該配合學(xué)校，老師的教學(xué)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也要密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)放松，做到張弛有度。到了這個(gè)非常時(shí)期，做家長(zhǎng)的可能比孩子更加的焦慮，但是我們不能把這種焦慮帶給孩子，孩子考試沒有發(fā)揮好的時(shí)候，少埋怨，多幫助，多鼓勵(lì)，讓孩子們盡情地的揮灑自己的青春。不管最后的結(jié)局如何，我們將不會(huì)有遺憾。
我相信，麓山向上奮進(jìn)的精神定能夠?qū)⒆右簧鷰?lái)深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，21班的老師也一定會(huì)引領(lǐng)著我們的孩子在明年的中考中創(chuàng)造輝煌！
祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！ 謝謝！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 16
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
我是五年級(jí)七班的學(xué)習(xí)委員齊xx。作為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我很高興能與大家分享我對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的想法。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想打拼！這樣不僅能培養(yǎng)孩子的積極性，還能培養(yǎng)孩子的耐心。
上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分的利用起來(lái)，才能提高效率，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。把這四十分鐘牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。
假期里認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新知也是不可缺少的。把學(xué)過(guò)去的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，在腦海中的記憶也增加了不少，這樣，對(duì)以后的的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助；積極預(yù)習(xí)新知也很重要，等到學(xué)的時(shí)候，便一點(diǎn)就通了。
同學(xué)們，這只是我的個(gè)人想法，為了美好的明天，加油吧！
我的成績(jī)?cè)诎嗬镞�不錯(cuò)，與上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。老師讓我把我學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)講給大家聽聽，回家后我仔細(xì)地回顧了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得，下面我就坦誠(chéng)地向大家說(shuō)說(shuō)，希望給同學(xué)帶來(lái)幫助，同時(shí)也更希望大家對(duì)我學(xué)習(xí)上的一些不足提出意見和建議，使大家共同進(jìn)步。
首先，我要講講學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。以前，我曾經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成爸爸媽媽交給我的任務(wù)，每天總要父母催著才去完成，這時(shí)，我身心也特別的.累，作業(yè)做起來(lái)沒有積極性，沒到晚上8—9點(diǎn)鐘就打哈欠，腦子里一片糊涂，功課自然做得較差。這樣的狀況又使自己的學(xué)習(xí)自信心受到傷害，造成惡性循環(huán)。當(dāng)我慢慢明白了學(xué)習(xí)是要靠自己的，未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也很激烈時(shí)，我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。我們大多數(shù)同學(xué)早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)睡覺，而在這每天3分之2的時(shí)間里，都做了些什么呢？是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是在做一天和尚撞一天鐘？請(qǐng)千萬(wàn)不要浪費(fèi)這些時(shí)間，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，生命只有一次。
其次，我要講講學(xué)習(xí)的方法。首先，請(qǐng)不要放棄對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不要因?yàn)槟壳白约撼煽?jī)不理想而喪失信心。因?yàn)槠鋵?shí)你和其他同學(xué)一樣有同樣的智商、同樣的時(shí)間、同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他用在學(xué)習(xí)上的心思和時(shí)間比你更多而已。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真記錄每一次筆記，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，對(duì)不懂的題目要積極地搞懂它，這樣，作業(yè)的正確率會(huì)慢慢地提高，自信心會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高。
還有一點(diǎn)就是行動(dòng)和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵，一定要付諸實(shí)施。“行動(dòng)是成功的開始”，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子”。一切事情有行動(dòng)才有結(jié)果。誰(shuí)都知道“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”。學(xué)習(xí)是有些苦，但不要怕苦，一分耕耘一分收獲，如果你愿意把你玩的時(shí)間和腦子用在學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)有收獲的，一點(diǎn)一滴匯成知識(shí)的海洋，希望你早日在知識(shí)的海洋里翱翔，豐收知識(shí)的果實(shí)。
先苦后甜欣慰的，先甜后苦是可憐的。希望大家共同努力，從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，振奮精神，不怕困難，找準(zhǔn)方法，在學(xué)習(xí)中找到自己的一片天地。
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 17
