- 相關(guān)推薦
初一下學(xué)期語文新學(xué)期計劃
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
通過一學(xué)期的教學(xué)實踐和對學(xué)生的觀察，我基本上對學(xué)生有了較為深刻的了解。這兩個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)一般。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但少數(shù)男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施。根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分
析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
5、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。
教學(xué)進度表
第一周（2.18--2.22） 開學(xué)寄語、動員（1）從百草園到百味書屋（4） 第二周（2.23—3.1） 爸爸的花兒落了（3）丑小鴨（2）詩兩首（2） 第三周（3.2—3.8） 傷仲永（3）寫作：敘事要完整 第四周（3.9—3.15） 黃河頌（3）最后一課（4）
第五周（3.16—3.22） 艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）
第六周（3.23—3.29） 寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑C合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河（2）
鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）
第七周（3.30—4.5） 音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）
第八周（4.6—4.12） 寫作：寫人要抓住特點（3）復(fù)習(xí)（4） 第九、第十周（4.13—4.26）段考復(fù)習(xí)、段考
第十一周（4.27—5.3） 評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3） 第十二周（5.4—5.10） 竹影（2）觀舞記（2）口-技（3）
第十三周（5.11——5.17） 寫作：表達自己的看法，綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺（3）偉大的
悲劇（4）
第十四周（5.18—5.24） 荒島余生（4）登上地球之巔（3）
《初一下學(xué)期語文新學(xué)期計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
第十五周（5.25—5.31） 真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作：勤于修改（2）
第十六周（6.1—6.7） 貓（3）斑羚飛渡（4）
第十七周（6.8—6..14） 華南虎（2）馬（2）狼（3）
第十八周（6.15—6.21） 寫作：描寫要生動，綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界（3）復(fù)習(xí)（4）
第十九周（6.22—6.28） 復(fù)習(xí)、期考
初一下學(xué)期語文新學(xué)期計劃 [篇2]
又是一年開學(xué)季，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級4班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣較好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成：
1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展；
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解；
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣；
4、課堂上有帶頭發(fā)言的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還可以。
但是還存在嚴重不足：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強。
3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。
4、基礎(chǔ)差，少有90分以上的尖子生
5、積累較少，閱讀面不廣。
七年級的學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進一步提高，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。
二、教材分析
七年級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。 第一單元，散文單元。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是背誦篇目。《丑小鴨》自讀篇目。 第二單元，散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目。
第三單元中的文章寫的是名人故事。《孫權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。
第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《口-技》重點，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。《偉大的悲劇》重點，其他篇目自讀。 第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點，其他篇目自讀。 綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。
本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。漢語知識:了解實詞。
三、教材的重點和難點：
本冊語文教學(xué)難點是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文（大語文）、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點；寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點。 四、教學(xué)活動安排： 1、識字與寫字：
學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平。 2、閱讀：
①要整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達技巧。
②整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語言運用的技巧。 ③理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。
④在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語言。
⑤快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。
⑥在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。
⑦閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
⑧課外閱讀名著《童年》和《昆蟲記》，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣。 ⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言。 3、寫作：
結(jié)合本冊教材6個單元的主題（成長、祖國、名人、文藝、探險、動物）分別進行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。 4、綜合性學(xué)習(xí)
能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達能力等。
【初一下學(xué)期語文新學(xué)期計劃】相關(guān)文章：
初一下學(xué)期語文計劃11-23
初一下學(xué)期新學(xué)期計劃（精選15篇）04-14
初一的新學(xué)期計劃02-26
初一語文教師新學(xué)期計劃05-06
初一語文下學(xué)期教師工作計劃11-09