初一下學期生物教學工作計劃

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；積極參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為46課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第四單元 生物圈中的人

第一章 人的由來（7課時）

第一節 人類的起源 2課時

第二節 人的生殖 2課時

第三節 青春期 2課時

第四節 計劃生育 1課時

第二章 人體的營養 （6課時）

第一節 食物中的營養物質 2課時

第二節 消化和吸收 2課時

第三節 關注合理營養與食品安全 2課時

第三章 人體的呼吸 （4課時）

第一節 呼吸道對空氣的處理 1課時

第二節 發生在肺內的氣體交換 2課時

第三節 空氣質量與健康 1課時

第四章 人體內的物質的運輸（6課時）

第一節 流動的組織 2課時

第二節 流動的管道 1課時

第三節 輸送血液的泵 2課時

第四節 輸血與血型 1課時

第五章 人體內的廢物的排除（2課時）

第一節 尿的形成和排除 1課時

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第二節 人糞尿的處理 1課時

第六章 人體生命活動的調節（8課時）

第一節 人體對外界環境的感知 3課時

第二節 神經系統的組成 2課時

第三節 神經調節的基本方式 1課時

第四節 激素調節 2課時

第七章 人類活動對生物圈的影響（4課時）

初一下學期生物教學工作計劃 [篇2]

一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務教育生物課程標準》（2011年稿）確定的培養目標為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎.

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變著生物圈.這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系.

三、教學目標

在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養.

教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養.要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查技能訓練、練習,探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用.

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、具體措施:

繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。 學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導,強化教學。

為探究性學習創設情景。例如:提供相關的圖文信息資料,數據；或呈現生物標本模型,生活環境；或從學生的生活經驗,經歷中提出探究性的問題或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。

鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

五、教學進度

本學期總課時為32課時,每周2課時. 教學內容及參考課時如下:

第四單元 生物圈中的人

人的由來 (4課時)

第一節 人類的起源 (1課時) 第二節 人的生殖(1課時)

第三節 青春期 (2課時) 第四節 計劃生育 (1課時 ) 人體的營養 (6課時)

第一節 食物中的營養物質 (2課時) 第二節 消化和吸收 (2課時) 關注合理營養與食品安全 (2課時) 人體的呼吸 (4課時) 呼吸道對空氣的處理 (1課時)

第二節 發生在肺內的氣體交換 (2課時)

第三節 空氣質量與健康 (1課時) 人體內的物質的運輸(6課時)

第一節 流動的組織 (2課時) 第二節 流動的管道 (1課時)

第三節 輸送血液的泵 (2課時) 第四節 輸血與血型 ( 1課時) 人體內的廢物的排除(2課時)

第一節 尿的形成和排除 (1課時)

第二節 人糞尿的處理 (1課時)

人體生命活動的調節(8課時) 人體對外界環境的感知 (3課時)

第二節 神經系統的組成 (2課時)

第三節 神經調節的基本方式 (1課時)

第四節 激素調節 (2課時)

人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 (1課時)

探究環境污染對生物的影響 (2課時)

第三節 擬定保護生態環境的計劃 (1課時)

初一下學期生物教學工作計劃 [篇3]

1、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內容的設置：

全期教材共分7個章節，即、第四單元，生物圈中的人，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、積極應對中考復習，進一步提高會考合格率。

三、學生情況分析

七年級學生共有39人。他們通過在小學對社會科學的學習，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。本學期還應對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性；所以在新的一學期要做好會考復動員，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、進一步學習洋思經驗，探索新的教學方法，提高課堂效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；

5、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

2017—2017學年度《生物學》七年級下冊教學進度計劃表（計36課時）

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