折紙興趣小組計劃

　　折紙興趣小組的計劃書應該怎么樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了折紙興趣小組計劃，歡迎大家前來閱讀。

　　折紙興趣小組計劃范文一

　　一. 設計說明

　　折紙藝術在我國源遠流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是低年級學生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉低年級學生的手部肌肉，又能促進低年級學生大腦的發育;內容豐富，有很強的趣味性，是經千百年來勞動人民不斷創造而流傳下來的。它體現了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨特風格和鮮明的個性，而且活動形式符合低年級學生好奇、好動的心理特征。“興趣是最好的老師”，低年級學生心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。所以，我們設了折紙活動特色教育課程。

　　二. 活動目標

　　1. 了解本班低年級學生發展情況下,注重低年級學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強低年級學生與老師、低年級學生與低年級學生之間的互動學習。

　　2.在低年級學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創低年級學生的思維，使之成為新的主題內容。

　　3.在折紙操作活動中，培養孩子的創造能力、動手能力。

　　4.注意提醒低年級學生養成良好的操作習慣，加強低年級學生對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養孩子參與折紙活動及用輔助材料表現具體內容的積極性和探索的欲望。

　　5.在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們去學習，同時培養孩子欣賞美的能力。讓低年級學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象。

　　三. 活動內容

　　1、介紹仿物折紙的有關知識

　　2、指導仿物折紙的方法

　　3、動手實踐，掌握要領

　　四. 內容舉例

　　帆船的基本制作

　　1. 活動說明

　　折紙是通過幾何形體的連續變化而形成的形象物體，在孩子們學習折紙過程中，需要他們認真去觀察，怎樣對邊折，怎樣對角折，怎樣拉折，怎樣翻轉，同時又需要他們注意去看，看一個幾何形體怎樣連續變化成一個形象的物體。學生有了興趣，就會有意無意的去觀察會長時間的集中注意去看去想，通過折紙活動，學生的.觀察力得到了發展，注意力集中的能力也會增強

　　2.活動過程

　　(1)教師出示折紙作品，引起孩子們折紙的興趣。

　　孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧

　　!

　　(2)提出問題，引導學生發現老師折紙的方法。

　　老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。

　　你們把手里的折紙作品打開，看看你發現了什么?

　　(3)、教師交給學生基本的折紙方法。

　　教師在學生探索發現的基礎上，教學生認識折線(﹍﹍)，箭頭(↑)，教給學生基本的折紙方法。

　　(4)、教師出示《帆船》的折紙示意圖，學生通過自己的觀察來完成作品。

　　折紙興趣小組計劃范文二

　　一、背景

　　折紙藝術在我國源遠流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是幼兒感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉幼兒的手部肌肉，又能促進幼兒大腦的發育;內容豐富，有很強的趣味性，是經千百年來勞動人民不斷創造而流傳下來的。它體現了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨特風格和鮮明的個性，而且活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。所以，我們設了折紙活動特色教育班課程。

　　二、教師情況

　　我班兩位教師在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對折紙活動都有很大的興趣，并樂意對折紙特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己的功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對折紙教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動作發展規律為主線去選取題材，開展各種豐富的活動。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位老師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到新《綱要》提出的整合性、創造性等特點。

　　三、學期目標

　　1、了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。

　　2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的.主題內容。

　　3、在折紙操作活動中，培養孩子的創造能力、動手能力。

　　4、注意提醒幼兒養成良好的操作習慣，加強幼兒對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養孩子參與折紙活動及用輔助材料表現具體內容的積極性和探索的欲望。

　　5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對幼兒的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。

　　6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們去學習，同時培養孩子欣賞美的能力。讓幼兒在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

　　四、具體措施

　　1、給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。創設折紙活動區，提供必要的材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進行活動。

　　2、引起幼兒對創作的構想，使幼兒產生試一試的愿望。

　　3、引導看圖學折紙，培養幼兒自學能力，除了學習基本的單張紙外，學習兩張紙以上的折紙組合。

　　4、除了在課堂上對幼兒進行折紙的教學外，在日常生活中如晨間活動、游戲時間為幼兒準備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據自己的興趣選擇材料和工具，進行折紙練習。幼兒早晨入園不集中，入園后可根據自己的興趣選擇折紙等活動，老師巡回指導，隨時為幼兒添加手工材料。這樣便于幼兒操作，易于活動、可變性強。

　　幼兒在幼兒園學習折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈送他人，使幼兒自己的小天地充滿藝術的氣息，當他們欣賞自己作品的時候，感受美創造美的能力也得到了發展。

　　五、教學內容

　　1、樓房

　　2、小靠椅

　　3、大象頭

　　4、小兔

　　5、蝴蝶

　　6、荷花

　　7、五角星

　　8、小狗

　　9、獅子

　　10、河馬

　　折紙興趣小組計劃范文三

　　一.指導思想

　　折紙藝術在我國源遠流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。折紙活動能夠促進學生大腦的發育;而且內容豐富，有很強的趣味性，是經千百年來勞動人民不斷創造而流傳下來的。它體現了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨特風格和鮮明的個性。為此，特組建四年級巧巧手折紙興趣小組，旨在培養學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，進而為學生全面發展奠定良基。

　　二.活動目的

　　豐富校園文化生活，促進學生手腦的協調，培養群體性的折紙興趣，了解有關折紙的歷史。有效激發學生的創造力和邏輯思想。學會折紙藝術，懂得應用方法。鼓勵學生多閱讀有關折紙的課外讀物，全面提高學生的各項綜合能力。

　　三.活動內容

　　本小組將進行豐富多彩的折紙活動，包括與折紙有關的歷史以及著名折紙人物介紹，指導學生怎樣應用折紙的方法和技巧。在內容上，要根據本興趣小組學生年齡特點作為折紙配置的標準，內容要涵蓋知識，突發折紙具有文學性、實用性、藝術性等特點，培養他們手腦并用的能力。

　　四.主要措施

　　1.對學生進行折紙方法的指導，結合有關折紙內容來進行練習。

　　2.組織學生在課外多閱讀有關折紙知識，布置學生自由發揮折紙的能力。

　　3.鼓勵學生多練習，多思考，多創新，學會歸納總結折紙技巧。

　　4.開展有關活動，例如限時折紙比賽等，在活躍緊張的氣氛中鍛煉。

　　5.學期末舉行折紙藝術展，將優秀的折紙進行展示，供大家學習交流。

　　五.活動目標

　　1.培養學生對折紙的興趣，充分認知有關折紙的內容。

　　2.拓展學生的`知識視野，培養學生的問題意識和應用意識。

　　3.啟發學生的創造力和邏輯思維能力，促進手腦的協調。

　　4.培養優秀學生的創新能力，豐富學生的想象力。

　　5.多鼓勵多表揚學生，通過折紙使學生的身心得到全面發展，自信心得到增強，并全面提高學生的人文素質。

　　六.注意事項

　　1.注意培養學生的自主學習能力，使學生能獨立解決自己面臨的困難。

　　2.注意豐富活動內容，使活動不會空洞無味，創造輕松愉悅的活動氣氛。

　　3.注意與學生之間的交流，聽取學生合理的建議。

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