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繼續(xù)教育初中教師考核方案
第一條 根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《道真自治縣教育和科學技術(shù)局關(guān)于印發(fā)道真自治縣“十二五”（2011——2017年）中小學教師》等文件精神，為了確保我校教師繼續(xù)教育工作落到實處，逐步建立和完善我校教師繼續(xù)教育制度，特制定本考核方案。
第二條 學校是教師繼續(xù)教育的重要陣地，韋勤和傳真緒負責校本培訓教師自我進修的考核登記和負責基地培訓學時及成績考核登記；培訓基地是教師、校長、教導主任負責繼續(xù)教育培訓、考核和管理，。
第三條 繼續(xù)教育的考核對象是在職在崗的教師 。
第四條 繼續(xù)教育考核的內(nèi)容為考核對象參加繼續(xù)教育的基本情況，主要根據(jù)參加繼續(xù)教育的項目、形式、結(jié)果和學時量等，對不同內(nèi)容、不同形式、不同結(jié)果的繼續(xù)教育活動，按標準折算成學時進行考核。
第五條 教師繼續(xù)教育考核登記的范圍為考核對象參加由教育行政部門認可的基地培訓、校本培訓和個人進修等教師繼續(xù)教育活動。
第六條 教師繼續(xù)教育學時計算標準：
（一） 參加教師規(guī)定的繼續(xù)教育課程學習，經(jīng)考核合格者，按課程的總學時計算，不合格者不計學時。
（二） 參加由教育行政部門委托的培訓機構(gòu)舉辦或組織的繼續(xù)教育專題講座，聽講者按實際學時計算；擔任主講者，根據(jù)主辦單位的級別，按實際講課時間，縣級乘以4、校級乘以3計算。
（三） 在教育教學崗上自覺加強師德修養(yǎng)，無違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，積極參加各類師德教育活動，每學期有1篇學習心得，每學年按8學時計算。
（四） 按教育行政部門或任職學校的安排，參加專業(yè)技能訓練，經(jīng)考核合格，按實際學時計算。
（五） 按學校同意的自學計劃學習，有筆記和自學心得，每學期一般計6學時。
（六） 經(jīng)學校批準，參加各級教研活動，每次按2學時計算。
（七）參加學校、教研等部門舉辦或認可的公開教學活動、聽課者按學時計算；執(zhí)教者，根據(jù)主辦單位的級別，按實際講課時間，縣級乘以4、片區(qū)級乘以3、校級乘以2計算。
（八）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校批準，參加學歷教育，考試合格學科按規(guī)定學時計，不合格學科不計學時。
（九）參加學術(shù)研討會，提交的學術(shù)論文或教育教學經(jīng)驗文章，按會議主辦單位級別，每篇分別計算學時：國家級20學時、省級10學時、市級7學時、縣級5學時、校級3學時。
（十一）發(fā)表學術(shù)論文或教育教學經(jīng)驗文章，按報刊的級別，每篇分別計算學時：國家級20學時、省級10學時、市級8學時、縣級5學時、校級2學時。
（十二）出版教育教學類專著，按每千字10學時計算。出版編著的教材、教參等教輔類讀物，按每千字5學時計算。若為合著，則按專著或編著的不同標準，按實際執(zhí)筆部分的字數(shù)計算，若擔任主編，
除按上述標準計算執(zhí)筆部分的學時外，按全書總字數(shù)每千字0。5學時增計。
（十三）根據(jù)學校安排，承擔青年教師培養(yǎng)任務的指導教師，有計劃、有活動、有效果，每學期最多可計10學時。
（十四）經(jīng)學校同意，參加教育行政部門組織或同意的教育教學方面的競賽并獲獎者，按主辦單位的級別，分別計學時：國家級一等獎20學時，二等獎15學時，三等獎12學時；省級一等獎15學時，二等獎10學時，三等獎8學時；市級一等獎10學時，二等獎8學時，三等獎3學時；縣級一等獎8學時，二等獎5學時，三等獎3學時；未獲獎者，其學時按同級三等獎的二分之一計算。
第七條 同一活動、同一成果不重復計算如參加教研活動，同時又提交論文，只計1項；同一論文，既會議交流又正式發(fā)表，也只記1次；參加各種競賽獲多級獎勵，只計1次。其它可能重復的活動或成果的學時登記辦法照此類推。
