教育行業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)解決方案

行業(yè)背景

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，中國(guó)教育正以前所未有的速度和力度推進(jìn)自己的電子化水平，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，教育骨干網(wǎng)、城域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項(xiàng)目正在全國(guó)各地如火如荼地規(guī)劃、建設(shè)之中。例如: 教育部提出在本世紀(jì)的頭10年，在全國(guó)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，在全國(guó)90％以上的中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修科，加快信息技術(shù)與其他課程的整合；加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源建設(shè)，使全國(guó)90％左右獨(dú)立建制的中小學(xué)能夠上網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。而目前教育網(wǎng)的建設(shè)主要分為：大學(xué)校園網(wǎng)(包括大學(xué)城)的信息化建設(shè),校校通(中小學(xué)城域網(wǎng)和中小學(xué)局域網(wǎng))的信息化建設(shè)和教育骨干網(wǎng)(互聯(lián)校校通網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò))的信息化建設(shè)。

行業(yè)現(xiàn)狀

教育行業(yè)用戶包括高校、考試中心等機(jī)構(gòu)，此類用戶一般都有一條較高帶寬的教育網(wǎng)鏈路接入，另外根據(jù)各單位實(shí)際情況選擇了一個(gè)或者多個(gè)其他運(yùn)營(yíng)商的鏈路。

教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn)就是內(nèi)部上網(wǎng)人數(shù)龐大，一般分為辦公區(qū)和學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行分別控制和管理，網(wǎng)絡(luò)流量非常復(fù)雜。

建議網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

需求及解決方案要點(diǎn)

鏈路負(fù)載均衡（多鏈路控制器）：

采用鏈路負(fù)載均衡產(chǎn)品，將內(nèi)網(wǎng)用戶訪問(wèn)外網(wǎng)資源的請(qǐng)求，根據(jù)鏈路帶寬比例、目標(biāo)網(wǎng)站延遲等策略自動(dòng)負(fù)載均衡到各條鏈路上，保證內(nèi)網(wǎng)用戶快速的訪問(wèn)目標(biāo)資源，同時(shí)對(duì)鏈路狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，任何一條鏈路出現(xiàn)故障，都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)把請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)至正常的鏈路。

同時(shí)，對(duì)于外部用戶訪問(wèn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源的情況，由鏈路控制器的動(dòng)態(tài)域名解析模塊，將同一域名解析成不同鏈路上的IP地址，并根據(jù)客戶所屬的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商，自動(dòng)導(dǎo)向到訪問(wèn)質(zhì)量最優(yōu)的鏈路，并實(shí)時(shí)監(jiān)控鏈路的狀態(tài)，如果某一鏈路出現(xiàn)故障，自動(dòng)切換到其他正常鏈路。

服務(wù)器負(fù)載均衡、應(yīng)用優(yōu)化（本地流量管理器）：

對(duì)于內(nèi)網(wǎng)各種應(yīng)用系統(tǒng)，可以部署本地流量管理器以提高應(yīng)用系統(tǒng)的高可用性。采用負(fù)載均衡產(chǎn)品把大量用戶的請(qǐng)求按照一定的策略分發(fā)到多臺(tái)服務(wù)器中最優(yōu)的一臺(tái)上，并實(shí)時(shí)監(jiān)控各服務(wù)器的運(yùn)行狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)器的故障，將用戶請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)到其他正常的服務(wù)器上面。在負(fù)載均衡的過(guò)程中，本地流量管理器產(chǎn)品還可以對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行SSL卸載、連接復(fù)用、內(nèi)存cache、http壓縮、web應(yīng)用加速等優(yōu)化措施，降低服務(wù)器壓力，壓降帶寬占用，加快客戶訪問(wèn)速度和提升訪問(wèn)感受。 上網(wǎng)行為管理（流量整形和Web安全管理）：

使用帶寬管理產(chǎn)品對(duì) Internet 出口帶寬進(jìn)行控制，通過(guò)深入識(shí)別流量與應(yīng)用，結(jié)合豐富的流量管理策略對(duì)某種應(yīng)用進(jìn)行帶寬的保證、帶寬限制、按照優(yōu)先級(jí)處理等。

通過(guò)部署Web安全管理系統(tǒng)，可以避免學(xué)生在校園環(huán)境中訪問(wèn)色情和暴-力的網(wǎng)站內(nèi)容，屏蔽間諜軟件、惡意網(wǎng)站和木馬程序，提高網(wǎng)絡(luò)安全性，同時(shí)可以對(duì)資源使用者的訪問(wèn)行為進(jìn)行審計(jì)（如瀏覽非法網(wǎng)站或內(nèi)容、發(fā)表反動(dòng)言論等等）。

