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骨干教師個人工作匯報

時間:2023-02-18 22:46:40 個人匯報 我要投稿
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骨干教師個人工作匯報

時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。一年來,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回顧一年的工作,我覺得既忙碌,又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,以此來促進自己更快成長。

骨干教師個人工作匯報

一、思想政治方面

認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡職盡責(zé),積極上進。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,努力完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),積極進取,勇于創(chuàng)新。

二、不斷學(xué)習(xí),努力提升教育教學(xué)水平

作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。積極參與教科研實踐

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)資料中的先進教育經(jīng)驗,努力提升業(yè)務(wù)水平。我從每期《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《寧夏教研報》、《西夏教研》等各級各類教育類報刊雜志中,利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與其它名師的教學(xué)方法:

2017年9月至2011年1月參加“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);

2011年1月參加全區(qū)小學(xué)骨干教師繼續(xù)教育培訓(xùn)3天;

2011年2月參加西夏區(qū)級“國培計劃”跟進式培訓(xùn)2天;自治區(qū)級“國培計劃”跟進式培訓(xùn)4天;

2011年4月參加南京“第三屆語文教育素養(yǎng)大賽”學(xué)習(xí)3天; 2011年5月18日在永寧一小參加銀川市品德與社會優(yōu)質(zhì)課大賽; 2011年5月23日至27日參加西夏區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽; 一年中多次聽課學(xué)習(xí)并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,學(xué)習(xí)致用,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。

三、打造全優(yōu)課堂,在實踐中提升自身價值

“學(xué)海無涯,教無止境”。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生”的理念,全身心地融入到學(xué)生中。積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1) 備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會課改精神實質(zhì);認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn) 2

重點、難點。集別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2) 上課。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其學(xué)會學(xué)習(xí),

(3)做好課后輔導(dǎo),對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。

四、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作與校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極幫助特崗教師,通過多種渠道鍛煉,提升自身教學(xué)水平和工作能力。

五、反思工作,不斷進取

一份努力,一份收獲,我寫的論文《培養(yǎng)創(chuàng)新意識,開展創(chuàng)新教育》、《讓學(xué)生在探究活動中學(xué)習(xí)》、《讓自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的推動力》獲全國一、二等獎;多篇論文獲得市一、二等獎;教學(xué)設(shè)計《匆

匆》獲全國二等獎。另外我主辦的校刊《杞芽》給師生提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,得到了師生的認(rèn)可與好評。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。

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一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師個人工作匯報 [篇2]

光陰似箭,本人自任骨干教師已有些年頭了。回首這些年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生對我的厚望。回顧這幾年的工作,我覺得既忙碌,又充實。現(xiàn)在 我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護黨的各項方針政策,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。老師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時俱進,開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的教師的我,勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業(yè),依法執(zhí)教,為人師表,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,有奉獻(xiàn)精神。團結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下達(dá)的上級文件,配合系部搞好各項教研活動,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

二、教學(xué)與教改方面

(一)教學(xué)工作方面

任職以來,我對待教學(xué)一絲不茍,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識,努力學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法,吸收新的教育思想和教學(xué)理念,積極探索基于工作過程的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學(xué)法,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段,積極制作多媒體課件,充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),注重教學(xué)內(nèi)容的與時俱進,把社會中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來,向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展了學(xué)生的知識面和視野。熱心與學(xué)生交流,悉心幫

助學(xué)生,對學(xué)生提出的問題耐心講解和指導(dǎo),并對學(xué)生反映的教學(xué)問題進行總結(jié)和探索改進,鼓勵學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑,在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,自學(xué)能力,解決問題的能力,受到了學(xué)生的廣泛歡迎。

三年來均超額完成教學(xué)任務(wù),且教學(xué)效果良好,具體情況如下:09.9-10.7 擔(dān)任建筑會計、財務(wù)基礎(chǔ)知識、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、建筑技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、建筑經(jīng)濟管理基礎(chǔ)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、房地產(chǎn)營銷等課程的教學(xué)工作,總課時達(dá)707學(xué)時;10.9-11.7 擔(dān)任財務(wù)基礎(chǔ)知識、工程招投標(biāo)與合同管理、基礎(chǔ)會計、建筑工程經(jīng)濟與企業(yè)管理等課程的教學(xué)工作,并進行了投資分析實習(xí)實踐,總課時達(dá)526學(xué)時;11.9-12.7 擔(dān)任建筑經(jīng)濟管理基礎(chǔ)、工程造價的計價與控制、物業(yè)管理概論、工程招投標(biāo)與合同管理等課程的教學(xué)工作總課時達(dá)500左右。

(二)課程建設(shè)、教學(xué)改革方面

2017年至今,本人主持了《房地產(chǎn)經(jīng)營與估價》專業(yè)建設(shè),參與了《物業(yè)管理》專業(yè)建設(shè)、《電子商務(wù)》專業(yè)建設(shè)和《會計電算化》專業(yè)建設(shè),并編寫了《工程造價》專業(yè)財務(wù)基礎(chǔ)知識、建筑經(jīng)濟管理基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱,《建筑經(jīng)濟管理》專業(yè)的相關(guān)課程教學(xué)大綱和單項能力大綱。2012年編寫了《建筑工程技術(shù)專業(yè)》的建筑工程經(jīng)濟、《工程造價專業(yè)》的工程經(jīng)濟學(xué)和供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)的物業(yè)管理概論等課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述和課程標(biāo)準(zhǔn)。

