校本研修磨課總結(jié)

2017年11月3日，我們理綜研修組開展了磨課活動，首先理綜研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用 “三次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《杠桿》；三是進行觀課議課；最后進行總結(jié)反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，我從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學定會有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結(jié)合本人的這節(jié)課與自己在教學中的一些想法進行總結(jié)，與各位老師互相交流。

（一）課堂教學目標要明確

教學目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設(shè)計一是要符合學生認知水平，符合學生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，教學目標有三個，（1）能認識杠桿（2）知道杠桿上的支點、動力、阻力、 動力臂、阻力臂等概念 （3）知道杠桿的平衡條件及一些應用，因為學生通過有關(guān)力的知識的學習，對力的知識、物體運動與力的關(guān)系、平衡概念等已經(jīng)有比較深刻的認識；另外，學生已學會了天平的調(diào)節(jié)，這些都為本節(jié)做好了鋪墊。學生對杠桿的認識是感性的，但這些認識可能膚淺、片面，甚至錯誤。因此，在教學中教師必須要鼓勵學生們積極地去觀察、討論、猜想、探究，從中歸納出杠桿特征及平衡條件。探究過程中，教師和學生的角色發(fā)生變化。教師以引導者、合作者的身份參與學生的學習：學生主動探究，闡述觀點、明辨是非，做自己學習的主人。

（二）重視學生學習習慣的培養(yǎng)

學習習慣貫穿于整個教學過程中，在教學中讓學生把習慣變成自然。這堂課教學思路清晰，先是由學生進行活動及利用課件展示教學圖片，引入杠桿概念，從而得出杠桿的五大要素，然后通過生活事例展示，讓每小組進行合作探究，進而得出杠桿的平衡條件，最后再次由學生實驗合作探究，突出本堂課的難點---力臂。這樣，既突出了本堂課的重點，又解決了難點，學生的學習習慣自然而然就形成了。

（三）寓教于樂，激發(fā)學習興趣

興趣是最好的老師，如果把學生的學習興趣激發(fā)起來，學生樂學，老師樂教。本課是一節(jié)實驗探究課，為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自主探究，自主合作，甚至讓學生表演，這更能激發(fā)學生的興趣。

這次磨課中我注重充分發(fā)揮學生的主動性和合作學習，課堂教學要體現(xiàn)學生主體，教師主導的地位，讓學生體驗到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學中。通過磨課活動，讓我們的教學理念慢慢轉(zhuǎn)變，讓老師的講變?yōu)閷W生的學，讓學生真正做學習的主人。

校本研修磨課總結(jié) [篇2]

2017年11月我參與了初中生物學科的磨課活動，在一次次的思考交流碰撞中，收獲多。

通過本次磨課，讓我深切體會到只有充分關(guān)注學生，關(guān)注學生的發(fā)展才能更好地駕馭課堂。不過如何更好去關(guān)注學生，關(guān)注全體學生，充分把握教學的切入口，還需我們不斷實踐、思考。學生是最需要被關(guān)注的，教師的教是為了學生更好的學。備課中，教師要找準知識建構(gòu)點，對學生已有的生活經(jīng)驗，學生的個性特點和學習習慣等要做深入的了解。從細微處去關(guān)注學生，去激發(fā)學生的探究欲望，去鼓勵學生的發(fā)現(xiàn)，及時優(yōu)化和引導學生，促使學習能力進一步的提升。 在磨課、評課、議課的過程中，真正感受到了自己對課程標準，新的教學理念知識的缺乏，好多問題可說卻無法上升到理論高度。專業(yè)知識有待進一步提高，對教材深度挖掘不夠，引導學生思考的活動設(shè)計較少，指導學生學習方法較少。課堂駕馭能力、應變能力不強等等。進行磨課操作，雖然這個過程需要牽扯我們太多的精力，我們要克服很多困難去完成每個任務，但是，我也在這個過程中收獲的太多太多：我們用心思考后的非常有價值的備課研討；根據(jù)自己的觀課緯度用心記錄、認真分析積極思考的態(tài)度；課后評議的真知灼見等等。這對于教師的成長，無疑是潛移默化，水到渠成的！

教學之路是漫長而久遠的，我們只有不斷學習，開拓進取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊才能面向全體學生并大面積提高教學質(zhì)量。研修讓我們充實，打磨讓我們提升；研修讓我們完善，打磨讓

我們超越。通過磨課學習，深感自己存在的不足。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。今后我還要繼續(xù)努力，把磨課中學 到的理論知識應用到自己的課堂教學中去，不斷的更新教學觀念，精心設(shè)計每一節(jié)課，不斷努力，不斷琢磨，不斷改進，爭取做得更好。

【校本研修磨課總結(jié)】相關(guān)文章：

遠程研修磨課總結(jié)（通用12篇）11-14

遠程研修磨課總結(jié)（通用11篇）08-21

磨課活動總結(jié)01-03

磨課活動總結(jié)11-18

校本研修總結(jié)08-03

磨課工作總結(jié)01-26

磨課總結(jié)反思最新05-10

磨課活動總結(jié)15篇11-18

磨課活動總結(jié)(15篇)11-20

校本研修培訓總結(jié)04-29