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班務計劃

幼兒園小班班務計劃

時間:2021-11-24 12:36:56 班務計劃 我要投稿

2017年幼兒園小班班務計劃

  你是否在苦惱幼兒園小班的班務計劃該如何寫呢?下面小編為大家整理推薦了2017年幼兒園小班班務計劃,歡迎大家前來閱讀。

2017年幼兒園小班班務計劃

  2017年幼兒園小班班務計劃范文一

  經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己脫衣服,早上進園會向老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

  本學期的一些初步打算:

  一、常規方面:

  本學期為小班的第二學期,大部分幼兒通過上一學期的集體生活,在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在:

  1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做,提高主動性。

  2、 學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。

  3、 學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。

  4、與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規,培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

  二、學習方面:

  通過上學期教學的實踐與觀察,設定的大致目標如下:

  1、學習觀察周圍自然環境和二自然現象的明顯特征和變化,運用各種感官感知事物。

  2、逐步豐富詞匯量,能運用一些詞匯進行表達。

  3、學習跟著音樂節奏做動作,愿意大膽地參加藝術活動。

  三、 健康方面

  1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

  2. 教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。

  3. 注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。

  四、游戲方面

  1、開展適合本班幼兒的游戲活動,鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。

  2、每天開展各種形式的游戲,鼓勵幼兒主動、自發地到區角進行游戲,并能遵守游戲規則。

  3、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等,使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。

  4、堅持區域活動與創造性游戲的正常開展,保證幼兒有充足的時間進行游戲。

  五、社會交往方面:

  針對小班幼兒的一些特征,我們將開展以下活動:

  1、學會遵守日常行為規范,愿意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。

  2、有初步的自我意識,積極參與集體生活和學習,增強獨立能力。

  3、培養幼兒學會與人分享。

  4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

  5、盡量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處

  六、 家長工作方面

  a)了解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作

  b) 對生病幼兒進行電話問候

  2017年幼兒園小班班務計劃范文二

  在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下:

  班級基本情況分析:

  本學期,我班有幼兒共10人,男生5人,女生5人,通過個別家訪、以及在幼兒園里的觀察、與家長交流等,發現本班幼兒大都數活潑、開朗、健康,喜歡幼兒園的集體生活,基本上能積極參加老師組織的各項活動,在生活上,除了個別能力弱的幼兒需要幫助外,大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做。

  一、日常生活習慣方面:

  1.學會清理個人衛生,并保持儀表整潔、大方。

  2.進一步做到文明進餐,能自覺地進行餐后整理。

  3.學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

  4.小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人,不惹事生非。

  5.遇到事情應多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自己想

  辦法解決。

  二、幼兒重點能力的培養

  (一)培養幼兒的責任心

  責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

  (二)培養幼兒良好的學習習慣

  1.引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

  2.培養幼兒要有較強的'時間觀念。

  3.要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

  (三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

  1.我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

  2.以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

  3.將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

  三、建立民主、平等的新型師生互動關系

  (一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。

  (二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。

  我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。

  四、家長工作

  家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。

  本學期將開展以下工作:

  (一)定期召開家長座談會。

  (二)認真并及時填寫家園聯系手冊。

  (三)每周五請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。

  五、安全工作:

  1.教師高度重視安全教育工作,有計劃地對幼兒進行安全預防

  及養成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力。

  2.發現各類事故隱患,應及時向辦公室報告,以防止任何事故的再發生。

  3.加強幼兒集體活動的管理,認真做好遠足安全教育活動及其他活動,精心組織,確保安全。

  4.日常工作中加強晨檢及書包自查活動,避免攜帶危險小物品。

  5.加強體育活動的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,在使用體育器材鍛煉時,應在老師的陪同和指導下進行,做到防患于未然。

  6.加強交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規則,不發生因違反交通規則而造成的事故。

  以上是本學期的班務計劃。我們將以飽滿的精神,積極地投入到工作中,團結合作、認真學習、不斷進取,努力提高教學質量,并創建出富有特色的教學新路子。

  2017年幼兒園小班班務計劃范文三

  (一)幼兒人數

  本班幼兒現有16人,其中男生8人,女生8人。

  (二)存在的情況

  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。

  3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

  4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

  二、主要措施。

  幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,因此“以養為主,教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

  (一)保教工作

  1、創設良好的生活環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

  2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個位置進行餐后活動等。

  3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

  (二)安全工作

  小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行

  1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

  2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。

  3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

  4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。

  (三)家長工作

  1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

  2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

  3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

  4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

  三、幼兒發展目標

  健康:

  1、愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。

  2、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。

  3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。

  4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

  5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

  6、認識自己的照片標記,并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

  7、在成人的幫助下,學習用調羹吃飯,并知道要坐在桌邊進餐。

  8、在成人的幫助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪睡;養成午睡的習慣。

  語言:

  1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,并樂意回答成人的簡單問題。

  2、能聽懂成人的簡單指令。

  3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。在成人的幫助下,能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書,看完后能把書放回原位。

  4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。

  5、能重復部分童謠、兒歌等,并嘗試用自己的動作表演出來。

  社會:

  1、 接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。

  2、 活動時知道不離開教師。

  3、 在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教師的幫助。

  4、 知道要與同伴一起玩玩具,愿意與成人一起收拾玩具。

  5、 在成人引導下,關注班級環境,愿意與教師一起參加活動。

  6、 在成人的指導下,知道與自己相關的物品在班級中擺放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原處。

  7、 知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。

  8、 在成人的指導下,知道一些簡單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

  9、 在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

  科學:

  1、 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

  2、 在成人的啟發下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。

  3、 能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。

  4、 能分辨“上”“下”的概念。

  5、 理解“一”的實際意義,能從生活中找出“一”,如一個娃娃等。

  6、 能按照顏色、大小給物品歸類。

  藝術:

  1、 能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情,并有自由創造的表現,愿意參加美術活動。

  2、 樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受力和表現。

  3、 能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

  4、 能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

  我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。

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