本人主持編寫了工程造價專業(yè)的《財務(wù)基礎(chǔ)知識》一書,并參編了科學(xué)出版社出版的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)《房地產(chǎn)銷售實務(wù)》一書,現(xiàn)正在編《工程經(jīng)濟學(xué)》、《房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)》、《工程招投標(biāo)與合同管理》、《物業(yè)管理概論》四本教材,其中《物業(yè)管理概論》是國家級“十二五”規(guī)劃教材。

本人還采取了各種方法優(yōu)化了教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容,形成了《工程招投標(biāo)與合同管理》課程的全套多媒體課件。

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(三)教研、科研工作方面

本人積極參加校內(nèi)外的各種教研、科研活動。2017年5月,在四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職高專院校工程管理專業(yè)會議,會上與其他院校學(xué)習(xí)交流了工程造價專業(yè)的教學(xué)模式,并傳達(dá)給相關(guān)教師以供學(xué)習(xí)參考;2011年4月,在上海城市管理學(xué)院參加全國高職高專院校房地產(chǎn)類專業(yè)會議,帶回高職高專房地產(chǎn)類專業(yè)“四個合作”校企互動運行機制研究課題,鼓勵全教研室教師參與其

中;2011年6月,在蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加甘肅省高職高專院校會計專業(yè)研討會,會上與其他院校學(xué)習(xí)交流了會計專業(yè)的教學(xué),并傳達(dá)給相關(guān)教師以供學(xué)習(xí)參考;2011年11月,在武漢建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職高專院校房地產(chǎn)類專業(yè)會議,會上討論了《物業(yè)管理》和《房地產(chǎn)經(jīng)營與估價》專業(yè)的教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、實踐教學(xué)指導(dǎo)等初稿,并帶回與全教研室教師討論,將修改意見發(fā)回給全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會房地產(chǎn)類專業(yè)分指導(dǎo)委員會;2012年4月,在上海城市管理學(xué)院參加全國高職高專院校房地產(chǎn)類專業(yè)會議,會上討論了《物業(yè)管理》和《房地產(chǎn)經(jīng)營與估價》專業(yè)的教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、實踐教學(xué)指導(dǎo)等終稿,并帶回,共全教研室教師學(xué)習(xí);2012年7月,帶領(lǐng)張正琨、徐蓓在青海參加全國高職高專院校房地產(chǎn)類專業(yè)會議,會上進一步討論了《物業(yè)管理》和《房地產(chǎn)經(jīng)營與估價》專業(yè)的教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、實踐教學(xué)指導(dǎo)等終稿,并帶回供全教研室教師學(xué)習(xí),另外,張正琨參加全國高職高專院校物業(yè)管理專業(yè)相關(guān)課程的說課比賽,獲得二等獎。

正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系,一個合格的高校教師除了教學(xué),科研也是一個不可缺少的部分,高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設(shè),教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時要具備一定的科研能力。為此,我在教學(xué)的同時也注重進行科學(xué)研究,及時把握學(xué)科的發(fā)展方向,真正地把理論與實踐結(jié)合起來。曾先后在內(nèi)刊發(fā)表論文1篇,省級刊物1篇,國家級刊物5篇、核心期刊5篇。同時,積極參與科研課題研究,本人作為主要參與人參與了高職高專房地產(chǎn)類專業(yè)“四個合作”校企互動運行機制研究課題,現(xiàn)已進入攻堅階段。

(四)其他工作方面

本人自覺參加學(xué)院所組織的各項活動,按時上班,遵紀(jì)守法,并從2017年開始,擔(dān)任了學(xué)院經(jīng)濟管理教研室主任的職務(wù),在工作上,我認(rèn)真細(xì)致,按要求組織教研活動和理論學(xué)習(xí),有力地促進了教師的教學(xué)水平,起到了教研組應(yīng)有的作用。

另外,本人積極指導(dǎo)成文婧、徐蓓兩位青年教師。兩年來指導(dǎo)了他們建筑經(jīng)濟管理基礎(chǔ)、工程招投標(biāo)與合同管理、財務(wù)基礎(chǔ)知識、工程造價的計價與控制、物業(yè)管理經(jīng)濟學(xué)等課程的教學(xué),以及其他有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容。使他們快速成長為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師,并予2011年底取得講師職稱,并分別成為《房地產(chǎn)經(jīng)

營與估價》專業(yè)和《電子商務(wù)》專業(yè)的專業(yè)帶頭人。

(五)取得的成績

自任骨干教師以來,本人勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。先后在2017年、2017年兩次取得院“優(yōu)秀教師”稱號。在科研方面,本人有2篇論文在2017年5月《認(rèn)真學(xué)習(xí)<企業(yè)會計準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則>》和《試論內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督與內(nèi)部會計控制的異同》兩篇論文分獲中國建設(shè)教育協(xié)會高等職業(yè)與成人教育專業(yè)委員會優(yōu)秀論文三等獎,在2011年9月,《集訓(xùn)式發(fā)展:文化產(chǎn)業(yè)競爭力提升路徑的現(xiàn)實選擇》獲甘肅省高職高專院校科研成果評審委員會優(yōu)秀教研成果二等獎,《房地產(chǎn)泡沫的生成機理與防范措施的研究》和《淺議企業(yè)人力激勵與薪酬管理》2篇論文獲優(yōu)秀科研成果獎。

總之,作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

白蓉

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