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父母如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
首先要了解什么是學習習慣
學習習慣是指孩子在一定的學習情境下自動地去進行某些活動的特殊傾向。 曾聽一位老師深有感觸地說起這樣一件事：他帶隊去參加一項比賽，在回來的海輪上，吃完晚餐后，同學們都跑到甲板上去觀看風景，在沒有任何人要求，也沒經(jīng)任何人提示的情況下，有個孩子竟獨自到船艙里拿出書本，旁若無人地開始了學習。老師問他為什么不去看風景，他回答說：“這個時間是自己該做功課的時候。”這就是學習習慣。
孩子上小學了，父母要特別注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。孩子一旦養(yǎng)成了良好的學習習慣，就會主動自覺地去學習。
其次要抓住培養(yǎng)的最佳時機
什么時候是最佳培養(yǎng)時機?
專家研究表明:3～12歲是人形成良好行為習慣的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。
曾看到一篇這樣的報道：當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所學校學到您認為最重要的東西？” 這位科學家平靜的說：“在幼兒園。”
“在幼兒園學到了什么？”
“學到了把自己的東西分一半給伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯事要道歉；仔細地觀察事物�！�
這位科學家出人意料的回答，直接說明了孩提時養(yǎng)成的良好習慣對人一生具有的決定性意義。
如果一個人形成了良好的學習習慣，那么他將輕松地步入更高層次的學習；反之，不良的學習習慣將阻礙他良好的發(fā)展。
教育學家指出：小學階段，重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養(yǎng)。小學階段是兒童形成各種習慣的最佳時期，這一時期，有時只需通過獎勵和懲罰的方法，反復幾次，就能在較短的時間里讓孩子形成一個良好的習慣。因此，在小學階段重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，不僅直接影響孩子的學習成績，在一定程度上還影響孩子性格和各種能力和的發(fā)展。
對剛?cè)胄W的孩子，父母更應該重視對其學習習慣的培養(yǎng)，為孩子的發(fā)展打下堅實基礎。
第三、了解孩子應具有的學習習慣
作為小學生，應具有的良好學習習慣包括：認真預習的習慣、專心聽課的習慣、主動提問的習慣、獨立思考的習慣，正確運用課堂語言的習慣、及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、積極應考的習慣，還有閱讀自學的習慣、觀察的習慣、總結(jié)歸納的習慣等等。
學生有了這些良好的學習習慣，才會主動地去學，主動地去思考，主動地去解決學習中的實際問題，才能真正成為學習的主人，其學習能力和學習質(zhì)量也將得到全面的提高。
第四、需要防止一些不良的學習習慣
◎被動學習、積極主動性差。
◎?qū)W習不刻苦、知難而退。
◎作業(yè)不能獨立、及時地完成。
◎?qū)W習不認真、不求甚解。
◎不求上進、不愛動腦筋。
◎不會利用時間。
◎不會讀書和學習。
◎上課精力不集中、愛做小動作。
◎無明確的學習目的。
一個不良習慣一旦形成，要去糾正它，將要付出很大的努力。因此，父母一定要幫助孩子防止一些不良的學習習慣的形成。
第五、注意培養(yǎng)哪些學習習慣
在小學階段，父母要著重培養(yǎng)孩子以下幾個良好的學習習慣。
1、專心聽講、不懂就問的習慣
專心聽講是學生主動參與學習過程、積極思考的基礎，也是提高學生課堂學習效率的前提。因此，家長要注意培養(yǎng)孩子上課專心聽講的習慣。
專心聽講包括看、聽、想、做四個方面的內(nèi)容：
看——是指看老師演示、板書和身體動作；
聽——是指注意傾聽老師的講解和同學的回答討論等；
想——是指根據(jù)所學的內(nèi)容，想一想自己學會了哪些，還有哪些未弄懂，有什么新的想法；
做——是指自己動手進行實踐活動和做練習。
父母在培養(yǎng)孩子上課專心聽講的學習習慣時：
首先要求孩子聽課時思想不要開小差或做小動作，注意力要集中；
其次，要求孩子認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的；
再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，做好練習。 父母還應告訴孩子，如果有不懂的地方，就要大膽地提問，向老師和同學請教，也可以和家長一起探討，共同尋找答案，直到將問題弄懂為止。
2、講求學習效率的習慣
孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里父母要幫助孩子形成比較固定的學習時間。
有關調(diào)查表明：學習效率高的孩子，一般都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成功課。讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務，能使孩子在一定時間內(nèi)自然而然地產(chǎn)生學習的愿望和情緒，這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地進入專心學習的狀態(tài)。
父母要引導孩子在規(guī)定的時間內(nèi)專心致志，高效率地完成學習任務，以培養(yǎng)孩子講求學習效率的良好習慣。
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3、細心檢查的習慣
孩子做作業(yè)時，一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，有些孩子只求速度，很少顧及到一些細節(jié)問題：如寫錯字、看錯運算符號、少做了習題等。
在孩子做完作業(yè)之后，父母應該引導孩子及時從整體知覺調(diào)整到部分知覺，從細微處檢查是否有疏漏之處。同時，父母還應教給孩子檢查作業(yè)的方法，如看看是否漏題、是否寫錯了字、做錯了題等，讓孩子逐漸養(yǎng)成做完作業(yè)后細心檢查的良好習慣。
4、知難而進的習慣
有的孩子自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，遇難而退、容易放棄。
在這種情況下，父母千萬不可代替孩子解答難題，而應該引導孩子動腦筋，多思考，激勵孩子攻克難關。
當孩子通過努力解決了學習上的難題時，成功的喜悅將會帶給孩子更大的鼓舞，讓孩子享受到成功的快樂，這樣有利于讓孩子克服學習中的困難，在學習中養(yǎng)成知難而進的好習慣。
第六、培養(yǎng)孩子良好學習習慣的方法