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好！
我是xx班的xx。
今年，我們已經(jīng)升上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)也隨之緊張起來(lái)。但是，我們不必因?yàn)榧磳⒚媾R的升學(xué)考試而過(guò)度緊張，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對(duì)。我在六年級(jí)打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)束我的小學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽老師講課。上課時(shí)，老師通常會(huì)講到一些重要的知識(shí)點(diǎn)，如果沒聽的話，以后老師就不會(huì)再講到了。此外，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的`題目，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時(shí)找對(duì)了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。
校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級(jí)開始，我和班里的韓希同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無(wú)阻，寒假、暑假也從不間斷，這個(gè)方法可以供大家參考。而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識(shí)。
在家里時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，然后做一點(diǎn)提高題。做題時(shí)，要認(rèn)真思考，碰到不會(huì)做的題時(shí)不氣餒，要想盡方法，實(shí)在不懂再去問老師、同學(xué)，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。
平時(shí)，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時(shí)，我會(huì)向我爸爸請(qǐng)教，直到弄明白。
雖然現(xiàn)在是六年級(jí)，學(xué)習(xí)會(huì)緊張一點(diǎn)，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會(huì)很辛苦。
今年的.七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報(bào)考的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過(guò)我們的努力，大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！祝叔叔阿姨們新年快樂，工作順利！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 18
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好。
時(shí)間就像流沙，淹沒了過(guò)去，只留下一長(zhǎng)串回憶。回顧過(guò)去，期中考試已經(jīng)結(jié)束。你得到了什么結(jié)果？你自己努力過(guò)嗎？我們都應(yīng)該問問自己。考得好的同學(xué)不要自滿，考得不好的不用自責(zé)。過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能回到過(guò)去。我們應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)在，而不是未來(lái)！接下來(lái)，我將和大家分享我的學(xué)習(xí)方法！
我個(gè)人認(rèn)為，每節(jié)課前預(yù)習(xí)有利于把握課堂內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)前預(yù)習(xí)，帶著問題來(lái)上課，印象會(huì)更深刻。在課堂上，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該分心。心理學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人在專心學(xué)習(xí)時(shí)，大腦會(huì)加速，達(dá)到調(diào)節(jié)功能，有利于吸收更多的知識(shí)，強(qiáng)化記憶。可見上課是認(rèn)真的。
有人曾說(shuō)：“時(shí)間是小偷，偷走了我們來(lái)之不易的知識(shí)。”的確，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間飛逝，所以及時(shí)復(fù)習(xí)很重要。而如何學(xué)好才是關(guān)鍵。在我看來(lái)，文科要背好，但最重要的是總結(jié)和理解，而理科相對(duì)沒有必要多背，多練，創(chuàng)造性地思考。
但是，按照我的學(xué)習(xí)方法去做，你的成績(jī)就會(huì)好嗎？不會(huì)，因?yàn)槊總�(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，而我的學(xué)習(xí)方法只能供學(xué)生參考。另外，考試是不可預(yù)測(cè)的.。誰(shuí)能保證自己是“常勝將軍”？所以，在尋找正確學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)承受失敗的壓力。
我的演講到此結(jié)束，謝謝！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 19
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間就像流沙，淹沒了往事，留下的只有一長(zhǎng)串的回憶。回望過(guò)去，中段考已經(jīng)結(jié)束了，自己考了什么成績(jī)？自己努力了嗎？我們都應(yīng)該問問自己。考得較好的同學(xué)不要沾沾自喜，考得不理想的也沒有必要責(zé)怪自己。過(guò)去的都已成為過(guò)去。我們都已不能回到從前了。我們應(yīng)該重視的是現(xiàn)在，是未來(lái)！下面，我和大家交流一下學(xué)習(xí)方法！
我個(gè)人認(rèn)為，上每一節(jié)課前先要預(yù)習(xí)一下，這有利于對(duì)課堂內(nèi)容的把握，因?yàn)椋趯W(xué)習(xí)前預(yù)習(xí)，帶著問題來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)上課，印象會(huì)更深刻，上課時(shí)，應(yīng)該做到絕不分心走神，心理研究表明：當(dāng)一個(gè)人在聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)時(shí)，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)加速，達(dá)到調(diào)節(jié)作用，有利于吸取更多的`知識(shí)，加強(qiáng)記憶力，可見上課認(rèn)真是非常重要的。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"時(shí)間是小偷，偷走我們得來(lái)不易的知識(shí)。"的確，不及時(shí)復(fù)習(xí)是的話，知識(shí)，就會(huì)跟時(shí)間飛走，所以，及時(shí)復(fù)習(xí)是重要的。而怎樣才能復(fù)習(xí)好是關(guān)鍵的。我認(rèn)為，在文科，要背的當(dāng)然要背好，但最重要的是總結(jié)與理解，而在理科，相對(duì)來(lái)說(shuō)不用多背，要多做練習(xí)，不斷創(chuàng)新思考就好了。