網(wǎng)絡(luò)攻擊及入侵（入侵防御系統(tǒng)防護(hù)和應(yīng)用安全系統(tǒng)防護(hù)）

使用高性能防火墻對(duì)內(nèi)外網(wǎng)、 DMZ 等安全區(qū)域進(jìn)行隔離，控制不同安全區(qū)域的用戶進(jìn)行互訪時(shí)的非法越權(quán)訪問(wèn)。

當(dāng)客戶遇到互聯(lián)網(wǎng)的非法攻擊和入侵的時(shí)候，勢(shì)必對(duì)各應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)生影響，造成訪問(wèn)效率下降、網(wǎng)絡(luò)擁堵等狀況，采用主動(dòng)式入侵防御系統(tǒng)利用高可靠識(shí)別攻擊，精確判斷入侵及攻擊行為并作出相應(yīng)的反應(yīng)來(lái)解決上述問(wèn)題。

同時(shí)，針對(duì)門戶網(wǎng)站、網(wǎng)上選課系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)等重要web和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，部署相應(yīng)的應(yīng)用安全防護(hù)系統(tǒng)。

數(shù)據(jù)機(jī)房遠(yuǎn)程集中管控系統(tǒng)（數(shù)字KVM系統(tǒng)）

在網(wǎng)絡(luò)中心的數(shù)據(jù)機(jī)房部署了大量的網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器設(shè)備，同時(shí)還托管了各個(gè)不同部門的應(yīng)用服務(wù)器。通過(guò)部署遠(yuǎn)程集中管控系統(tǒng)，使管理員能夠遠(yuǎn)程的對(duì)各個(gè)機(jī)房的設(shè)備進(jìn)行BIOS/Console級(jí)的維護(hù)，給托管了服務(wù)器的部門分配賬號(hào)，使他們能夠遠(yuǎn)程自行維護(hù)托管的主機(jī)設(shè)備，進(jìn)行BIOS級(jí)的故障處理。這樣，當(dāng)發(fā)生故障時(shí)，相關(guān)人員無(wú)需趕到現(xiàn)場(chǎng)，即可對(duì)故障進(jìn)行處理和解決，降低故障引起的服務(wù)中斷時(shí)間，免除維護(hù)人員的奔波之苦。同時(shí)，這樣一套系統(tǒng)的部署，便于網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)施對(duì)機(jī)房的嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)人機(jī)分離，避免無(wú)關(guān)人員進(jìn)出機(jī)房，提高機(jī)房安全性。

部分成功客戶

北京大學(xué)、北京廣播電視大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、清華大學(xué)、上海金融學(xué)院、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、政法大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、安徽省教委 、北京市教委、崇文區(qū)教委、黑龍江教育廳、江蘇考試院、上海市教委、深圳市教育局、溫州市教育局、國(guó)家圖書館、上海少年兒童圖書館、北京農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院、上海市標(biāo)準(zhǔn)化研究院 、奧鵬遠(yuǎn)程教育中心

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教育行業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)解決方案 [篇2]

加強(qiáng)校園安全防范管理，維護(hù)校園的正常治安環(huán)境，提高學(xué)校現(xiàn)代化的教學(xué)管理水平，對(duì)校區(qū)安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)重點(diǎn)部位加強(qiáng)監(jiān)控系統(tǒng)并和報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，已經(jīng)成為大多數(shù)校園技防建設(shè)的共識(shí)。與一般企業(yè)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)不同，校園安防建設(shè)有著其自身的特點(diǎn)，因此，校園安防監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)需要滿足其自身需求，一般來(lái)說(shuō)，校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、方案概述

教育信息化的發(fā)展歷程，從最初的硬件建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，解決了“車”和“路”的問(wèn)題，發(fā)展到具體“拉什么貨”，應(yīng)用逐漸被放到教育信息化建設(shè)的重要位置上來(lái)。將信息化手段應(yīng)用到教學(xué)中，其表現(xiàn)形式復(fù)雜多樣，特別是隨著硬件配置和網(wǎng)絡(luò)帶寬的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)視頻通訊技術(shù)具備了在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的條件。隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式出現(xiàn)并得到大范圍應(yīng)用。最初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還停留在文本時(shí)代，其概念實(shí)際上是對(duì)“函授”的一種擴(kuò)充，受教育者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)，但從形式上還不能算是真正的教學(xué)，無(wú)法替代課堂教學(xué)，充其量只是一種有益的補(bǔ)充。只有在雙向互動(dòng)模式的網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)發(fā)展起來(lái)后，遠(yuǎn)程教學(xué)才充分發(fā)揮出其強(qiáng)大的社會(huì)意義，這種系統(tǒng)基本上模擬出了課堂教學(xué)的各種要素，從結(jié)果上二者所差無(wú)幾，從形式上卻方便得多。