一個好習慣不是在短期內(nèi)就能養(yǎng)成的，它往往需要不斷地重復。為此父母要有充分的心理準備，如果孩子不能按要求去做，也不要放棄，要持之以恒地去培養(yǎng)孩子。
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，父母首先重在培養(yǎng)孩子的學習興趣。
學習興趣是形成良好學習習慣的基礎，如果孩子對學習沒有興趣，也就缺乏學習的基礎，良好的學習習慣也就無法形成。
如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，為孩子形成良好的學習習慣奠定基礎呢？ ◆發(fā)現(xiàn)孩子的學習興趣
當孩子上小學后，父母不能只關心孩子的學習成績，而應該對孩子的學習興趣有些了解，如：
◎孩子對學什么最感興趣？
◎孩子最喜歡的功課和最不喜歡的功課是什么？
◎孩子最喜歡的老師是誰？
◎孩子的課堂表現(xiàn)怎么樣？
◎孩子對作業(yè)的態(tài)度如何？
如果父母對孩子的學習興趣不了解，那就無法對孩子進行引導和培養(yǎng)。父母只有發(fā)現(xiàn)和了解了孩子真正的學習興趣，才能對孩子進行有效的引導，才能和孩子一起努力讓學習興趣成為學習的動力，才能有利于良好學習習慣的形成。
◆培養(yǎng)孩子的學習興趣
1、增強學習快樂感受
著名物理學家楊振寧曾說過，他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。
學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如，有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想像也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么好。
父母要設法讓學習變成一件能讓孩子快樂的事情，這樣孩子才會由樂學到好學。
2、利用孩子的好奇心
好奇、好問、好動是孩子的天性，父母應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開來研究，有的孩子跑到電視機后面尋找電視里的人物，有的孩子不停地問為什么等等，父母應利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子的學習興趣，若把孩子的這些行為看成是淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他求知的積極性。
另外，對孩子的提問，父母要積極回答，如果不會則可告訴孩子等自己弄明白后再告訴他，或者和孩子一起尋找答案。切記不可敷衍了事，否則會讓孩子的好奇心和學習興趣受到挫傷。
第七、培養(yǎng)良好學習習慣的注意事項
良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，而形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事，因而需要父母關注、培養(yǎng)和指導。
在培養(yǎng)孩子良好學習習慣的過程中，父母應注意以下幾個方面的問題： ◆要求孩子有規(guī)律地生活
這是形成良好學習習慣的基礎。要做到按時起床、洗漱、上學，按時活動、學習和睡覺。最好讓孩子制訂一份作息時間表，規(guī)定在具體的時間內(nèi)所做的事情，從而有序地安排生活，逐步形成較好的學習生活規(guī)律。
◆要有堅定的態(tài)度
作為父母要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，必須進行針對性教育，提出合乎實際的要求，認真地進行督促引導，態(tài)度堅定、持之以恒，切不可半途而廢。
◆要注意培養(yǎng)孩子的獨立自主能力
父母不可事事包攬，要學會放手，并在適當?shù)臅r候給予孩子適當?shù)姆龀趾椭笇�，讓孩子在自學和獨立中找到自己的位置，體現(xiàn)自己的價值，這才是對孩子最大的尊重和支持。
◆要給孩子充分的肯定和鞭策
在孩子學習的過程中，當孩子的自覺性比較高的時候，父母應予以充分的肯定和鼓勵，取得進步時應及時給予表揚，讓孩子感受到家庭的溫暖和父母的關愛；當孩子的自覺性比較差的時，父母應幫助孩子及時改正，鞭策與激勵孩子不斷進步。
讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣，對孩子一生的學習與生活都很重要。父母一定要與學校老師一起配合，講究科學的培養(yǎng)方法，切合孩子的實際培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子享受到學習的快樂！
父母如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 [篇2]
一、以目標為導向，以具體目的去牽引孩子的行為
培養(yǎng)良好的學習習慣要以長遠的學習目標為導向，使學生明白“千里之行，始于足下”的道理。要達到長遠目標，首先要從近期的具體目的開始，要從眼前的學習開始，養(yǎng)成良好的學習習慣。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才有可能達到近期目的和長遠目標。
二、從程序化訓練入手
良好的學習習慣與孩子們好動、貪玩、主意力集中時間短和自制能力弱是相抵觸的。所以，培養(yǎng)良好的學習習慣起初要從程序化訓練入手。在孩子早讀和晚自習復習做作業(yè)的時間里，家長要指導孩子或與孩子共同確定學習的程序。先學什么，后干什么，一項一項按程序完成。除了在程序中規(guī)定的間息、活動時間外，不隨意做小動作、玩小玩意、唱歌吵鬧等，這樣經(jīng)過一段時間的訓練，就會形成自動化習慣動作方式，就會養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、檢查總結(jié)
在學習習慣尚未養(yǎng)成之前，家長要幫助孩子制訂學習程序，規(guī)定完成任務的時間，在訓練過程中要加以檢查落實。每個程序開始要檢查，以后每天要檢查，再以后每周要檢查，直至真正養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子和家長都認為檢查已不必要，成為多余的時候，這就說明習慣已經(jīng)養(yǎng)成，就可以進一步深化、擴展。
四、用表揚來激勵，用批評控制越軌
通過檢查，就會總結(jié)出孩子在學習行為中好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)。為了促進良好習慣的形成，家長必須賞罰分明，及時表揚好的方面，激勵繼續(xù)保持，使之鞏固好的行為，以盡快形成習慣。針對不好的表現(xiàn)，要及時地提出批評，啟發(fā)自覺制止不良行為重犯，以控制其越軌。
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