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關于什么的作文

作文我心目中的老師

時間:2021-11-24 15:40:17 關于什么的作文 我要投稿

作文我心目中的老師

  關于作文我心目中的老師有哪些呢?老師如一片照射在冬日的陽光,令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠,令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。下面是小編精心整理的作文我心目中的老師,希望能夠幫到大家!

作文我心目中的老師

  作文我心目中的老師篇一

  在我的學習生涯中,有許多給予我?guī)椭睦蠋煛5靡嬗谒麄兊募詈凸喔龋医】档爻砷L著。在我的心目中,“最好的老師”這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。

  每天,當傅老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前,我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量,推動著我們去尋求知識的寶藏;厚厚的鏡片下,一雙睿智的眼睛,永遠在啟迪著我們去努力攀登知識的殿堂。

  六年來,我的語文成績之所以能有穩(wěn)步的提高,不僅是因為傅老師的博學,更得益于她的教學方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題,及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤,潰于蟻穴”的道理,并在一次次的錯誤中學會成長。

  記得是六年級的上學期,由于剛過完暑假,我的玩心還沒收回來,心思也沒放在學習上:作業(yè)不寫、遲交,考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”,很快找來了家長一起商討。不僅找到我學習態(tài)度的深層次原因,而且也幫助我尋求合適的解決辦法,把我從懸崖邊拽了回來,又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學習目標、如何培養(yǎng)良好的學習習慣,這一定會使我受益終身。

  作為班主任,傅老師時刻把關注的目光放在我們的身心成長上。

  前幾天,班里盛行玩手機。老師知道了這件事后,并沒有簡單粗暴地去禁止,只是暗地里觀察。班里一個優(yōu)秀生,自從帶了手機以后,學習成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗后,老師和她做了深入交流,知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的,但沒想到會影響學習。于是,老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之后,傅老師給我們上了一堂班會課,和我們一起探討了手機的利與弊,又列舉了手機對青少年危害的例子,并教給我們如何合理使用手機。傅老師就是這樣,不僅關心我們的學業(yè),也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說:“能遇到傅老師,真是你的福氣!”

  下面,我要介紹傅老師最令我欣賞的特點:幽默風趣。

  一天下午,老師走進教室對全班同學說:“今天有兩個人沒交作業(yè),請自覺站起來。”話音剛落,劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’。

  作文我心目中的老師篇二

  粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的,富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?此時此刻我可以自豪地說:“是我們的語文老師!”因為她盡職盡責,夜以繼日地為我們操勞著,就像一支燃燒的蠟燭,也像一位人類靈魂的工程師。我愛我們班的班主任——林老師。

  我們班的林老師,她說起話來和藹可親,條條有理,林老師對我們也很嚴格,我們班的林老師,上起課來可認真了,記得有一次,林老師講童年的古詩時,她讀到:“草鋪——橫野——六七里,笛弄晚風三四聲……”,林老師感情豐富,使同學們聽得津津有味,如醉如癡,就連平時最調皮搗蛋的`男同學也聽得入迷。

  還有一次,林老師提出問題叫同學們回答,可是,我們膽子小,都不敢積極發(fā)言,有的剛舉手,又放下來,有低著頭,靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子,怦怦跳,生怕叫到我,真是怕什么就來什么,此時只聽見老師叫道:“魏冰婕!”我一聽,心想:完了,怎么辦?,頓時腦子一片空白,支支吾吾的不敢回答。這時,我的臉紅得就像紅蘋果一樣,我偷偷瞄了一下老師,老師用那慈母般的眼睛看著我,好象在說沒事的,大膽回答。我一下子鼓起勇氣,有條不紊地回答老師的問題。從此以后,我都能踴躍地回答老師提出的各種問題。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人,您永遠都是我心目中的好老師。

  作文我心目中的老師篇三

  屈指算來,截至到今天,曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當中,有的對學生要求十分嚴厲;有的上課很風趣;有的注重對學生能力的培養(yǎng);也有的強調分數(shù)的重要。真是教學風格各有千秋。那么,您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。

  我心目中的好老師首先是形象儒雅的,看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然,好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風,為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身,她為國育才,為人師表,與自己尊敬的老師朝夕相處,我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

  我心目中的好老師,同時應該是調控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經(jīng)驗,體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學生掌握科學知識,在快樂中我們健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

  我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神,要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài),我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課,會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁,做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上,一定要心平氣和,切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心,要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處,多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時,成績很差,老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我,我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩,假如老師挫傷了我的上進心,那么,很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學習狀況。

  我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期,我因為生病沒有來上課,老師晚上就打來電話問寒問暖,后來還抽出時間給我補了課,現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次,班里開展了為貧困生捐款的活動,開始同學們都不太情愿,而老師卻告訴我們:同學之間相互友愛,相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事,我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈,她施愛心于他人,把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我,打動了我。可見,一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

  這就是我心目中的好老師,我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀
 


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