二、教育網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控特點(diǎn)

加強(qiáng)校園安全防范管理，維護(hù)校園的正常治安環(huán)境，提高學(xué)校現(xiàn)代化的教學(xué)管理水平，對(duì)校區(qū)安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)重點(diǎn)部位加強(qiáng)監(jiān)控系統(tǒng)并和報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，已經(jīng)成為大多數(shù)校園技防建設(shè)的共識(shí)。與一般企業(yè)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)不同，校園安防建設(shè)有著其自身的特點(diǎn)，因此，校園安防監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)需要滿足其自身需求，一般來(lái)說(shuō)，校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

監(jiān)控區(qū)域多：學(xué)校人員密集，要求監(jiān)控到校區(qū)每一個(gè)角落。因此需要在學(xué)校內(nèi)出入口、校內(nèi)通道、室外廣場(chǎng)、操場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)館、校內(nèi)綠地、停車場(chǎng)、建筑物周邊、建筑內(nèi)走廊、樓廳、天花板、電梯間、實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書館、財(cái)務(wù)室、資料室、機(jī)房、庫(kù)房、配電間、鍋爐房等都需要安裝監(jiān)控?cái)z像機(jī)。

監(jiān)控面積大：學(xué)校的校園面積一般較大，監(jiān)控點(diǎn)多，網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)的線路長(zhǎng)，路由復(fù)雜。要求系統(tǒng)支持多種布線方式，最好可利用現(xiàn)成骨干線路中的部分預(yù)留線路，并合理分散到每個(gè)監(jiān)控區(qū)域;或利用校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃相對(duì)獨(dú)立的邏輯專網(wǎng)，在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)擴(kuò)散，方便施工及維護(hù)。

監(jiān)控畫面清晰：校園監(jiān)控要求監(jiān)控視頻圖像的分辨率至少在D1或百萬(wàn)像素及以上，尤其監(jiān)控錄像需要看清楚監(jiān)控對(duì)象的細(xì)節(jié)，提高取證的準(zhǔn)確性和高效性，并通過(guò)清晰的視頻擴(kuò)展到其它的業(yè)務(wù)應(yīng)用和管理應(yīng)用。

監(jiān)控環(huán)境各異：校園內(nèi)的各個(gè)場(chǎng)所和區(qū)域職能不同，室內(nèi)外、溫濕度、光照條件、監(jiān)控點(diǎn)位置、監(jiān)控范圍、監(jiān)控密度、供電條件、布線條件等各不相同，因此需要根據(jù)不同的應(yīng)用環(huán)境選擇不同適應(yīng)性的攝像機(jī)。

系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)報(bào)警：監(jiān)控系統(tǒng)要具備移動(dòng)偵測(cè)功能，可針對(duì)區(qū)域和時(shí)段的特殊要求，設(shè)定合理的偵測(cè)報(bào)警策略，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將警情上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心，同時(shí)將圖像自動(dòng)切換到現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)，并自動(dòng)錄像，自動(dòng)發(fā)送郵件及上傳實(shí)時(shí)錄像文件等，便于及時(shí)采取應(yīng)急處理措施。

防止校園暴-力：當(dāng)校園暴-力事件發(fā)生或人為判斷可能發(fā)生時(shí)，各級(jí)操作人員均可主動(dòng)發(fā)出報(bào)警觸發(fā)信號(hào)，提示保安人員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng);同時(shí)可在重點(diǎn)監(jiān)控區(qū)域和保衛(wèi)室安裝緊急報(bào)警按鈕，手動(dòng)觸動(dòng)緊急按鈕，向110報(bào)警中心報(bào)警，促使警力及時(shí)到位，預(yù)防或制止校園暴-力事件。

加強(qiáng)事后取證：對(duì)學(xué)生在校期間，需要對(duì)所有監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行錄像，并根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)置全天候錄像和觸發(fā)錄像等不同錄像策略，方便發(fā)生意外或人員傷害時(shí)主動(dòng)舉證;寒暑假期間，應(yīng)按照不同區(qū)域的開(kāi)放程度和安全等級(jí)要求，設(shè)置相應(yīng)的錄像策略。

多系統(tǒng)整合：充分利用視頻監(jiān)控信息資源、網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)安防監(jiān)控和周界防范、門禁、電子巡查、視頻會(huì)議應(yīng)急協(xié)調(diào)、消防，以及其它特殊應(yīng)用系統(tǒng)的整合，促進(jìn)系統(tǒng)信息共享和組合，從而形成一個(gè)有機(jī)的整體，與學(xué)校日常工作相結(jié)合，提升系統(tǒng)整體功能和效率，最大限度的發(fā)揮作用。

