窗邊的小豆豆讀書心得
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子根據其童年往事創作的著名兒童文學作品。書中的小林宗作校長是一位偉大的教育家,以其獨特的教育理念和教育方式,呵護著孩子們健康快樂地成長。下面是小編為您整理的關于窗邊的小豆豆的讀書心得,希望對您有所幫助!
窗邊的小豆豆讀書心得一
暑假里我讀了一本書,就是《窗邊的小豆豆》
這本書我最喜歡的地方就是校長先生、海的味道,山的味道、泰明死了和再見,再見。
“校長先生”講了小豆豆來到巴學園,小豆豆把她想說的全說出來了一共說了四個小時,我認為校長先生很有耐心,而且小豆豆這么小的年紀還能說這么多感覺很厲害。
“海的味道,山的味道”說了校長先生讓孩子們的飯盒里要有海里的東西和山上的東西,這樣才能營養均衡,我覺得校長先生說的很有道理。
“泰明死了”是說春假結束的時候泰明死了,大家參加了他的葬禮,然后他們都送了花。小豆豆還摸了泰明的手,這是她摸過好幾次的手啊,我覺得他們真可憐!
“再見,再見”是講第二次世界大戰,美國的轟炸機把巴學園夷為平地,巴學園是校長用自己的財產建的,現在卻夷為了平地,校長先生真遺憾啊!戰爭好可怕,我希望釣魚島那里不要打起來。
巴學園真好,上的課都是自習課,先上什么課也都是按自己的想法上的,而且課間的時間也長一點。小朋友也有了更多自己的時間。
我很喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書。
窗邊的小豆豆讀書心得二
相信看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子,沒有一個不羨慕小豆豆的童年,我們成年人也一樣,長大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是終生難忘的快樂。這段時間閱讀了日本著名作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》,感慨頗深。
本書透過小豆豆快樂的童年生活,我們隱約之間地看到一位睿智的校長創辦了快樂的巴學園:在這里,校門是蔥蔥郁郁的大樹;在這里,教室是一節節奇特的電車;在這里,孩子便是學校真正的主人;這里的一切,都是為了迎合孩子的童趣而創造出來的。
巴學園不僅在上課的方式上和一般的小學不一樣,它的音樂時間還非常多。對音樂的學習,有各種方法,在巴學園,每天都有學習“韻律操”的時間。韻律學的創始人是道格拉斯,這是他提出的一種特別的節奏教育,……韻律學是讓身體的組織結構更加精巧的一種游戲,它是教給我們怎樣去開動心靈的'游戲,是讓心靈和身體理解節奏的游戲。做韻律操會使人的性格也富有韻律感,富有韻律感的性格是美好的,強大的,能夠溫和地順應自然的法則。(99-104頁 韻律操)
散步、韻律操、音樂課在光滑的地板上涂畫,孩子們多么喜歡這些方式。
散步時,孩子們不僅認識了油菜花、櫻花……也知道了油菜花為什么要開花以及雌蕊和雄蕊的有關知識。
獨特的韻律操中孩子們用心去聽,用心去領會音樂,這種方式幫助精神、肉體達到和諧,從而喚醒孩子們的想象力,促使孩子們的創造力。
在巴學園的音樂課上,孩子們可以在自己的地盤上盡情涂鴉。經過了在學校的盡情涂寫,他們以后從來不會在別人家的圍墻或者地板上亂寫亂畫。因為音樂課上完后地板涂畫需要大家齊心協力將它擦去,在這個過程中,這些孩子明白清理的不容易。
在這里,孩子們學到的豈止是知識那么簡單!
窗邊的小豆豆讀書心得三
在這本書中,有這樣一個故事:小豆豆的老師給大家講人類的起源時,告訴同學們人類最初的時候是有尾巴的,后來才慢慢退化的,所以我們現在還有尾骨,當大家議論紛紛的時候,老師看到了身有殘疾的高橋君,她不經意地說了一句,高橋君,你有尾巴嗎?這對于一般的孩子來說,誰都理解為是一句玩笑,但對于高橋這樣的孩子來說,卻有可能會在他的心中產生巨大的陰影。校長找到了老師,在無人的廚房里批評了老師。文中這樣寫道:也許小豆豆不能理解為什么校長要批評老師,但校長的話卻永遠留在了小豆豆的腦海中,永遠也不能忘懷。
是啊,我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通,但有時我們會因為一個不經意的動作,一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。在我們班中,陳XX是我們班基礎較差的同學,上課總是走神,不喜歡發言,每次發言,總是答非所問,有時急了我也想告訴他答案是什么,免得浪費大家的時間,但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的,老師的言行還將影響著學生,于是,我會耐心的引導他找到問題的答案.陳XX也能在這個時候很用心的跟著老師的思路走。不管效果如何,我來個“狠狠的表揚”。他在我們班基礎差.我不允許其他孩子因此嘲笑他。誰都沒有因此而歧視他。在平時的教學中,我發現這個孩子對文章的理解能力很強,于是我有意讓他多讀書,在課上我經常叫起他,為他的感悟力叫好。現在,心細的同學應該能發現,陳XX有了很大的進步,有的時候,他上課也可以很認真的再聽課。
做一個關注學生心靈的老師,就是要低下身去,和孩子們心連著心,情牽著情。
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