但是，是不是照我的學(xué)習(xí)方法去做，成績(jī)就好呢？不是的，因?yàn)槊總�(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，而我的學(xué)習(xí)方法只能給同學(xué)們借鑒一下。何況，考試是不能預(yù)測(cè)的，有誰(shuí)能保證自己是"長(zhǎng)勝將軍"？所以，在尋找正確的學(xué)習(xí)方法之余，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)承受失敗的壓力。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 20
親愛的老師和同學(xué)們：
大家下午好！
我是中央小學(xué)五（1）班的馬xx。我演講的題目是《我的法寶》。聽到這個(gè)話題，你肯定會(huì)說(shuō)你有什么法寶。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分，都起不來(lái)。這讓我很困擾。現(xiàn)在，我每次考試都得85分以上。好的時(shí)候還是90多分！之所以有這樣的提高，不是別的，就是我用了我的法寶：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
以前上課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，課前沒有做好準(zhǔn)備，所以拿不到之前的考試成績(jī)。現(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的.預(yù)習(xí)方法把課文讀了三遍，讓爸爸聽了再給我評(píng)價(jià)。自從我學(xué)了11課“讀書不要放過(guò)攔路虎”，我就再也不會(huì)放過(guò)攔路虎了。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)拿出字典查單詞。我會(huì)看幾遍，牢牢記住。我還用參考書預(yù)習(xí)詞義。我先看看課后題是什么意思，然后從參考書上一直讀到最后。這樣，我就預(yù)習(xí)了一節(jié)新課。第二天，老師上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，尤其是有問題的地方。所以老師說(shuō)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都能聽懂。
我在課前預(yù)習(xí)的`時(shí)候，也特別注意“不讀不寫”。比如在重要的地方或生詞、生詞下畫“—”；在關(guān)鍵詞下面加上“.”；添加"."在精彩的陳述下；添加“？”在一些問題之后；在需要重新強(qiáng)調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”。新課結(jié)束后，我會(huì)背誦老師要求的內(nèi)容，我會(huì)記住老師要求的內(nèi)容。
我非常注重在業(yè)余時(shí)間積累課外知識(shí)。考試前，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)閱讀積累中的內(nèi)容。這是我的“法寶”。現(xiàn)在，我永遠(yuǎn)不會(huì)停止課前學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
今天給大家介紹一下我的好“法寶”，希望你們以后也能像我一樣，在班上名列前茅。
謝謝，我的演講結(jié)束了。
小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 21
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這次被選為走讀生優(yōu)秀學(xué)生代表，我感到十分榮幸。下面我將介紹自己在新學(xué)期連連取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。
幾乎所有老師都曾提到過(guò)，上課不好好聽講，下課上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)多少節(jié)課都不管用。所以，一天上八節(jié)課，要提高效率掌握課上四45分鐘的時(shí)間。另外，筆不離手。我們都沒有"最強(qiáng)大腦"，動(dòng)筆寫可增強(qiáng)記憶。思路要跟著老師走，一心一意投入學(xué)習(xí)。撿一根筆的工夫，你可能錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，亦或是正確解題的思路。
我很重視作業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。我一般會(huì)花較長(zhǎng)的'時(shí)間寫作業(yè)，好像是把復(fù)習(xí)和寫作業(yè)合并了。我從不以應(yīng)付老師為目的去完成作業(yè)，如果我感到自己的水平還有待提高，即使老師沒有布置作業(yè)，我也會(huì)自己去做一些練習(xí)。
做題馬虎，這似乎是分低的永恒借口。在歷次考試過(guò)后，我會(huì)專門找出那些實(shí)在不該錯(cuò)的題，然后算出分?jǐn)?shù)。最多的一次竟到了15分。這是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤，它將激勵(lì)我，提醒我做完題后要檢查。在之后的`考試中，想到那白白浪費(fèi)的15分，我會(huì)感到慶幸，因?yàn)檫@次考試我將十分留心，不會(huì)再犯之前同樣的錯(cuò)誤了，這也是我總是取得進(jìn)步的原因。
作為一個(gè)走讀生，在家學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)一些，因此我會(huì)做出合理的時(shí)間規(guī)劃，同時(shí)提高自己的抗誘惑能力。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的念頭時(shí)，我馬上會(huì)同住宿生比較，保證和住宿生有同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間。
期末統(tǒng)考馬上來(lái)臨。如果地球上沒有地球引力，那么我們就無(wú)法腳踏實(shí)地。有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)進(jìn)取。合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。沖刺期末，青春無(wú)悔。
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