應(yīng)用范圍擴(kuò)展：針對(duì)目前眾多高校都擁有多個(gè)分校區(qū)，各個(gè)校區(qū)的監(jiān)控系統(tǒng)需要進(jìn)行多級(jí)聯(lián)網(wǎng)和匯聚，加強(qiáng)整個(gè)學(xué)校的日常管理和靈活性。同時(shí)，利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，尤其是高清、低碼流的視頻源，配合音頻采集、智能跟蹤等特殊功能，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)、電子監(jiān)考等應(yīng)用需求。

實(shí)施運(yùn)維簡(jiǎn)易：系統(tǒng)實(shí)施要體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的特性，設(shè)備通過(guò)IP地址進(jìn)行本地和遠(yuǎn)程的配置和管理;布線采用樹型網(wǎng)絡(luò)路由，并盡可能實(shí)現(xiàn)POE供電技術(shù)，節(jié)約線材成本和實(shí)施難度;整個(gè)系統(tǒng)采用分布式部署、集中式管理的系統(tǒng)架構(gòu)，設(shè)置多級(jí)管理權(quán)限，合理分配系統(tǒng)資源，提高管理的高效性和安全性。

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三、系統(tǒng)規(guī)劃

●數(shù)據(jù)功能強(qiáng)大

如同上課需要黑板、投影機(jī)一樣，光靠講不能完全把知識(shí)解釋清楚，必須配合各種文字、畫圖或多媒體課件來(lái)完成。在遠(yuǎn)程教學(xué)中，數(shù)據(jù)的作用尤其重要。通過(guò)數(shù)據(jù)共享的功能，教育者可以輕松地將電腦中的任何課件通過(guò)視頻流的方式傳送到每個(gè)受教育者的電腦桌面，質(zhì)量沒(méi)有任何缺損，響應(yīng)速度快，做到講話和操作同步進(jìn)行。配合手寫板在電子白板上進(jìn)行書寫，就可以完成和黑板一樣的用途了。

●實(shí)時(shí)錄制，方便復(fù)習(xí)

該系統(tǒng)提供了同步錄象的模式，把教師的聲音圖象、電子白板、數(shù)據(jù)屏幕共享、文字聊天及界面布局等全部錄制下來(lái)，即當(dāng)時(shí)學(xué)生眼睛看到的所有東西將毫無(wú)保留地存儲(chǔ)到本地電腦中，方便學(xué)習(xí)者以后復(fù)習(xí)使用。

●高清視頻，一目了然

主講教室的教師上課時(shí)，通過(guò)流視頻采集/壓縮工作站將現(xiàn)場(chǎng)信息傳送到視頻服務(wù)器，系統(tǒng)可以提供1000k/1024*768/25frame高清晰逼真的視頻實(shí)時(shí)教學(xué)流，即使在ADSL的窄帶下，系統(tǒng)也能提供清晰不破損的圖像及流暢的聲音，滿足了學(xué)習(xí)需要生動(dòng)逼真的教學(xué)效果，完全的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)還原。

●舉手提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)考核

系統(tǒng)在強(qiáng)調(diào)“教”所需要的各種手段之外，深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)規(guī)律，在“學(xué)”上同樣進(jìn)行了很多研究和設(shè)置。比如在教學(xué)過(guò)程中，如果學(xué)生有問(wèn)題，可向教師點(diǎn)擊提問(wèn)按鈕，在獲得教師允許的情況下可以發(fā)言，這時(shí)其他所有學(xué)生也都可以看到和聽(tīng)到此人的問(wèn)題。系統(tǒng)內(nèi)還嵌入了現(xiàn)場(chǎng)考核模塊，教師可以編制問(wèn)題，如選擇題、填空題、問(wèn)答題等，尤其是選擇題可在學(xué)生提交答案后瞬間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析出結(jié)

果。

四、應(yīng)用模式

●行政管理

市教育局—區(qū)教育局—學(xué)校，三級(jí)架構(gòu)下的辦公管理是教育機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的日常需要。各類教育管理系統(tǒng)的問(wèn)世解決了業(yè)務(wù)信息流的問(wèn)題，但日常管理中上下級(jí)間的電話照樣打、會(huì)議照樣開(kāi)，實(shí)際上沒(méi)有解決通訊的問(wèn)題。通過(guò)SANNCE視頻會(huì)議系統(tǒng)，局長(zhǎng)和各學(xué)校校長(zhǎng)的會(huì)議，無(wú)須耽誤時(shí)間前往會(huì)場(chǎng)，坐在辦公室就完全可以召開(kāi)了。