第八條 強化教師繼續(xù)教育的考核。參加繼續(xù)教育是教師任職內(nèi)必須履行的職責，試用期內(nèi)的教師，累計須完成不少于120學時的繼續(xù)教育，其中基地培訓的學時不得少于50%；未完成規(guī)定學時者，延期定級或初聘。小超高、高級職稱的教師每年須完成72學時，五年總計完成360學時；一級職稱的教師每年須完成48學時，五年總計完成240學時。各校教師每年都必須完成規(guī)定的培訓學時。
第九條 教師繼續(xù)教育的考核情況作為對教師的使用、教師職務評聘、晉升和評優(yōu)評先的必要條件之一。凡在職教師未完成年度繼續(xù)
教育任務者，原則上視為年度考核不合格。教師接受繼續(xù)教育培訓的學時，可集中或分散安排。繼續(xù)教育的考核登記每學年進行一次，學時數(shù)按每學年計算。
第十條 教師繼續(xù)教育考核依據(jù)參加學習的學時數(shù)和績效，分“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等級。
優(yōu)秀：完成繼續(xù)教育任務。有縣級以上的教科研成果或其它業(yè)績。 良好：完成繼續(xù)教育任務，有校級教科研成果或其它業(yè)績。 合格：完成繼續(xù)教育任務。
不合格：未完成繼續(xù)教育任務。
第十一條 教師繼續(xù)教育考核采用《繼續(xù)教育學分卡》。《繼續(xù)教育學分卡》是記載教師參加繼續(xù)教育活動情況的有效憑證，由培訓者所在單位統(tǒng)一管理。
第十二條 《繼續(xù)教育證書》是對教師使用、評聘、表彰獎勵和晉升專業(yè)技術(shù)職務的重要考核依據(jù)之一。
繼續(xù)教育初中教師考核方案 [篇2]
為保證遠程培訓學員的學習成效和質(zhì)量，特制定此方案。
一、 考核與評價原則
遠程培訓的考核與評價力求貫徹以下原則：
1. 網(wǎng)上自學與網(wǎng)上交流相結(jié)合：既注重引導學員網(wǎng)上自學，也要求學員積極參與網(wǎng)上交流活動；
2.學習過程性與結(jié)果性考核相結(jié)合：既要考查學員網(wǎng)上學習過程的情況，也要對學員每一階段指定課程學習情況進行在線考試，以檢驗學習的實際效果。
3. 合格評價與激勵性評價相結(jié)合：依據(jù)制定的考查合格標準進行評價，也要根據(jù)網(wǎng)上其他學員與專家的評價，推選出優(yōu)秀作業(yè)、日志或其他研修成果進行表彰。
二、 考查合格標準
考核按學年進行，每個學年成績合格，則總成績合格。而每個學年的考核采用百分制，60分為合格。每學年考核標準（詳細考核及計分細則，請關(guān)注當年網(wǎng)上通知）：
三、 基本要求： 1. 關(guān)于課程學習
了解課程簡介和學習要求；學習專家講座、互動對話，觀摩教學案例和點評；學習拓展資料。
2.關(guān)于課程作業(yè)：
緊密結(jié)合自己的教學實踐，按時完成學習平臺輔導教師發(fā)布的作業(yè)，作業(yè)要求反映自己的真情實感、真知灼見，不宜長篇大論，杜絕抄襲。一般不少于300字。
3.關(guān)于研修日志
在研修過程中記錄個人的點滴感悟、心得、收獲以及在教學過程中的學生反映，發(fā)表出來與他人共享。研修日志與日記的區(qū)別在于前者是與教育教學有關(guān)且可以公開和大家分享的，
而后者沒有主題內(nèi)容的限制同時還具有保密性。
4. 關(guān)于教學設(shè)計與反思、真實案例
教學設(shè)計與反思： 通過學習課程資源，結(jié)合自己日常教學的某一堂課，進行教學設(shè)計，其中要體現(xiàn)課程學習中汲取的理念；或?qū)ψ陨淼哪硞�教學行為和習慣進行深入反思。
真實案例：將培訓所學知識技能應用于教學實踐過程中，或在解決問題中所發(fā)生的事件的敘述與評析。所寫案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、結(jié)果不理想或不成功的案例；所寫案例要有明確的主題，事件圍繞某個主題展開，或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題；事件的敘述要真實客觀、具體生動、關(guān)注細節(jié)。
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