寫人的作文500字
在作文中寫人,誰都希望自己筆下的人物是生動形象的,是個性鮮明的,是能給人留下深刻印象的獨特的“這一個”。下面是小編為您整理的關于寫人的500字作文，希望對您有所幫助!
寫人的作文500字一
說起我們班數學老師的“啰嗦”勁兒啊，那可真是常人無法比的。
這不，他又開始“啰嗦”了：“像這種題，一定要找準單位‘1’，這種題在升學考試中經常遇到，所以大家要細心一點。”唉!只要他一“啰嗦”，本來可以講三道題的時間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完啊!
終于，李老師有一天意識到自己講太慢了，說：“這次我只念答案，同學們聽好，時間不多了。”“哦耶!”我在心里暗想。“終于可以快點兒講完好做家庭作業(yè)了!”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了!”
可是，接下來發(fā)生的事，讓我對老師的啰嗦“技術”刮目相看。
李老師講著講著，“咦?”我們對投影儀上的數字產生了猜疑，放在投影儀上的練習冊的“主人”低下了頭。老師口算了一下，說：“這種口算題根本不能錯的!這里的數要化成倒數!還有，這里要約分……”老師又講了很久。突然，我聽到“叮鈴鈴”的一聲——下課了!嗚……我又寫不了作業(yè)了!
過了不久，迎來了月測。我心里忐忑不安，因為我以往的月測都考砸了。可是，這次我卻得了九十六分!我既高興又驚訝，想了想，哦，原來都要歸功于李老師的“啰嗦”呀!老師的話讓我們重新復習了一遍，易錯題也記得一清二楚。看來，我還得感謝老師的“啰嗦”呀!
老師“啰嗦”的話，像一盞明燈，指引我們學習的方向;老師“啰嗦”的話，像一面鏡子，時時指正我們的錯誤;老師“啰嗦”的話，更像媽媽甜蜜的嘮叨，時刻關心著我們……
“你要細心一點，看，又錯了……”聽，李老師又在“啰嗦”了，不過這次不再覺得那么煩了，因為這看似啰嗦的話語中飽含的是師生之間濃濃的愛啊!我愛我們班的“啰嗦”老師!
寫人的作文500字二
我的`表哥今年上初四﹐可長得卻像十七八歲的小伙子。他說話的聲音粗極了,滿頭短發(fā)像板刷一樣硬邦邦的。一副腫炮眼,嘴巴上隱隱約約長著幾撮小胡子,一個小鼻子像半截臘腸。表哥的臉皮又厚又黑,臉上還長著許多小痘痘。有時我對表哥開玩笑說:“你的臉看起來特別像我一本書的封面照—月球表面。
表哥是個很有趣的人,他從不為臉上的痘痘而煩惱，整天快樂的像個神仙。表哥有時還會對著鏡子看上老半天，梳梳那鋼針似的頭發(fā)，摸摸這顆小痘痘，擠擠那顆小痘痘。看著那黃色的膿給擠出來，真叫人惡心。有時鬧著玩，不小心摸到他臉上的痘痘，他就會捂著臉油腔滑調地說﹕“看，你把我臉上的痘痘摸掉了，叫我以后怎么見人啊﹗”我故意蹲下來幫他找，說:“地上沒有呀!”這時，表哥會傷心的說:“可能是讓螞蟻叼走了吧。”
表哥雖然有趣，卻非常能破壞東西。他經常借別人的漫畫書看一個晚上，第二天把書還給別人的時候，原本嶄新的漫畫書就秒像吃了激素，一下子變“老”了，而且“老”得不成樣子，不但皺巴巴的像個老太太的臉，而且東一個黑疤，西一個裂縫，你簡直不能想象他是怎么“用”的。
我表哥就是這樣的一個人，你覺得他可愛嗎?
寫人的作文500字三
身邊的人很多，但我最敬佩的是我的表姐，通過這件事我覺得表姐是一個英語聽寫高手。
這一天，我看見了表姐說:“表姐你的作業(yè)寫完了嗎?” 她皺了一下眉頭說：“沒有，還有幾項 沒寫呢!其中，有一項最頭痛的作業(yè)——聽寫英語單詞。”“一會兒我?guī)湍懵牥?”我高興的說。
表姐說：“好吧!”她先拿起書復習了一下，然后把書遞給了我，開始聽寫了，我一邊給表姐讀單詞，一邊想：六十多個單詞她肯定會錯很多，我又偷偷看了看她寫過的，嘿!沒想到都對。心想：她在家肯定是復習了，我接著給她往下讀，看見她的小眉頭一皺小手托著下巴，看來是給她難住了。我心里暗自高興，在我興災樂禍的時候，她看看我笑了，我心在想：她是不是想起來了呢?我繼續(xù)給她往下讀，看她有的空著沒寫，我說：“你別著急，在慢慢想一想，”她低著頭嗯了一聲，看她認真地思考著，我心里有些難受，我不應該嘲笑她，而是應該學習她認真思考的精神，一會兒看她把空著沒寫的單詞都寫上了，我給她聽完后，她又看了看書，要開始對答案了，我問她：怎么樣，能全對嗎?我心里有些緊張，她很自信的說：“沒問題。”我們倆趴在桌子上對答案，我一看傻眼了，六十多個單詞表姐竟然一個沒錯，我高興地說：“表姐你真棒。”
我以后要向表姐學習，學習她認真思考的精神，通過這次給表姐聽單詞，真是英語聽寫高手啊!
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