教育規(guī)劃綱要研修心得

　　自2017年12月20日以來我認真參與了《教育規(guī)劃綱要》的專題培訓，對《綱要》的研修學習使我感受到了國家對教育事業(yè)的重視。《綱要》指明了未來中國教育發(fā)展的方向。最使我有感觸的地方就是其中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量的工作方針。”他把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。有了各級黨委和政府把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹科學發(fā)展觀的基本要求的支持，就會不斷提高社會資源對教育的投入。規(guī)劃制定以來廣泛聽取專家學者、社會各界、學生及家長的意見，編制過程中集思廣益成、凝聚共識，是一個符合中國國情和時代發(fā)展要求的規(guī)劃綱要。

　　我認為《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡很清晰，應該說把握住了我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。涉及到方方面面包括教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學生課業(yè)負擔過重，素質(zhì)教育推進困難；學生適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺；教育體制機制不活，學校辦學活力不足；教育結構和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實等等。很多內(nèi)容都是我一直在特別關注的，因為條目眾多，內(nèi)容豐富，不可能一一贅述，我在此就著重把我比較有感觸的一點結合自身的工作特點做一下闡述：

　　《規(guī)劃綱要》把育人為本作為教育的根本要求，尊重教育規(guī)律和

　　學生身心發(fā)展規(guī)律。要以學生為主體，以教師為主導，充分調(diào)動學生學習的積極性，主動性，把促進學生成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。我認為堅持育人為本要做好以下幾個方面：

　　1、要堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。育人為本，德育為先，要把樹人作為學校教育的根本任務，要切實加強和改進未成年人思想道德建設，提高德育的針對性，實效性和吸引力、感染力。堅持把學校教育作為青少年學生思想道德建設的主課堂，主陣地、主渠道，把德育融入學校工作的各個環(huán)節(jié)，同時把加強學校體育，提高學生體質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的突破口和重要任務。

　　2、要加強師德建設。《規(guī)劃綱要》中的師德提法是：教書育人，關愛學生，嚴謹篤學，為人師表；泊名利，自律自尊。這24個字，明確了師德內(nèi)涵，指出了提高師德水平的途徑和措施。所以我們的教師要敬業(yè)愛崗，關愛學生，要具有先進的教育觀念，要嚴謹篤學，為人師表。教師要不斷地加強學習，提高自我素質(zhì)和文化修養(yǎng)，今后在教育管理工作中還要將師德作為教師考核，聘任和評價的首要內(nèi)容，采用綜合措施，建立長效機制，形成良好的師者道德和師者風范，克服工作中、思想中的浮躁，查處不端行為。

　　3、要備好課，上好課。要備好課，主要體現(xiàn)在17個字上：三的、三點、三實際、兩個基本、一靈活，縱橫聯(lián)系。三的，指備課的三個目的：課標、目的、章節(jié)目的、課時目的；三點，是指備課中應重視三點，即重點、難點、疑點；三實際，是要根據(jù)學生、教材、社會三

　　個方面的實際備課，兩個基本，指基本知識和基本技能；一靈活，指在傳授知識的同時，要靈活發(fā)展學科能力；縱橫聯(lián)系，指備課時要考慮到年級之間、學科之間的聯(lián)系，講課可分為講、寫、作、畫、演五個方面：講，要求教師語言要確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象；寫，是善于用黑板；作，將所授內(nèi)容配合眼的動作，手的動作，全身的動作表演出來；畫，用多媒體進行教育；演，即演示、演練。上好課，必須處理好六大關系：一是德智體美的關系；二是講和練的關系；三是尖子生和一般學生的關系；四是留作業(yè)與批改作業(yè)的關系；五是課內(nèi)和課外，校內(nèi)和校外的關系；六是教與學的關系。在教學中不要完全以教師為主導，應發(fā)揚學生的主體作用，引導學生調(diào)動自己的積極性，能動性，成為學習的主人。