●教學(xué)科研

倡導(dǎo)“三研”，即科研、教研、德研，更適合在全區(qū)或全市范圍內(nèi)開(kāi)展，學(xué)校間、區(qū)域間互相交流經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。為了不流于形式，要將活動(dòng)經(jīng)常化，這時(shí)候SANNCE網(wǎng)絡(luò)通訊平臺(tái)將起到關(guān)鍵的作用。集體備課、資源共享，教師間更容易實(shí)現(xiàn)相互借鑒、共同提高。

●資源共享

由于中國(guó)地域發(fā)展的不均衡性，很多資源主要集中到了重點(diǎn)城市，而偏遠(yuǎn)地區(qū)則相對(duì)薄弱。社會(huì)賦予每一個(gè)受教育者公平的權(quán)利，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)，為這一問(wèn)題的解決找到了一條行之有效的道路。通過(guò)一根網(wǎng)線，遠(yuǎn)在山區(qū)的孩子可以同步參加城市里重點(diǎn)學(xué)校的特級(jí)教師的授課，同時(shí)，通過(guò)觀摩，山區(qū)學(xué)校的教師在教學(xué)能力上也可以得到學(xué)習(xí)和提高。

●校園安保

各個(gè)學(xué)校都有安防監(jiān)控措施，通過(guò)SANNCE強(qiáng)大的整合技術(shù)，可以將各學(xué)校的安全防范工作連成一個(gè)片區(qū)的方式進(jìn)行，一個(gè)學(xué)校發(fā)生緊急事件，迅速可以通過(guò)報(bào)警設(shè)置告之主管部門，并快速研究應(yīng)對(duì)策略。

考場(chǎng)監(jiān)控除完成教學(xué)任務(wù)外,學(xué)校教室的重要任務(wù)之一是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)考核的場(chǎng)所，為體現(xiàn)考試的公平、公正、公開(kāi)，建立機(jī)遇等同的考查、選拔環(huán)境，對(duì)考場(chǎng)經(jīng)律實(shí)施遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控是有效的手段之一。

●家校通

現(xiàn)在，家庭里寬帶已經(jīng)快速地普及，即便是家庭級(jí)帶寬，足以滿足網(wǎng)絡(luò)視頻通訊的需要，這使得家長(zhǎng)會(huì)的形式也可以從聚集到學(xué)校轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上進(jìn)行。另外，通過(guò)該平臺(tái)可以建立起家長(zhǎng)和老師間溝通的渠道，家長(zhǎng)可以經(jīng)常性地和老師了解孩子在學(xué)校的情況，面對(duì)面探討孩子的個(gè)性特點(diǎn)，從而制定因材施教的教育策略，將家庭教育和學(xué)校教育更好地結(jié)合起來(lái)。

五、總體架構(gòu)

總體架構(gòu)

在學(xué)校的大門口、教學(xué)樓等地方安裝高清高速球，操場(chǎng)、學(xué)校外圍安裝一體化紅外智能高速球，樓道、教室等地方安裝高清攝像機(jī)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)校的監(jiān)控中心和門衛(wèi)室，由專人進(jìn)行24小時(shí)值班監(jiān)控，同時(shí)保持全天不間斷連續(xù)錄像并保存錄像資料30天。同時(shí)學(xué)校通過(guò)專線與縣(市)教育中心進(jìn)行連接，并通過(guò)專線把學(xué)校的視頻傳輸?shù)娇h(市)教育局的監(jiān)控中心，由上一級(jí)教育中心統(tǒng)一對(duì)所轄區(qū)的各所學(xué)校進(jìn)行巡視，與公安部門配合，一旦發(fā)現(xiàn)警情立即出警，以保證學(xué)生的生命安全，維護(hù)校園治安。本監(jiān)控系統(tǒng)將采用二級(jí)管理方式，即站監(jiān)控主機(jī)和遠(yuǎn)程中心監(jiān)控主機(jī)，計(jì)劃采用目前先進(jìn)的數(shù)字壓縮監(jiān)控系統(tǒng)(電腦監(jiān)控)的監(jiān)控方式。它采用數(shù)字化計(jì)算機(jī)全自動(dòng)監(jiān)控方案對(duì)目標(biāo)范圍進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、錄入和再現(xiàn)，被捕捉對(duì)象以文件形式保存在系統(tǒng)硬盤上，可方便地再現(xiàn)任意時(shí)間點(diǎn)上的監(jiān)控內(nèi)容。

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