　　4、學校應樹立科學的教育觀和質(zhì)量觀。學校和教師要真正做到因材施教，促進學生全面發(fā)展，要改革對學生的評價方法，多把尺子衡量學生，評價學生，要建立科學的教育工作評價機制，在全社會真正形成“不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份”的人才觀和選人，用人制度，大力推動家庭教育觀念的轉變，使社會、學校、家庭形成實施素質(zhì)教育的合力，創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和氛圍。

　　5、把堅持科學發(fā)展觀和學校德育教育有機結合。

　　黨的十七大明確提出要落實科學發(fā)展觀，黨的各項事業(yè)也要符合科學發(fā)展觀的思路，那么作為教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育也要以科學發(fā)展觀為指導。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應

　　《教育規(guī)劃綱要研修心得》。

　　針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育等等。

　　總之，通過認真研修《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，真真切切地感受到了國家對教育的重視。《綱要》的出臺，體現(xiàn)了國家的意者，表達了百姓的愿望，更是反映了廣大教育工作者的心聲。《綱要》指明了未來十年的教育發(fā)展方向，擺正了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，對于實現(xiàn)教育的科學發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略指導意義！

　　我們有理由堅信：在黨和政府的科學決策下，在千千萬萬教育工作者的辛勤耕耘下，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正確指引下，我國的教育事業(yè)必將邁進更加科學的發(fā)展階段；教育必將迎來科學的春天！

　　教育規(guī)劃綱要研修心得 [篇2]

　　百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。

　　一、領會綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。

　　1、科學地提出了國家義務教育理念和目標。

　　義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng),激發(fā)學習興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習慣。到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務教育。理念的提出為義務教育學校辦學明確了工作方向和工作任務,指導校長在培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?兩大核心問題上有一個清醒的認識,在育人為本方面有具體的抓手,就能夠有效組織教師自覺圍繞學生的品行、學習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作,全面實施素質(zhì)教育要求。

　　2、科學地提出了把教師隊伍建設擺在突出位置的保障措施。

　　在保障措施部分明確提出,教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護教師權益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。倡導教育家辦學。創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃�家�?/p>

　　3、科學地提出了切實減輕中小學生課業(yè)負擔的發(fā)展任務。

　　在發(fā)展任務部分明確提出,過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康,危害民族未來。通過減輕課業(yè)負擔,保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任,政府、學校、家庭、社會必須共同努力,標本兼治,綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程。

　　4、科學地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革,關鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念,努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念,面向全體學生,促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學習觀念,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。注重學思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心,培養(yǎng)學生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的要求,推進課程改革,加強教材建設,建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術作用,促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)陽光、健康、大氣、積極向上的人才。

　　5、科學地提出加快教育信息化進程。

　　把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署教育信息網(wǎng)絡。到2020年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的數(shù)字化教育服務體系,促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術,創(chuàng)新運行機制和管理模式,整合現(xiàn)有資源,構建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施。加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用。加強網(wǎng)絡教學資源庫建設。引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源。開發(fā)網(wǎng)絡學習課程。創(chuàng)新網(wǎng)絡教學模式,開展高質(zhì)量高水平遠程學歷教育。繼續(xù)推進農(nóng)村中小學遠程教育,使農(nóng)村和邊遠地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　6、科學地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。

　　把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利,關鍵是機會公平,重點是促進義務教育均衡發(fā)展和

　　扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距。

　　二、堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的必然要求，關乎全民素質(zhì)的提高，關系到國家和民族的命運，反映了新時期教育改革發(fā)展的根本方向，必然成為新時期教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，育人為本是以人為本思想在教育工作中最集中的體現(xiàn)，是教育規(guī)劃綱要貫穿始終的根本思想。因而，改革教育、發(fā)展教育、推進教育教學創(chuàng)新，必須把堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育上升到戰(zhàn)略高度，貫穿始終。

　　以上是本人對《教育規(guī)劃綱要》的一些膚淺認識。教育興則-民族興，教育強則國家強。強國必先強教。我要繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步解放思想、開拓創(chuàng)新。

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